SEMINARIO-ÁLGEBRA 2024 – I CPU – UNSM -T

SEMANA N° 02
OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
17
1. Si: a − b = √2. Hallar: a2 + 𝑏𝑏 2 = . Calcular el valor máximo de: a+b.
8
3 1 3 1 5
A) B) C) D) E)
2 4 4 2 4

SOLUCIÓN
17
a − b = √2 a2 + 𝑏𝑏 2 =
8
(a − b)2 + (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 = 2(𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2 )
17
(√2)2 + (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 = 2( )
8
17
(𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 = −2
4
9
(𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)2 =
4
𝟑𝟑
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 =
𝟐𝟐

2. Si: 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = √12, 𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 = √3. Calcular el valor de: 𝑎𝑎2 − 𝑏𝑏 2 .

A) 13 B) 5 C) 7 D) 2 E) 6

SOLUCIÓN

𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = √12 𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 = √3
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 2√3 …(I) 𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 = √3 … (II)

Sumando (I) y (II)

𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 2√3
𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 = √3
2𝑎𝑎 = 3√3
3√3 √3
𝑎𝑎 = ˄ 𝑏𝑏 =
2 2
2 2
3√3 √3
 𝑎𝑎2 − 𝑏𝑏 2 = � � −� �
2 2
27 3
= −
4 4
= 𝟔𝟔
1
3. Si: 𝑥𝑥 − = 1, calcular el valor de:
𝑥𝑥
1
𝐽𝐽 = 𝑥𝑥 3 − .
𝑥𝑥 3
A) −2 B) 0 C) 5 D) 4 E) 1

SOLUCIÓN
1
𝑥𝑥 − = 1
𝑥𝑥
1 3
�𝑥𝑥 − � = 13
𝑥𝑥
1 1
𝑥𝑥 3 + − 3 �𝑥𝑥 − � = 1
𝑥𝑥 3 𝑥𝑥
1
𝑥𝑥 3 + −3 = 1
𝑥𝑥 3
1
𝑥𝑥 3 + 3 = 𝟒𝟒
𝑥𝑥
SEMINARIO-ÁLGEBRA 2024 – I CPU – UNSM -T

DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

4. En la división exacta
2𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 3 + 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎𝑎𝑎
−1 + 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 2
Calcula a+b.
A) 1 B) −3 C) 2 D) 4 E) 5

SOLUCIÓN
2𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 3 + 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎𝑎𝑎
−1 + 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 2
3𝑥𝑥 3 + 2𝑥𝑥 2 + 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 1

1 3 2 a b
−1 −3 3
1 1 −1
3 −1 a+4 b−1

Q(x) = 3x − 1 R(x) = 0
0 = (a + 2)x + b + 3
a+4 = 0 𝑏𝑏 − 1 = 0
a = −4 𝑏𝑏 = 1
 a + b = −4 + 1 = −𝟑𝟑

5. Un polinomio P(x) se divide entre 2𝑥𝑥 3 − 𝑥𝑥 + 1 y se obtiene el cociente 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 3 y resto 𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 1,

calcular el resto de dividir P(x) entre 𝑥𝑥 − 2.
A) 54 B) 21 C) −1 D) 20 E) 1

SOLUCIÓN
𝐷𝐷 = 𝑑𝑑𝑑𝑑 + 𝑅𝑅
P(x)=�2x 3-x+1��x 2+x-3�+x2+2x+1
𝑃𝑃(𝑥𝑥)
Por teorema del resto 𝑅𝑅 � � = 𝑃𝑃(2)
𝑥𝑥 − 2
𝑅𝑅 = (16-2+1)(4+2-3)+4+4+1 = 15.3 + 9 = 𝟓𝟓𝟓𝟓
SEMANA 2 (cuatro operaciones y
divisibilidad)

1) ¿Cuántos numero de tres cifras son 2

múltiplos de 7? ������ , si:
9) Hallar el valor de �𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎

a)128 b)136 c)108 �����. 𝑎𝑎 = 468; 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎

𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 �����. 𝑏𝑏 = 702; 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎
�����. 𝑐𝑐 = 936
d)118 e)218
a)54756 b)54456 c)34456
Solución d)245576 e)46756

100 ≤ 7k ≤ 999 ͢
100
≤ 7k ≤
999 Solución
7 7
������
a𝑎𝑎𝑎𝑎 x
͢ 15 ≤ k ≤ 142
a𝑎𝑎𝑎𝑎
K = 142 – 14 =128 936
702
468
Rpt: a 54756
2) ¿Cuál es el residuo de dividir “M ” entre 8,
si se sabe que: Rpt: a

M= (1993)6 + (1994)4 + (1995)2 ?

a)1 b)2 c)3
d)4 e)5

Solución
10) La suma del divisor y el residuo de una
M= (80 6 0 4
+ 1) + (8 + 2) + (8 + 3) 0 2 división exacta por defecto es 87, si la misma
división se realiza por exceso, el residuo
M=80 +16 + 80 +24 + 80 +32
resulta siendo 9. Determinar el divisor
M=80 +1+16+9 = 80 + 26
a)39 b)48 c)78
M= 80 +2 d)59 e)69

