Pei Complemento Colegio de Informatica Ceninfav

Colegio de Informática Ceninfav
12 avenida 2-12 zona 1 Cobán, Alta Verapaz
Telefono: 7952-1765
Proyecto Educativo
Institucional
PRIMARIA, BÁSICO Y DIVERSIFICADO
AGOSTO 2008
1 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

c. Perfil del Alumno:
PERFIL DE INGRESO DE ALUMNO(A) DEL NIVEL PRIMARIO.
1. Manifiesta habilidades para iniciarse en el aprendizaje de la lectura y escritura en su idioma
materno y un segundo idioma.
2. Manifiesta habilidades para iniciarse en el pensamiento lógicomatemático.
3. Se ubica en el tiempo y en el espacio.
4. Identifica elementos de su entorno social, natural y cultural.
5. Manifiesta destrezas de motricidad fina para iniciarse en el proceso de escritura.
6. Controla y maneja su cuerpo ( imagen, concepto y esquema corporal) de acuerdo con su
etapa de desarrollo.
7. Expresa espontáneamente y a solicitud su capacidad creadora.
8. Manifiesta habilidades para expresar y resolver problemas de su vida cotidiana.
9. Manifiesta hábitos de orden, limpieza, convivencia y actitudes y conductas favorables para
la conservación del medio ambiente.
10. Utiliza información y recursos tecnológicos apropiados a su edad que están a su alcance.
11. Manifiesta hábitos de orden y limpieza en su vida cotidiana.
12. Tiene iniciativa y participa en actividades personales.
13. Expresa ideas, pensamientos, emociones y sentimientos en su idioma materno, en un
segundo idioma y otras formas de lenguaje.
14. Expresa su opinión y respeta otras opiniones en sus relaciones familiares y sociales.
15. Demuestra iniciativa y actitudes positivas en sus relaciones interpersonales e
interculturales.
16. Manifiesta respeto ante la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.
17. Manifiesta actitudes de solidaridad, tolerancia y respeto a los Derechos Humanos.
18. Demuestra un estado emocional positivo, sentimientos de seguridad y confianza en sí
mismo y misma y un estado emocional positivo.
19. Reconoce y aprecia su pertenencia de genero, etnia y cultura.
20. Manifiesta seguridad y confianza en diferentes ámbitos de su vida.
21. Evidencia actitudes y hábitos que le ayudan a mantener su salud física y mental
22. Actúa con base en la razón y no en los impulsos, dentro de las posibilidades de su edad.
23. Manifiesta conscientemente que en cada actuar debe tomar decisiones.
24. Dispone de toda la información necesaria para tomar decisiones.
25. Reacciona con entusiasmo e iniciativa dentro de las posibilidades de su edad .
PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL PRIMARIO:

1. Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones.
2. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía.
3. Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con los mismos deberes y
derechos.
4. Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades.
5. Es respetuoso (a) de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional
6. Manifiesta interés en organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas
y artísticas
7. Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de
sus actos.
8. Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades.
9. Es sensible, sin prejuicios y sin estereotipos, solidaria (o) ante diversas citaciones.
10. Valora el legado cultural, histórico, científico, de la comunidad local, regional, nacional e
internacional.
11. Valora el trabajo intelectual social y productivo como medio de superación personal y de una
mejor calidad de vida.

12. Reconoce su capacidad para aprehender modificar, adoptar, aplicar y producir nuevos
conocimientos desde su vivencia en la comunidad, región o país.
13. Valora la importancia de la autoformación y la formación permanente como proceso de
mejoramiento de su vida y de la de otros.
14. Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las condiciones de vida de su
entorno.
15. Manifiesta conocimiento de las leyes y normas establecidas y responsabilidad por la
observancia de las mismas.
16. Valora la consulta, busca el consejo y es respetuoso (a) de la orientación que le da su familia
para la toma de decisiones.
17. Se compromete con la preservación del medio social y natural y su desarrollo sustentable.
18. Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas.
19. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. 20. Manifiesta
habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la
resolución de conflictos.
21. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores.
22. Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y responsabilidad.
23. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y
participativo.
24. Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su salud personal y
colectiva.
25. Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y
colectiva.
26. Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales y respeta los de los otros
(as).
27. Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo.
28. Muestra el conocimiento y practica los derechos individuales y colectivos.
29. Manifiesta su interés por usar el pensamiento reflexivo, lógico y creativo.
30. Manifiesta habilidades y hábitos para el trabajo ordenado, sistemático y con limpieza.
PERFIL DE INGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL BASICO:

