GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

4.1 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL La investigación Documental como una variante de la investigación científica, cuyo objetivo fundamental es el análisis de diferentes fenómenos (de orden históricos, psicológicos, sociológicos, etc.), utiliza técnicas muy precisas, de la documentación existente, que directa o indirectamente, aporte la información. PODEMOS DEFINIR A LA INVESTIGACION DOCUMENTAL COMO: parte esencial de un proceso de investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metódica de análisis; teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de la creación científica.

4.1.1 ELECCION DEL TEMA Y DELIMITACION
Elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de trabajo de un problema investigable. Para la elección de un buen tema de investigación es importante considerar aspectos como: * El tema elegido debe ser de agrado para el investigador. * Investigador debe tener alguna experiencia sobre el tema. * El investigador debe informarse sobre temas afines. Después de la lectura rápida es más fácil delimitar el tema, porque se puede medir su dimensión y alcance, su aspecto formal y su complejidad. Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo. Unidad a estar delimitación es necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar las características que llevan a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. Delimitar el tema quiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites. 4.1.2 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS Los objetivos de la investigación es donde se expone de manera clara y precisa el logro que se desea obtener con la realización de ésta, los mismos se clasifican en General y Específico. Los objetivos de la investigación tienen que reunir las siguientes características: • • • • Deben ser alcanzables Deben contener además de la actividad, una finalidad Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos Cada objetivo de aludir a un logro.

bibliográficas. formulación. representación y presentación de resultados. Donde se reúne todo el material publicado o inédito. Conclusiones: Al menos identificar entre 5 a 8 conclusiones de todo el trabajo.4 DISEÑO DEL ESQUEMA DE TRABAJO 1. libros tesis. documentos de archivo. videográficas. inciden directamente en los logros a obtener. ensayos. documentos en general. entre otros. revistas. etc. artículos. hemerográficas e iconográficas.3 LOCALIZACIÓN SELECCIÓN Y ACOPIO DE INFORMACIÓN DE DIFERENTES FUENTES La recopilación del material: Cuando el plan de trabajo está hecho. ya estamos listos para obtener el material.1. 4. 4. mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Para llevar a cabo nuestra investigación documental se hace una intensa. revistas. Acopio de bibliografía básica sobre el tema. fuentes periodísticas. Bibliografía: Listar todas las fuentes de información que le hayan servido para actualizar la información que se le entregó inicialmente y que sólo pertenece a información histórica. Facilitan el cumplimiento del objetivo general. Para esto necesitamos buscar libros. folletos. libros de apoyo. porque son importantes los temas a aplicar en el caso estudiado y su relación con el. en donde se aborde el tema a tratar. Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Los modelos teóricos organizan la búsqueda de información en un grupo de etapas en función a la experiencia y ofrecen una estructura para discutir lo que ocurre en la . 3. selección. 5. como su palabra lo dice. Las fuentes se encuentran según su carácter y naturaleza en distintos organismos dedicados a la labor de concentrar ordenadamente los materiales y ponerlos a la disposición del público: archivológicas.1. Identificación de la Problemática: Debe describir en una frase el problema principal que pueda estar pasando y que es por lo que va a ser investigado. 6. monografías. 2. Plantear una lista de alternativas de solución: buscar las posibles soluciones que podrían tratar de resolver la problemática. Introducción: El contenido debe basarse en describir la importancia del tema escogido. Objetivos: Debe enumerar los objetivos más importantes que desea investigar.Los Objetivos Específicos: representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general. 4.1. estudios críticos. puede valerse de fuentes de Internet. Se derivan del general y. audiográficas. 4. rigurosa y larga búsqueda de recolección de información en bibliotecas.5 BUSQUEDA DE INFORMACION Y TOMA DE NOTAS De manera procedimental se percibe como es una serie de tareas que dirigen un proceso de trabajo intelectual a través de las etapas de iniciación.