Rpt: b Solución

3) ¿Cuántos múltiplos de 8 terminados en 6 (*) re = 9

existen entre 180 y 1728?
d + r =87 ͢ d + r = 87
a)32 b)38 c)42
d)48 e)56 r + re =d ͢ d - r = 9

Solución d=48
180 1728
180 ≤ 8k ≤1728 ͢ ≤ 7k ≤ ;23≤ 8k ≤216
8 8

Para que terminen en 6, se debe cumplir:

8k=..6 ͢ k=..2 ͢ k=..7

K= {27,32,37,42, . . .212 }

P.A:212=27+(n-1)(5) ͢ n=38
Rpt: b
 SEMINARIO SEMANA 2-2024-I
1.-El cuerpo "A" fue lanzado horizontalmente con una rapidez "V". ¿Con qué rapidez se debe
lanzar horizontalmente un cuerpo "B" para que tenga el mismo avance horizontal que "A" al llegar
a tierra?

B
h
V
A
h

a)V b)V√2 c)V√3 d)2V e)V/√2

Solución:
Del punto “A” Del punto “B”
Mov. Vertical: Mov. Vertical:
h=5tA2 2h= 5tB2
Mov. Horizontal: Mov. Horizaontal:
X=V.tA ….(1) X= VB.tB ,,,(2)
De (1) y (2);

𝑡𝑡𝐴𝐴 �ℎ v
5
𝑣𝑣𝐵𝐵 = . 𝑣𝑣 = .v =
𝑡𝑡𝐵𝐵 √2
�2ℎ
5

2.- La partícula se arroja horizontalmente en "A" con 20m/s y cae a 20m de la base del plano
inclinado. Halle "H", en metros. (g=10 m/s2).
A
20m/s
g

H
45°

20m

a)5m b)10m c)15m d)20m e)25m

Solución:
Mov. Horizontal:
X+20 =V0.t ; …X+20= 20.t … (1)
Mov. Vertical:
1
ℎ= 𝑔𝑔𝑡𝑡 2 ; x = 5.t2 …. (2)
2
Reemp. (2) en (1):
5t2 +20 =20t ….. ordenando:
t2 -4t +4=0 .. resolviendo: t= 2s
Luego:
h= 5.(2)2= 20m

3.-Se lanza un proyectil tal como muestra la figura. Hallar permanencia en el aire, si Vo=100m/s.
(g=10 m/s2).
Vo
B
53º
A
g
H
37º C
1500m
a)10s b)20s c)25s d)50s e)60s
Solución:
Mov. En la vertical:
De: A→B:
VA=100sen53º=80m/s
VB=VA - g.tAB …. 0 = 80 - 10tAB …. tAB = 8s
hAB= VA.tAB – 5.tAB 2 = 80.8 – 5(8)2 = 320m
De: B → C:
H=tg37º. 1500= ¾.1500 = 1125m
hBC= 1125+320=1445m
Pero también:
hBC= 5 tBC2 … reemplazando datos:
tBC= 17s
Por lo tanto : Ttotal= 8 + 17= 25s

9.- Determinar el momento generado por F sobre la barra, alrededor del punto A.

a) 80 Nm b) 120 Nm c) 200 Nm

d) -80 Nm e) -120 Nm

Solución:
∑MA = F.d = 40N. 3m= 120N.m (+)

10.- En la figura, determinar el momento de la fuerza «F» sobre la barra ingrávida. Si F = 60N.

a)260N b)120N c)360N d)180N e)460N

Solución:
∑Mo = F . d = 60N. 6m= 360N.m (+)
 SEMINARIO SEMANA N° 2: TRIÁNGULOS Y CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
(2024-I)

1. Los lados de un triángulo ABC mide A = 60° y B = 100°. En la prolongando AB se

ubica el punto D, una longitud BD = BC, se pide Calcular 𝑚𝑚∡𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴.
a) 40° b) 50° c) 60° d) 70° e) 80°
SOLUCIÓN:

En el Δ ABC: m 𝑚𝑚∡𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 20º

En el Δ DBC: 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 50º
Luego: x = 50º + 20º
∴ x = 70º

2. En un triángulo ABC, 𝑚𝑚∡𝐴𝐴 = 30° y la medida de los otros dos están en relación de
3 a 7 ¿Cuánto mide el ángulo mayor?
a) 105° b) 110° c) 102° d) 115° e) 120°
SOLUCIÓN:

30º + 7θ + 3θ= 180º

θ = 15º
∴ El ángulo mayor mide 105º

3. Calcular “x”, si 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 − 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 16°

a) 12° b) 14° c) 16° d) 8° e) 20°

SOLUCIÓN:

En el Δ ABD: 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 𝛼𝛼

En el Δ ADC: 𝑚𝑚∡𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝛼𝛼 − 𝑥𝑥
Por dato: 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 − 𝑚𝑚∡𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵 = 16°
𝛼𝛼 + 𝑥𝑥 − (𝛼𝛼 − 𝑥𝑥) = 16°
2𝑥𝑥 = 16°
𝑥𝑥 = 8°

