Manual TeacherTool 6.2 Handbuch ES Parte 2

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Resumen del absentismo

Si necesita un resumen completo de las ausencias de un estudiante específico, seleccione Resumen de
ausencias
en su menú contextual (en la vista compacta (normalmente iPho-
ne) también puede abrir el diálogo a través de un elemento de menú separado en la vista detallada
del estudiante
).
A continuación, se mostrará la lista de ausencias del
alumno seleccionado, separada en ausencias, días de ausencia y
retrasos. En la parte inferior de la diapositiva también encontrará
una indicación del porcentaje de ausencias en relación con las
lecciones introducidas en el libro de texto y que han tenido
lugar hasta ahora. A través del conocido
menú del "lápiz" tienes acceso a las
opciones de borrar y añadir:
...un diálogo de coincidencia - aquí Añadir las horas que faltan

. La fecha puede
cambiarse rápidamente entre las fechas del curso deslizando
rápidamente
hacia la izquierda o la derecha sobre el área de
selección.
Activar las opciones de cambio con el menú "Lápiz"
y selección del tipo de ausencia (hora de ausencia, día de ausencia, retraso). La introducción final de la hora de ausencia se realiza mediante
"Guardar".
lleva a...
Consejo: Aunque también puede introducir ausencias a través de este cuadro de diálogo, sólo es útil
para introducir ausencias en casos excepcionales, por ejemplo, si no ha
introducido una ausencia en clase y quiere introducirla más tarde. Para la introducción inmediata de
ausencias
en clase (normalmente al principio) debería utilizar las funciones
que se ofrecen automáticamente para la introducción de ausencias en el menú contextual del alumno
o utilizar el diálogo
Falta.....
Para más información, consulte el apartado de ausencias.
TeacherTool 6.2 - Manual, Copyright © 2020 Udo Hilwerling
Estado: 26.05.20 - 31 -
Observaciones generales
Si necesita un resumen completo de las observaciones de un estudiante específico,
seleccione Resumen de Observaciones en su menú contextual (en la vista compacta (normalmente
iPhone) también puede acceder al diálogo a través de un elemento de menú separado en la vista de
Detalles del Estudiante).
La lista de observaciones tiene la siguiente estructura:
Opciones: + = Añadir un
Palabra clave, aquí nueva observación, (-) =
"deberes" liberar la supresión de
observaciones
Textos de comentario Contador, indica cuántas

asignados observaciones de este tipo se han
para la palabra clave, aquí "no asignado con qué estado.
se ha hecho" y "parcialmente". Rojo = plazo superado,
Amarillo = reenvío, Verde =
Comentarios específicos sobre hecho
el contexto seleccionado, aquí: Ejemplo: Sobre el tema
Parcialmente completado "Tarea→ Parcial
Tarea: una observación una completada y una
completada y una observación observación para volver a
para volver a presentarla presentarla.
Siguiente palabra clave, aquí

"miscelánea Menú contextual: Editar este
comentario
Estado y fecha de esta

observación específica
El diálogo está agrupado por palabras clave. Para cada palabra clave hay una lista separada de
observaciones, cada una con un texto diferente. Si hay varias observaciones con la misma palabra
clave
y el mismo texto (la combinación típica es, por ejemplo: Palabra clave "Deberes" y texto
"No hecho"), las observaciones con esta combinación se resumen en una fila común y se marcan con
un contador en el lado derecho. De este modo, puede ver de un
vistazo cuántos comentarios similares ha registrado ya para un alumno concreto sobre un
tema determinado.
Al pulsar sobre la línea correspondiente, se amplía y contrae la lista detallada de observaciones sobre
ese
tema. Para cada observación, se puede abrir un menú contextual a la derecha, que permite acceder a
acciones rápidas:

Estado: 26.05.20 - 32 -
Editar comentario Comentario como deshecho ("para
Marca de "reenvío")
Comentario
borrar
Marcar la observación Marcar el comentario como "ya

como hecha no es excusable / ya no es de
("tick off") interés".
La opción de desbloquear el borrado (icono (-) en el título) en la barra de título del diálogo sólo
aparece
si está abierta una lista detallada. Si ha abierto la lista detallada y
luego hace clic en "+", TeacherTool creará una nueva observación con la combinación
palabra clave-texto seleccionada.
Para más información, véase el capítulo Observaciones / Listas de control.
Visualización de nombres / imágenes y ordenación de la lista de
alumnos
Justo encima de la lista de estudiantes encontrará una opción para seleccionar la ordenación de la lista.
Selección de clasificación/agrupación en la vista compacta

(iPhone)
Selección de ordenación/agrupación en la vista normal (iPad)
En función de la selección, los alumnos se ordenan en la lista según diferentes características:

- Orden alfabético ascendente: Los alumnos se agrupan según su primera letra.
- Alfabético descendente: Los estudiantes se agrupan en orden descendente por la primera letra
.
- Otro esquema: Los grupos de alumnos se reúnen según otro esquema
(véase también el capítulo siguiente). Hay 3 opciones globales disponibles para estos
planes
. Dentro de cada grupo, los estudiantes se clasifican alfabéticamente en orden ascendente.
En la aplicación "Ajustes" se establece el orden de clasificación y el orden de visualización de
los nombres de los alumnos en "TeacherTool". El tamaño de la imagen también se puede ajustar
allí en "Mostrar imágenes"
(también es posible seleccionar "Ninguno" aquí si no quiere usar imágenes).

Estado: 26.05.20 - 33 -
Esquemas de agrupación
Es frecuente que se quiera mostrar una lista de alumnos no sólo por orden alfabético, sino
que dentro de un curso se haga una diferenciación más amplia según la pertenencia a determinados
grupos
, por ejemplo, según el sexo, la religión, el año de nacimiento, la letra de la clase, etc.
TeacherTool ofrece 3 esquemas de agrupación de este tipo, que usted puede
libremente en la aplicación "Ajustes".
Ejemplo: Usted está enseñando un curso que consiste en estudiantes
de tres clases diferentes del 8º año.
Ahora quiere poder listar todos los alumnos de la clase 8a, 8b y
8c
agrupados. Para ello, introduzca
primero "Letra de clase" como nombre
del primer esquema de agrupación en la configuración de
TeacherTool.
En el cuadro de diálogo "Datos maestros" de TeacherTool
(al que se accede a través del menú contextual del alumno),
ahora encontrará los nombres de los 3 esquemas debajo de
los campos de nombre
. Introduzca
ahora el valor correspondiente "8a", "8b"
u "8c" para cada alumno.
Si a continuación selecciona el esquema
"Letra de la clase" sobre la lista de alumnos, los alumnos se
agruparán alfabéticamente según los
valores dados (en este ejemplo
primero "8a", luego "8b" y finalmente "8c") y
dentro de estos grupos alfabéticamente según el nombre.

Estado: 26.05.20 - 34 -
Selección del esquema "carta de clase"...
...ordena la lista de estudiantes principalmente por clase, y

secundariamente por alfa-beta
.
Si necesita una visión general permanente de las características de agrupación

asignadas
, también puede definir en la configuración de TeacherTool a través del
botón "Mostrar grupo" que las características se muestren además de los
nombres en la lista de estudiantes.
Impresiones e informes en PDF

Pulsando el icono "Compartir", que también se conoce en otras aplicaciones
en la esquina superior derecha de la lista de estudiantes, llegará al área para crear
impresiones
e informes en PDF. En primer lugar, puedes elegir si quieres imprimir directamente o si
quieres poner los archivos PDF encriptados en el archivo compartido.
Después de esta selección, usted determina en el siguiente diálogo qué áreas de datos deben
imprimirse o exportarse. Puede elegir entre el libro de texto, el plan de asientos o los datos de los
alumnos con análisis de rendimiento.

