TERCER TRIMESTRE

Lunes 12 de abril: Suspensión de labores docentes por “Consejo Técnico Escolar”

= Las tres sesiones siguientes serán de reforzamiento escolar =

Nombre: Grupo:
Miércoles 14 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 81
“¿QUÉ PASA CON LO QUE COMEMOS Y BEBEMOS?”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Reconocer los sistemas digestivo y excretor del cuerpo humano.

En un minuto hagan una lista de los órganos presentes en el aparato digestivo y excretor.
ÓRGANOS DEL APARATO DIGESTIVO ÓRGANOS DEL APARATO EXCRETOR

Los órganos son estructuras corporales de tamaño y forma característicos, que están constituidos

por masas celulares llamadas tejidos y que llevan a cabo funciones vitales específicas. Ejemplos: el
estómago, el hígado, el cerebro, etc.
El conjunto de órganos que realizan una función común y vital reciben la denominación de
sistemas orgánicos
El conjunto de órganos que realizan una función común, vital y representan un nivel de
organización importante del cuerpo humano reciben la denominación de sistemas orgánicos. Sin
embargo, existen diversas opiniones entre los autores acerca de este tema, que crean algunas
confusiones, como las relacionadas con los conceptos de sistema y aparato, la cantidad de
sistemas establecidos y los órganos que lo componen.
En las ciencias biológicas se utilizan las denominaciones de sistema y aparato para designar
al conjunto de órganos que contribuyen a realizar una función general común, aunque existen
diferencias en la acepción de estos 2 términos.
Un sistema está compuesto por órganos homogéneos o semejantes por su estructura y origen,
pues en su estructura predomina un mismo tipo de tejido originado de una determinada hoja
germinativa (sistema óseo, muscular y nervioso), mientras que un aparato está constituido
por órganos heterogéneos o diferentes en su estructura y origen (aparato locomotor, digestivo,
respiratorio, urinario, genital, endocrino y circulatorio).
Sin embargo, algunos autores consideran la semejanza de estructura basada en un plan
estructural común, por lo que también incluyen como sistema otras agrupaciones de órganos
(sistemas digestivo, respiratorio, urinario, genital y cardiovascular).
Otros autores estiman que todos los sistemas que concurren en la misma función forman un
aparato (aparatos de la vida de relación, de nutrición y de generación).  También se subdividen los
sistemas en otros más limitados, por lo que aumenta su número. Además, hay diferentes criterios
al precisar los componentes de determinados grupos de órganos (endocrino, hematopoyético y
circulatorio).
Por las razones antes expuestas, los términos sistema  y aparato se usan indistintamente, aunque
la tendencia predominante es emplear la palabra sistema.
Los órganos se agrupan en once sistemas o aparatos y son:
1. Sistema Óseo
Conjunto de huesos que forman el esqueleto, y protegen a los órganos internos como cerebro
(cráneo) y médula espinal (columna vertebral).
2. Sistema Muscular
Conjunto de músculos implicados en cambios en la forma corporal, postura y locomoción (como
opuestos a la contractilidad de los órganos).
3. Sistema Nervioso
Cerebro, ganglios, nervios, órganos de los sentidos que detectan y analizan estímulos, y elaboran
respuestas apropiadas mediante la estimulación de los efectores apropiados (principalmente
músculos y glándulas).
4. Aparato Respiratorio
Incluye a las fosas nasales, faringe, laringe, pulmones, etc., que facilitan el intercambio gaseoso.
5. Aparato Digestivo
Incluye a boca, hígado, estómago, intestinos, etcétera. En él se realiza la degradación de los
alimentos a nutrientes para luego asimilarlos y utilizarlos en las actividades de nuestro organismo.
6. Aparato Excretor o Urinario
Riñones y sus conductos, que funcionan en la extracción de desechos metabólicos,
osmorregulación, y homeostasis (mantenimiento del equilibrio químico del cuerpo).
7. Sistema Circulatorio
Corazón, vasos sanguíneos y células sanguíneas. Sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las
células, y para recoger los desechos metabólicos que se han de eliminar después por los riñones,
en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono.
8. Sistema Hormonal o Endocrino
Glándulas productoras de hormonas que actúan en la regulación del crecimiento, metabolismo, y
procesos reproductores.
9. Aparato Reproductor
Gónadas (testículos y ovarios) que producen gametos, conductos genitales y órganos accesorios
como glándulas y aparatos copuladores.
10. Sistema Linfático
Capilares circulatorios o conductos en los que se recoge y transporta el líquido acumulado de los
tejidos. El sistema linfático tiene una importancia primordial para el transporte hasta el torrente
sanguíneo de lípidos digeridos procedentes del intestino, para eliminar y destruir sustancias
tóxicas, y para oponerse a la difusión de enfermedades a través del cuerpo.
11. Sistema inmunológico
Está compuesto por órganos difusos que se encuentra dispersos por la mayoría de los tejidos del
cuerpo. La capacidad especial de sistema inmunológico es el reconocimiento de estructuras y su
misión consiste en patrullar por el cuerpo y preservar su identidad El sistema inmunológico del
hombre está compuesto por aproximadamente un billón de células conocidas como linfocitos y
por cerca de cien trillones de moléculas conocidas como anticuerpos, que son producidas y
segregadas por los linfocitos.
Además, se puede agregar al:
  Sistema Hematopoyético aquel que se encarga de la producción de la sangre en el
organismo.