4. En la figura, AE = EC; AE ⊥ EC; AB ⊥ BC; ED ⊥ DC. Si BC = 4 y ED = 7.

Calcular AB

a) 7 b) 9 c)11 d ) 15 e ) 10
SOLUCIÓN:
Trazamos AQ, perpendicular a la prolongación de DE.
Si m∠ 𝐸𝐸𝐶𝐶̂𝐷𝐷 = 𝜙𝜙 y m∠ 𝐶𝐶𝐸𝐸� 𝐷𝐷 = 𝛼𝛼, entonces se cumple:
𝜙𝜙 + 𝛼𝛼 = 90° … á𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
m∠ 𝐴𝐴𝐸𝐸�𝑄𝑄 = 𝜙𝜙 … (𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝛼𝛼 )
m∠ 𝑄𝑄𝐴𝐴̂𝐸𝐸 = 𝛼𝛼 … (𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝜙𝜙)

→ ▲AQE≅▲EDC (ALA)
→ AQ = ED → AQ = 7
Además, CD = BD – BC, pero BD = AQ = 7
→ CD = 7 – 4 = 3
Finalmente: AB = AQ → AB = QE + ED
AB = 3 + 7 = 10
5. En un triángulo ABC, se traza la mediana BM (“M” en AC). Luego se traza
AH ⊥ BM. Si: AH = 24 y HM = 3,5. Hallar “HC”.

a) 15 b) 27 c) 34 d) 25 e) 36
SOLUCIÓN:

TRAZAMOS CD //AH

∠ H𝐴𝐴̂𝐌𝐌 =∠ M 𝐶𝐶̂ 𝐃𝐃 = 𝛼𝛼
(ALA) →▲AHM≅▲DMC
MD = MH ; AH = DC

APLICANDO TEOREMA DE PITAGORAS

𝐻𝐻𝐻𝐻2 = 𝐷𝐷𝐷𝐷 2 + 𝐷𝐷𝐷𝐷2

𝑥𝑥 2 = (3.5 + 3.5)2 + (24)2
𝑥𝑥 = 25
CPU-UNSM-T Trigonometría
SEMINARIO N°2 RESOLUCIÓN

 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
EN EL TRIÁNGULO
RECTÁNGULO

1. Calcular "x":

x.Sec60°+5x.Csc30° - 3Tg45° = 75Sen37°

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12

RESOLUCIÓN

RAZONES RECÍPROCAS Y
2. Siendo "x" un ángulo agudo tal que: RAZONES COMPLEMENTARIAS
Calcular:
M = 2Tg 2 x + Csc 2 x
(4 cos36° + 9sen54°) sec 36°
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 4. Sí: M =
cot 18°.cot 72°

RESOLUCIÓN Calcule el valor de:

A) 13 B) 13 C) 5 D) 5 E) 6.5

RESOLUCIÓN

(4 cos36° + 9sen54°) sec 36°

M=
cot 18°.cot 72°

3. Al calcular:
cot 3 30° − 6sen60° + csc 2 45°
W=
9
cot 45° sen 2 60° + 3 csc 60° −
4
Se obtiene:

A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
CPU-UNSM-T Trigonometría
5. Si 4x=45°, calcule el valor de la siguiente
expresión:

RESOLUCIÓN

Del dato: 4x=45° ⇒ 8x=90° ⇒ 2x + 6x=90°

⇒
• Remplazando:
 Series y Progresiones
1. Calcule el valor de la serie.

6+10+14+18+……..+202

a) 5200 b) 5100 c) 5000 d) 4900 e) 4800

Resolución:
6 + 10 + 14 + 18 +…+ 202

4 4 4

Tn = 4n+2
4n + 2 = 202
n = 50

6+202
S=� � 𝑥𝑥 50 = 5200 Rpta.: “A”
2

2. Calcule el valor de ‘q’ en la siguiente serie:

2+4+6+8+……..+q=1640

a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80

Resolución:
2 + 4 + 6 + 8 + … + 2n = 1 640
n (n+1) = 1 640 = 40 x 41
q = 2(40) = 80 Rpta.: “E”

3. Halla la suma de los 16 primeros términos de una progresión aritmética

en la que a4 = 7 y a 7 = 16.

a) 408 b) 780 c) 328 d) 170 e) 222

Resolución:
a7 = a4 + 3d  16 = 7 + 3d  9 = 3d  d = 3
a1 = a4 – 3d = 7 – 9 = -2
a16 = a1 + 15d = -2 + 45 = 43
S16 = (a1 + a16).16 = (-2 + 43).16 = 328 Rpta.: “C”
2 2
 Operadores Matemáticos

4. Si definimos el operador *, entre los números reales, por *(a

+ b) = a + *(b), tal que *(3) = 5, entonces el valor de la
expresión *(20) es:
A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24
RESOLUCIÓN:
Utilizamos la regla del operador ∗ :
∗ (𝑎 + 𝑏) = 𝑎 + ∗ (𝑏)
∗ (3) = 5
Descomponemos: 20 = 17 + 3
Luego ∗ (20) = ∗ (17 + 3) = 17 +∗ (3)
= 17 + 5 = 22 Rpta.: “C”