Estado: 26.05.20 - 35 -
Dependiendo del rango de datos seleccionado, aparecen otras opciones de ajuste:
- Libro de curso: Aquí puede determinar qué partes deben salir y si
deben salir en formato vertical u horizontal. También puede especificar si
informativas y no fluyen en la evaluación). En la parte inferior del

cuadro de diálogo puede establecer una restricción de tiempo para la salida. Esto afecta
al diario y a la tabla de ausencias.
Consejo: Si, por ejemplo, tiene que comunicar las ausencias a la administración del centro
educativo trimestralmente
, utilice la opción de ajuste de la restricción horaria correspondiente
. Los totales de las ausencias sólo se extraerán en el periodo establecido en la
salida.
- Plan de asientos: Aquí no hay más opciones de ajuste. El plan de asientos actual se
emite en una página DIN A4. La orientación (vertical u horizontal) se establece
automáticamente.
Consejo: Al imprimir, se mantiene el factor de zoom establecido. Si el

Si la impresión es demasiado pequeña, cambie al plano de asientos y utilice el gesto de
"pellizcar" para fijar una
visualización más grande. A continuación, TeacherTool imprime el plan de asientos ampliado
como corresponde,
pero limita automáticamente la ampliación para que el plan de asientos quepa en una hoja
DIN A4
.
- Datos de los estudiantes: Aquí puede establecer para qué estudiantes del curso se pueden
generar las
hojas de datos. A continuación, TeacherTool genera un archivo
ZIP protegido por contraseña que contiene un archivo PDF con la presentación de los datos de
cada alumno
almacena por separado en el archivo ZIP.

Una vez finalizada la exportación de datos, se le preguntará si desea abrir el cuadro de diálogo para
compartir archivos de iOS. Aquí tienes la opción de enviar el archivo generado, por ejemplo, a otras
aplicaciones, enviarlo
por correo electrónico o transferirlo de forma inalámbrica a otros dispositivos mediante AirDrop.
Estado: 26.05.20 - 36 -
Consejo: los archivos ZIP no suelen admitir diéresis en los nombres de archivo. Por lo tanto,
TeacherTool co
fecha los nombres de los archivos en un procedimiento que permite el mapeo de todos los
posibles caracteres especiales (incl. diéresis) (UTF-8). Por lo tanto, el programa para
desempaquetar los archivos ZIP
debe ser capaz de leer esta codificación para que los nombres de
los archivos no contengan caracteres crípticos después de desempaquetarlos. Recomendamos
KEKA para sistemas macOS
y Bandi-ZIP para sistemas Windows.
Gestionar los datos maestros, añadir y eliminar estudiantes

A través del menú contextual del alumno (ver arriba) se accede al diálogo de
datos maestros de
cada alumno ya introducido.
En la lista de alumnos, tanto en la vista compacta (típicamente en
el iPhone) como en la vista normal (típicamente en el iPad), encontrará el icono
del "lápiz" en la parte superior derecha,
detrás del cual se esconde un menú que le ofrece las opciones para
añadir y eliminar alumnos. Dado que en el iPhone el plan
de asientos también se puede llamar y cambiar inclinando el dispositivo
, también encontrará la opción aquí en el menú para tomar un plan de asientos de
otro curso.
Si desea eliminar estudiantes, puede cambiar la vista de la lista al modo de borrado seleccionando
Compartir borrado.
Añadir alumnos o modificar los datos maestros

Puede añadir estudiantes mediante la entrada directa ("Añadir estudiante"), desde otro curso
("Añadir desde otro curso") o como una importación desde la libreta de direcciones de iOS
("Importar desde los contactos
"). Esta última opción requiere el acceso a la libreta de direcciones, que tienes que aprobar en la
configuración de privacidad de tu dispositivo (pero cuando uses Tea-
cherTool por primera vez, el sistema también te lo pedirá directamente).
Si utiliza la entrada directa, puede introducir el nombre, el apellido, hasta 3
características de agrupación y una foto directamente a través de un diálogo. Al
tocar la foto del estudiante o la insignia gris en la parte superior izquierda, Tea-
cherTool cambia a la cámara y ahora puedes tomar la foto o seleccionarla de la
biblioteca de fotos.
Nota importante sobre la protección de datos: La grabación de una imagen be-
no estará sujeta al consentimiento efectivo del alumno mayor de edad o del
Los padres. La toma no autorizada de fotografías de estudiantes es una de las
temas delicados en el debate sobre la protección de datos, por lo que le rogamos que se asegure en tod
ha producido una forma adecuada de autorización o, en caso de duda, se abstenga de
tomar una foto. Los fo-
tos no son necesarios para el funcionamiento de TeacherTool. El consentimiento debe darse en cada
caso individual; una
como la que a menudo se obtiene de los padres, no es legalmente suficiente
.
Otra forma de añadir estudiantes a un curso es "importarlos" de otro curso si es necesario. Esto se
hace a través de la opción "Añadir desde otro curso".
Estado: 26.05.20 - 37 -
Estudiantes idénticos frente a estudiantes con el mismo nombre
Dos estudiantes con el mismo nombre no tienen por qué ser la misma persona.
Por lo tanto, TeacherTool distingue entre alumnos idénticos y alumnos
con el mismo nombre.
Si enseña a un estudiante idéntico en dos o más cursos, debe seleccionar la
opción
"Añadir desde otro curso" para añadir a este estudiante en otro curso y no
"Añadir nuevo estudiante". Con esta última opción siempre (como su
nombre indica) se crea un nuevo alumno, es decir, alguien que aún no
aparece en ningún otro curso de la base de datos cargada.
Si utiliza la opción "Importar desde los contactos
" para añadir estudiantes, también se tomará la identidad de la libreta de
direcciones. Si
se añade un contacto idéntico a dos cursos diferentes, TeacherTool tratará
las dos entradas de estudiantes como personas idénticas.
La distinción entre identidad e igualdad es especialmente importante para la integridad de los datos.
introduce un día de ausencia para un alumno en un curso, este día de ausencia se introducirá también
en todos los demás cursos en los que el mismo alumno tenga clases ese día (según el
horario). Si cambia el nombre del estudiante, también se cambiará en todos los demás
cursos en los que aparezca la misma persona. La distinción también afecta a la
visualización en la lista global de estudiantes. Los cursos de estudiantes idénticos se muestran juntos
bajo un solo
nombre; los cursos de estudiantes con el mismo nombre solamente se muestran por separado por
nombre de estudiante
.
Borrar a un estudiante
Si habilita la eliminación en el menú del lápiz, en las celdas de la lista de alumnos aparecerán los
consabidos
signos (-), con los que podrá iniciar la eliminación.
Después de borrar a un alumno, sus datos seguirán
en la papelera, a la que también puedes acceder a través del menú del
lápiz y
así deshacer los borrados accidentales. Borrar
Los expedientes de los alumnos permanecen en la papelera durante un determinado periodo de
tiempo antes de ser eliminados definitivamente de forma
automática. Puedes especificar el periodo de tiempo hasta el borrado automático en la aplicación
"Configuración"
en "TeacherTool". Aunque aquí también puedes establecer periodos de tiempo muy largos, debes
elegirlos de forma realista por dos razones:
-
No puede almacenar los datos de los alumnos a los que ya no da clase (principio de
economía de datos).
- Los datos de los estudiantes que están en la basura siguen costando memoria
y tiempo de computación allí también. Una papelera "sobrellenada" no sólo le perjudica en
la vida real
en el trabajo.
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Llamar y editar el plan de asientos
Si gira el iPhone a la vista apaisada en la lista de
estudiantes
, la vista cambia a un plan de asientos.
En el iPad puede mostrar y ocultar el plan de
asientos en la vista general del curso tocando el
símbolo del plan de asientos - aquí la pantalla se

divide
horizontalmente en dos mitades y puede mover activamente
la
división tocando y manteniendo la barra del título del
plan de asientos.
El plan de asientos debe representar un "aula virtual
". En esta clase, se puede tener cualquier número de ti
tablas, que pueden alinearse horizontal o verticalmente. Cada mesa puede tener hasta 10 asientos.
Puede asignar un estudiante a cada uno de estos asientos.
Funciones en modo normal

