LIDERAZGO

INTRODUCCIÓN.

En el presente trabajo abordaremos el liderazgo en la educación como se ve reflejado en

los estudiantes y todos los actore involucrados en el hecho educativo los distintos tipos de
liderazgo y como se puede llegar a ser un buen líder, indagaremos sobre las teorías que
hablan sobre el liderazgo en la educación, además de entrar un poco más en los distintos
tipos de liderazgo que se observan en las interacciones educativas.

Para abordar este tema debemos recordar que el liderazgo educativo se refiere al
comportamiento y actitud que deben tener los actores del hecho educativo con el fin de que
el proceso de enseñanza aprendizaje logre el objetivo de formar a las personas y esto sea
en medio de un ambiente armónico y de reflexión.

Para conseguir esto se deben considerar las habilidades de todos los actores ya que
gracias a ello podemos diferenciar los distintos tipos de liderazgo, es por esta razón que los
docentes deben estar en la capacidad de diferenciar cada uno de ellos ya que la tarea del
docentes es la de formar líderes y para ello el también debe ser un líder ya que por medio
de su ejemplo el estudiante se podrá sentir identificado y su proceso educativo estará
encaminado a alcanzar las metas que lo llevaran a convertirse en el líder que la sociedad
necesita.
DESARROLLO

¿Cómo ser un buen líder? Indica las cinco estrategias de Liderazgo que se
mencionan en el video.

Para iniciar debemos definir qué es lo que vamos a considerar como liderazgo en el ámbito
educativo Covey (1998), explica que el liderazgo es una transformación en el ser humano
por el hecho de ser de carácter formativo y regidor del proceso de evolución de las
instituciones educativas. Es por esto que el líder educativo debe tener unas habilidades
especiales ya que se desenvuelve con distintos grupos de personas y con todos debe
ejercer el carácter de orientador con la finalidad de aumentar la calidad de la educación,
ambiente y formación de la institución en todos sus ámbitos.

Sabemos que el liderazgo educativo está establecido por la relación estrecha entre la
acción formadora de los individuos basada en idearios filosóficos y la formación integral.
Esto modifica la manera de ver la cultura en la que se desarrolla el individuo, por lo cual
esto repercute en el sentido que tiene el individuo de la educación, que se verá reflejado en
distintos ámbitos que modifican la calidad de vida a nivel profesional y personal.

Del video dado para realizar este análisis, podemos ver que existen varias capacidades que
debe poseer el líder para poder llamarse un buen líder, entre ellas tenemos:

1.- Dirigir por medio del ejemplo,

2.- Saber corregir, esta es una máxima en el buen líder ya que algunas actitudes de
personas deben ser corregidos a tiempo para que no generen un clima poco eficiente en el
grupo, por lo cual se recomienda que el líder utilizar la herramienta del sándwich en donde
se llama aparte a la persona que se quiere corregir se le expresa un comentario de su buen
desempeño luego se le hace el comentario de la conducta a corregir y se finaliza con otro
comentario sobre su buen desempeño, así se evita que la persona sienta que no es
importante sino que su trabajo es eficaz pero que como siempre hay algo que mejorar.

3.- Utilizar la persuasión, saber persuadir a una o varias personas es una herramienta muy
valiosa que debe manejar un líder, ya que cuando se presentan conflictos dentro del grupo
el líder podría utilizar la persuasión para subsanar dichos problemas, además la persuasión
implica manejar las habilidades sociales para conectar emocionalmente con los demás

4.- Integridad, se trata de crear confianza con todos los integrantes del grupo se maneja con
valores de tal menta que los demás quieran imitarlo, además de mostrar compromiso en
todo lo que realice para como lo mencionamos anteriormente persuadir por medio del
ejemplo. Maneja expresiones que le ayudan a mostrar tranquilidad y seguridad.