5. Dados los operadores:

a♥b=ab+ba; (a+b) par
a♥b=ab; (a+b) impar
Halle el valor de E= (2♥1)♥(1♥3)
A) 30 B) 36 C) 32 D) 28 E) 26
RESOLUCIÓN:

Rpta.: “C”
SEMIMARIO BIOLOGIA 2024 – I
SEMINARIO UNIDAD III:
1. Las enzimas denominadas …………………………… llevan a cabo la ruptura de enlaces
covalentes con la introducción de una molécula de agua.
a. Isomerasas b. Hidrolasas c. Liasas d. Ligasas e. Transferasas
Sustento: Es una enzima capaz de catalizar la hidrólisis de un enlace químico.
2. La vitamina “K” también es conocida como ………………………….
a. Tocoferol b. calciferol c. tiamina d. Filoquinona e. cole calciferol
Sustento: Las presentaciones comunes de la vitamina K son en forma de filoquinona y
fitomenadiona (conocidas también como vitamina K1), y menaquinona-4 y
menaquinona-7 (conocidas también como vitamina K2).
3. La deficiencia de la …………………………. O ………………………. Produce una enfermedad
conocida como pelagra.
a. Vitamina b1 – tiamina
b. Vitamina b3 – niacina
c. Vitamina b6 – piridoxina
d. Vitamina b5 – acido pantoténico
e. Vitamina b2 – riboflavina

Sustento: La carencia de vitamina B3 o niacina produce la pelagra, enfermedad

caracterizada por dermatitis, diarrea y demencia (tres D).
SEMINARIO UNIDAD IV
1. Organela bimembranosa vegetal responsable de la síntesis de glucosa
a. Lisosoma
b. Glioxisoma
c. Cloroplasto
d. Ribosoma
e. Mitocondria
Respuesta B: A través de la ruta del glioxilato las plantas transformar lípidos en azucares
y esto se lleva en los glioxisomas.
2. Medio donde se realiza procesos como la replicación y transcripción
a. Citosol
b. Carioteca
c. Carioplasma
d. Mitosol
e. Núcleo

Respuesta E: El núcleo de la célula es el lugar determinado y clave para la síntesis de ADN

Y ARN
 SEMINARIO SEMANA 2 – CICLO ACELERADO 2024-I
TABLA PERIODICA

1. Se �ene 2 elementos, con sus respec�vas configuraciones electrónicas.

A: [Ne]3s1
B: 1s2 2s2 2p6 3s1 3s2
Señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
I. Ambos elementos son representa�vos.
II. Ambos elementos pertenecen a un mismo grupo.
III. El segundo elemento es un gas noble
A) FVF B) VVV C) VFF D) FFF E) VFV
SOLUCIÓN
(V): son de grupos “A”
(F): para ser del mismo grupo, deben terminar en el mismo término de su C.E.
(F): los gases nobles terminan su C.E. en p6 , es un metal alcalino-térreo.
2. Respecto al átomo de un elemento que se encuentra en el cuarto periodo y grupo VA, indique
verdadero (V) o falso (F) según correspondan:
I. Posee 4 electrones en el nivel más alejado del núcleo.
II. Posee 24 orbitales llenos y 3 semillenos.
III. Están en el mismo casillero del Bismuto (Z=83)
A) FVV B) VFV C) FFV D) FVF E) FVV
SOLUCIÓN:
Si pertenece al grupo V A, su C.E. termina en: p3 ; entonces:
X: [Ar]4s2 3d10 4p3
I. (F): �ene 5 electrones
II. (V)
III. (F): Bi: [Xe]6s2 4f 14 5d10 6p3 ; el bismuto se ubica en el sexto casillero del grupo V A
3. Con respecto a la Tabla Periódica, que proposición no le corresponde al elemento que ocupa con
carga nuclear 27.
A) Se encuentra ubicado en el cuarto período.
B) Es un elemento de transición, por lo consiguiente es un metal.
C) Se ubica en el grupo VIII B y es electronega�vo.
D) Tiene menor radio atómico que el potasio (Z=19).
E) A temperatura ambiente se encuentra en estado sólido.
SOLUCIÓN:

X: [Ar]4s2 3d7
Se concluye:
Que es un elemento del bloque “d” (metal de transición)
Se ubica en el grupo VIII B y por ser metal es electroposi�vo
Tiene menor radio atómico que el potasio.

ENLACE QUIMICO

1. Señalar cual(es) de las siguientes proposiciones son correctas:

2. Respecto a la molécula del nitrógeno gaseoso (N2 ) se puede afirmar que:
I. Su enlace es covalente
II. Posee enlace covalente coordinado
III. Existen 2 pares libres de electrones
IV. Tiene 4 pares libres de electrones
V. Hay donación de un par electrónico
 Son ciertas:
A) I y II
B) I y IV
C) II y III
D) II y IV
E) IV y V
SOLUCIÓN:
N≡N
3. Con respecto al acido perclórico (HClO4 ), luego de hacer la estructura de Lewis correcta,
indicar cuantos enlaces da�vos y pares de electrones libres presenta
A) 1 y 9
B) 3 y 9
C) 3 y 11
D) 1 y 8
E) 2 y 9
SOLUCIÓN:
 Universidad Nacional de San Martín

SEMANA 02
ALTAS CULTURAS PERUANAS:
1. Considerado el padre de la arqueología
peruana sostuvo que el Perú creó su propia
cultura, siendo Chavín la primera alta cultura
considerada cultura matriz pertenece a la
teoría:
A) Luis Guillermo Lumbreras - Hologenista
B) Federico Kauffman Doig.- Aloctonista
C) Julio César Tello- Autoctonista
D) Donald Ward Lathrap - Amazonica
E) Federico Max Uhle - Inmigracionista
RESPUESTA (C): Julio César Tello considerado el
padre de la Arqueología Peruana. Para Tello,
Chavín representa la primera alta cultura, esta
recibió los primigenios aportes culturales de las
tribus amazónicas Arawacs, quienes llegaron
provenientes de la selva amazónica.
Convirtiéndose de esta manera en la cultura matriz
del Perú o cultura madre de todas las culturas por
lo tanto es autóctona.
2. Autor que sostiene la teoría que la alta
cultura peruana tiene origen foráneo y que
pudo haber llegado de Mesoamérica:
A) Julio César Tello - Autoctonista
B) Federico Max Uhle - Inmigracioncita
C) Federico Kauffman Doig. - Aloctonista
D) Luis Guillermo Lumbreras - Hologenista
E) Donald Ward Lathrap - Amazónica
RESPUESTA (B): Considerado como el pionero
de la Arqueología Peruana para Uhle la alta
cultura peruana tiene origen foráneo, pudo haber
llegado proveniente de Mesoamérica, siendo los
Mayas los que difundirán e irradiaron su cultura a
los andes centrales y habrían llegado por mar
hacia la costa peruana, para dar origen a las
grandes culturas de Proto Chimú y Proto Nasca;
para a partir de allí difundirse hacia la sierra
peruana.

EL TAHUANTINSUYO:

10. Era el gobernador de las provincias o

huamanis por ello es que tenía funciones tanto
políticas como militares:
A) Camachic o Apucunas
B) Curacas
C) Tucuyricuy
D) Apunchic o Tocricoc
E) Camayoc

RESPUESTA (D): EL APUNCHIC O TOCRICOC:

Era el gobernador de las provincias o huamanis
estaba encargado de mantener el orden en el
interior del Tahuantinsuyo, por ello es que tenía
funciones tanto políticas como militares.
 Universidad Nacional de San Martín

SEMANA 02: LA TIERRA.

1. La rotación terrestre, trae como

consecuencia:
A) los eclipses solares.
B) la diversidad de climas.
C) las estaciones.
D) la caída vertical.
E) el efecto coriolis.
RESPUESTA (E): El efecto Coriolis es el
responsable del movimiento realizado por las
corrientes de aire a gran altitud es decir la
fuerza, que en el hemisferio norte el viento
tiende a virar hacia la derecha y en el hemisferio
sur hacia la izquierda.

LINEAS GEODÉSICAS, HUSOS

HORARIOS Y CARTOGRAFÍA.

10. ¿Cuál es la escala del Mapa Oficial

Peruano?
A) 1/500000
B) 1/1000000
C) 1/100000
D) 1/2000000
E) 1/3000000
RESPUESTA (B): La escala utilizada en el
mapa oficial del Perú es de 1:1 000 000, donde
1 cm representa a 10 km.
 SEMANA: 2
TEMA: División analítica de la economía y disciplinas auxiliares: Producción y proceso productivo.

.1. La economía normativa analiza el “debería ser” emitiendo

A) Leyes económicas D) Inductivo
B) Datos estadísticos E) Juicios De valor
C) Modelos económicos
La respuesta es la E. La economía normativa se encarga de proponer recomendaciones,
basadas en juicios de valor subjetivos (personales) en lo que debería ser. Para ello se basa en la
teoría económica. Desde este enfoque, se parte de una situación dada y de cierta teoría económica
para recomendar un curso de acción
2. El método de la Economía utilizado al estudiar hechos o principios generales para llegar a
conclusiones particulares se denomina
A) Histórico
B) Deductivo
C) Estadística
D) Inductivo
E) Dialéctico
La respuesta es la B. El método deductivo, inicia sus investigaciones de un principio general para llegar
a un caso particular
Ejemplo. La ley de la oferta y la demanda
3. La ciencia auxiliar de la economía que recopila experiencia en el tiempo y espacio es
A) La Antropología
B) La cronología
C) La climatología
D) La Historia
E) La filosofía
La respuesta es la D. La historia es una ciencia auxiliar de la economía que recopila la experiencia en el
tiempo y espacio que, permite observar y recoger experiencias muy importantes

9. La finalidad del proceso económico es

A) Reducir la tristeza mundial
B) Distribuir la riqueza en forma equitativa
C) Combatir el desempleo
D) Mejorar las condiciones laborales
E) Satisfacción de las necesidades del hombre.

