FICHA DE AUTOEVALUACIÓN (MARQUE CON UNA x)

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas.

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer Si marco lo logre mencione lo

CRITERIOS DE proceso de para mejorar mis que indica el criterio de
EVALUACIÓN lograrlo aprendizajes?
evaluación

Analicé y contrasté fuentes Mencione 2 fuentes y un derecho

sobre el bicentenario de
nuestra independencia y la
X vulnerado
El derecho vulnerado en las culturas
vulneración de derechos de indígenas,
los pueblos indígenas u
Las fuentes son:
originarios; para ello,
identifiqué situaciones que Fuente de información claras de los
aún ocurren en la actualidad. pueblos indígenas, fuente de
estrategias.
Expliqué los cambios y las Debo mejorar en Mencione un cambio que se dio y
permanencias en el ejercicio
de derechos y oportunidades
X la información que aún permanece con respecto al
contenida violación de los derechos de los
de los pueblos indígenas u pueblos originarios
originarios

Expliqué situaciones en las Mencione un caso en que se vulnere

que se vulneran los derechos
de los pueblos indígenas u
X los derechos de los pueblos
indígenas y 2 causas:
originarios, e identifiqué las - la discriminación
causas que las ocasionaron y
- la desnutrición y la anemia..
sus consecuencias

Expliqué si el bicentenario es Explique si el bicentenario es motivo

motivo de celebración o
conmemoración a partir de
X de celebración o conmemoración :
El bicentenario es conmemoración
reconocer los avances y los de la independencia del Perú del
retos que tenemos como
dominio español.
país.

Expliqué la necesidad de Mencione que eje del bicentenario

construir un país
democrático, justo y solidario
X es más importante para usted:
- derechos fundamentales y
considerando los ejes del dignidad.
bicentenario.
- economía competitividad y
empleo.
Propuse acciones personales Mencione dos acciones personales
y colectivas para promover
los derechos de los pueblos
X que puedes realizar para promover
los derechos de los pueblos
indígenas u originarios. indígenas:
- la igualdad de participación
- los mismos derechos y
oportunidades.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE ÑAUPA CISNEROS CINDY HELEN
 FICHA DE RETROALIMENTACION Y REFLEXIÓN

GRADO Y
COMPETENCIA MEDIO APELIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE DOCENTE
SECCION
CONSTRUYE INTERPRETACIONES WhatsAp Víctor A. Ramos Quispe
HISTORICAS p
Explicación de las actividades realizada: En la Actividad 1: Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de
nuestra independencia. Se conocio cuáles son los ejes del bicentenario que se han planteado para construir un mejor país, y algunos
problemas nacionales vigentes que impiden esta meta. Considerando los ejes con los que más se identifican, se reflexiono acerca de si el
bicentenario de la independencia es motivo de celebración o de conmemoración, y explicó los retos que tenemos como sociedad para lograr
tener el país que queremos. En la Actividad 2: Explicamos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u
originarios, aquí conocimos que el boom del caucho en el país condujo al trabajo forzoso de los pueblos indígenas a partir de la interpretación
de diversas fuentes, comprendimos por qué y cómo se explotó el caucho, quiénes constituían la mano de obra y cuáles fueron las causas y las
consecuencias de este proceso. Además, contrastaron la época del boom del caucho con la situación actual para analizar cambios y
permanencias con respecto a los derechos humanos y las condiciones de trabajo. En la actividad 3 Proponemos acciones para promover los
derechos de los pueblos indígenas u originarios se propuso acciones personales y colectivas para promover los derechos de los pueblos
indígenas u originarios en el contexto del bicentenario

Resumen breve de lo tratado: Lo que se trató en estas sesiones está referido a un hecho histórico acaecido en nuestro país referida al auge de
la explotación de gomas silvestres (caucho) comenzó a mediados de la segunda mitad del siglo XIX e inició su declive en 1914en la que se
vulneraron los derechos de los pueblos indígenas u originarios que con frecuencia eran azotados hasta la muerte.
Reflexión: Teniendo en cuenta los trabajos realizados, responda sinceramente las siguientes interrogantes:
¿Das lectura a los mensajes emitidos y a los materiales proporcionados por el WhatsApp? Mencione lo más
interesante para usted de los temas tratados

Los temas que tratamos y me pareció más interesante es el tema de las culturas inindígena u originario, me
pareció interesante porque tenemos muchos pueblos indígenas y culturas que se debe hacer pública.

¿Has desarrollado las actividades considerando la sesión emitida por TV y lo presentado en las hojas de
actividades?

Sí lo desarrolle las actividades de TV y lo presentépresenté puntualmente.

¿Tuviste alguna dificultad en el desarrollo de las actividades? ¿Cómo lo resolviste?

Sí tuve, lo resolví buscando más información y perdiendoperdiendo explicación a mí

profesor.
¿Qué tienes que mejorar para realizar mejor las actividades propuestas?

Debo mejorar en la explicación, también al organizar las ideas propuestas.