Lo que comemos es muy importante, pero hay que reconocer tres conceptos importantes que
se suelen confundir en algunas ocasiones: la alimentación, la digestión y la nutrición.

Alimentación: es el acto de introducir algún producto comestible natural o procesado como una
manzana o una sopa.

Digestión: Comienza desde que la saliva se mezcla con los alimentos en la boca, pasando por gran
parte del aparato digestivo, hasta el punto en el que inicia la separación de los nutrientes.

Nutrición: Da inicio en el momento en que las sustancias nutritivas necesarias para las células
empiezan a ser absorbidas en el intestino, y llegan al torrente sanguíneo para su distribución y
aprovechamiento celular.

Lo que bebemos también es importante, sobre todo el agua simple, porque con ella se regula la
temperatura de nuestro cuerpo gracias a la excreción de las glándulas sudoríparas de nuestra piel,
ayuda al transporte de nutrientes por el sistema circulatorio, ayuda a eliminar toxinas por la orina
y el sudor, y es parte importante del líquido de las articulaciones que permiten el movimiento en
el sistema óseo, sin olvidar que el 75% de nuestro cuerpo está formado por agua.

Video: Proceso digestivo (min 23:16)

La transformación de los alimentos se lleva a cabo mediante el proceso digestivo en las
siguientes fases:
1. Ingestión: incorporación de los alimentos a través de la boca
2. Digestión: comprende procesos mecánicos y químicos que transforman los alimentos
ingeridos en nutrientes como las proteínas, los lípidos y los carbohidratos, se lleva a cabo
en el estómago y como resultado se forma un líquido espeso llamado quimo.
3. Absorción: posteriormente se lleva a cabo la absorción de los nutrimentos en el intestino
delgado y los nutrimentos son transportados hacia el interior de las células a través de las
microvellosidades intestinales y la sangre, entonces las células obtienen la energía de los
nutrimentos con ayuda del oxígeno mediante el proceso de respiración celular que se
realiza en la mitocondria.
4. Expulsión: finalmente se forman las heces en el intestino grueso y son expulsadas al
exterior del organismo por el ano.

En el proceso para obtener la energía de los alimentos participan diferentes sistemas:

A. En el sistema digestivo se transforman los alimentos, se absorben los nutrientes y se
eliminan los desechos sólidos.
B. En el sistema respiratorio se realiza el intercambio gaseoso al inhalar oxígeno y exhalar
dióxido de carbono.
C. A través del sistema circulatorio se transportan los nutrientes y el oxígeno a las células.
D. Mediante el sistema excretor se eliminan las sustancias de desecho
¿Qué piensas de la frase: “Ingerir para vivir”?