...en el iPhone:
En el modo normal, el plan de asientos no sólo se utiliza para la visualización, sino que también
puede mostrar el análisis de rendimiento
de los estudiantes como una vista rápida. Para ello, basta con tocar el asiento correspondiente. Para
volver a quitar la vista rápida, pulse ahí.
... en el iPad:
En el iPad, puede seleccionar a la persona correspondiente en
la vista general del curso
tocando
un asiento en el modo normal. La lista de personas se desplaza
automáticamente a la
posición central de la mitad superior de la pantalla y se marca
la
persona. De este modo, también puede
encontrar rápidamente a las personas del plan de asientos y ver
sus datos.
editar. Esto también funciona si ya están abiertos los diálogos
"Datos maestros
", "Ausencias", "Observaciones" (llamados a través del
menú contextual del estudiante) o un diálogo de entrada de
notas para una columna de notas específica.
Estado: 26.05.20 - 39 -
"Modo "Editar
En el iPhone, no hay
una barra de navegación con el botón "Editar" o "Lápiz" en la vista del
plan de asientos debido a las limitaciones de espacio. Por lo tanto, tiene
que
cambiar al modo de edición de una manera diferente. Esto
funciona a grandes rasgos como lo conoces de la página de inicio de
iOS. Pulse en cualquier lugar del fondo del plano de asientos.
y mantenga el dedo ahí durante unos 0,5 segundos para entrar en el Tabla en modo "Editar"
modo de edición. Las mesas que ya han sido configuradas comenzarán a
tambalearse y recibirán un símbolo de borrado.
Para volver al modo normal, toca de nuevo en el fondo y mantén pulsado durante 0,5 segundos
, o vuelve a poner el iPhone en posición vertical y
deja el plano de asientos al mismo tiempo.
En
cambio, en el iPad, la vista del plan de asientos tiene
una barra de título con un
botón "Editar" y otro "Reciclar".
Puedes tocar y mover esta barra de título para

determinar libremente la disposición de la pantalla
dentro de
unos límites amplios. El botón "Reciclar" se
utiliza para copiar un plan de asientos de otro
curso.
Aun así, puedes entrar en el modo de edición de la
misma
manera en el iPad,
como en el caso del iPhone (toque en el fondo y Plan de asientos en el iPad
mantenga pulsado).
Puede tocar y mover las mesas que ya han sido configuradas en el modo "Editar". Una
rejilla difuminada le ayuda a posicionarse. Si te mueves fuera del área de visualización normal
, la pantalla se mueve automáticamente contigo y amplía o reduce el aula virtual en consecuencia.
Creación de una nueva mesa

En el modo "Editar", pulse dos veces en el fondo en la posición deseada.
Aparece un cuadro de diálogo en el que puede especificar la orientación y el número de asientos.
Después de
confirmar con "OK" la mesa se crea con asientos vacíos:

Estado: 26.05.20 - 40 -
Asignar a la persona un asiento
Al pulsar sobre un asiento, aparece un menú de selección con la lista completa de personas entre las
que se puede seleccionar la persona a la que se asignará ese asiento. No se comprueba si a una
persona ya se le ha asignado un asiento: puede proporcionar varios asientos para una misma persona.
De
este modo, también puede crear varios asientos para un curso en
el
plan de asientos de Tea- cherTool (ampliando el área) colocándolos "uno al lado del otro" o "uno
debajo del otro".
Importar un plan de asientos de otro curso

Puede copiar un plan de asientos que haya creado
en otro
curso al curso actual
. Esto copiará todas las tablas y
su arreglo es asumido. Las personas que pertenecen Icono de reciclaje en el
a los asientos sólo se toman
presentes en ambos cursos y están sentados en el
mismo lugar.
iPad Sección del menú en el iPhone
Para copiar en el iPhone, pon el dispositivo en modo vertical y abre el menú del lápiz. Seleccione
"Copiar plan de asientos de otro curso".
En el iPad, esto se hace tocando el icono "reciclar" en la barra de título del gráfico de asientos.
Configurar la visualización del plan de asientos

Con el conocido gesto de "pellizcar" puedes ampliar y reducir la visualización del plano de asientos
. La escala se guarda individualmente para cada curso y se vuelve a preajustar automáticamente
cuando se vuelve a
Al pasar al modo de edición, la escala
se restablece al tamaño por defecto.
Además del tamaño de la pantalla, también puede definir en el iPad
qué partes del nombre del alumno deben mostrarse en el plan de
asientos. Para ello, pulse el símbolo del "ojo" en la barra de
título del plan de asientos y seleccione la pantalla deseada.
Imprimir o exportar el plan de asientos

Esto se hace a través del icono "Compartir" (véase el capítulo Impresiones e informes en PDF). En
primer lugar, seleccione si desea imprimir el plan o exportarlo a través de un archivo compartido. En
el segundo paso, seleccione "Plan de sesión".
Si ha seleccionado que se cree un PDF (cuando se almacena en el recurso compartido de archivos),
debe
asignar una contraseña con la que se proteja el acceso al archivo. Esto es necesario porque
un plan de asientos es un dato personal (especialmente si se utilizan imágenes
).

Estado: 26.05.20 - 41 -
grado
Vista compacta
Debido al espacio limitado en la vista compacta, los resúmenes de rendimiento puro se separan de
su edición y se colocan en la llamada vista detallada de los alumnos. El árbol de grados se muestra
verticalmente.
Puede acceder a la vista de detalles del estudiante haciendo clic en el estudiante en la lista de estudiantes.
Por defecto, la vista de detalle del estudiante muestra el resumen de rendimiento del estudiante,
donde
al hacer clic en la calificación deseada se "ampliará" y revelará los niveles de calificación
seleccionables
.
Una vez que haya "abierto" una nota pulsando sobre ella, al agitar el iPhone podrá
tener seleccionado a otro estudiante que aún no ha recibido una calificación en la columna de
calificación asociada.
Además de la visión general del rendimiento, también puede cambiar a "Datos maestros", "
Tiempos perdidos" y "Observaciones" en la barra de menú de la parte inferior (en la vista normal
encontrará estos elementos de menú en el menú contextual del alumno).

Estado: 26.05.20 - 42 -
El icono del gráfico de barras cambia el
Lupa para la selección directa Edición libre (borrar / añadir y reordenar
Conduce de nuevo a la resumen del notas)
curso de un estudiante
Propuesta de nota global

actual
Al tocar la foto, se accede
directamente a la libreta de
direcciones o a la asignación
de fotos
Balance de
(selección o cámara)
observaciones y
ausencias
Nota y comentario
registrados
Título de la nota y fecha de la
última modificación
Marque la nota como "no
evaluada" (?) o "no
concedida" (-)
Llamar al campo de
comentarios de la nota
Colapsador: Toque para

abrir y cerrar el contenido
de esta
categoría
Barra de menús para

seleccionar la pantalla
El gesto de deslizar te permite pasar rápidamente de un alumno a otro, o si quieres saltar a cualquier
otro alumno, toca la lupa de la parte superior. El gesto de deslizar no funciona en la vista de datos
maestros.
Al tocar el icono del gráfico de barras en la esquina superior derecha se abre un
menú
que ofrece las opciones de insertar, eliminar y mover notas
. Las celdas del árbol de notas se marcan entonces con los iconos de
añadir/borrar o mover ya
visibles en el menú.
Al tocar los símbolos se activa la función deseada.
Nota: Si no toca los iconos, sino que toca en el centro del
TeacherTool cambia a la vista de parámetros de la nota, en la que puede establecer el
nota tocada, puede realizar todos los ajustes, por ejemplo, el nombre, el pentagrama, la precisión del
cálculo
, la etiqueta, etc. (para más información, consulte el diálogo Parámetros de la nota. (Para más
información, consulte el cuadro de diálogo Parámetros de la nota).

Estado: 26.05.20 - 43 -
Pulse el signo (+) para eliminar una nota Pulse el signo (-) para eliminar una nota. Utiliza el "tirador" de la derecha para mover una nota.
Si se elimina una categoría, Tea- preguntará qué hacer con los datos que contiene.
crear una nueva nota en la categoría cherTool
correspondiente. Después de seleccionar el las notas que se van a borrar. Éstas pueden
tipo de nota borrarse (¡ATENCIÓN!) o clasificarse en la categoría
(nota, categoría, tarea o examen) superior
y luego establecer el no de la
La jerarquía del árbol de notas ("Mover").
lista para ser chen").
introducida cuando el parámetro está
ajustado.
Además de la selección de un nuevo tipo de

calificación
, también hay una opción de menú para
copiar
categorías / exámenes. Aquí puedes
puedes copiar partes del árbol de notas de
este
u otros cursos aquí.
Notas dentro de su categoría. Si quiere s de nota que aparece, marque la casilla "Posición en la
mover nota".
una nota a otra categoría, tóquela en el
centro y tenbaum" como se desee.
, en el diálogo de parámetro
Consejo: En el uso cotidiano, a menudo se utiliza la misma categoría para

introducir nuevas calificaciones (por ejemplo, una categoría para registrar la
llamada "otra
" o "participación oral"). Por lo tanto, TeacherTool recuerda en qué
categoría creó por última vez una nueva calificación y le ofrece un elemento de
menú adicional para crear una nueva calificación en un instante.