valores.exploración de la información y poder comprender la transformación de la información en conocimiento. una clase. Los estudios de búsqueda de información. porque cuando los buscadores de información guían su atención hacia la búsqueda. Beltrán (1993) sugiere que en las estrategias para estudiar. colección y presentación La iniciación. Por consiguiente. Esta estrategia consiste en escribir información a partir de un texto. selección. Tales actividades para codificar la información y registrarla en una versión distinta a la presentada originalmente. creencias a nivel personal y social. . influenciada por la situación cognitiva. En su función de codificación. Los estudios sobre la toma de notas se vienen realizando desde 1972 aproximadamente. En su función de almacenamiento. requieren un proceso más elaborado de la información. esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar más atención. por lo que tiene mayores probabilidades de ser recordada. Es decir. El proceso y el producto de esta construcción es una experiencia única. una conferencia. creencias. la búsqueda de información se considera un proceso normativo. Reflexionan sobre sus progresos de búsqueda y evalúan la eficacia de continuar buscando. Di Vesta y Gray (1972) señalan que esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra de codificación. exploración. la toma de notas facilita el recuerdo y la evocación. Se ha sugerido que el conocimiento y la búsqueda de información que participan en la construcción del conocimiento. un diálogo entrecruzado que amplia los datos para incluir emociones. Actividad conocida también como tomar apuntes. afectiva y material del individuo. opiniones. aceptan y se adaptan a los estímulos del proceso. Desde la perspectiva social. es probablemente la manera más común de elaboración de los materiales de estudio en el salón de clases. Es un proceso inherentemente interactivo. n debate etc. es un proceso cibernético en retroalimentación de nueva información. formulación. Es una exploración que ocurre como un proceso comunicativo. Tanto los factores personales como los sociales afectan los procesos y los productos de la exploración de información. una conferencia u otra actividad académica. se aprende mejor que aquella que no es importante. un foro. supersticiones y. Usualmente asociamos la toma de notas con una clase pero también es aplicable para otras actividades como una exposición. adaptan y transfieren valores. un medio a través del cual los individuos identifican. ideas. ideas y códigos de comportamiento Toma de notas. como el tomar notas. subrayar o resumir existe una relación positiva y directa entre la importancia de la información contenida en los materiales de estudio y el aprendizaje. tienen como norma metodológica iniciar el análisis de las necesidades de información a través del escrutinio de las etapas y de las actividades que forman parte del proceso de buscar información: iniciación. a reflexionar sobre la información para producir las notas y organizarlas de alguna manera. emergen de una construcción personal. la información importante que representa la estructura de alto nivel en un texto. La iniciación empieza con el reconocimiento de una necesidad de información que implica el primer intento de resolver la incertidumbre.

Ya para terminar podemos decir que la toma de notas es una de las estrategias de estudio mas importantes e indispensables que debemos conocer y saber aplicar muy bien sin olvidarse de las demás ya que están son complementarias entre si lo que quiere decir que cuando vamos a aplicar alguna de ellas no solo usamos esa si no que también estamos aplicando las otras para conseguir un objetivo común. utilizar las oraciones telegráficas pero. para así realizar un analisis frío.1. cerciorándose de que se puedas reconstruir el significado completo más adelante. las ideas del autor y nuestras propias reflexiones y comentarios. crítico. establece continuidad. 3. Tratar de decir sin mirar los apuntes con sus propias palabras lo que hemos apuntado de la clase.8 REDACCION INFORME FINAL ESCRITO CON APARATO CRITICO Conclusión de la investigación.7 CORRECCIONES Su objetivo: la valoración del material recopilado. con el fin de corregir y redactar el trabajo final. . Resumir. la cual comunica sus resultados mediante un texto escrito. durante un tiempo. revela relaciones. Permiten el fácil manejo de datos e ideas ajenas ó propias. detección de excesos en las ideas transcritas. resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones palabras clave y frases cortas.. Se debe registrar en el cuaderno de apuntes. las fichas nos acercan a la elaboración de un primer borrador del trabajo final. la posibilidad de revisar el esquema de trabajo con el fin de darle mayor orden y uniformidad. por ejemplo. sin ataduras emocionales.6 REDACCION DE UN BORRADOR Primera exposición de los hechos o ideas del trabajo final. 4. de esta manera se imprime orden y coherencia al mismo. 4. Revisar. Pueden ser mixtas cuando contienen. Si se hace se podrá retener mucho mejor su contenido de cara a los exámenes. 4. el cual pueda ser consultado por cualquier persona que requiera de esta. Resumir clarifica significados. Se debe reflexionar haciéndose preguntas como las siguientes. Contiene las ideas más importantes. Registrar. tantos hechos e ideas significativas como se pueda. Después de clase.1. Reflexionar.La toma de notas también la podemos resumir con el método 5R: 1. Índice e introducción se deja al final de la redacción del borrador. Pasar al menos una hora por cada materia a la semana repasando las notas. y consolida la memorización. Se recomienda dejar descansar el borrador. la localización de posibles lagunas. 2. ¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya? 5. 4.1. Recitar.

