SÍLABO POR COMPETENCIAS

Sílabo de GEOTECNIA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área : Ingeniería
1.2. Facultad : Facultad de Ingeniería
1.3. Departamento académico : Ingeniería Civil e Industrial
1.4. Programa/carrera profesional : Ingeniería Civil
1.5. Sede : UNAT
1.6. Año y semestre académico : 2022 - II
1.7. Ciclo : VI
1.8. Código de la Experiencia Curricular : 1020-SS-0603-20
1.9. Sección(es) / grupo(s) : UNICA / DOS
1.10. Créditos :3
1.11. Pre-requisito : 1020-SS-0505-20 – Mecánica De Suelos
1.12. Inicio – Término : 22/08/2022 – 16/12/2022
1.13. Tipo: (Obligatorio/electivo) : Obligatorio
1.14 Organización semestral del tiempo (semanas): 17 semanas

Total de Unidad
actividad
horas I II III

Teóricas 32 12 10 10

Prácticas 64 24 20 20

Retroalimentación * 3 1 1 1

Total, horas 99 37 31 31
*. Deberá ser 1 hora por cada Unidad de Aprendizaje.

1.15. Docente / equipo docente(s):

APELLIDOS Y
CONDICIÓN PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
NOMBRES
Ingeniero
Coordinador Delmer Huayra Romaní coordinacion.civil@unat.edu.pe
Civil
Valqui Castañeda Carlos Ingeniero
Docente carlosvalqui@unat.edu.pe
Alfredo Civil

II. SUMILLA
El curso de análisis geotecnia es de naturaleza teórico-práctico. Busca desarrollar los
conocimientos básicos acerca de los principios geotécnicos y su importancia en obras
de ingeniería civil, así como realiza su pensamiento creativo y crítico para entender y
generar ideas acerca de temas de investigación. Estudio y diseño geotécnico,
caracterización geotécnica, diseño de excavaciones y cimentaciones, capacidad
 portante por cargas y factores de seguridad, cimentaciones profundas, cimentaciones
en roca, taludes, estado límite de falla y estado límite de servicio.

- Área: Estudios de Especialidad

- Naturaleza: Mixto
- Propósito: competencias CG-1, CG-2, CG-3, CE-1, CE-8 vinculadas al perfil de
egreso, en el cual, el estudiante demostrará la habilidad de interpretar y analizar
los conceptos geotécnicos para con la actividad practica de la ingeniería civil.
- Contenidos: Se validará a través de prácticas, exposiciones y evaluaciones.

III. COMPETENCIAS: Son aquellas que se transcriben del perfil de egreso.

Este curso aporta a las competencias:
CG-1, Gestiona su aprendizaje autónomo por medio de la comunicación efectiva, el
razonamiento lógico y matemático, la informática, y el conocimiento científico,
desarrollando habilidades investigativas para aportar en la solución teórica y práctica de
los problemas locales, regionales y del país.
CG-2, Se desenvuelve con liderazgo en la toma de decisiones, trabajo en equipo
disciplinario y multidisciplinario, gestionando, adecuadamente, sus habilidades blandas,
con criterio ético e innovador desde la perspectiva del bien común y en atención a la
responsabilidad social.
CG-3, Comunica sus ideas con claridad, coherencia y consistencia, de forma oral y
escrita, aplicando el razonamiento matemático y lingüístico en el procesamiento,
sistematización e interpretación de la información para solucionar problemas
académicos y de la vida cotidiana.
CE-1, Aplica las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de
geometría métrica y descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por
computadora.
CE-8, Aplica los procedimientos constructivos, diseño de proyectos y de mantenimiento
en obras de edificación en cuanto a la estructura, los acabados, las instalaciones y los
equipos propios.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

ESTRATEGIAS N°
CAPACIDADES DE CONTENIDOS DE DE
DIDÁCTICAS SEMANA
APRENDIZAJES DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Asimila la Desarrolla los Socialización del RÚBRICA 1 Se valora el

estructura conceptos de Sílabo. (ACTITUDES) progreso del
Ingeniería Se evaluará en
conceptual del Geotecnia, y las Participación estudiante a 01
Geotécnica, base a las
Ingeniero Civil, propiedades del Asistencia y través de los
Introducción e rúbricas,
su objeto de suelo como: puntualidad productos
Historia cuestionarios y
estudio, campo esfuerzos, Trabajo en entregados
los portafolios
de acción y consolidación y equipo durante su
Compactación de digitales.
áreas para resistencia al Aprendizaje permanencia 02
suelos
desarrollarse corte. autónomo en el proceso
integral y Esfuerzos en la masa RÚBRICA 2 enseñanza -
profesionalmente de suelos debido a (TRABAJO) aprendizaje.
03
como tal distintos tipos de Informe
carga. Exposición
Consolidación de los
04
suelos:

