CIE CO

LEG
IO D
NC E
TINGO
MARIA
IAS

GEOMETRÍA CIE CO
LE G
IO D
NC E
TINGO
MARIA
IAS

Colegio de Ciencias- Tingo María

 Índice
Índice

GEOMETRÍA
Cap.1.Nociones básicas de geometría...............................................................67

Cap. 2.Plano cartesiano: Ubicación y distancia entre puntos..................................71

Cap. 3.Figuras geométricas en el plano cartesiano:

simetría de figuras respecto a un eje...............................................................77

Cap. 4.Transformaciones en el plano cartesiano:

traslación de figuras geométricas....................................................................83

Cap. 5.Segmento: Operaciones de adición y sustracción........................................89

Cap. 6.Ángulos: Definición construcción y clasificación según su medida..................93

Cap. 7.Ángulos operaciones de adición y sustracción...........................................97

Cap. 8.Repaso.............................................................................................101

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LE G
IO D
NC E
TINGO
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IAS

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

1 CIE
TINGO
MARIA
CO

NC
L EG

IAS
IO D
E
NOCIONES BÁSICAS DE
GEOMETRÍA
Nociones básicas de Geometría
1
El padre de la
Geometría proviene de los Geometría es
términos griegos. Euclides
Geo = tierra
metría = medida
Entonces Geometría significa:
«Medida de la Tierra».

ELEMENTOS GEOMÉTRICOS 5. El plano

1. El punto El plano es infinito, se representa por cuadriláte-
Representado con letra mayúscula. ros y se nombra con letras mayúsculas.

P M

Se denota: El punto P.

2. La recta
Es aquella línea que se extiende indefinidamente
en sentidos opuestos, no tiene origen ni fin.
A B
Se denota: M
Rectas paralelas y perpendiculares
Z Rectas paralelas: conservan la misma distancia,
no tienen ningún punto en común.

Se denota:
L1

3. El rayo
L2
Línea que se prolonga sin fin en una dirección. Se denotan: L1 // L2
Tiene origen.
Z Rectas perpendiculares: tienen un punto en co-
P Q mún y determinan cuatro ángulos rectos (90°).
Se denota:
L1

4. El segmento L2
Línea que tiene por extremos dos puntos.

A B

Se denota: Se denotan: L1 L2

1
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LE G
IO D
NC
7
E
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GEOMETRÍA
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Colegio de Ciencias- Tingo María

67
 NOCIONES BÁSICAS
4.o Grado DE GEOMETRÍA
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico 6. Grafica una recta L2 paralela a L4 (en forma ver-
tical).
1. Escribe el nombre correspondiente a cada ele-
mento geométrico:
7. Observa las rectas e indica si son paralelas o per-
Q
M pendiculares.
R S
(I)
L5

Resolución:
L1
(I) Segmento RS
(II) Punto M
(III)Plano Q
L2

2. Grafica en tu cuaderno los elementos geométri- L3 L4

cos y coloca sus nombres.
O P
3. Grafica en tu cuaderno y representa simbólica-
mente los siguientes elementos geométricos.
L
R T
(I)
4. Observa los puntos A, B, C y D; luego dibuja.
a) Dos rectas que pasen por el punto A.
b) Dos rayos cuyo origen sea el punto D.
c) Un segmento cuyos extremos sean los puntos
B y C.
d) Una recta que pase por los puntos A y D.
R B
A D
a) L1 y L2 son rectas ______________.
S b) L3 y L4 son rectas ______________.
T c) L2 y L4 son rectas ______________.
d) L1 y L3 son rectas ______________.
Nivel avanzado
M 8. Dibuja una recta L1 y traza una recta L2 perpen-
M dicular a L1. Después, traza una recta L3 paralela
P a L1, ¿cómo son las rectas L2y L3entre sí?
Resolución:
Empezamos a dibujar.
L1
L3
C
L2
→ L2 y L3son perpendiculares.

9. Dibuja una recta L2 paralela a L1, luego traza una

Nivel intermedio recta L3perpendicular a L2. ¿Cómo son las rectas
5. Grafica una recta L1 paralela a L2 (en forma ho- L1y L3?
rizontal).
Resolución: 10. Dibuja una recta L3 paralela a L2 y una recta L4
Graficamos L1, luego L2 en forma paralela (no perpendicular a L2.
se cruzan).
L1

L2
y están en forma horizontal.
L2

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IO D
NC

1
E
TINGO IAS
8
MARIA

GEOMETRÍA
68 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
 Sigo practicando Geometría

Nivel básico 7. Traza una recta L5 perpendicular a L3.