comunicar con la mayor claridad y’ coherencia posibles los resultados. comprobaciones ó reflexiones logradas a través de todo el proceso de la investigación documental.  Desarrollar la charla siguiendo un esquema elaborado previamente con el mayor cuidado. 4. los hechos deben contener nombres. la concreción del lenguaje se mejora cuando. referencias de lugares y experiencias que refuercen los hechos.2) Apoyar los hechos. 2. ejemplos o datos precisos.  Establecer la relación existente entre diversos puntos presentados. evitando las cantidades complicadas que puedan producir confusión. La propiedad es el uso de los términos es el empleo de aquellos que expresen justamente la idea. La claridad del lenguaje se obtiene a través de la adecuada construcción de las frases. sin calificarlos. En la presentación de los hechos ha de tenerse en cuenta: 2. se complementa con cifras. 3) Asociación de ideas: para que los receptores asimilen mejor los hechos que se le presentan. lo que resulta familiar para los oyentes.  Concreción: el nivel de concreción del lenguaje ha de ajustarse al lector del escrito. procurando seleccionar los términos mas relacionado con su experiencia. y también por el uso certero de las palabras. sin que haya por parte del informante ningún intento de definición personal. 4. mediante una adecuada coordinación de los mismos.Su objetivo.9 PRESENTACION DEL INFORME EN FORMA ORAL Y ESCRITA Un informe para que sea eficaz ha de reunir los requisitos siguientes:  Claridad: para que una exposición sea clara. limitándose a transmitir. pero no se pronuncia ni emite ningún juicio de valor. descubrimientos. las ideas deben ser claras. los hechos de . formación o estilo. planos.  Hacer una adecuada selección y empleo de los materiales de apoyo. se logra mediante la observación de las siguientes reglas:  Limitar la información a cuatro o cinco ideas esenciales. es decir. La exposición se hace más bien en tono aséptico. con graficas.Características Básicas Básicamente un informe oral debe reunir las características siguientes:  Objetividad: el emisor o informante dice lo que sabe y lo que ha visto. debe establecerse una conexión entre lo nuevo que se plantea y lo ya conocido. siempre que sea posible. además de la adecuada construcción de las frases y la selección de los términos.1.1) No multiplicar los detalles y presentar estadísticas en números redondos. de modo que los receptores no saben cual es la opinión que le merecen al que habla los hechos sobre los que informe. mapas o cualquier otro tipo de ayuda visual.. Debe evitarse las aproximaciones y ha de tenerse cautela con los sinónimos aparentes. que es en buena parte el resultado de una organización eficaz. Esta cualidad del informe. Una información correcta será ciertamente aquella en la que el que la produce intenta situarse en un terreno neutral.