La respuesta es la E. La finalidad del proceso económico es aprovechar los recursos y las materias primas
para elaborar o fabricar bienes y servicios, que serán utilizados para satisfacer las necesidades del hombre
.
10. Señale la etapa en la que las personas adquieren los recursos monetarios para satisfacer sus necesidades.
A) Producción B) Distribución C) Circulación
D) Consumo E) Inversión
La respuesta es la C. La circulación es retribuir a cada factor que interviene en el proceso de producción para
asegurar que todo funcione correctamente.
SEMINARIO DE FILOSOFÍA SEMINARIO DE FILOSOFÍA
SEMANA #02 SEMANA #02
FILOSOFÍA ANTIGUA FILOSOFÍA MEDIEVAL

1.- Es considerado por los pre socráticos 9.- Argumento teológico de donde se
como un principio natural que lo explica deduce que, para alcanzar su objetivo, no
todo: obran al azar, sino intencionadamente:
a) La materia a) Movimiento
b) El cosmos b) La Causalidad
c) El cielo c) La Finalidad
d) La naturaleza d) La necesidad
e) El Arje e) Los Grados de Perfección

En el periodo cosmológico, los filósofos pre
socráticos consideraban al ARJE, como un
ser aquello a partir de lo cual se genera lo
viviente. Es la causa de todo cuanto existe
y permite explicar el mundo y sus
transformaciones.
2.- Considerado el filósofo del cambio,
considera que todo en la naturaleza se
consume:
a) Heráclito
b) Empédocles
c) Tales de Mileto
d) Anaxímenes
e) Anaximandro
HERÁCLITO afirmaba que el fundamento de
todas las cosas se sustenta en el cambio
permanente; pues, todo experimenta un
proceso de nacimiento y destrucción del
que no pueden escapar.
3.- Filósofo considerado el fundador del
hedonismo racional, se apoya en el placer y
la serenidad como base de la felicidad:
a) Sócrates
b) Epicuro
c) Plotino
d) Empédocles
e) Zenón de Citio
Para EPICURO, la felicidad es placer,
serenidad, un estado en el que no hay
perturbaciones del alma ni dolor alguno.
Para Epicuro, la felicidad se logra
disfrutando al máximo del placer y
alejándose del dolor.
Las cosas que no tienen conocimiento no
tienden al fin sin ser dirigidas por alguien
con conocimiento e inteligencia. El que le
dio una finalidad a las cosas y a la
humanidad, tuvo que ser Dios. La
FINALIDAD es una de las 05 vías que utilizó
Tomás de Aquino para explicar la existencia
de Dios a través de la razón.
10.- De los siguientes enunciados, menciona
cuál no es una característica de la filosofía
medieval:
a) El único conocimiento válido era la
fe
b) La razón se encontraba atrapada
por la teología
c) La iglesia católica tenía poder y
control absoluto
d) La razón se libera de la religión y
recupera su autonomía
e) El estudio se centra en Dios y la
teología
De todas las alternativas planteadas, la
alternativa D, no se considera una
característica de la filosofía medieval,
puesto que la razón se encontraba
atrapada en la edad media. Esa
característica le pertenece a la filosofía
moderna y contemporánea. Las demás
alternativas si son características de la
filosofía medieval.
SEMINARIO 2
1. La Cons�tución �ene tres partes
bien diferenciadas.
a) Preámbulo, dogmá�ca y orgánica.
b) Social, polí�co e ideológico.
c) Normas, preámbulo y orgánica.
d) Económico, social y orgánico.
e) Preámbulo é�co y orgánico.

2. En la actual Cons�tución, los

derechos fundamentales se
encuentran en el:
a) Titulo tercero.
b) Titulo segundo
c) Titulo primero.
d) Titulo cuarto.
e) Titulo quinto

3. La actual Cons�tución fue elaborada

por:
a) La Nación peruana.
b) El Congreso Cons�tuyente
Democrá�co.
c) El Poder Judicial.
d) Asamblea Cons�tuyente.
e) El Congreso Nacional

9. En el ordenamiento político peruano

los ministros son:
a) Elegidos por el Senado
b) Ratificados por los Diputados
c) Nombrados por el Primer Ministro
d) Nombrados por el Presidente
e) Propuestos por la Corte Suprema

10. Órgano estatal encargado de dar

leyes, modificarlas y derogarlas:
a) Poder Ejecutivo
b) Poder Judicial
c) Poder legislativo
d) Asamblea Constituyente
e) Jurado Nacional de Elecciones.
 SEMINARIO DE PSICOLOGÍA SEMINARIO DE PSICOLOGÍA
SEMANA #02 SEMANA #02
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO PSICOSEXUAL
HUMANO