Estado: 26.05.20 - 44 -
Vista normal
Collapser (muestra y oculta el

contenido de la categoría)
Las categorías se indican con notas simples no tienen
gradientes de color gradientes ni colapsadores
Las
Al tocar una nota en el área de datos, se

abre
el diálogo de introducción de notas
Al pulsar prolongadamente sobre una nota de la cabecera de la tabla se inicia el

"Tirar los dados": se seleccionará al azar un alumno que
aún no tenga una calificación en esta columna de notas y
se le asignará la
Entrada de notas abierta.
Un breve toque en una nota de la cabecera

de la
tabla abre los parámetros de la
nota
La vista normal ofrece la ventaja de poder mostrar todo el árbol de notas en la pantalla en muchos casos.
Por lo tanto, la vista "Rendimientos" siempre muestra el árbol de grados completo en forma de tabla.
Por lo tanto, en la vista "Prestaciones" siempre encontrará todo el árbol de calificaciones en forma de
tabla. Si es necesario, puede desplazarse por la tabla a lo largo o a
lo ancho.

Estado: 26.05.20 - 45 -
Al igual que en la vista compacta, las opciones para añadir o eliminar
notas se activan a través del icono del gráfico de barras. Sin embargo, a diferencia de la
vista normal, aquí no hay menú; en su lugar, la visualización del árbol de notas se
complementa con las opciones correspondientes (signos más/menos y "mover términos").
Además, también se mostrarán aquí las ponderaciones de las
respectivas
calificaciones. En la columna de Notas Finales,
también verá un icono de llave de herramienta que puede utilizar
para establecer la plantilla global del curso. De
este modo, siempre se seleccionará automáticamente cuando se
creen nuevas notas, a menos que se especifique lo contrario.
Los iconos de añadir y eliminar
tienen el mismo comportamiento en la vista normal que el
descrito en "Vista compacta".
Caso especial: Anulación de notas calculadas

Las categorías y los exámenes son tipos de calificación cuyo valor se deriva de los cálculos que Tea-
cherTool realiza por usted. Sin embargo, puede ocurrir que usted quiera desviarse deliberadamente de
la calificación calculada por el
algoritmo y asignar una calificación diferente (por ejemplo, por consideraciones pedagógicas
).
TeacherTool está perfectamente equipado para este caso. Sólo tienes
que introducir la
nota como de costumbre para una categoría o un examen. Todos los
demás
Los cálculos se basarán entonces en la nota que usted "fijó" en lugar de los cálculos basados en el
contenido de la categoría/examen.
Las notas que has "clavado" se marcan con un sello de "calculadora
roja" en la interfaz de usuario.
Esto
es para indicar que en este caso se está obviando
el cálculo automático. También verá la diferencia entre la nota fija y la
nota calculada (en la
vista compacta tiene que abrir el diálogo de entrada de nota para esto).
Si desea volver a la calificación calculada, pulse
el icono verde de la "Calculadora" en el diálogo de entrada de la
calificación.
Estado: 26.05.20 - 46 -
Opciones de configuración de las notas
Cada nota tiene toda una serie de ajustes, empezando por el nombre, la fecha de creación y el
pentagrama, y continuando con los ajustes de precisión de cálculo y la coloración. Puede ajustar
estos
parámetros en el cuadro de diálogo Parámetros de Partitura. Puede abrir este diálogo tocando el
título de la nota en la vista normal (pantalla completa del iPad) o tocando el elemento de menú
"Centro de notas" en la lista de estudiantes en la vista compacta
(iPhone) y luego seleccionando la nota deseada en la
vista de lista del árbol de notas.
Dependiendo de si se trata de una categoría, un examen, una tarea o una nota única normal, este
diálogo contiene algunos parámetros más o menos.
Parámetros de las notas normales

-
Nombre: Aquí puede introducir el nombre de la nota. Consejo-
•
Si hace clic en el icono del libro de texto de la derecha, también
puede seleccionar el título de una entrada del libro de texto
existente como nombre de la not
Al crear una nueva nota, TeacherTool utilizará la fecha actual
como nombre.
-
Tipo de nota: Aquí puede ver si esta nota es una norma-
•
es una calificación, categoría, tarea o examen. El parame...
ter no se puede cambiar.
- • Fecha de creación: La fecha en la que se creó el billete.
- • Pentagrama: Puede elegir un pentagrama diferente para cada nota.
(Los profesores suelen mezclar
el sistema "(+)-(--)" o el sistema emoji
con el sistema "grados 1-6 con tendencias"). En este punto puede
seleccionar
sistema de
calificación deseado para este grado. Las calificacione
ya introducidas no se verán afectadas por esto. TeacherTool
convierte las calificaciones sin problemas de
sistema de calificación a otro.
En el caso de los exámenes y tareas, encontrará una opción de ajuste para la
escala de conversión y el número mínimo/máximo de puntos para la tarea/examen.
Nota: La conversión de un sistema de calificación a otro se basa en la retención del
rendimiento, no en la retención de un número. En ocasiones, esto lleva a la confusión, ya que
los sistemas de clasificación se utilizan indistintamente
fácilmente comparables.
Ejemplo: Usted utiliza un sistema de calificación que permite una nota "mejor que 1", por
ejemplo, el
sistema "1-6 con tendencias" (aquí está el 1+, que corresponde a 0,67) o el sistema "puntos
15-0 (aquí 14 puntos corresponden a un "muy bueno" y 15 puntos a un "totalmente muy
bueno").
No debe combinar estos sistemas con otro sistema de calificación que no
permita una nota "mejor que 1", por ejemplo, un sistema de "cuarto de grado". La razón es que
el mejor rendimiento posible en un sistema se convierte en el mejor rendimiento posible en el
otro sistem
, de modo que un 1+ en el sistema "con tendencias" corresponde a un 1,00 en el sistema
"cuarto de nota
y el 1 "recto" en el sistema "con tendencias" tiene
una tendencia a ser "peor" en el sistema "cuarto de nota", es decir, 1,33. Esta contradicción
no puede resolverse debido al sistema.

Estado: 26.05.20 - 47 -
Consejo: Si desea utilizar el sistema "con tendencias" en sus "calificaciones diarias", pero la
calificación final debe mostrarse "sin tendencias", utilice el sistema
"con tendencias" en todo momento y ajuste el parámetro "Precisión de cálculo" (véase más
abajo) a "Nivel de calificación (redondeo)" para la calificación final.
- • Precisión de cálculo: Aquí se define la precisión de cálculo con la que se
o la calificación calculada automáticamente (para las categorías y los exámenes) deben
incluirse en los
cálculos posteriores. Puede, por ejemplo, indicar a TeacherTool que evalúe un
2+ introducido sólo como un 2 par, o, por ejemplo, un 2,37 introducido como 2,4, 2,0 o 2-
(2,33333...). Para ello, existen las siguientes opciones:
Exacto: la nota se introduce con la máxima precisión de cálculo (varios dígitos después
del
punto decimal, aunque sólo aparezcan 2 dígitos).
◦ Tendencia: la calificación se redondea siempre a la tendencia de grado más cercana.
Nivel de grado (corte): el grado se corta inmediatamente después del punto decimal
. No está redondeado.
◦ 1/10 (truncamiento) - el grado se trunca en la décima. No es ge-
redondeado.
◦ 1/100 (truncamiento): la nota se trunca en las centésimas. Es
no redondeado.
◦ Nivel de grado (redondeo): el grado se redondea al nivel de grado entero más cercano.
◦ 1/10 (redondeo) - la nota se redondea a la décima
◦ 1/100 (redondeo) - la nota se redondea a la centésima
Nivel de grado (redondeo): el grado se redondea al nivel de grado principal inmediatamente
superior
.
◦ 1/10 (redondeado) - la nota se redondea a la décima
◦ 1/100 (redondear hacia arriba) la nota se redondea a la centésima
Ejemplo: Suponiendo que la puntuación media de una categoría es de

2,754. Los siguientes valores resultan de los ajustes:
Configuración El 2,754 entra en los cálculos posteriores como...

