GUÍA “APROXIMACIÓN AL ROMANTICISMO”

NOMBRE FECHA

Estimado/a alumno/a:

1. Si tienes problemas para responder en formato PDF, puedes contestar en el

formato Word que se envió al correo de tu curso.

2. Coloca tu nombre y la fecha de envío en la guía.

3. Los contenidos de esta guía se refieren a la Unidad 1: “LA LIBERTAD COMO

TEMA LITERARIO”. Esta guía se inicia con el tema “EL ROMANTICISMO Y SUS
CARACTERÍSTICAS.

4. Lee detenidamente las instrucciones de cada actividad.

5. Completa las fichas en COLOR ROJO.

6. Una vez realizadas las actividades, guarda el documento en tu computador y

luego envía la guía a mi correo: …, con el asunto: SEGUNDA GUÍA PRIMERO
MEDIO.

7. Si tienes problemas para realizar esta guía desde un computador, puedes

imprimirla, responder a mano y enviar fotos de tu trabajo.

8. Cualquier duda o consulta, escribe a mi mail. Estaré atenta. 

9. Una vez que tu guía llegue a mi correo, la revisaré y enviaré la

retroalimentación.

Esperando que puedan aprender y profundizar los contenidos,

¡COMENCEMOS A TRABAJAR!
 ACTIVIDAD 1 ¿QUÉ SÉ DEL ROMANTICISMO?
OA Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo.
DESCRIPCIÓN Lee las siguientes preguntas y trata de responder con tus propios
conocimientos o con lo que tú crees que es correcto. Solo
responde en tu mente, pues al final de la guía, podrás responder
en forma escrita.
HABILIDADES ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS – IDENTIFICAR

1.- ¿Qué concepto crees que define mejor “Romanticismo”?

A. Periodo que destacó por el desorden y el escándalo.
B. Movimiento que rinde culto a los sentimientos.
C. Época anterior a la Antigüedad.
D. Corriente literaria de Nicanor Parra.

2.- ¿Cuál de estos símbolos crees que se relaciona más con el Romanticismo?

A B C D

3.- ¿Qué pintura crees que se asocia al concepto de Romanticismo?

A B C D
 ACTIVIDAD 2 CONOCIENDO EL ROMANTICISMO
OA Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo,
considerando sus características y el contexto en el que se
enmarcan.
DESCRIPCIÓN Ve el video Wikirin del Romanticismo en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=-PHrJs-NzgE y a partir de él,
responde las preguntas con tus propias palabras.
HABILIDADES CONOCER – COMPRENDER

1.- ¿Qué es el Romanticismo?

2.- ¿Con qué se relacionaba lo “romántico” en el siglo XVIII?

3.- ¿Cuál es el lema del Romanticismo?

4.- ¿Qué periodo o movimiento estuvo antes del Romanticismo?

5.- ¿Cuáles son los rasgos del Romanticismo?

6.- ¿Qué tipos de paisajes privilegiaba el artista romántico?

¡Muy bien!
Ahora que sabes qué es el Romanticismo,
¡VAMOS POR LA TERCERA ACTIVIDAD!

¿m
ACTIVIDAD 3 TRABAJANDO CON LOS SENTIDOS

OA Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia

humana por medio de los sentidos.
DESCRIPCIÓN Desde la ventana de tu casa, observa, escucha y huele el
atardecer o el anochecer de un día. Luego describe, es decir,
explica qué ves, qué hueles y escuchas con tus propias
palabras.
HABILIDADES IDENTIFICAR – VALORAR – REFLEXIONAR – DESCRIBIR

Chicos/as, trabajar con los sentidos nos permite desarrollar el

pensamiento, explorar el ambiente, entender el punto de vista del
otro, en este caso, del artista romántico, y aliviar las tensiones.
¡VAMOS POR LA CUARTA Y ÚLTIMA ACTIVIDAD!

¿
ACTIVIDAD 4 OBSERVANDO PINTURAS ROMÁNTICAS
OA Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo,
considerando sus características y el contexto en el que se
enmarcan.
DESCRIPCIÓN Observa las imágenes del Romanticismo, describe lo que ves y luego
expresa qué sensaciones o sentimientos te hacen sentir (Por ejemplo,
disgusto, gozo, decepción, alegría, tristeza, melancolía, terror, miedo,
etc.).
HABILIDADES OBSERVAR - DESCRIBIR – COMPRENDER

PINTURA ROMÁNTICA DESCRIPCIÓN SENSACIONES

“Abadía en el robledal”

Caspar David Friedrich

1809
“Caminante sobre el mar de nubes”

Caspar David Friedrich

1818
“La libertad guiando al pueblo”

Eugene Delacroix
1830
 PARA TERMINAR…

1.- Reflexiones metacognitivas

 ¿Qué actividad logró más tu atención? ¿Por qué?

 ¿Qué has aprendido de ti trabajando en la actividad N°2?

2.- Ahora que tienes conocimiento sobre el Romanticismo, responde las

alternativas de la actividad 1.
1.-
2.-
3.-

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN
(Marca con una X)
Criterios SI NO Observación
Me he esforzado
en la realización
de las
actividades
He entendido
bien las
actividades de la
guía
Me siento
satisfecho (a)
con el trabajo
realizado
He cumplido
oportunamente
con mi trabajo