1. Escribe el nombre correspondiente a cada
elemento geométrico.

L3

Nivel avanzado

8. Dibuja dos rectas paralelas L4 y L5; luego tra-

2. Grafica en tu cuaderno los elementos geomé- za una recta L2 perpendicular a L5. ¿Cómo
tricos y coloca sus nombres. son L4y L2?

9. Dibuja tres rectas paralelas L1, L2 y L3; luego

traza una recta L4perpendicular a L3. ¿Cómo
son L1y L4?

10. Representa simbólicamente cada elemento

3. Construye en tu cuaderno:
geométrico.
a) Un segmento FD .
b) Una recta ST.

4. Relaciona ambas columnas.

Claves
Nivel intermedio
01. 06.
5. Grafica en tu cuaderno dos rectas verticales 02. 07.
que sean paralelas. 03. 08.

6. Grafica en tu cuaderno dos rectas L1 y L2que 04. 09.

sean perpendiculares. 05. 10.

9 GEOMETRÍA 1
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69
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2 CIE
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CO

NC
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IAS
IO D
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PLANO CARTESIANO:
UBICACIÓN Y DISTANCIA Plano cartesiano:
ENTRE
Ubicación y distancia entre 2
PUNTOS puntos

El plano cartesiano fue

creado por René Descartes.

Está formado por dos rectas numéricas; una horizontal y otra vertical,
que se cortan en un punto en forma perpendicular.

y
8
7
6
5
4
3
2

x
1
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8

El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se
representan por sus coordenadas o pares ordenados.

Para ubicar un punto como A(2; 4), y

primero ubicamos el 2 en el eje «x» y 5
A
luego el 4 en el eje «y».
4
3
2
Ejemplo:
x
1

Ubicamos el punto B(2; –3) y ahora -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

para calcular la distancia desde A hasta
-1
-2
B, solo contamos los cuadrados. -3
B
→ d(A, B) = 7 u.
-4
-5

2
CIE CO
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IO D

11 NC E
IAS
GEOMETRÍA
TINGO
MARIA

Colegio de Ciencias- Tingo María

71
 PLANOCARTESIANO:UBICACIÓNY
4.o Grado DISTANCIA ENTRE PUNTOS
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Ubica en el plano cartesiano los siguientes pares
ordenados: A(–4; –5), T(2; –3) y Q(4; –1); e indica a
1. Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos:
qué cuadrante pertenecen.
A(2; 4) y B(–4; 3). y
y
9
A
5 8
B
4 7
3 6
2 5
x
1 4
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3
-1 2
-2
x
1
-3
-4 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-5 -2

Resolución:
-3
-4
Primero se ubica el punto A(2; 4) para eso bus- -5
camos el 2 en el eje de las abscisas y el 4 en las
-6

ordenadas, luego ubicamos de la misma forma el

-7
-8
punto B(–4; 3). -9

2. Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos: Nivel intermedio

P(3; 6) y Q(–3; –4). 5. Indica las coordenadas de los puntos: A, B y C.
y y
6 6
A
5 5
4 4
3
B
3
2 2
x
1
x
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1 -1
-2 -2
C
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6

Resolución:
3. Ubica en el plano cartesiano los siguientes pares A(–2; 4) B(6; 2) C(4; –3)
ordenados M(–3; –6), R(–3; 4) y S(5; –4).
y 6. Indica las coordenadas de los puntos P, Q y R.
9 y
8
7 8
6 7
R
5 6
4 5
P
3 4
2 3
2
x
1

x
1
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-2 -1
-3 -2
-4 -3
-5 -4
-5
Q
-6
-7 -6
-8 -7
-9 -8

CIE CO
LE G
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NC

2
E
TINGO IAS
12
MARIA

GEOMETRÍA
72 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
PLANOCARTESIANO:UBICACIÓN Geometría
Y DISTANCIA ENTRE PUNTOS 4.o Grado

7. Indica la coordenada que falta en cada par orde- 9. Ubica los pares ordenados A(3; 5) y B(-6; 5) y cal-
nado y calcula la suma de x + y + z. cula la d(A; B).
y y

A(-6;x)
8 6
7 5
6 4
5 3

P(y;3)
4 2

x
3 1
2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
x
1 -1
-2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
-1
-2 10. Ubica los pares ordenados M(–2; 5) y N(–2; –4) y
calcula la d(M; N).
-3
-4 y
-5
-6 5

M(z;-7)
-7 4
-8 3
2

Nivel avanzado
1
x
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
8. Ubica los pares ordenados: P(2; 3) y Q(–4; 3) y
-1
-2
calcula la d(P; Q).
y
-3
-4
-5
5
Q P
4
3
2

x
1
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
-2

Resolución:
Primero ubicamos los puntos P y Q, luego conta-
mos los cuadrados.
→ d(P; Q) = 6 u.

