Actividades

1. Escribe en una hoja blanca una oración que tenga verbos, artículos, adjetivos y
sustantivos.

2. Encierra con diferentes colores las partes de tu oración.

3. Busca tu libreta de español y elabora la actividad que encuentras en materiales

con el nombre de oraciones.

4. Observa el banco de palabras e inventa cinco oraciones, utiliza las palabras e

incluye más.

5. Finaliza la actividad marcando con diferentes colores las partes de tus oraciones.
 Materiales

- Estuche completo.
- Libreta de español o hoja blanca.
- Material “Oraciones”.
 Martes 6 de septiembre de 2022.
“Por el aprender a dar, más que por el recibir”.
Oraciones.
Escribe 5 oraciones utilizando el banco de palabras y otras que
conozcas.
fuerte El grande La rojo salta cielo árbol
casa canta libros feo Carlos rie elefante
barre Ana inteligente azul baila estrellado Los
niños
1.- ____________________________________________________________________.

2.- _____________________________________________________________________.

3.- _____________________________________________________________________.

4.- _____________________________________________________________________.

5.-______________________________________________________________________.
 Actividades
1. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=npDo4zAdOwc

2. Descarga de materiales escritura de números.

3. Escribe en tu libreta de matemáticas los números con su nombre, al finalizar

verifica que estén escritos correctamente.

4. Menciona los siguientes números: 1,050 - 25,693 - 50,000 - 2,399 - 69,906 -

3,000 - 90, 589 - 9,870 - 8,010 - 100,000.

5. Realiza el juego de memoria de multiplicaciones: https://arbolabc.com/juegos-

tablas-de-multiplicar/tabla-del-6/memoria
 Materiales

- Estuche completo.
- Libreta de matemáticas o hoja blanca.
Martes 6 de septiembre de 2022.
“Por el aprender a dar, más que por el recibir”.

Escribe con letra las siguientes cantidades:

1,400:_____________________________________________________________

4,153:____________________________________________________________

2,987:___________________________________________________________

6.534:___________________________________________________________

3,186:______________________________________________________________
 Actividades
1. Contesta y reflexiona:¿De que crees que trata el bosque lluvioso?¿Qué crees que
puede pasar en un bosque así?¿Quién o quienes pueden ser los personajes?
2. Lee en voz alta la lectura “El bosque lluvioso” que se encuentra en materiales.
3. Anota, reflexiona, responde y las preguntas que se encuentran en materiales en
tu libreta de español.
4. Redacta sobre lo que más te llamó la atención del texto, ¿Qué cambiarías de la
historia?¿Qué pensabas antes y que piensan ahora?.
 Materiales

-Estuche .
-Libreta de Español o hoja blanca.
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El bosque lluvioso

El niño, la golondrina y el gato entraron en un bosque. La lluvia caía mansamente

escurriéndose por las finas hojas y la rugosa corteza de los estilizados pinos. Era como
lágrimas que absorbiese la tierra, como si la tierra se tragase sus propias lágrimas. Así de
mansa era la lluvia. Y todo el bosque estaba lleno de infinitos corpúsculos de colores,
como si en cada gota de lluvia se ocultase un sol. De ahí que el bosque estuviera tan
iluminado, de ahí que pareciese estar iluminado por un sinfín de soles.

El niño, la golondrina y el gato se detuvieron ante una procesión de orugas. El niño miró a
la golondrina, la golondrina miró al gato, el gato miró al niño. Los tres miraban absortos
(admirados, asombrados) la procesión, el desfile disciplinario, la masificación
(apelotonamiento) de las orugas. Qué triste. El gato iba a dar un manotazo a la hilera de
orugas, pero la golondrina extendió sus alas diciendo que no lo hiciera. Y no lo hizo.
 El niño pensaba: "Están unidas en su dolor, en sus menesterosas
necesidades sobre todo en su ceguera. Serían capaces de devorar el
bosque. ¿Por qué no lo hacen?". El niño sacó de un hato (provisión,
víveres) un pedazo de pan y lo desmigajó dejándolo caer en la tierra.
Las orugas se separaron unas de otras y, haciendo un círculo en torno a
las migajas, comenzaron a devorarlas con sus blancas bocas.

Y vinieron otras orugas procesionarias o disciplinarias o masificadas y,

separándose unas de otras, se acercaron para devorar las migas del pan
nuestro de cada día que arrojaba el niño. Y a éste se le acabó el pan y
toda la comida se le acabó. Todo lo devoraron las hambrientas orugas.
Al terminar el banquete, éstas se colocaron unas detrás de otras y, en
señal de agradecimiento, pasaron, haciendo una ese, entre las piernas
del niño, rozando con su fría y blanda piel sus pies.
Martes 6 de septiembre de 2022.
“Por el aprender a dar, más que por el recibir”.

1-¿Por qué el bosque parecía iluminado un día de lluvia?

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2-¿Qué dio de comer el niño a las orugas del bosque?
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3-¿Qué miraban asombrados el niño, la golondrina y el gato?
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4-¿Por qué pensaba el niño que las orugas eran capaces de devorar el bosque?
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5- ¿Consideras qué si no hubiera estado el niño, la golondrina o el gato se hubieran comido a los
gusanos?
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