Los seres vivos funcionamos de manera integral, y para que la nutrición se lleve a cabo es
necesaria la participación coordinada de varios aparatos y sistemas como el digestivo, el excretor,
el circulatorio, el respiratorio, el nervioso, el endocrino, entre otros.
El sistema nervioso que coordina todas nuestras funciones, se encarga también de nuestra
conducta alimentaria a través de las sensaciones de hambre, apetito y saciedad. Estas sensaciones
son las manifestaciones de una compleja red de interacciones entre el sistema nervioso, digestivo
y endócrino.

Conclusión:
El aparato digestivo es esencial, porque descompone químicamente los nutrientes como las
proteínas, las grasas, los carbohidratos, las vitaminas, los minerales y el agua en partes lo
suficientemente pequeñas para que las células los puedan absorber y de esta manera se usen para
procesos vitales como la obtención de energía, el crecimiento y la reparación de las células.
Junto con los otros sistemas cumplen una función fundamental para el buen funcionamiento del
organismo, pues se encargan de desechar todas aquellas toxinas que el individuo no necesita o
que podrían llegar a afectarlo progresivamente con el tiempo

ABECEDARIO BIOLÓGICO: Digestión y excreción

RETO: Elabora un cuadro de los órganos del aparato digestivo y excretor, indicando la función de
cada uno e ilustrarlos.

APARATO DIGESTIVO
ÓRGANO FUNCIÓN ILUSTRACIÓN
Boca (dientes, Se inicia la digestión mecánica y bioquímica de
glándulas salivales los alimentos. Ahí se forma el bolo alimenticio
y lengua)

Faringe Es una estructura con forma de tubo, situada en

el cuello. Su función es dirigir los alimentos o el
aire a su lugar correspondiente, pues forma
parte del aparato digestivo y del aparato
respiratorio.
Esófago Tiene forma de tubo y está rodeado por
músculos circulares que conducen el alimento y
el agua de la boca al estómago por medio de
movimientos peristálticos.
Estómago Saco muscular que se puede expandir conforme
llega el alimento o agua que ingerimos. Segrega
jugo gástrico y con sus potentes movimientos
musculares comienza la digestión de proteínas y
lípidos hasta formar una mezcla ácida,
parcialmente digerida llamada quimo
Intestino delgado Es un tubo muy delgado, llega a medir hasta 7
m en los adultos. Aquí se realiza la digestión
química de lípidos y carbohidratos y se
completa la digestión de las proteínas que
comenzó en el estómago, gracias a las enzimas
del hígado, el páncreas y las células que cubren
el intestino delgado, hasta formar el quilo que
pasará posteriormente al intestino grueso.
También se da la fase de absorción de
nutrientes a través de las microvellosidades,
que son extensiones de las membranas
plasmáticas de las células, como flequillos que
transportan los nutrientes al torrente sanguíneo
para que se distribuyan al resto de las células
del cuerpo
Hígado y la vesícula El hígado regula la mayoría de los niveles de
biliar sustancias químicas de la sangre y secreta la
bilis. Toda la sangre que sale del estómago y los
intestinos pasan por el hígado y es purificada.
La vesícula biliar concentra y almacena la bilis,
un líquido verdoso que se encarga de la
digestión y absorción de las grasas y es
depositado en el primer segmento del intestino
delgado
Páncreas Es una glándula larga y plana que secreta jugos
pancreáticos en el primer tramo del intestino
delgado para descomponer químicamente las
proteínas, grasas y carbohidratos. También
fabrica una sustancia que neutraliza los ácidos
del estómago. Además funciona en la
regulación de los niveles de azúcar en la sangre.
Intestino grueso Es más corto y ancho que el intestino delgado,
mide aproximadamente 1.5 metros en los
adultos. En este órgano fluye todo lo que sobra
de la digestión y en él habitan bacterias que se
alimentan de los nutrientes que no fueron
absorbidos en el intestino delgado y elaboran
vitaminas. Estas vitaminas son absorbidas por
las paredes del intestino grueso, junto con el
agua y las sales minerales. Al concluir la
absorción, el material restante se compacta
formando las heces semisólidas que por medio
de movimientos peristálticos llegan hasta el
recto y después se expulsan al exterior.
APARATO EXCRETOR
ÓRGANO FUNCIÓN ILUSTRACIÓN
La piel Es el órgano más grande de
nuestro cuerpo y gracias a las
glándulas sudoríparas
excretamos desechos y
toxinas con el sudor
Los pulmones son órganos excretores de
dióxido de carbono; producto
de desecho durante el
proceso de respiración celular
en las mitocondrias de las
células.
Riñones Tienen una forma anatómica
muy similar a un frijol, pero
en el interior tienen unas
estructuras llamadas nefrona
que permiten filtrar la sangre,
produciendo la orina,
eliminando así los desechos y
el exceso de líquidos en el
cuerpo. También eliminan el
ácido que producen las
células del cuerpo y
mantienen un equilibrio
saludable de agua, sales y
minerales