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LE G
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TINGO
MARIA
IAS

273
Colegio de Ciencias- Tingo María
13 GEOMETRÍA
 PLANOCARTESIANO:UBICACIÓNY
4.o Grado DISTANCIA ENTRE PUNTOS
4to Grado de Primaria

Sigopracticando
Sigo practicando

Nivel básico 3. Observa el plano y ubica un punto M en el cua-

1. Ubica en el plano cartesiano los siguientes drante II y un punto Q en el cuadrante IV.
y
puntos Q(-4; 6), R(5; 0) y S(8; -6).
6
5
4
3
2

x
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
-5
-6

4. Completa:
El plano cartesiano está formado por dos rectas
numéricas que están en forma ____________.

2. Ubica en el plano cartesiano los siguientes Nivel intermedio

puntos R(-9; 0), M(2; 6) y N(-4; -7).
5. Indica las coordenadas de los puntos P, Q y R.

y
9
P
8
7
6
5
4
3
2

x
1

Q
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
-3
-4
-5
-6
R -8
-7

-9

CIE CO

2
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NC E
IAS
14
TINGO
MARIA

GEOMETRÍA
74 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
PLANOCARTESIANO:UBICACIÓN
o
Y DISTANCIA ENTRE PUNTOS 4. Grado
Geometría

6. Indica las coordenadas de los puntos M, N y S. 9. Ubica los pares ordenados C(-4; 6) y D(-4; -7).
y Calcula la d(C; D).
9
8
7
6
5
4
3
S
2
M
x
1
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
-3
-4
-5
N
-6
-7
-8
-9

7. Ubica los siguientes puntos P(2; 4), Q(5; -3)

y R(-2; 2), únelos y sombrea. ¿Qué figura se
forma?
10. Ubica los puntos P(2; -3), Q(-7; 7), R(-3; -6) y
S(7; 5), únelos y sombrea. ¿Qué figura se for-
ma?

Nivel avanzado
8. Ubica los pares ordenados F(-7; -5) y D(8; -5).
Calcula la d(F; D).

CIE CO
LE G
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2
TINGO
MARIA

15
Colegio de Ciencias- Tingo María GEOMETRÍA
75
 CIE CO
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IAS
3 CIE
TINGO
MARIA
CO

NC
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IO D
E
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN

Figuras geométricas
EL PLANO en el PlanoDECartesiano:
CARTESIANO:SIMETRÍA

Simetría
FIGURAS de figuras
RESPECTO respecto a un
A UN EJE
3 eje
Para empezar a trabajar Luego corta en forma de
este maravilloso tema corazón y abre la figura
tienes que doblar un obtenida. Nos damos
papel bond por la mitad, cuenta que queda un
como se observa en la corazón con una línea al
imagen. centro; a dicha línea se le
llama eje de simetría

Entonces podemos decir que dos figuras son simétricas con respecto a un eje, si al doblar por dicho eje las dos
figuras coinciden.

En el caso del plano cartesiano los ejes de simetría son el eje «x» y el eje «y».
Veamos:
y

CIE

3
CO
LE G
IO D
NC E
IAS
17
TINGO

GEOMETRÍA
MARIA

Colegio de Ciencias- Tingo María

77
 FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
PLANO CARTESIANO: SIMETRÍA DE
4.o Grado FIGURAS RESPECTO A UN EJE
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio

1. Completa la figura con su simétrico según corres- 5. Grafica el simétrico de la figura que se muestra,
ponda, respecto al eje «y». respecto al eje «y».
y
y

Resolución: Resolución:
Tenemos como referencia al eje «y» para poder
Para poder graficar el simétrico tenemos que contar contar los cuadrados de separación que hay entre
a partir del eje «y» cuántos cuadrados hay hacia la ambas figuras, como observamos en el gráfico.
izquierda y lo mismo tiene que tener hacia la dere-
cha. Como podemos observar en el gráfico.
6. Grafica el simétrico de la figura que se muestra,
respecto al eje «y».
y
2. Completa la figura con su simétrico respecto al
eje «y».
y