Exactamente 2,754
Tendencia 2,666666666... (redondeado a "3+")
Nivel de grado (corte) 2
1/10 (corte) 2,7
1/100 (corte) 2,75
Nivel de grado (rondas) 3
1/10 (vueltas) 2,8
1/100 (vueltas) 2,75
Nivel de grado (redondeado) 3
1/10 (redondeado) 2,8
1/100 (redondeado) 2,76

Estado: 26.05.20 - 48 -
- Posición en el árbol de calificaciones: aquí se especifica en qué lugar del árbol de
calificaciones se almacena esta calificación (es decir
, en particular, a qué categoría pertenece, es decir, en qué criterio de evaluación se
encuentra).
- Forma de entrada/salida: Especifica en qué forma se emite y se introduce la nota
principalmente
("tendencia" o "decimal", por ejemplo, "2-" o "2,33").
- Peso: El peso que tiene el billete dentro de su categoría. Una pequeña pantalla en la
línea informa sobre el porcentaje resultante del peso ajustado.
- Etiqueta: Aquí se especifica un color para la nota.

- Cerrado: Cada nota puede bloquearse para evitar que se modifique o borre accidentalmente.
Tiene las
siguientes opciones:
◦ Desactivado: La nota puede modificarse o borrarse sin previo aviso.
Activado: La nota no puede ser eliminada sin consentimiento. Aparece un mensaje de
advertencia cuando intentas cambiarlo
.
◦ Una vez que la columna esté llena: La calificación se bloqueará automáticamente una
vez que haya introducido un rendimiento para cada estudiante del
curso en esta columna de calificación.
- Estadísticas: En la parte inferior del cuadro de diálogo de los parámetros de las calificaciones
encontrará un
histograma detallado de las calificaciones que le ofrece una visión general de la distribución
del rendimiento dentro del
curso.
Parámetros de notas para las categorías

En las categorías encontrará otro parámetro "Cálculo del valor medio". Aquí se especifica el
método de determinación del valor medio utilizado para calcular la puntuación de la categoría.
Puede elegir entre "Media", "Mediana" y "Aplanamiento".
- En el caso de la "media", la nota se calcula a partir de la media aritmética; es el
procedimiento más habitual.
- • "Mediana" significa que los valores de grado contenidos en la categoría están ordenados por tamaño.
La mediana de las notas 2, 1, 2, 5 y 5, por ejemplo, es 2.
- • "Aplanamiento" significa que las notas de la categoría inmediatamente en el
y se tratan allí como grados normales y, en particular, también se
utilizan allí para calcular el valor medio. Esta forma es útil, por ejemplo,
si se han creado varias categorías más en una categoría, pero éstas sólo pretenden crear una
estructura allí
y no representan una categoría de rendimiento independiente.
Un ejemplo: Ha creado dos categorías más "Trimestre 1"
y "Trimestre 2" en una categoría "Medio año". Si ahora establece estas dos categorías en
"Aplanamiento", las calificaciones contenidas en ellas irán
directamente al cálculo de la media de "Medio Año", al igual que
si las dos categorías contenidas "Trimestre 1" y "Trimestre 2" no estuvieran en absoluto.
La diferencia con el cálculo "normal" es que TeacherTool normalmente
utilizaría los promedios del "Trimestre 1" y del "Trimestre 2" para calcular el "Medio Año".
Estado: 26.05.20 - 49 -
Parámetros de calificación de los exámenes / tareas
"Exámenes" o "Tareas" se diferencian de los tipos de calificación estándar "Categoría" y
"Calificación" en que tiene que especificar qué rango de puntos desea y qué escala se utiliza para
evaluar el rendimiento de un punto. Un baremo se basa siempre en un determinado sistema de
calificación
y se puede utilizar un editor para especificar a partir de qué porcentaje de la actuación respectiva se
ha conseguido qué tendencia de calificación debe aplicarse. Por lo tanto, el parámetro "Puntos /
Escala", que sustituye al parámetro "Sistema de calificación" que normalmente se encuentra allí, no
es una simple selección sino toda una estructura de menú.
Biblioteca a escala
Ajuste del rango de puntos

y visualización de la escala
Editor de escalas
Tras pulsar el parámetro "Puntos/Escala", se accede a una página en la que se puede añadir a-
Puedes establecer el número de puntos para el peor y el mejor rendimiento. Esta opción de ajuste
sólo está disponible para las calificaciones de las tareas, ya que la suma de los puntos de todas las
tareas contenidas establece los límites de los exámenes.
Sugerencia: Al ajustar el rango de potencia (número de puntos para el peor y el mejor
rendimiento concebible) no se especifica que una puntuación más baja
deba corresponder a un peor rendimiento. En los exámenes este es el caso normal (con 0 puntos como
el peor límite inferior
), pero en otras evaluaciones puede tener sentido establecer los límites de forma bastante diferente:
Piense, por ejemplo, en el cronometraje en los deportes: aquí, los tiempos más altos (=más puntos)
suelen representar
un peor rendimiento. Por lo tanto, un uso creativo del tipo de calificación de la tarea por parte de un
profesor de deportes podría consistir en otorgar 200 puntos (=20,0 puntos) al peor rendimiento posible
en la carrera de 100 metros.
s) y 100 puntos (=10,0 s) para el mejor rendimiento posible.

Estado: 26.05.20 - 50 -
Pulse sobre la pantalla de la balanza para acceder al editor de balanzas
(véase la ilustración de la derecha). Aquí se define para cada tendencia de
nota a partir de qué porcentaje
de la puntuación alcanzable se debe otorgar. Los valores de umbral
correspondientes pueden marcar el extremo "superior" o "inferior" de la
tendencia de la nota o "exactamente en el medio"; esto se especifica con el
parámetro "Los umbrales son...".
En la parte izquierda del editor, hay un pequeño
botón ("Punto de apoyo") para cada tendencia de nota. Con este botón se
determina si el umbral de not
correspondiente
es fijado automáticamente por TeacherTool mediante un ajuste lineal
(breakpoint off), o si usted mismo fija el umbral
(breakpoint on). La ventaja del ajuste lineal automático (punto de ruptura
desactivado) es que no es necesario especificar un valor de umbral
cada tendencia individual en escalas que se basan en pentagramas con
muchas
tendencias. A menudo, por ejemplo, la obtención de una
nota suficiente se equipara con el 50% de los puntos;
entonces, todas las demás tendencias resultan automáticamente (véase el
ejemplo de la derecha). Encienda un
Una vez activado el punto de interpolación, se Una escala extensa con
calculan y fijan automáticamente todos los valores de tendencia entre los sólo tres puntos de apoyo
(las tendencias restantes se
siguientes puntos de interpolación por encima y por debajo de él. calculan automáticamente)
Los valores del umbral pueden especificarse en décimas de porcentaje. Para
que el...
Para que el ajuste fino a través de los deslizadores sea posible en primer lugar, puede deslizar el dedo
hacia arriba o hacia abajo después de tocar
el deslizador para influir en la finura
del mismo (cuanto más deslice el dedo hacia arriba o hacia abajo, más fino se moverá el deslizador
al deslizar el dedo hacia la derecha o hacia la izquierda). Probablemente estés familiarizado con este
gesto de control desde la aplicación Música de iOS.
Otra opción: tocar el deslizador y mantenerlo en esta posición durante un segundo. Aparecerán
entonces dos deslizadores separados para un ajuste grueso (+/- 5% alrededor del valor porcentual
actual) y un ajuste fino para el número decimal.
La posibilidad de especificar los umbrales en incrementos de 1/10 de porcentaje significarí
automáticamente que la puntuación correspondiente tendría que especificarse a 1/1000 de dígito. Su
práctica docente le dirá claramente que esto no tiene ningún sentido. Por lo tanto, en el caso de Tea-
cherTool se ha decidido que sólo son posibles los puntos enteros. En lenguaje llano: si quiere asignar
medios puntos o décimas, esto no es posible con TeacherTool. En cambio, hay que aumentar el
número de puntos alcanzables en consecuencia (para medios puntos
el doble, para décimas de puntos el décuplo, etc.). Cualitativamente, esto no supone ninguna
diferencia en la evaluación, pero sí en la usabilidad de TeacherTool, que puede prescindir así de la
complicada introducción de valores decimales.
Como resultado del hecho de que se introducen
puntos en lugar de valores de calificación para las tareas y los exámenes,
el diálogo de entrada no muestra
las tendencias de calificación sino un campo de entrada de decenas. Si su
entrada excede o queda por debajo del
rango de puntuación (por ejemplo,
si introduce un valor de 20 para una puntuación máxima de 15), aparece
una pequeña señal de alarma; sin embargo, TeacherTool evalúa esta
entrada como
si hubiera utilizado el valor máximo definido.
Diálogo de entrada de puntos