Vejiga Urinaria Es un órgano elástico con la

capacidad de modificar su
tamaño para poder almacenar
una gran cantidad de líquido
(hasta un litro de orina)
gracias a las paredes de fibra
muscular

Vena y arteria renal La vena renal es la principal

encargada de transportar la
sangre desde el riñón hasta la
vena cava inferior. Existe una
arteria y vena renal para cada
riñón. Al interior de cada
 riñón entra una arteria, se
hace el filtrado de la sangre y
se conecta con una vena que
lleva sangre con nutrimentos
y sin toxinas, pues estas
quedaron atrapadas y serán
expulsadas a través de la
orina.
Uréteres Tubos largos que comunican
la pelvis renal interior del
riñón con la vejiga. Se
encargan de regula el paso de
la orina hacia la vejiga,
impulsándola.
Uretra Es un tubo que conecta la
vejiga urinaria con el exterior
del cuerpo y se sitúa en la
parte inferior de la vejiga. Es
el último conducto por el cual
pasa la orina antes de
expulsarla

Nombre: Grupo:
Viernes 16 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 82
“RESPIRANDO Y CIRCULANDO POR LOS CAMINOS DEL CUERPO HUMANO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Reconocer los sistemas respiratorio y circulatorio del cuerpo humano,
Para el viaje se eligió como vehículo a la molécula de oxígeno porque todas las células del
cuerpo requieren de un aporte constante de oxígeno para poder llevar a cabo sus funciones
vitales. Además, no podemos vivir mucho tiempo sin oxígeno y tanto el aparato cardiovascular
como el respiratorio comparten la función de aportar oxígeno y eliminar bióxido de carbono.
Por otro lado, los órganos del aparato respiratorio se encargan del intercambio gaseoso que se
produce entre el ambiente y la sangre. Al utilizar la sangre como fluido de transporte los órganos
del sistema cardiovascular transportan los gases del aparato respiratorio entre pulmones y tejidos,
si alguno de estos sistemas falla las células pueden morir por falta de oxígeno y acumulación de
CO2.
La respiración ocurre de manera involuntaria, rítmica y automática, esto es, sin pensar
conscientemente en ella. Los músculos utilizados en la respiración no se activan solos, son
estimulados por impulsos de células nerviosas que tienen su origen en el centro respiratorio,
ubicado en la médula oblonga o bulbo raquídeo, localizado justo arriba de la médula espinal.

El cuerpo humano se divide en aparatos y sistemas para su estudio y todos ellos están
relacionados e intercomunicados para realizar sus funciones.

ABECEDARIO BIOLÓGICO: Hemoglobina

RETO: Obtener nuestra frecuencia cardiaca y respiratoria en tres momentos diferentes:

- En reposo
- Después de un minuto de ejercicio
- Después de 5 minutos de ejercicio

Nombre: Grupo:
Lunes 19 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 83
“¡A MOVER EL ESQUELETO!”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Reconocer sistemas del cuerpo humano óseo y muscular.
Abecedario biológico: Sistema Locomotor
Reto: Elegir música para bailar con sus familiares y ubicar los principales músculos y huesos que se
usan al bailar

Nombre: Grupo:
Miércoles 21 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 84
“UN VIAJE AL SISTEMA DE CONTROL DEL ORGANISMO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.

Propósito o énfasis: Identificar la estructura y función del sistema nervioso central.