Es la exposición en sí.. no convencer: El que informa no pretende influir minimamente en el animo de los que le escuchan. . puede incluir un sumario de los temas que se van a tratar. presentar lo leído u observado sin omitir juicio evaluativo. mediante el cual se confirma el tema. Otra cosa es que esos datos tengan es si mismos una elocuencia y un significado que haga innecesaria toda ponderación y que por eso mismo produzcan un efecto. Es la médula del informe. Lo que distingue claramente el informe del discurso de tesis. sino simplemente hacerles llegar unos datos que el ha descubierto o recogido. para que cumpla los objetivos que se persiguen. en el informe cuentan sobre todo los hechos y no deben contar las opiniones. Esquema del informe: el esquema es como la guía del informe. Usted no va convencer a nadie. esto es.  Cuentan solo los hechos y no las opiniones: a menos que el que informa distinga bien y explícitamente cuando afirma y cuando opina por su cuenta respecto de lo que afirma. exponer. motivarlos.  Conclusión: que es el breve resumen bien meditado y elaborado. y dejando para el auditorio el trabajo de valorar cada uno según su perspectiva personal y su también personal jerarquía de valores. suministrando datos. sino estrictamente el de informar. Consta generalmente de tres partes:  Introducción: que abarca el tema y comprende el fin de la discusión.que tiene noticia. o puede ser alcanzado.  Cuerpo de la discusión: que es la ordenada exposición de los hechos.para quién escucha pueda tener los criterios suficientes para valorar. apoyada en ejemplos seleccionados para ilustrar la información. ha de pasar por diversas fases.  Presentar. Si se va a emitir alguna opinión personal debe indicarse. es que el que lo emite no tiene animo de convencer. sólo a presentar. El objetivo es presentar los datos lo más fielmente posible para que el que escucha pueda llegar a conclusiones. Deben presentarse los hechos y datos con detalle. 5. El proceso de concluir una reunión incluye tres fases: • • • Preparar al grupo para la conclusión Resumir las resoluciones y las los puntos de vistas mas resaltantes de la exposición Manifestar el agradecimiento por el trabajo realizado. Comprende un resumen de las ideas básicas presentadas y tiene como propósito grabar en la mente del oyente las ideas presentadas. suscita el interés y constituye la base necesaria para entrar en el examen analítico de los hechos. en la voluntad de quienes los reciben sin haber sido influenciados por el informante y sin que este los haya intentado en los absoluto. El informe presenta los hechos como en fotografía y en toda su integridad.Fases del Informe El informe para que sea eficaz. pormenores y toda suerte de elementos que permitan al auditorio hacer la valoración que no corresponde al emisor. presentar el tema y lograr finalmente su compresión y aceptación. como las de provocar la atención de los destinatarios o receptores. Se llega a ésta una vez se ha logrado despertar el interés del oyente. Además se definen o aclaran los términos nuevos o desconocidos que se van a utilizar. que nos permite evitar repeticiones y confusiones en la exposición del tema y nos ayuda a producirnos con nuestras propias palabras. del signo que sea. Este tiene como propósito estimular el interés del oyente. se reúne y coordina el material presentado y se muestra que el objetivo ha sido.

convencerlos de la necesidad de poseer esta información. tablas. Es decir. respecto de márgenes superiores inferiores y derecho izquierdo. Corresponde a la forma agradable que debe exhibir un documento (selección de tipos. Mediante una anécdota divertida o un ejemplo vivido. otros) Índice . -Aceptación. -Ilustrando esta importancia mediante datos y cifras de la mas alta confiabilidad. a través de una expresión sobria y clara que es esencial en estos casos. estilo y tamaño) apropiados para diferentes partes del texto. ilustraciones. lo que se logra: -Resaltándoles la importancia del asunto o tema y señalándoles lo que para ellos representa en lo personal y en su desenvolvimiento futuro. en la que ha de tenerse especial cuidado para que se logre de los oyentes: -Comprensión. Elementos estéticos.La atención de los oyentes debe provocarse a través de la introducción: • • • Mediante una afirmación atrevida que cause impacto. A continuación es necesario motivar a los oyentes. fotografías impresas en papel de calidad y todo lo que favorezca la parte estético de la presentación. Elementos formales. sin tachaduras ni enmiendas. fotografías. cuadros. Después ha de pasarse a la presentación. planos. lo que implica que los oyentes crean en la validez de la información que se les ofrece y puedan servirse de ella. gráficos. -Especificando la relación que existe entre el tema tratado y los intereses de los oyentes y destinatarios. adecuada separación entre apartados. Mediante una pregunta ingeniosa o bien hecha. Titulación Autor (s) Citas bibliográficas Notas al pie de página Ilustraciones (figuras. FORMA ESCRITA Presentación escrita: Elementos estéticos y elementos formales.