1. Reconoce su propio yo, sus potencialidades, diferencias y limitaciones.
2. Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía.
3. Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con los mismos deberes y
derechos.
4. Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades.
5. Es respetuoso (a) de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional
6. Manifiesta interés en organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas
y artísticas
7. Hace uso racional de su derecho a la libertad y posee conciencia crítica de la trascendencia de
sus actos.
8. Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades.
9. Es sensible, sin prejuicios y sin estereotipos, solidaria (o) ante diversas citaciones.
10. Valora el legado cultural, histórico, científico, de la comunidad local, regional, nacional e
internacional.
11. Valora el trabajo intelectual social y productivo como medio de superación personal y de una
mejor calidad de vida.
12. Reconoce su capacidad para aprehender modificar, adoptar, aplicar y producir nuevos
conocimientos desde su vivencia en la comunidad, región o país.
13. Valora la importancia de la autoformación y la formación permanente como proceso de
mejoramiento de su vida y de la de otros.
14. Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las condiciones de vida de su
entorno.
15. Manifiesta conocimiento de las leyes y normas establecidas y responsabilidad por la
observancia de las mismas.
16. Valora la consulta, busca el consejo y es respetuoso (a) de la orientación que le da su familia
para la toma de decisiones.

17. Se compromete con la preservación del medio social y natural y su desarrollo sustentable.
18. Tiene dominio de su idioma materno y se interesa por aprender otros idiomas.
19. Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.
20. Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo
en la resolución de conflictos.
21. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y valores.
22. Desarrolla su trabajo en forma creativa con capacidad, honestidad y responsabilidad.
23. Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del liderazgo democrático y
participativo.
24. Respeta y promueve los derechos y apoya actividades que benefician su salud personal y
colectiva.
25. Adopta estilos de vida saludable y apoya actividades que benefician su salud personal y
colectiva.
26. Conserva y practica valores espirituales, cívicos, éticos y morales y respeta los de los otros
(as).
27. Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo.
28. Muestra el conocimiento y practica los derechos individuales y colectivos.
29. Manifiesta su interés por usar el pensamiento reflexivo, lógico y creativo.
30. Manifiesta habilidades y hábitos para el trabajo ordenado, sistemático y con limpieza.
PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL BASICO:

Al finalizar los estudios del nivel básico, el estudiante estará en capacidad de:
1. Poseer una visión general de la sociedad guatemalteca y su relación con el mundo actual.
2. Adoptará una actividad investigativa fortaleciendo criterios sociales humanísticos.
3. Será tolerante, participativo y respetuoso, conocerá, cumplirá y participará democráticamente de
los deberes y obligaciones que le confiere la Constitución Política de la República de Guatemala.
4. Solidificará sus principios morales y cívicos.
5. Esté informado, posea una visión reflexiva y sea crítico de la realidad socio-cultural, política y
económica, tanto nacional como internacional, especialmente en el marco del proceso de la
globalización y sus consiguientes efectos positivos y negativos. De esta manera podrá adoptar una
postura personal y realizar un análisis y manejo efectivo de los problemas de su entorno social
inmediato y estará en capacidad para contribuir de manera creativa a la solución de éstos.
6. Examine esa realidad estableciendo una comparación reflexiva con los ideales expresados en la
constitución nacional.
7. Analice los problemas propios de la juventud guatemalteca (drogas, violencia, relaciones
familiares, desempleo, etc.)
PERFIL DE INGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL

DIVERSIFICADO:
1. Poseer una visión general de la sociedad guatemalteca y su relación con el mundo actual.
2. Adoptará una actividad investigativa fortaleciendo criterios sociales humanísticos.
3. Será tolerante, participativo y respetuoso, conocerá, cumplirá y participará democráticamente de
los deberes y obligaciones que le confiere la Constitución Política de la República de Guatemala.
4. Solidificará sus principios morales y cívicos.
5. Esté informado, posea una visión reflexiva y sea crítico de la realidad socio-cultural, política y
económica, tanto nacional como internacional, especialmente en el marco del proceso de la
globalización y sus consiguientes efectos positivos y negativos. De esta manera podrá adoptar una
postura personal y realizar un análisis y manejo efectivo de los problemas de su entorno social
inmediato y estará en capacidad para contribuir de manera creativa a la solución de éstos.
6. Examine esa realidad estableciendo una comparación reflexiva con los ideales expresados en la
constitución nacional.
7. Analice los problemas propios de la juventud guatemalteca (drogas, violencia, relaciones
familiares, desempleo, etc.)

PERFIL DEL ALUMNO EGRESO DEL ALUMNO (A) DEL COLEGIO
DE INFORMÁTICA CENINFAV NVIEL DIVERSIFICADO
1. Estar capacitado para continuar estudios universitarios.
2. Regir su vida de acuerdo a una escala de valores éticos y cívicos.
3. Tener una identidad nacional, conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica,
social, política y cultural guatemalteca.
4. Ser capaz de cooperar por el bienestar social, demostrando altruismo.
5. Ser capaz de decidir y elegir libre y responsablemente.
6. Ser creativo organizado y mantener un espíritu de constante superación.
7. Conocer sus capacidades y limitaciones intelectuales y humanas para continuar mejorando su

potencial.
8. Ser capaz de trazarse metas planificar sus proyectos de vida.
9. Ser capaz de reflexionar sobre sus actos y consecuencia de los mismos.
10. Respetar la dignidad de la persona.
PERFIL DE INGRESO DE ALUMNOS (AS) DE LA CARRERA DE

MAGISTERIO DE FORMACIÓN MUSICAL:
1. Aptitudes e interés hacia la música
2. Capacidad rítmica, auditiva y de entonación
3. Disposición y dedicación a los estudios musicales
4. Capacidades motrices de habiliddes manuales y coordinación corporal
5. Actitud participativa en el proceso enseñanza-aprendizaje.
6. Contar con el instrumento o posibilidad de adquirirlo.
PERFIL DE ENGRESO DE ALUMNOS (AS) DE LA CARRERA DE

MAGISTERIO DE FORMACIÓN MUSICAL:
El egresado será capaz de:
1. Demostrar un dominio técnico de ejecución en los instrumentos utilizados.
2. Desempañarse como solista e integrante d un grupo.
3. Demostrar un conocimiento de las diversas manifestacions artísticas.
4. Extender su función en la sociedad.

5. Aplicar la metodología de estudio que le permita leer, comprender, ejecutar diferentes piesas
musicales.
6. Demostrar una amplia cultura musical, a partir del conocimiento general de los valores estéticos
y artísticos del repertorio más representativo de los grandes compositores.
Perfil del Egresado de la carrera de Bachillerato en Computación con

Orientación Científica
1. Ampliar y actualizar su nivel intelectual en las áreas de computación y programación para el
dominio de los conceptos y procedimientos propios de la carrera.
2. Dominar los conocimientos pertinentes a la carrera o especialidad de la cual es un profesional.
3. Ser capaz de interactuar y reconstruir los saberes cotidianos y científicos en el área de
computación.
4. Comprender el sentido de responsabilidad que incluye esta carrera.
5. Ser responsable. Trabajar con dedicación y compromiso, cumplir cabalmente en horario, los
objetivos y los reglamentos de la empresa donde labore.
6. Utilice eficientemente algunas herramientas computacionales elementales (procesador de
palabras, hoja de cálculo y sus posibilidades gráficas, Internet, programas para elaboración de
presentaciones, o para diseño, lenguajes de programación, visual Basic, Lengua C++ , etc.).
7. Maneje técnicas de búsqueda, selección y procesamiento de información para realizar
investigación bibliográfica básica (uso de recursos en la Biblioteca, literatura académica, revistas y
bases de datos electrónicas).
8. Tenga conocimiento integral suficiente sobre sus derechos y responsabilidades como estudiante
en la universidad o como trabajador.
Perfiles de los Docente del