SISTEMA
NERVIOSO

Sistema Sistema
Nervioso Nervioso
Central Periférico

Encéfalo Médula espinal

Tronco del
Cerebro Cerebelo Materia blanca Materia gris
encéfalo
 SISTEMA
NERVIOSO

Sistema nervioso Sistema nervioso

central periférico

Sistema Nervioso
Sistema Nervioso
Encéfalo Médula espinal Autónomo o
Somático
vegetativo

Tronco del Nervios: sensitivos, Sistema

Cerebro Cerebelo Materia blanca Materia gris Sistema Simpático
encéfalo Motores y mixtos Parasimpático

Video: El sistema que todo lo controla (16:32)

ABECEDARIO BIOLÓGICO: Sistema nervioso central

RETO: 23:38

Nombre: Grupo:
Viernes 23 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 85
“LA CIENCIA DE LO COTIDIANO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.

Propósito o énfasis: Describir la estructura y función del Sistema Nervioso Periférico.

Video: receptores sensitivos “Nociceptores” 8:05

VIDEO: ARCO REFLEJO (11:45)

Conclusión: 21:32

SISTEMA
NERVIOSO

Sistema
Sistema Nervioso Nervioso
Central Periférico

Sistema Nervioso
Sistema Nervioso
Autónomo o
Somático
vegetativo

Nervios Sistema Sistema

Nervios Motores Nervios mixtos
sensitivos Simpático Parasimpático

ABECEDARIO BIOLÓGICO: Sistema Nervioso Periférico

RETO: 24:49

Nombre: Grupo:
Lunes 26 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 86
“ENDOPAQUETERÍA: MENSAJES A TRAVÉS DEL CUERPO HUMANO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Identificar la función del Sistema Endocrino.

Las células de nuestro cuerpo necesitan estar comunicadas

Las hormonas endócrinas se transportan a través del torrente sanguíneo
La regulación endocrina se produce mediante las hormonas que a través de la circulación
sanguínea llegan a las células que tienen los receptores necesarios e influyen en sus funciones
como el metabolismo, el crecimiento, el desarrollo, la reproducción y la conducta
El sistema endocrino está controlado por el sistema nervioso a través del hipotálamo y juntos
mantienen el equilibrio dinámico en el interior del cuerpo humano
La secreción hormonal está regulada de la siguiente manera, si aumenta la cantidad de hormonas
secretada por una glándula, la función de la célula donde actúa la hormona también incrementa
Resumen min. 24:02
Conclusión:
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Sistema endocrino
RETO: ¿Cuál es la importancia del sistema endocrino para el funcionamiento del cuerpo humano?

Nombre: Grupo:
Miércoles 28 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 87
“MMM_ HUELE RICO, ¡PERO SABE MEJOR!”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Describir la percepción de los órganos de los sentidos: Gusto y Olfato.
Video:
Conclusión: min 19:44
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Gusto y Olfato
RETO: Actividad: Ojos que no ven (min 22:32)

Nombre: Grupo:
Viernes 30 de abril del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 88
“CONEXIONES CON EL MUNDO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Describir la percepción de los órganos de los sentidos: Vista y Tacto.

Video:
Conclusión: min 21:19
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Percepción
RETO: Dibujar como se transmiten las señales de nuestros sentidos al cerebro

Nombre: Grupo:
Lunes 3 de mayo del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 89
“EL DEPORTE NOS EXPLICA UN SENTIDO EN EQUILIBRIO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Describir la percepción de los órganos de los sentidos: Oído.

El sonido se produce a partir de los objetos en vibración, estas vibraciones viajan a través del
aire o del agua por medio de ondas sonoras.
 Los oídos convierten las ondas sonoras resultantes en señales eléctricas que el cerebro
interpreta como sonido.
La audición es la percepción de los objetos y de los sucesos a través de los sonidos que
producen.
Nuestro oído también determina la dirección de la gravedad y nos ayuda a detectar la
orientación y el movimiento de la cabeza.
Actividad 1: Escucho con atención para llegar a la meta. (mínimo dos personas)
Objetivo: Hacer uso del sentido del oído, siguiendo las instrucciones para llegar a la meta
evitando tropezar con los obstáculos.
1. Preparar un circuito con obstáculos
2. Una persona se vendará los ojos y escuchará con atención las indicaciones para llegar a la
meta sin caer o tropezar con los obstáculos.
3. La otra persona dará instrucciones orales para guiar a la persona con los ojos vendados
por el circuito, evitando los obstáculos hasta llegar a la meta sin tropezar.
4. Anotar sus sensaciones y su reflexión.