3. facilitar la manera de repetir las experiencias para proveer una verificación independiente de la veracidad de los resultados. Además debe consignarse en que medida ellos contribuyen una explicación de los hechos investigados. supresión de uno o más sonidos al final de un vocablo Evitar calificativos Evitar la constante repetición de términos Utilizar el tiempo pasado en los verbos Utilizar la tercera persona del singular Elementos Estructurales Cualquiera sea el tipo de documento su estructura consta de tres elementos 1. Se desarrolla en forma ordenada una serie de apartados que debe permitir al lector no solo entrever que es lo que se hizo. por supuesto. documentación de referencia) Anexos. sino también. Conclusiones Son proposiciones que se deducen de la evaluación de los resultados. Para la ciencia es suficiente y necesaria la propiedad en el lenguaje. consiste en la repetición desagradable de unos mismos sonidos Hipérbaton. su exceso resulta no sólo molesto sino también poco elegante. En muchas oportunidades también ofrecen la posibilidad de generalizaciones. vocablo o giro procedente de otra lengua Cacofonía. La suntuosidad en el idioma sólo puede admitirse hasta cierto punto en la introducción de un trabajo científico. Introducción Consiste en una descripción concisa y clara del estado actual del tema tratado que provee la justificación para la investigación del mismo. 2. Cuerpo. figura de construcción o sintáctico que consiste en alterar el orden habitual de las palabras en el discurso Pleonasmo. . Pautas para la redacción El estilo científico se impone la frase corta. Conclusión 1. Introducción 2. Debe motivar el interés del lector.Bibliografía (documentación consultada. el vocablo preciso y la expresión ajustada. Figura de construcción que consiste en emplear enfáticamente más palabras de las necesarias “lo he visto con mis propios ojos” Apocope. Cuerpo 3. Debe explicar cuál es el progreso que el trabajo supone sobre el conocimiento que se tiene hasta el momento. Recomendaciones para la redacción del informe de investigación Claridad de expresión Evitar el uso de términos ambiguos y/o extranjerismos Evitar vicios de lenguaje Barbarismo.

. La nota según la intención que tenga puede ser: a) Aclaratoria: cuando tiene como fin definir un término o concepto utilizado con alguna acepción especial y que es de uso específico en el trabajo que se presenta. precisar o completar determinadas ideas presentes en el trabajo de investigación.4. Ésta no debe excederse en su extensión.2 CONSTRUCCION DEL APARATO CRÍTICO Al aparato crítico se le conoce también como referencias o citas bibliográficas. de refuerzo y de cierre o conclusión. La nota y sus diferentes funciones Se llama nota al texto breve que generalmente va colocado a pie de página y que sirve para aclarar algo. Es importante aclarar que las citas textuales deberán tomarse con su respectiva referencia. ya que de no hacerlo así parecerá que se está plagiando lo expresado por otro autor. Son las notas que se escriben en el texto. b) Amplificativa: ésta sirve para ampliar un aspecto de la información presentada o bien para referir a algún autor que profundiza o se especializa en el tema. ni deben colocarse citas de manera continua sin haber desarrollo de ideas propias. La cita tiene tres funciones: introductoria. cita textual es un fragmento representativo que se toma literalmente por considerarse que contiene ideas importantes y explicativas acerca de un tema que no podrían haberse expresado de mejor forma. así como la exposición de datos que apoyen o complementen el texto. Con esta información adicional el lector podrá consultar otras fuentes o disponer de argumentos para aclarar. a pie de página o al final del capítulo o del libro para señalar la fuente de donde se obtuvo la información o las ideas expuestas. pero ilustrativo que permita hacer más accesible el contenido. El aparato crítico sirve para dar sustento teórico a las ideas desarrolladas a lo largo de una exposición de información o resultados. c) Ejemplificativa: Se utiliza cuando para lograr un mejor entendimiento del tema o ideas expuestas en el texto se requiere de un ejemplo sencillo. explicar un aspecto particular o bien dar ejemplo que sirva para ilustrar algo referido en el texto. que deberá colocarse según el formato que se haya elegido para hacerlo. así mismo es conveniente indicar que las citas con mayor validez e importancia serán las que se tomen de autores reconocidos por su prestigio profesional. El aparato crítico también incluye las notas que se refieren a explicaciones de los términos que se presentan en el trabajo de investigación.