5.- Visión clara del futuro, el líder debe expresar de manera clara y concisa cual es el o los
objetivos a conseguir, ademas debe de la misma manera, expresar de manera precisa cómo
será la forma en la que se conseguirán los objetivos de tal menta que todos los involucrados
se apropien de la misma y la sientan como propia para así obtener una productividad más
eficiente y armónica.

2-Elabora un cuadro comparativo sobre los tipos de liderazgo, señalando cada una de
las características según su tipo.

A continuación se muestra la tabla comparativa de los tipos de liderazgo.

TIPOS DE LIDERAZGO CARACTERÍSTICAS

Según Warrick (1981) este líder prioriza el

rendimiento por encima de las personas,
define como perezosas a las personas
poco productivas por lo cual estas son
Autoritario irresponsables y nada fiables. Por otro lado
la planificación, organización, manejo y
toma de decisiones es función única del
líder. Su ejecución de proyectos se basa en
la autoridad del líder. Es de destacar que el
líder no participa en las actividades se
limita a dar las instrucciones de cómo se
deben realizar las actividades. Bass (2008)
explica que los líderes autoritarios ejercen
el liderazgo por medio de la coerción y
premio determinando las reglas de
obtención de dichos premios o los castigos
por la baja o nula productividad.

El líder político pone más énfasis en el

desempeño de las personas, por lo cual
asume que las personas son honestas
confiables, por ello se esfuerza para lograr
los objetivos por medio de una detallada
Político organización y motivando a las personas
para aumentar sus potencialidades con el
fin de obtener los resultados del grupo
como los propios. Según lo expresa Adams
y Yoder (1985) el líder político busca
promover el bienestar de todos los actores
involucrados, escucha las opiniones del
grupo además de permitir la participación
de estos en la toma de decisiones.

Prueba varias ideas. Este líder al tener un

proyecto identifica una manera de afrontar
su ejecución. Sin embargo realiza
consenso entre los participantes con la
finalidad de tomar parte de sus opiniones
Evaluador para encarar el proyecto. En algunos casos
este tipo de liderazgo es poco eficiente ya
que se pierde mucho tiempo en soluciones
 alternativas que pueden encararse de
manera más práctica, solo con la intención
de mantener la armonía del grupo y no
tanto la productividad.

Su liderazgo se basa en la participación de

todos los actores involucrados de manera
que solicita de ellos ideas para solucionar o
encarar las actividades a desarrollar para
ello gestiona la forma de encontrar la forma
Participativo más eficiente de obtener resultados dando
a los participantes la información necesaria
para que puedan formarse una idea y a
partir es ella proponer la solución que
consideren conveniente. Por último es el
líder quien toma las decisiones finales de
cómo encarar el proyecto.

Este tipo de liderazgo es de tipo

Libre iniciativa
representativo ya que todos los miembros
tienen igual participación en la toma de
desiciones y manejan toda la información
necesaria para la toma de decisiones, la
función de el líder es la de representación
antes los organismos encargados del
proyecto o la de recabar la información
necesaria para la concreción del proyecto
esta manera de trabajo es muy común en
muchas empresas y grupos de
investigación científica.

CONCLUSIÓN

Es muy importante destacar que un líder es aquel que posee muchas habilidades entre las
que podemos mencionar la capacidad de inspirar a los demás, así como persuadir al grupo
para entender que algunas de las ideas propuestas por sus semejantes son las más
adecuadas. El líder mantiene al grupo unido motivando anímicamente o con su ejemplo así
influye sobre ellos a través de la toma de desiciones y la forma de cómo encarar el trabajo.

De la misma manera el líder debe influir de manera efectiva en las personas para aumentar
la productividad del grupo debe poder manejar conflictos y poder corregir cuando sea
necesario para no generar discondancias que puedan afectar el trabajo armónico y la
productividad del grupo.
REFERENCIAS

Covey, S. (1998). Liderazgo centrado en principios. Barcelona: Paidós.