Sensaciones: me sentía insegura, tenía miedo de tropezar y caer, no me quería lastimar

Reflexión: Dependemos tanto de la vista que nos olvidamos que el sentido del oído también me da
mucha información del medio que me rodea.

Video:
Conclusión: 24:28
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Oído
RETO: min 26:32

Nombre: Grupo:
Miércoles 5 de mayo del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA

Suspensión de labores docentes por día festivo ¿Qué festejamos?

¿Qué se celebra el 5 de mayo y por qué es tan significativo?

Benito Juárez fue quien declaró esta fecha como día de fiesta nacional
En esta fecha se festeja la victoria del ejército mexicano sobre las tropas francesas ocurrida en la
ciudad de Puebla en 1862, bajo el liderazgo del general Ignacio Zaragoza Seguín.

En esta histórica batalla las tropas comandadas eran muy pequeñas en comparación con el
contingente francés, el cual era considerado “el ejército de primera clase en el mundo”.
En cuanto a cifras la batalla fue significativa debido a que 4 mil soldados mexicanos tuvieron que
enfrentarse a 8 del ejército de Francia, el cual no había sido derrotado por casi 50 años. por lo que
fue realmente significativa.

Importancia y simbolismo
La conmemoración de la Batalla de Puebla también es una de las fechas más importantes al
tratarse de una de las escasas victorias ante un ejército extranjero invasor.
Simbólicamente representa la unión de los mexicanos durante las adversidades pues con valor y
dedicación, México consiguió la victoria pese a que se tenía todo en contra hablando de una
inferioridad numérica en cuanto a soldados y armas.
Sin embargo, las tropas mexicanas supieron sacar ventaja de los errores de los franceses.

Semanas antes de la batalla, Juárez había declarado pena de muerte para los mexicanos que se
unieran a los invasores, pero también una amnistía a los enemigos de la república en la guerra de
Reforma si se unían a él para defender al país de la invasión.

El caso más célebre es el del general conservador Miguel Negrete, quien abandonó al partido
conservador y se puso a disposición de Zaragoza con la siguiente frase: "Yo tengo patria antes que
partido."
Nombre: Grupo:
Viernes 7 de mayo del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 90
“TODO ESTÁ COMUNICADO”
Aprendizaje esperado: Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del
cuerpo.
Propósito o énfasis: Recapitular los contenidos de las diferentes estructuras y funcionamiento del
cuerpo humano.

Video: 4:40 hambre y saciedad

Conclusión: el sistema nervioso con su parte central y periférica trabajan coordinadamente para
captar conducir y procesar la información que viene tanto del interior del cuerpo como del
exterior.
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Neurona
RETO: Elegir una actividad que realicen y explicar de qué forma intervienen los órganos de los
sentidos y los sistemas de los que hemos hablado.

Nombre: Grupo:
Lunes 10 de mayo del 2021
CIENCIAS. BIOLOGÍA
Clase 91
“NUTRI-EXPERIMENTOS”
Aprendizaje esperado: Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las
características de la dieta correcta y las necesidades energéticas en la adolescencia.
Propósito o énfasis: Reconocer la importancia de los nutrimentos.

Nutrición: Proceso mediante el cual el cuerpo obtiene de los alimentos la energía y los
nutrimentos necesarios para llevar a cabo todas sus funciones vitales.
Nutrimento: sustancia presente en los alimentos que emplea el organismo para favorecer su
crecimiento, mantenimiento y reparación.

Principales Nutrimentos:
 Carbohidratos o Hidratos de Carbono o Azúcares
 Proteínas
 Lípidos o Grasas
 Vitaminas
 Minerales

Video:
Conclusión:
ABECEDARIO BIOLÓGICO: Nutrimentos
RETO: Elaborar todos los experimentos de la sesión y contestar la siguiente pregunta:
¿Por qué son importantes los nutrimentos?
Conclusión: 21:39