7. Grafica el simétrico de la figura que se muestra,

respecto al eje «x».
3. Completa la figura con su simétrico respecto al
eje «x».

x
x

4. Traza el eje de simetría de cada figura.

CIE CO
LE G

3
IO D
NC E
TINGO IAS
MARIA

GEOMETRÍA 18
78 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
PLANOCARTESIANO:SIMETRÍADE
o
FIGURAS RESPECTO A UN EJE 4. Grado
Geometría

Nivel avanzado 10. Grafica el simétrico de la figura que se muestra,

respecto al eje «x».
8. Grafica el simétrico de la figura que se muestra,
respecto al eje «y». y
y

x
x

Resolución:
Tenemos que graficar el simétrico respecto al eje
«y». Entonces; nuestra figura simétrica tendría
que estar en el primer cuadrante, como observa-
mos en el gráfico.

9. Grafica el simétrico de la figura que se muestra

respecto al eje «y».
y

CIE CO
LE G
IO D
NC E
TINGO IAS

3
MARIA

19
Colegio de Ciencias- Tingo María GEOMETRÍA
79
 FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
4to Grado de Primaria PLANO CARTESIANO: SIMETRÍA DE
4.o Grado FIGURAS RESPECTO A UN EJE

Sigopracticando
Sigo practicando

Nivel básico Nivel intermedio

1. Completa la figura con su simétrico respecto 5. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje
al eje <<y>>. <<y>>.
y y

2. Completa la figura con su simétrico respecto

al eje <<y>>. 6. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje
y <<y>>.

3. Completa la figura con su simétrico respecto

al eje <<x>>.

7. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje

<<x>>.
x

4. Traza el eje de simetría en cada figura en que

sea posible y encierra aquellas a las que no se x
les puede trazar dicho eje.

CIE CO
LE G
IO D
NC E
TINGO
MARIA
IAS

80 3 GEOMETRÍA
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
20
FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
PLANOCARTESIANO:SIMETRÍADE
FIGURAS RESPECTO A UN EJE Geometría
4.o Grado

Nivel avanzado
10. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje
8. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje <<x>>.
<<y>>.
y y

x x

9. Grafica el simétrico de la figura respecto al eje

<<y>>.
y

CIE CO
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MARIA
IAS

Colegio de Ciencias- Tingo María 21 GEOMETRÍA 381

 CIE CO
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IAS
4 CIE
TINGO
MARIA
CO

NC
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E
TRANSFORMACIONES EN EL PLANO
Transformaciones en el Plano Cartesiano:
CARTESIANO: TRASLACIÓN DE FIGURAS
Traslación de figuras geométricas
GEOMÉTRICAS
4
Observa el gráfico:
El conejo se ha trasladado
de su posición inicial hasta
donde está su zanahoria.

Posición
inicial

Entonces podemos decir que; cuando una figura se traslada no varía de forma ni de tamaño, solo se mueve de
su posición inicial.

Si queremos trasladar figuras en el plano cartesiano nos podemos guiar de las

cuadrículas o de una tabla, veamos:

y t
14 (x; y) (x + 7; y + 2)
13
A(2; 9)
B’
12
11 B(3; 9)
A B C(3; 5)
10
9
C’ D’ D(6; 5)
8
7
6
C D E(6; 3)
5
F’ E’
4 F(2; 3)
F E
3
2
La figura se ha trasladado:
x
1

7→ 2↑
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

CIE
4
CO
LE G

23
IO D
NC E
IAS
GEOMETRÍA
TINGO
MARIA

Colegio de Ciencias- Tingo María

83
 TRANSFORMACIONES EN EL
PLANOCARTESIANO:TRASLACIÓNDE
4.o Grado4to Grado de Primaria FIGURAS GEOMÉTRICAS

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Traslada la figura como se indica: 7 ←
y
1. Traslada la figura 6 cuadrados a la derecha.
y
11
A B
10
9
11
8
H G
10
A B B’
7
9
6
E F
8
5
7
4
D C D’ C’
6
3
D
5
C
2
4
x
1
3
F E F’ E’
2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Nivel intermedio
Resolución:
5. Traslada la figura como se indica: 4← 3↓
Para poder trasladar la figura 6 cuadrados a la de-
recha contamos desde un punto de referencia, en y
este caso el punto «E», lo desplazamos 6 cuadra- 11