1.Etapa del desarrollo humano en donde la
característica predominante del pensamiento
es el egocentrismo:
A) Infancia
B) Niñez
C) Pre Natal
D) Pubertad
E) Adolescencia
INFANCIA, la infancia es una etapa
egocéntrica, es una etapa natural y evolutiva
necesaria para el niño. El infante supone ser
el centro de todo y asume por tanto actitudes
de exigencia y egoísmo. Es totalmente natural
en el infante, aunque este periodo afecta a su
desarrollo en los ámbitos social y afectivo.
2. Cuando un espermatozoide fertiliza (se une) a
un óvulo, este óvulo fertilizado recibe el
nombre de:
A) Embrión
B) Cigoto
C) Neo nato
D) Germinal
E) Feto
CIGOTO, el cigoto es la célula e la unión del
gameto masculino con el femenino en la
reproducción sexual de los seres vivos.
9. Las personas llegan a obtener placer o
excitación al saborear, oler, tocar y presenciar
el acto de defecar:
A) Fisting
B) Coprofilia
C) Hecesfilia
D) Escoptofilia
E) Voyeurismo
COPROFILIA, la palabra coprofilia proviene
de los vocablos Copro=heces y Filia= Amor,
tendencia, inclinación.
Es un tipo de parafilia en donde el sujeto
tiene atracción fetichista por los excrementos.
10. Juan se encuentra en la pubertad, aquí se
manifiestan pulsiones de carácter sexual:
A) Fase Oral
B) Fase Anal
C) Fase Fálica
D) Fase de Latencia
E) Fase Genital
FASE GENITAL, va desde la pubertad hasta
la muerte del sujeto, se relaciona con los
cambios físicos que ocurren en la
adolescencia. En esta fase nace el interés por
el sexo opuesto y el inicio de la vida sexual.

3. Etimológicamente que significa infante:

A) Niño pequeño
B) Púber
C) Que no habla
D) Niño que no llega a los 9 años
E) Cerca al aprendizaje

QUE NO HABLA, la palabra infante está

compuesta por el prefijo “in”, de negación,
y por el participio presente del verbo “fari”,
que significa hablar. Así se empezó a
referirse a los niños pequeños cuando
todavía no habían aprendido a hablar.
 PREGUNTAS DE LENGUAJE Y LITERATURA - CICLO I - 2024
SEMANA 2
Mg. María Edith Navarro Pinedo.
TEMA: NORMATIVA. ACENTUACIÓN/TILDACIÓN GENERAL Y ESPECIAL.

1. Fabiana dice que si, que ha sido el, pues pidió mas sueldo, mas no se lo
dieron.
Las tildes diacríticas que deberían colocarse son un total de:
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
RESPUESTA: B
EXPLICACIÓN: Llevan tilde las palabras: sí, porque es un adverbio de
afirmación; él, porque es un pronombre y más, porque es un adverbio de
cantidad.

2. Indique en qué alternativa al monosílabo “se” debió colocarse tilde

A) Carolina se fue a comer con su padre.
B) Sí, se puede clasificar la selección peruana.
C) Sinceramente, no se que pasa ahora
D) Manolín se cansó de esperarte.
E) Elena se va de paseo a Irán.
RESPUESTA: C
EXPLICACIÓN: La palabra sé lleva tilde cuando se refiere al verbo SABER.
3. ¿Cuál es la expresión que tiene uso incorrecto de tildación?
A) Estoy seguro que sí, él volvió en sí.
B) Quisiera ir a San Juan, más no me dan permiso.
C) Sabemos perfectamente que él no da para más.
D) Comprobé que ella está en lo correcto.
E) Te lo ordeno Firuláis, no te apartes de él.
 RESPUESTA: B
EXPLICACIÓN: En la alternativa B, la palabra más no debe llevar tilde
porque es una conjunción adversativa que se puede reemplazar por
PERO.

TEMA: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

4. “Isabel Juanita e Irma tres jóvenes muy bellas conocieron a un muchacho
culto elegante y muy simpático el cual conquistó el corazón de las tres
hermanas”.
En el texto se han omitido……. coma (s) y…… punto y coma

A) 5 – 2 B) 3 - 1 C) 4 - 3 D) 3 - 2 E) 4 - 1

RESPUESTA: E

EXPLICACIÓN: Como podemos observar en la oración se han omitido

cuatro comas y un punto y coma. La primera coma se ubica entre “Isabel y
Juanita”, la segunda coma la encontramos después de “Irma”, la tercera
coma entre “culto y elegante” y la cuarta coma se ubica después de “el
cual”. En cuanto al punto y coma lo podemos ubicar después de “muy
simpático”.

5. Marca la oración que contenga coma explicativa o aclarativa.

A) Tú, el mejor amigo que tengo, no pudiste ayudarme.
B) Mi abuelita, que ya tiene ochenta años, lee sin lentes.
C) En setiembre, Gonzalo acostumbra viajar a Ica.
D) Para que lo sepas, Kiko ya regresó del campamento.
E) Los gemelos Francisco y Humberto, mis queridos primos, nunca se
separan.

RESPUESTA: B
EXPLICACIÓN: Se entiende por palabra o frase aclarativa al enunciado que se
intercala dentro de la oración con el fin de agregar más información. Por tanto,
la oración B, contiene coma explicativa. “Mi abuelita, que ya tiene ochenta años,
lee sin lentes”.
 SEMINARIO CICLO ACELERADO I – 2024
1. Marcar la palabra formada por proceso de parasíntesis.
A) Bocacalle
B) Submarino
C) Desagradable
D) Ropavejero
E) Guardarropa

RESOLUCIÓN: La parasíntesis es aquel proceso de formación de palabras que

consiste en la combinación de la composición y derivación para crear una
palabra, es decir, consiste en la unión de dos lexemas y un sufijo derivado. Por
ejemplo, ello lo evidenciamos en la palabra ropavejero, ya que está conformada
por los lexemas (ropa y viejo) con un derivado ( -ero).

