MANUAL BASICO DEL USUARIO

AvCLA. El Aula Virtual Angelista

I. INSTRUCCIONES PARA EL ACCESO

1. Ingresar a sites.google.com/view/colangeles, allí encontrará el acceso para “ingresar”:

2. Ingresar los datos de acceso requeridos como usuario y contraseña (cada director de curso provee esta
información inicial) y oprimir el botón “Acceder”

3. La primera vez que se accede, la plataforma

solicita cambiar la contraseña, la cual debe tener
al menos 8 caracteres, al menos un número, una
minúscula, una mayúscula y al menos un caracter
no alfanumérico por ejemplo *,-, o #.
NOTA: Se sugiere crear contraseña segura que
sea fácil de recordar o guardarla
inmediatamente en el navegador.

Una vez haya ingresado estos datos, se debe

oprimir el botón “Guardar cambios” y continuar”.

Para ingresos futuros, deberá ingresar la nueva

contraseña. Si tiene dificultades para recordarla,
puede comunicarse con el director de grupo
quien dirigirá su petición para solucionar con
prontitud.
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II. INSTRUCCIONES PARA EL MANEJO Y EXPLORACION

1. En primer lugar aparece el “Área Personal” desde donde se pueden explorar:

a c
. b .
.
d
.

e
.

a. Panel de acceso, permite acceder a las diferentes secciones principales. En “Mis f

cursos” aparece el listado de las asignaturas desde donde se puede ingresar
directamente a cada una de ellas.
b. Las asignaturas que hacen parte del plan de estudios. (Por favor verificar que
aparezcan todas las asignaturas en el área, para esto puede ayudarse del horario de
clases).
c. El calendario que muestra las actividades programadas por los docentes (Estas
coincidirán con el horario que se envía para cada día).
d. La línea de tiempo con las actividades que se han hecho
e. Los usuarios en línea con quien es posible comunicarse vía plataforma
f. Los eventos próximos o pendientes.

NOTA: El usuario (estudiante) está en libertad de editar su perfil e información personal.

2. Para ingresar a una asignatura, solo basta con hacer clic sobre ella. En cada asignatura se pueden
encontrar:
a. Los temas e indicaciones que los docentes han escrito.
b. Los recursos (material digital que los docentes han subido como apoyo, por ejemplo: documentos en Word,
pdf, presentaciones, videos, audios, etc.)
c. Las actividades (son aquellas que el estudiante debe solucionar y enviar al docente, por ejemplo; talleres,
tareas, cuestionarios o evaluaciones, encuestas, foros, chats, incluso clases en vivo).
d. Acceso a desarrollar la actividad (Agregar entrega)

Para el ejemplo se tomó el área de Ciencias Sociales:

a
.

b
.

c
.

d
.
NOTA: También puede descargar en su dispositivo móvil la App de Moodle (disponible en App Store y Google Play) para estar
al tanto de las asignaturas, actividades y recursos, calendario, recibir notificaciones, etc. Los datos de configuración le serán
suministrados por el(la) director de curso.
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III. EJEMPLIFICACION. TIPOS DE ACTIVIDADES EN AvCLA

Para el caso particular, la plataforma muestra información relevante sobre la actividad a desarrollar, el estado, la
calificación (solo se muestra cuando se haya resuelto y/o el docente haya evaluado la actividad), la fecha de
entrega, tiempo restante y si hay comentarios sobre la misma.

Según el tipo de actividad y siempre y cuando esté dentro del tiempo permitido, se usa el botón “Agregar entrega”
para subir el desarrollo o solución que el estudiante ha realizado. Más adelante se explicarán los tipos de
actividades.

NOTA: No siempre habrá actividades por realizar en todas las asignaturas. Revisar siempre el calendario.

Una actividad es un nombre general para un grupo de “acciones por realizar” en la plataforma.
Usualmente es lo que un estudiante resolverá y que ha sido asignado por el docente. Más
información sobre los tipos de actividades en: https://docs.moodle.org/all/es/Actividades

CUESTIONARIO. Generalmente será empleado para evaluaciones. Además de la fecha de apertura y cierre
pueden incluir un tiempo límite para la respuesta. Las opciones de preguntas cerradas se mostrarán
aleatoriamente para cada estudiante. Se distinguirá por el icono verde y se visualizará así:

1. Al hacer clic sobre el cuestionario, llevará al estudiante a la descripción del mismo y al acceso para contestarlo:
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2. Automáticamente se despliega el entorno del cuestionario (muy similar al esquema Pleno de Santillana) donde
se muestra:
a. La primera pregunta del cuestionario,
b. El acceso a las siguientes preguntas las cuales pueden estar dentro de la misma hoja o mostrará cada
pregunta en hojas diferentes.
c. Histórico de preguntas pendientes y contestadas

a
.

c
.

b
.

3. Una vez el estudiante ha contestado las preguntas del cuestionario se emite un reporte, donde puede elegir
si desea hacer otro intento o enviar y terminar.

4. En caso de volver al intento se generan nuevamente las preguntas (en distinto orden) para que el estudiante
las conteste. O bien, confirmar para enviar y terminar.
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5. Finalizada la prueba la plataforma emite el resultado (por pregunta) y el global que ha obtenido el estudiante.
Se da clic en finalizar revisión:

6. Se emite el resumen de intentos, la retroalimentación y de calificación:

Los tipos de actividades son:

Cada actividad tiene:

 Un nombre y un ícono diferente que los identifica

 El entorno varía según el tipo de actividad, algunas requieren
que el estudiante cargue archivos (documentos en Word, PDF,
libros Excel, presentacione, audios, fotos e incluso videos), o
simplemente participe (foro, chat, clase en vivo, etc.), en estos
casos la plataforma es intuitiva y le guiará en el proceso.
 Todas las actividades tienen fecha y hora de apertura y cierre.
 Las actividades son calificables y/o evaluables. Algunas
recibirán comentarios del docente.
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IV. EJEMPLIFICACION. TIPOS DE RECURSOS EN AvCLA

Los docentes de todas las secciones y áreas suben o cargan en la plataforma material que complementará el
proceso de enseñanza aprendizaje en línea. Los recursos pueden ser carpetas, archivos (documentos en Word,
PDF libros Excel, presentaciones en Power Point, audios, videos propios o de Youtube, enlaces a otras páginas, que
el profesor considera necesarios para hacer su clase o como apoyo para la realización de actividades por parte
del estudiante.

NOTA: No siempre serán los mismos recursos, el docente los dispone a su elección.

Un recurso es elemento de apoyo que el docente puede usar para complementar el aprendizaje
de los estudiantes, como un archivo o un enlace. Los recursos aparecen como un enlace único
con un ícono enfrente que representa el tipo de elemento. Más información sobre los tipos de
recursos en https://docs.moodle.org/all/es/Recursos

Para el caso tomaremos Matemáticas de Transición A. Los docentes han subido unos enlaces que guiarán a los
estudiantes en el fortalecimiento y aprendizaje de los temas que se trabajarían en la institución. Igual que las
actividades, los recursos están definidos por íconos que determinan sus características. Simplemente basta con
hacer clic sobre él y seguir las indicaciones, rutinas o hacer lectura del contenido del recurso.

Los tipos de recursos son: