Institución Educativa

EEDXUCPAECRIÓI ENNPCARI AA EL TRABAJO SANTA FORTUNATA

CDICELAOPVRIEI N- D3I°ZGARJEADO 1

3
Actividad de aprendizaje
Ideamos la solución en el marco de la metodología del Design Thinking

Propósitos de aprendizaje:

Competencia Capacidad Actividad

En esta actividad, desarrollaremos la fase de idear, en

Crea propuestas de valor

Gestiona proyectos de emprendimiento
Trabajaeconómico y social.
cooperativamente

Materiales

Hojas bond de colores

Lapiceros

1. ¡Nos informamos sobre la fase de idear!

Entramos a la fase de “Ideación”, o llamada también de Idear. Llegó el momento creativo; usar el “hemisferio
derecho” de nuestro cerebro. En esta fase debemos enfocarnos en buscar ideas que resuelvan los problemas
de las personas o usuarias o usuarios. Estas ideas deben dar respuesta a la pregunta planteada al finalizar la
fase definir, de ¿Como podríamos nosotros… ? Para poder desarrollar esta fase, debemos aplicar variadas
técnicas que nos ayudan en la generación de ideas. En esta ocasión trabajaremos con la Técnica Brainwriting
que es una variante del brainstorming o lluvia de ideas.

Algunas reglas que debemos tener en cuenta al momento de aplicar las Técnica Brainwriting

1. Al comenzar la reunión se decide el tema principal

a abordar; en este caso sería el descrito en la
pregunta ¿Cómo podríamos?

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2. Luego, anotamos cada uno de estos elementos en
diferentes hojas. Las hojas se van pasando a cada
miembro del grupo, quienes anotan las ideas
que les vayan surgiendo al respecto.
3. Se puede dar ideas sobre las ideas ya planteadas
en las hojas.

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2. Hora de crear
Aplica la técnica Brainwriting al desafío que estableciste de acuerdo a la pregunta “¿Cómo podríamos?”.

Debemos tener en cuenta lo siguiente:

Una vez trabajada la técnica del Brainwriting, surgen varias ideas y hay que proceder a seleccionar una, la

Una vez generadas varias ideas, tenemos que seleccionarlas para quedarnos con una de ellas. Podemos
emplear el siguiente cuadro:

Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea N

¿Les gustaría a las
personas?
(0-5)
¿Es posible hacerlo?
(0-5)
¿Es económicamente
viable?
(0-5)

Ponemos un puntaje variable entre 0 y 5. La idea ganadora será la que obtenga mayor puntaje.

Escribe la idea ganadora:

…………………………………………………………………………...................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Reflexionemos sobre nuestros aprendizajes

¿En que otras
¿Ǫué habilidades he ¿Ǫué me ha resultado ocasiones puede
¿Ǫué aprendí?
mejorado? fácil o difícil? utilizar la técnica
Brainwriting?

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4. Evaluamos nuestros avances

¿Ǫué puedo hacer
Estoy en proceso de
Criterios de evaluación logré para mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Trabajé cooperativamente para
generar ideas que ofrezcan
alternativas de solución con
relación a proponer el uso de
artefactos ecológicos en
reemplazo de aquellos que
usan combustibles fósiles.
Seleccioné entre varias ideas la
idea-solución.

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Recursos

¿Ǫué es el Brainwriting?
En realidad, esta técnica es una variante del Brainstorming, por lo que, al igual que este, se basa en una
dinámica de grupo en la que las ideas de cada persona se ven retroalimentadas por las del resto de
participantes. El manejo de la técnica es sencillo, ya que utiliza hojas en las que se escribe un tema en la parte
superior y se van pasando a los participantes para que vayan anotando sus ideas.

En el desafío que estamos trabajando, el tema debe ser lo que quedó establecido en la pregunta “¿Cómo
podríamos…?”.

La ventaja de esta técnica es que se escribe; por tanto, ofrece mayor libertad a los participantes a la hora de
plantear una idea que hacerlo hablando en público, como es el caso del Brainstorming (en español, lluvia
de ideas o tormenta de ideas).

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Tabla para seleccionar la idea ganadora

Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea N

¿Les gustaría a las
personas?
(0-5)
¿Es posible hacerlo?
(0-5)
¿Es económicamente
viable?
(0-5)

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