Estado: 26.05.20 - 51 -
Calendario / plan anual
Cuando introduces tu horario en TeacherTool, éste puede utilizar estos datos para facilitar tu
organización, ya que...
- se conocen entonces todos los días del año escolar en los que se imparte un curso; también
cuántas lecciones tienen lugar en cada día y a qué hora.
- TeacherTool puede entonces sugerir automáticamente números de ausencia para los estudiantes.
- TeacherTool puede entonces generar automáticamente entradas en el libro de texto y
relacionarlas con el plan de la lección.
- Entonces TeacherTool "sabrá" si está impartiendo un determinado curso en este momento y

lo seleccionará inmediatamente cuando inicie el programa.
- TeacherTool conoce la hora de inicio de la lección que está teniendo lugar en este momento y
por lo tanto puede calcular automáticamente los retrasos de los estudiantes.
- TeacherTool puede ayudarle a encontrar inmediatamente los días del calendario en los que
imparte un curso
, sin
necesidad de mirar el calendario para encontrar una fecha de enseñanza específica.
En resumen: debería introducir su horario, ya que esto reducirá significativamente su
carga de trabajo organizativo diario.
Estructural
Por desgracia, los horarios son más complicados de lo que parece a primera vista. Los tiempos de los
horarios fijos
ya han pasado: muchos centros utilizan horarios semanales (semanas A/B), algunos profesores están
en comisión de servicios en otros centros, que utilizan otras parrillas horarias,
y a menudo ocurre que el propio horario sólo cambia durante unas semanas porque un colega está
enfermo y tiene que ser sustituido durante un tiempo.
Para que un programa informático pueda representar todo esto, está claro que se necesita una
estructura que, en principio, pueda proporcionar un horario semanal diferente para cada semana de
todo el
curso escolar, y también
debe ser posible crear diferentes cuadrículas horarias. Por lo tanto, TeacherTool tiene un
plan anual que conoce los horarios de cada semana del calendario; cada horario (semana)
consta de 7 días, cada uno de los cuales puede tener su propia parrilla horaria. El siguiente diagrama
lo ilustra:
Por lo tanto, el registro de su horario normalmente tiene que ocurrir en las siguientes etapas:
1. crear una parrilla horaria para un día, es decir, se establece una parrilla horaria para un día (por ejemplo, el
lunes) de un
horario, introduzca todos los periodos que quiera volver a encontrar en su horario más tarde
(deberían ser al menos las posibles lecciones, pero también puede introducir los periodos de
descanso, por ejemplo, si quiere introducir también a sus supervisores de descanso en el
horario).
Estado: 26.05.20 - 52 -
2. por regla general, la parrilla horaria es la misma todos los días, por lo que a partir de aquí es
rápido: copie la parrilla horaria recién creada para
un día a todos los demás días en los que da clase.
después de normalmente 4 acciones de copia, ya ha creado un horario vacío que
refleja la parrilla horaria de su escuela. Probablemente sólo tendrá que hacerlo una vez,
ya que después de crear nuevas bases de datos (por ejemplo, para un nuevo
curso escolar) puede importar los horarios de una base de datos existente
(menú "Pen" -> Editar otros horarios -> menú "Pen" -> "Importar
desde otra base de datos").
3. ahora puede rellenar los periodos de tiempo para cada día (qué curso se
impartirá en la lección, dónde tendré supervisión, etc...)
Si tiene un horario clásico, ya está básicamente preparado. Dado que sólo hay un
horario, TeacherTool lo introduce por defecto para cada semana del calendario en el horario anual
Si necesita varias programaciones semanales diferentes (por ejemplo, para las semanas A/B), va un
poco
más allá:
4. si tiene semanas A/B en su escuela, ahora puede utilizar el plan que acaba de crear.
Por ejemplo, "A-semana". Ahora cree un nuevo horario copiando el horario de la "semana A
" y llame al nuevo horario "semana B".
5. en el plan "Semana B" se cambian los periodos que son diferentes a la "Semana A".
Ahora entra en juego el plan anual: ahora tiene que introducir para cada semana natural e
que se aplica el horario respectivo, por ejemplo, para las semanas naturales impares "semana
A" y
para las semanas naturales pares "semana B". Para agilizar este proceso, TeacherTool siempre
proporciona
uno de sus horarios (semanas) como el llamado horario principal, que se inserta en el horario
anual
por defecto. Después de crear el primer horario, este horario se convierte automáticamente en
el horario principal y ya está introducido para todo el año (ver arriba). En este caso, la adición
introducir el plan "semana B" en las
semanas naturales pares.
Además, no te olvides de lo más bonito: ¡crea un horario en blanco llamado "Feri-
en" y ponlo en las semanas correspondientes del calendario anual!

Estado: 26.05.20 - 53 -
Implementación en la interfaz de usuario de TeacherTool
Tras introducir el horario (icono "Horario" en la lista de cursos) se abre el siguiente
diálogo:
Visualización del calendario de

la semana y de la
programación semanal
Al
tocar en medio de un
punto se llama
el adicional entrada adicional de la
Curso sobre período de tiempo (se fijará en
se muestra entre
paréntesis,
por ejemplo, el número
de habitación)
Entrada principal
del
período (por
ejemplo, nombre
del curso)
Designación del período

("2ª
hora") y
Hora de inicio/fin
(...) llama al editor

para este periodo de
tiempo
Barra de selección para elegir el

día a mostrar.
Las flechas permiten saltar a la
semana
anterior/siguiente
del calendario
Si toca el icono (...) de un periodo de tiempo, TeacherTool cambia al editor de periodos de tiempo,
donde puede establecer todo lo que es relevante para el periodo de tiempo.
Dado que muchas opciones de ajuste
se repiten en la mayoría de los periodos a lo largo del horario (por ejemplo, los nombres de los
periodos, las horas de inicio y fin, las designaciones de las salas, etc.), casi
todas las opciones están equipadas con una función de menú, que se explica en el siguiente gráfico
como ejemplo para la
designación del periodo. Si toca el campo de la opción en el centro, aparecerá un menú con
todos los ajustes que ya se han hecho para esta opción en el horario. Si pulsa en el campo coloreado
de la derecha de la opción, puede cambiar el valor como se ha descrito anteriormente.
vive directamente en el set/tipo.
Estado: 26.05.20 - 54 -
La toma central de la
En el campo "Designación"
aparece un
submenú con todas las
designaciones ya
conocidas
(véase la imagen de la derecha)
Si toca directamente en el campo
del nombre
, podrá cambiar el nombre con el
teclado. Si el
nombre es nuevo, aparecerá
automáticamente la próxima vez
que lo pulse.
Pintar en el menú. Vinculación del periodo con
un curso que en ese tiempo
Inicio del período
se enseña
Duración del periodo
en minutos Texto que debe añadirse a la
Número de entrada en el
Las lecciones de horario
este periodo (también
0 es posible, por
ejemplo, para las Texto que se añade adicionalmente
pausas) a la entrada entre paréntesis
Si vuelve a salir de la vista del horario y ha realizado cambios

