INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GABRIELA

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

DOCENTE: NOMBRE: GRAD

VICTOR ARLEY O:
ROJAS PIEDRAHITA
2-3
GUIA DE APRENDIZAJE (APOYO ACADEMICO)

OBJETIVOS
1.Superar las dificultades cognitivas y sociales presentadas por el
estudiante en este año lectivo, en el área de LENGUA CASTELLANA.
Con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de
desescolarización en niños y jóvenes de nuestra comunidad.

2. Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias

adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus
referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos
de Aprendizaje) en el grado segundo de primaria.

3. Brindar material de apoyo, a los estudiantes para alcanzar los

objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado
segundo, con relación a lo propuesto en el Plan de Estudio.

COMPETENCIAS
LECTORA
* Reconoce la narración como un medio para producir textos orales,
teniendo en cuenta sus características y su estructura.
*Reconoce que las palabras están formadas por sílabas y que se
clasifican según el número de sílabas que tengan.
*Identifica la raíz de una palabra y la relaciona con su significado.

ESCRITORA
*Produce textos escritos y en ellos señala las partes de la narración e
identifica sus elementos.
*Clasifica las palabras según su número de sílabas.
*Identifica la raíz de una palabra y la relaciona con otras palabras
derivadas.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1.LA GRAMÀTICA.
2.LA DESCRIPCIÒN.
3.LA NARRACIÒN

BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Matriz de Referencia;
Enlace Lenguaje 2, Grupo editorial educar; Zoom al lenguaje grado 2;
Vamos a aprender lenguaje 2 Libro del estudiante y cuaderno de
trabajo; portal de Colombia aprende.

RECURSOS

Didácticos: guía de aprendizaje, documentos de la bibliografía,

diccionario de español. etc.
Humanos: padres de familia, docentes, estudiantes .

ACTIVIDADES

1° Describe el objeto teniendo en cuenta sus características.

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_____________________________________________________
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____________________________________________

2°. Realiza la descripción del animal.

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_____________________________________________________
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_____________________________________________________
____________________
_____________________________________________________
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3°. Lee el texto y colorea según se indica

MI AMIGO SAMI

Sami tiene ocho años, es delgado, alto y fuerte, su pelo es corto,

negro y rizado, sus ojos negros y muy grandes, su nariz es chata,
no muy pequeña. Es alegre, buen amigo, estudioso, le gusta leer,
jugar fútbol con sus amigos y consultar en internet temas
científicos. Hoy este vestido con pantalón jeans, camisa polo de
color verde y zapatos deportivos.

4. Escribe nuevas palabras teniendo en cuenta la raíz de la palabra

inicial.

Pan__________________________________________________
_____________________________________________________

Flor__________________________________________________
_____________________________________________________
 Caballo_______________________________________________
_____________________________________________________
Libro_________________________________________________
_____________________________________________________

5. Clasifica las siguientes palabras según corresponda.

Ver video https://www.youtube.com/watch?v=lJ0lGDZ4cRI
libro helicóptero camino flor luna mariposa colibrí semáforo
tres bicicletas dos blusas piñata carpintero.
6. Monosílaba Bisílaba Trisílabas Polisílabas
s

Divide las siguientes palabras en sílabas. Y coloca el nombre según el

número de silabas.
Palabra División Nombre

cartilla

camiseta

lima

tres

lapicerito

7. Enumera cada parte de la narración según corresponda. Luego

escribe sobre la línea la parte que corresponde.

__________________Cuando vio que no había nadie, empujó la

puerta y entró. Enseguida vio los platos de sopa encima de la
mesa y se puso muy contenta, pues tenía mucha hambre. Primero
probó la sopa del plato grande que era del papá oso, pero la
encontró muy caliente. Luego probó la sopa del plato mediano que
era de mamá osa, pero estaba demasiado fría.
________________ Al final probó la del plato pequeño, la del
osito, que no estaba ni fría ni caliente, sino justo para su gusto. La
encontró tan rica que se la comió toda.
_________________Cierto día mientras los osos estaban
 paseando, llegó al lugar una niña que se llamaba Ricitos de Oro.
Ella vio la casita en medio del bosque y le gustó mucho.

8. Dictado con b y d. (en este punto el padre de familia le hará el

acompañamiento)
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_________________
________________________________________________________
_________________
________________________________________________________
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9. Completa las palabras con r o rr según corresponda
Ca__iño pue__ta ba___anco __odaje ga___afa Me__ienda
ba__ato ja___ón primave__a ga___ote To__e __ejas
En__ique piza___a na__iz

10.Lee cuidadosamente el texto, “si lo haces con atención

concentración entenderás”.

Un día en la feria.

Nico ha sido con su padre a la feria y ha regresado muy contento.

Primero se ha montado en los cochecitos eléctricos. Aunque su padre
lo ha acompañado, ha conducido él. Después han comprado unos
boletos en la tómbola. Les ha comprado un patinete y además les ha
regalado un sombrero de papel. Por último, se ha subido él solo en un
caballito del tío vivo. ¡Qué divertido es todo…! Nico ha regresado a
casa montado en el patinete. El sombrero de papel lo ha traído su
padre en la mano.

*De acuerdo al texto responde las siguientes preguntas:

a.- ¿Con quién fue Nico a la feria?

b.- Primero se montó en…

c.- En segundo lugar, pararon en la...

d.-En tercer lugar, se subió en el…

e.- ¿Qué premios recibió Nico?

f.- ¿Dónde llevaba el padre de Nico el sombrero de papel?

g.- ¿Quién condujo en los cochecitos eléctricos?

h.- ¿Dónde iba Nico montado cuando regresó a casa?

*Separa las siguientes oraciones por palabras

a. Nicohaidoconsupadrealaferiayharegresadomuycontento.
b. Primerosehamontadoenloscochecitoseléctricos.
c. Leshatocadounpatineteyademáslehanregaladounsombrerodepap
el.
d. Despuéshancompradounosboletosenlatómbola.
e. Porúltimo,sehasubidoélsoloenuncaballitodeltiovivo.

*Los nombres propios de personas y animales se escriben con

mayúsculas. Y también los apellidos, los nombres de las
ciudades y pueblos, los nombres de ríos, montes, calles y
colegios.
a. Tu nombre y tus apellidos
b. El nombre de tu pueblo o ciudad
c. El nombre de tu colegio
d. El nombre de tu profesor o profesora
e. Escribe el nombre de un amigo o amiga
f. El nombre de uno de tus compañeros
g. El nombre de un animal
h. El nombre de tu mamá

*Ordena las palabras en orden alfabético y búscales el

significado:
Conducir, tómbola, patineta, divertido, feria, regresar, acompañar,
coche, boletos, eléctricos.