dos a la derecha y sería E’; luego procedemos de

10
9
A B
igual manera con el resto de puntos.
D
8
7 C
6 B’
C’
5

2. Traslada la figura 7 cuadrados a la derecha.

4 D’
3
y 2

x
1
11
10
B 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9
8 Resolución:
Para trasladar la figura tenemos que seguir dos
7
6
5
indicaciones; primero nos ubicamos en el punto
«A» y lo trasladamos 4←y 3↓, luego procedemos
4
3
A C
2 de la misma manera con cada punto.
x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6. Traslada la figura como se indica: 3 ↓ 6→
y
3. Traslada la figura 6 cuadrados hacia arriba.
B
11
y 10
9
11 8 A C
10 7
9 6
8 5
7 4
6 3
A B
5 2
4
x
1
3
2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1
D C x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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TINGO IAS

844
MARIA

GEOMETRÍA 24 para servir mejor a Dios y al Hombre

Aquí nos preparamos,
TRANSFORMACIONES EN EL
PLANO CARTESIANO:TRASLA- Geometría
CIÓNDEFIGURASGEOMÉTRICAS 4.o Grado

7. Traslada la figura como se indica: 9 → 2 ↑ 9. Completa la tabla y traslada la figura:

y
11
10
9
8
7
6

A B y
5
4
3 11
2
C
10
D
x
1 9

C
0 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
7

B
6
5
4
Nivel avanzado 3
2
8. Completa la tabla y traslada la figura: A
x
1

(x; y) t
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(x + 5; y + 2)
A(2; 3)
10. Completa la tabla y traslada la figura.
B(6; 3)
C(2; 6) (x; y) t (x  4; y  7)
y A(13; 10)
11 B(10; 8)
C(8; 10)
10
9
8
C’
C
y
7
6
B’
A
5
C
11
4
A B
10
3
9
2
B
8
x
1
7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6
5
4
Resolución: 3

Completamos la tabla y ubicamos las nuevas

2

coordenadas como se muestra en la figura. x

1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

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Colegio de Ciencias- Tingo María

25 GEOMETRÍA
854
 TRANSFORMACIONES EN EL
PLANOCARTESIANO:TRASLACIÓNDE
4.o Grado FIGURAS GEOMÉTRICAS
4to Grado de Primaria

Sigo
Sigopracticando
practicando
←
Nivel básico 4. Traslada la figura como se indica: 7
y
1. Traslada la figura 8 cuadrados a la derecha.
y
11
10
M N
9
11
8
O P
10
7
S R
9
6
P Q
8
5
VU R Q
7
4
6
O Ñ
3
5
2
4
x
1
3
2 T S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Nivel intermedio
2. Traslada la figura 6 cuadrados a la derecha. ←
y 5. Traslada la figura como se indica: 8 6 ↑
11
y
10 11
9 10
8 9

E F
7 8
6 7
6
J G
5
4 5
3 4

I H
2 3
2
x
1

x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3. Traslada la figura 6 cuadrados hacia arriba. →
6. Traslada la figura como se indica: 6 3 ↑
y y
11 11
10 10
9 9

B
8
C
8
7 7
6 6
5 S
D
5
4 4 A
3 3
2 R
F E
2

x
1
x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

4
CIE CO
LE G
IO D
NC E
IAS
TINGO

GEOMETRÍA
MARIA
26
86 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
TRANSFORMACIONES EN EL
PLANO CARTESIANO:TRASLA- Geometría
CIÓNDEFIGURASGEOMÉTRICAS 4.o Grado

←
7. Traslada la figura como se indica: 5 ↓ 3 9. Completa la tabla y traslada la figura.
y

A B
11
10
H C D
9
8 G
7
6 F E
5
4
3
2

x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Nivel avanzado

8. Completa la tabla y traslada la figura.

(x; y) t (x + 6; y + 3) 10. Completa la tabla y traslada la figura.

A(2; 7) A’( ; )
B(6; 5) B’( ; ) (x; y) t (x  6; y  3)
C(8; 1) C’( ; ) A(9; 8) A’( ; )
D(2; 1) D’( ; ) B(11; 10) B’( ; )
C(13; 8) C’( ; )
D(12; 6) D’( ; )
y
11
E(10; 6) E’( ; )

y
10
9

A B
8
11
7
B
10
6
9
A C
5
8
4
7
E D
3
6
2
D C
5
x
1
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3
2

x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

CIE CO
LE G
IO D
NC E
TINGO
MARIA
IAS

Colegio de Ciencias- Tingo María

27 87
4
GEOMETRÍA
 CIE CO
LEG
IO D
NC E
TINGO
MARIA
IAS