, TeacherTool le preguntará automáticamente si estos
cambios deben aplicarse sólo a la semana natural actual o a
este horario en general, es decir, en todas las semanas naturales en las que
aparece el horario. Si elige "Sólo esta semana", el plan se copiará y
llevará el sufijo "@KW...", que lo identifica como un "plan especial"
que sólo se utiliza en la semana del calendario correspondiente (TeacherTool
ajusta el
plan anual en consecuencia). De este modo, se pueden crear pequeñas
Registrar cómodamente los cambios de horario (por ejemplo, las sustituciones).
"Menú "Bolígrafo
En la vista del horario, el menú le da acceso a las operaciones comunes
para crear y borrar períodos, pero también para editar otros y crear nuevos horarios
y el horario anual.
Seleccione "Editar otros horarios" para obtener una visión general de todos los
horarios de la base de datos. En el menú "Lápiz" puede
crear nuevos horarios vacíos (aquí también puede copiar los existentes) o
importarlos de
otras bases de datos. Si pulsa directamente
sobre uno de los horarios de la lista, accederá a la misma vista que la
de los horarios normales, pero aquí podrá cambiar el nombre del horario, por
ejemplo.
Estado: 26.05.20 - 55 -
Si selecciona "Editar horario anual", accederá a un editor en el que podrá introducir el inicio del
curso escolar y establecer el
horario deseado para cada semana natural del curso escolar.
Nota: Debido a la concepción del plan del año, el primer día de clase debe ser siempre
en el pasado. TeacherTool siempre asume estar en el año escolar actual en
este momento, por lo tanto el primer día de clases del año nunca puede estar en el
futuro. Si la fecha límite del año se pasa después del primer día de clase introducido, TeacherTool
cambiará
automáticamente al nuevo año (así, por ejemplo, si usted
establece el primer día de clase al 8/1/2018, TeacherTool establecerá automáticamente el primer día
de clase a esta nueva
fecha el 8/1/2019). Las semanas del calendario se ajustarán también a la nueva fecha.

Estado: 26.05.20 - 56 -
Absentismo
TeacherTool puede registrar las ausencias en tres unidades diferentes:
- como un retraso (en minutos),
- como una lección ausente (en el sentido de una lección escolar) y
- como días de ausencia.
Cada hora perdida almacenada tiene uno de los cuatro estados posibles, que
aparecen en el software con las abreviaturas entre paréntesis:
- sin excusa / (u)
- excusado / (e)
- excusado dentro de la escuela (en este caso, el tiempo de ausencia se anota, pero no se tiene
en cuenta
en el balance de ausencias, por ejemplo, no se suma) / (E)
- injustificada (el plazo para una excusa efectiva ha expirado, la ausencia se
registra como injustificada, pero TeacherTool ya no recuerda al
estudiante que todavía tiene que presentar la excusa) / (*U*)
Puedes añadir, eliminar, ver y
cambiar las ausencias en diferentes lugares de TeacherTool.
Diálogo "Desaparecido..."
Desde la lista de alumnos se puede acceder a
una entrada rápida de muchos alumnos que faltan
de una sola vez en la esquina inferior derecha. Esto es útil si
está justo
quiere registrar las ausencias rápidamente.
El diálogo ha sido desarrollado especialmente para este propósito y le
permite introducir los estudiantes que faltan en cuestión
de segundos. Un requisito previo es, por supuesto, que haya introducido un
horario correcto para que TeacherTool "sepa" cuándo y cuántas lecciones
imparte el curso correspondiente.
Basta con tocar a los alumnos que están ausentes o retrasados en el
icono correspondiente. Estos son:
- para los retrasos (unidad "minutos"): símbolo de cronómetro
- para las lecciones perdidas (unidad "lecciones"): reloj-sym-
bol
- para los días de ausencia (unidad "días"): símbolo de calendario.
Si toca el icono una vez, aparecerá en rojo, indicando que ha introducido un
tiempo de ausencia (estado "u"). Otro consejo hace que el color cambie a verde, lo que indica un de-
El estado de la ausencia es "e". Otro consejo y el color cambia a verde claro, lo que significa que
la ausencia está justificada dentro de la escuela, es decir, que no aparece en los balances (estado
"E").

Estado: 26.05.20 - 57 -
Ejemplo: Un alumno no está presente. Llamas a "Missing..." y escribes "Missing...".
El estudiante hace clic en el icono de la lección. Basándose en el horario, TeacherTool averigua
cuántas
lecciones está impartiendo hoy en el curso e introduce el tiempo de ausencia correspondiente para el
estudiante.
Confirme con "Guardar". Ahora se introduce el tiempo de ausencia. Si el alumno sigue
apareciendo, es decir, sólo llega tarde, usted vuelve a entrar en el diálogo y simplemente toca el
símbolo del cronómetro. El
tiempo que faltaba anteriormente será eliminado y sustituido por
un retraso. TeacherTool también busca el periodo correspondiente (en minutos) en el horario.

Observación: Funciones similares también están disponibles en el menú contextual de los estudiantes,
sin embargo,
al utilizarlo sólo tendrá un estudiante "a la vista" a la vez. En el cuadro de diálogo "Falta
..." siempre tiene una visión general de todos los alumnos que faltan.
Si desea desviarse de los tiempos de ausencia que TeacherTool
determina automáticamente en base al horario y la hora, mantenga
pulsado el símbolo de tiempo de ausencia durante un tiempo. A
continuación, aparecerá un cuadro de diálogo flotante en el que
podrá establecer primero el número de ausencias a través del control
deslizante y, a continuación, seleccionar el estado correspondiente
tocando uno de los iconos.
Si desea registrar las ausencias a través de una referencia al plan de asientos, incline su iPhone a la
posición horizontal o, en la vista normal (típi-
Si utiliza un ordenador (por ejemplo, un iPad), pulse el
icono "Plan de asientos" en la esquina superior derecha del cuadro de diálogo "Falta.
..". Esto mostrará el plan de asientos del curso
y, tocando los asientos durante un tiempo corto o largo,
puede asignar el tiempo de ausencia a cada
estudiante automáticamente o a través de un
menú flotante (ver arriba). Además, con varios
toques cortos se puede pasar de un estado a
otro. En la
barra de herramientas del diálogo también puede
pulse sobre el icono correspondiente para determinar si desea registrar las horas de ausencia, los días
de ausencia o sólo las tardanzas. Si vuelve a inclinar el iPhone hacia arriba o sale del diálogo (
vista estándar), se aplican las entradas del plan de asientos en el diálogo principal "Falta..." y puede
confirmar los ajustes con "Guardar".
Entradas en el libro de texto

La introducción de ausencias actualiza
automáticamente el libro de texto. Si todavía no ha
creado
una entrada en el libro de texto para "hoy", pero introduce una nueva ausencia
creará automáticamente una entrada en el libro de texto
para hoy (siempre que
según el horario "hoy" no haya creado todavía una entrada en el libro de texto).
también enseñan).