Resistencia cortante
05
del suelo

EVALUACIÓN UNIDAD I
(𝑬𝑬 + 𝑻𝑰 + 𝑻𝑮 + 𝑬𝑿)
𝑼𝑫𝟏 = 06
𝟒
EE: Examen Escrito. TI: Trabajo Individual. TG: Trabajo Grupal. EX: Exposición
RÚBRICA 1
Mejoramiento del
(ACTITUDES) Se valora el 07
Conoce e suelo
Participación progreso del
identifica el
Asistencia y estudiante a A través de la
mejoramiento de
Exploración del puntualidad través de los evaluación en
los suelos, la 08
subsuelo Trabajo en productos base a las
forma de
equipo entregados rúbricas,
exploración y las
Presión lateral de los Aprendizaje durante su cuestionarios y
presiones 09
suelos en reposo autónomo permanencia los portafolios
laterales que
RÚBRICA 2 en el proceso digitales.
este ejerce sobre
Presión lateral de los (TRABAJO) enseñanza -
las estructuras.
suelos activo y Informe aprendizaje. 10
pasivo Exposición

EVALUACIÓN UNIDAD II
(𝑬𝑬 + 𝑻𝑰 + 𝑻𝑮 + 𝑬𝑿)
𝑼𝑫𝟏 = 11
𝟒
EE: Examen Escrito. TI: Trabajo Individual. TG: Trabajo Grupal. EX: Exposición
Reconoce el Estabilidad de
RÚBRICA 1 12
comportamiento taludes
(ACTITUDES) Se valora el
del suelo sobre
Participación progreso del
su estabilidad, Muros de contención 13
Asistencia y estudiante a A través de la
diseña y
puntualidad través de los evaluación en
proyecta muros
Cortes apuntalados Trabajo en productos base a las 14
de contención y
equipo entregados rúbricas,
cortes
Aprendizaje durante su cuestionarios y
apuntalados así
autónomo permanencia los portafolios
como determina
Asentamiento de RÚBRICA 2 en el proceso digitales.
los
cimentaciones poco (TRABAJO) enseñanza - 15
asentamientos
profundas Informe aprendizaje.
debido a las
Exposición
edificaciones.
EVALUACIÓN UNIDAD III
(𝑬𝑬 + 𝑻𝑰 + 𝑻𝑮 + 𝑬𝑿)
𝑼𝑫𝟏 = 16
𝟒
EE: Examen Escrito. TI: Trabajo Individual. TG: Trabajo Grupal. EX: Exposición

EVALUACION COMPLEMENTARIA 17

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los
estudiantes de pregrado

Procedimientos:
La evaluación a los estudiantes puede ser de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa
y de resultado o sumativa. Para la MODALIDAD NO PRESENCIAL, se recomienda dar
mayor valoración a la evaluación de proceso, consistente en evaluar las tareas, así
como la participación a través de los foros, chats, etc., también tener en cuenta las
actividades de responsabilidad social e investigación formativa, con su instrumento de
evaluación pertinente.
Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la
coevaluación (entre pares) y la heteroevaluación (por parte del docente).

Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación
específica según los instrumentos de evaluación empleados. Se deben utilizar
instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula siguiente permite calcular el
promedio promocional:

PP = (0.3PU1 + 0.35PU2 + 0.35 PU3)

Donde:

PP: Promedio Promocional.

PU(n): Promedio de Unidad.
(n): número de unidad

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el promedio
promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función
al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados en la
semana por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento en un 30%, serán
inhabilitados.
En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo auto
instructivo, la asistencia será en función a las tareas presentadas.

NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los
estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles
de logro:
• Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).
• Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-14)
• Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños. (15-17)
• Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)
VI. BIBLIOGRAFÍA
• BRAJA, M.Das. Fundamentos de ingeniería geotécnica. México, D.F.: International
Thomson Editores, S.A., 2001, 594 p.
ISBN 970-686-061-4.
• BRAJA, M.Das. Principio de ingeniería de cimentaciones. 5a ed. México, D.F.:
International Thomson Editores, S.A., 2006, 743 p.
ISBN 970-686-481-4.
• LAMBE T. William, WHITMAN Robert V. Mecánica de suelos. 2a ed. México, D.F.:
Editorial Limusa S.A., 2001, 582 p.
ISBN 968-18-1894-6.
• DELGADO Vargas Manuel. Ingeniería de fundaciones. Fundamentos e introducción
al análisis geotécnico. Colombia: Editorial escuela colombiana de ingeniería, 2008,
541 p.
ISBN 958-95742-9-7.
• TSCHEBOTARIOF P. Gregory. Mecánica del suelo. Cimientos y estructuras de
tierra. 3ª ed. Madrid: Aguilar, S.A. de Ediciones, 1963, 642 p.
• IGLESIAS Pérez, Celso. Mecánica del Suelo. Editorial Síntesis S.A., 1997, 590 p.
ISBN 84-7738-438-X.
• TERZAGHI Karl, PECK Ralph B. Mecánica de suelos en la ingeniería práctica. 2a
ed. Argentina: Librería el Ateneo Editorial, 1986, 699 p.
ISBN 950-02-5258-9.

Pampas, 05 de agosto del 2022