2. En el proceso de formación de palabras exige el empleo mínimo de dos lexemas y

la condición fundamental es que la palabra no presente morfema derivativo, nos
referimos a:
A) derivación.
B) prefijación.
C) sufijación.
D) mixta.
E) composición.

RESOLUCIÓN: En la lengua castellana, existen algunos procesos formativos de

palabras que son los siguientes:
a. Derivación: lexema + morfema derivado. Pueden ser por prefijación: subsuelo,
desamor; y sufijación: obrero, futbolista
b. Composición: lexema + lexema: arcoíris, sacacorchos, cubrecama.

3. De las siguientes palabras:

1) adjunto
2) matamoscas
3) blanquirroja
4) girasol
5) bellavista
Son compuestas YUXTAPUESTOS:
A) 1, 2 y 3
B) solo 2, 4 y 5
C) solo 2, 3 y 4
D) 2, 3, 4 y 5
E) 1, 3 y 4

RESOLUCIÓN: Por proceso gramatical, las palabras se pueden formar por

derivación, composición y parasíntesis. En el caso de composición, podemos
mencionar cuatro tipos: yuxtaposición (dos palabras primitivas se juntan sin
alteración: matamoscas, girasol); propia (sufre cambios: agridulce, manirroto);
disyunción (están separados: hombre rana, hora punta); sinapsia (usa la
preposición “de”: luna de miel, estrella de mar).
 SEMINARIO COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 05
La palabra héroe, a la que atribuyen acreditados etimologistas la acepción primitiva de vir,
tuvo en Homero muy lato significado. Además de caracterizar con ella a los príncipes, a los
caudillos de pueblos por cuyas venas corría sangre divina, la aplicó también el poeta con
frecuencia a los compañeros de estos adalides, a los infinitos guerreros cuyas hazañas
cantaba. Este nombre es, en el homérico lenguaje, de una manera general, honorífico epíteto
que expresa a la vez o alternativamente la idea de la fuerza y agilidad físicas, la del ardor y
belicoso esfuerzo, la de la prudencia es su más alto punto, la del acierto soberano en todo.
Demódoco , el inspirado vate , es un héroe lo mismo que Ulises superiores al vulgo por los
dones de los dioses recibidos , los héroes no perecen aunque todavía no han salido de la
categoría de hombres ya que , participando de su inevitable suerte , mueren y descienden sus
sombras a la región de Hades , donde vagan por las praderas en que el gamón florece.
Es cierto que uno de ellos, Menelao, no, muere en Argos, sino que por los inmortales fue
transportado en vida a los confines de la Tierra, a la llanura Elísea, afortunada mansión en la
que no se experimenta ni el rigor del invierno ni los ardores del estío, templada como es
incesantemente por el aliento del océano; pero esta dicha eterna dada a Menelao es una
excepción del favor olímpico, un privilegio único que no alcanza a ningún otro personaje de la
epopeya homérica.
9. Según la lectura, héroe sería:
A) Un poeta contemporáneo de Ulises.
B) Un ser superior al hombre por su infalibilidad.
C) Quien realiza las más difíciles hazañas.
D) El inmortal que vive en el Hades.
E) El más prudente de los mortales.

RESOLUCIÓN: En el texto se dice claramente: ‘‘...superiores al vulgo por sus dones de

los dioses recibidos…epíteto que expresa a la vez o alternativamente la idea...del acierto
soberano en todo. Por lo tanto, se deduce que un héroe sería un ser superior al hombre
por su infalibilidad. Respuesta “B”

10. Según el texto leído, Homero consideraba héroes principalmente:

A) Los guerreros cuyas hazañas cantaba
B) Los amigos de Ulises
C) Todos los caudillos
D) Los sepultados en el Hades
E) Seres semidivinos

RESOLUCIÓN: Según el texto leído, Homero consideraba héroes principalmente a los

guerreros cuyas hazañas cantaba. En el texto dice: ‘‘...la aplicó también el poeta con
frecuencia a los compañeros de estos adalides, a los infinitos guerreros cuyas hazañas
cantaba...’’. Respuesta “E”
CULTURA GENERAL
SEMINARUI SEMANA 02
1. ¿Cuál es la capital de Uruguay?
a. Rocha
b. Rio Branco
c. Nueva Palmira
d. Montevideo
e. Bella Unión

2. ¿Quién “escribió la Isla del tesoro”?

a. Franz Kafka
b. Robert Loius Steveson
c. Mary Shelley
d. Stephen King
e. James Joyce

3. ¿Qué instrumento toca Lisa Simpson?

a. Piano
b. Saxofón
c. Flauta
d. Batería
e. Guitarra

4. ¿Qué es la clorosis?
a. Manchas en la piel
b. Reacción al cloro
c. Enfermedad en las plantas
d. Ojos rojos
e. Caída del cabello

5. ¿Qué elemento químico se utiliza

comúnmente en las baterías?
a. Helio
b. Berilio
c. Sodio
d. Litio
e. Flour