Versión: 26.05.20
Desde las entradas del libro de texto siempre se tiene acceso al diálogo "Ausente..." del día
correspondiente a través del botón "Ausente", es decir, de esta manera se puede saber rápidamente
estado ausente en un día determinado y también actualizar las ausencias de este día.
Por favor, tenga en cuenta: Si realiza cambios en los datos de la entrada del libro de curso
, por ejemplo, si cambia la fecha o el número de lecciones, esto no afectará al número de ausencias
introducidas (por ejemplo,
si cambia la fecha de la entrada, el número de ausencias también se cambiará o si cambia el número de
lecciones, el número de ausencias de este día
estudiantes individuales se ajustará en consecuencia - si quiere hacer estos ajustes, tiene que hacerlo
activamente usted mismo).
Menú contextual del estudiante

El menú contextual del estudiante le presenta automáticamente varios
El menú contextual del estudiante proporciona formas rápidas de
acceder y cambiar el estado actual de ausencia
explican en la sección
Menú contextual del estudiante.
Observaciones / Hojas de recuento

Las observaciones sobre los alumnos en TeacherTool consisten en una combinación de palabra
clave/texto. Para
facilitarle la introducción de las observaciones más frecuentes, TeacherTool dispone
de una amplia biblioteca de observaciones estándar. Por ejemplo, bajo la palabra clave
"Deberes" puede elegir entre textos de observaciones como "Materiales olvidados", "No hecho",
"Parcial", etc. También puede ampliar esta biblioteca y
adaptarla a sus necesidades.
La combinación palabra clave-texto tiene la gran ventaja de que TeacherTool puede resumir tus
observaciones sobre determinados temas (palabras clave) y contarlas como una hoja de recuento. De
este modo, se puede saber
un solo clic cuántas veces un alumno no ha hecho los deberes, por ejemplo, o cuántas veces ha
olvidado su equipo deportivo.
Además del componente textual, una observación también tiene un estado actual, similar a una
ausencia. Las siguientes opciones están disponibles aquí:
- muerto
- Reenvío / no hecho: TeacherTool incluye esta observación en la lista de
cosas que merecen atención.
- El plazo se ha agotado: La observación no está hecha, pero no hay ningún recordatorio para
hacerla
. Podría elegir este estado, por ejemplo, para una observación sobre los
deberes que no se han hecho y no se han entregado en un determinado periodo de tiempo.
Si asigna una observación, debe prestar atención a la configuración correcta de la
combinación de palabras clave y texto, así como al estado. Por regla general, siempre dará a ciertas
observaciones recién
asignadas el mismo estatus, por ejemplo, ponga una tarea inacabada
para volver a presentarla, pero el material deportivo olvidado como "hecho". Por
regla general, no se utilizará toda la gama de observaciones posibles, sino que se establecerán
determinadas observaciones como "hechas".

Estado: 26.05.20 - 59 -
comentarios una y otra vez. TeacherTool le ayuda en ambos casos manteniendo los últimos
10 comentarios asignados siempre accesibles a través de un menú con un solo clic.
Normalmente, tendrá
que introducir observaciones "más precisas" en una breve fase inicial, pero después sólo necesitará un
clic para que todo sea "adecuado".
TeacherTool distingue entre dos calidades de observaciones: por un lado, las observaciones que son
"temporales
" o "menos dignas de ser documentadas" (por ejemplo, observaciones como "olvidó el equipo de
deporte" o "pagó el dinero del cacao") y, por otro lado, las observaciones que "necesitan ser
documentadas permanentemente" (por ejemplo, observaciones como "se comporta de forma agresiva"
o "los deberes
no se han hecho varias veces"). Como se puede ver en estos ejemplos, las observaciones "más graves"
son las que se suelen anotar en un libro de texto o de clase, ya que podrían ser
justiciables o tener otras consecuencias graves. TeacherTool
hace esta distinción de esta manera. Las observaciones pueden introducirse en el área "personal" de
un estudiante o en una entrada del libro de curso - esta última opción es más seria, porque el libro de
curso guardado en TeacherTool puede eventualmente imprimirse y
utilizarse como documentación de sus lecciones. Las
notas correspondientes aparecerían aquí y así se documentaría a largo plazo.
Observaciones generales
Para cada Estudiante puede ver un resumen de todas las Observaciones que le corresponden.
Para ello, haga clic en "Resumen de observaciones" en el menú contextual de los estudiantes. La lista
de observaciones
que se muestra tiene la siguiente estructura (ver también las explicaciones sobre el mismo tema en el
menú contextual del alumno):
Opciones: + = Añadir un
nuevo comentario, (-) =
Liberar la supresión de los
comentarios
Palabra clave,
aquí
"deberes"
Contador, indica cuántos
Textos de comentario
asignados
TeacherTool 6.2 - Manual, Copyright © 2020 Udo Hilwerling Versión:
para la palabra clave, aquí "no
se ha hecho" y "parcialmente". 26.05.20
Observaciones concretas sobre

el
texto seleccionado, aquí: una
observación completa y
Observación sobre la nueva presentación
Siguiente palabra clave, aquí

"miscelánea
Observaciones de este Estado y fecha de esta
tipo con las que se observación específica
asigna el estatus
eran. Rojo = plazo
superado,
Amarillo = reenvío, Verde
=
hecho
Ejemplo: Sobre el tema

"Tarea→ Parcial
una completada y una
observación para volver a
presentarla.
Icono "Lápiz": Editar este

comentario
- 60 -
Al tocar los textos de las observaciones individuales, se expandirá y contraerá la lista detallada de
observaciones
para ese tema. La opción de borrar (icono (-) en el título) sólo aparece si está abierta una
lista detallada. Si ha abierto la lista detallada y luego hace clic en "+", TeacherTool ya establece la
combinación seleccionada de palabra clave-texto
para la nueva observación a asignar.
Observaciones Editor
Al pulsar "+" (añadir un nuevo comentario) o el icono del "lápiz" (modificar un comentari
existente), se accede al editor de comentarios. Esto le ofrece tres opciones en el área
superior, cómo puede crear / cambiar el comentario: Puede seleccionar una
combinación palabra clave-texto ya hecha de la biblioteca, crear la combinación "Libre/Nueva"
(es decir, introducir usted mismo cualquier texto) o seleccionar de los últimos comentarios utilizados.
"De la Biblioteca"
En la variante "Desde la biblioteca", se le guía automáticamente en la selección de la palabra clave y
el
texto. Por ejemplo, si se crea un nuevo comentario y no se ha abierto ninguna lista de detalles en la
lista de comentarios
, al principio sólo aparece la lista de posibles palabras clave. Después de
seleccionar la palabra clave, aparece la lista de textos posibles para esta palabra clave y
sólo después de su selección aparecen las opciones para establecer la fecha y el estado:
Si quiere cambiar la palabra clave o la plantilla de texto después,

simplemente haga clic en ella. Entonces, TeacherTool
restablecerá automáticamente la secuencia de diálogos en la posición correspondiente.

Estado: 26.05.20 - 61 -

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Resumen del absentismo

...un diálogo de coincidencia - aquí Añadir las horas que faltan

Textos de comentario Contador, indica cuántas

Siguiente palabra clave, aquí

Estado y fecha de esta

TeacherTool 6.2 - Manual, Copyright © 2020 Udo Hilwerling

Marcar la observación Marcar el comentario como "ya

Para más información, véase el capítulo Observaciones / Listas de control.

Visualización de nombres / imágenes y ordenación de la lista de

Selección de clasificación/agrupación en la vista compacta

Selección de ordenación/agrupación en la vista normal (iPad)

En función de la selección, los alumnos se ordenan en la lista según diferentes características:

TeacherTool 6.2 - Manual, Copyright © 2020 Udo Hilwerling

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...ordena la lista de estudiantes principalmente por clase, y

Si necesita una visión general permanente de las características de agrupación

Impresiones e informes en PDF

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informativas y no fluyen en la evaluación). En la parte inferior del

Consejo: Al imprimir, se mantiene el factor de zoom establecido. Si el

almacena por separado en el archivo ZIP.

Gestionar los datos maestros, añadir y eliminar estudiantes

Añadir alumnos o modificar los datos maestros

símbolo del plan de asientos - aquí la pantalla se

Funciones en modo normal

Puedes tocar y mover esta barra de título para

Creación de una nueva mesa

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Importar un plan de asientos de otro curso

Configurar la visualización del plan de asientos

Imprimir o exportar el plan de asientos

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Propuesta de nota global

Colapsador: Toque para

Barra de menús para

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Además de la selección de un nuevo tipo de

Consejo: En el uso cotidiano, a menudo se utiliza la misma categoría para

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Collapser (muestra y oculta el

Al tocar una nota en el área de datos, se

Al pulsar prolongadamente sobre una nota de la cabecera de la tabla se inicia el

Un breve toque en una nota de la cabecera

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Caso especial: Anulación de notas calculadas

Parámetros de las notas normales

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Ejemplo: Suponiendo que la puntuación media de una categoría es de

Configuración El 2,754 entra en los cálculos posteriores como...

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- Etiqueta: Aquí se especifica un color para la nota.

Parámetros de notas para las categorías

Ajuste del rango de puntos

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- Entonces TeacherTool "sabrá" si está impartiendo un determinado curso en este momento y

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Visualización del calendario de

Designación del período

(...) llama al editor