Colegio de Informática Ceninfav.
Caracteristica Academicas del Docente del
Nivel Primario.
El Articulo 36 de la Ley de Educación Nacional Nº 12/91 establece como obligaciones de
los educadores que participan en el proceso educativo, las siguientes:
- Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de
Guatemala.
- Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y

morales de esta última.
- Participar activamente en el proceso educativo.
- Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que

utiliza.
- Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural

guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las
necesidades del desarrollo nacional.
- Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.
- Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.
- Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.
- Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la

comunidad en general.
- Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República de

Guatemala, la Declaración de Derechos Humanos y la Convención Universal de los
Derechos del Niño.
- Integrar comisiones internas en su establecimiento.
- Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud favorable a las

transformaciones y la crítica en el proceso educativo.
- Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.

Caracteristica Academicas del Docente del
Nivel Básico y Diversificado.
- Conocerse, aceptarse y valorarse como persona.
- Demostrar equilibrio emocional.
- Expresar en el vivir cotidiano actitudes de honestidad, alegría, optimismo y responsabilidad,

reflexión, sinceridad y comprensión, solidaridad, imparcialidad y espíritu de lucha.
- Tener una personalidad definida, comprometida con su crecimiento personal integral.
- Comunicarse consigo mismo, con los otros, con la naturaleza y con Dios.
En relación a la misión de educador en la construcción de la sociedad,

señalamos:
- Tener un sentido cristiano de la existencia, significativo para él y que lo aplica en el proceso
educativo donde interviene.
- Tener vocación personal a la docencia, valorar y gozar de su profesión.
- Ayudar a los educandos a mirar los acontecimientos y a los hombres desde los valores
evangélicos, despertando una fe activa y comprometida.
- Conocer la realidad personal del educando. el contexto socio-cultural local y nacional, y tenerlo en
cuenta en la programación curricular y en las actividades extracurriculares.
- Valorar y compartir la cultura del Pueblo y acompañar al Pueblo en su desarrollo y en la

transformación del País.
- Centrar el proceso enseñanza-aprendizaje en el educando, en su vida real, fomentando el

autoconocimiento y autodesarrollo de sus capacidades, intereses y aspiraciones dentro de un
marco comunitario.
- Tener una adecuada preparación profesional y sentir la necesidad de actualización permanente.
- Utilizar técnicas, procedimientos y métodos que favorecen la adquisición de objetivos del dominio
afectivo, cognoscitivo y psicomotor.
- Desarrollar la creatividad, capacidad crítica y capacidad para educarse permanentemente. Valorar

y apoyar la capacitación técnica de los educandos.
- Trabajar en equipo, coordinar e integrarse como miembro corresponsable en la gestión educativa

del Centro y colaborar activamente en la vida de su comunidad educativa (comunidad de de
servicio).
- Apoyar la formación de los padres de familia, ayudándoles a tomar conciencia de su

responsabilidad en la educación de sus hijos.
- Participar con autonomía, libertad y capacidad crítica en las asociaciones magisteriales.

d. Valores que se fomentan en la Institución:
En la formación de los jóvenes el Colegio de Informática Ceninfav tomo como base de
formación los siguientes valores:
1.- Honestidad:
El alumno (a) se muestra como una persona decente decorosa, razonable, justa, recta y
horanda.
2.- Perseverancia:
Logra sus objetivos realizando todas sus actividades pese a los obstáculos.
3.- Bondad:
Inclinación a hacer el bien común atravez de donativos.
4.- Aprecio:
Reconocer, estimular a seguir adelante ante cualquier dificultad.
5.- Respeto:
Valor que se le da a las personas y cosas.
6.- Responsabilidad:
Ser conciente en las acciones y darle cuidado y atención de lo que se hace y deside.
7.- Sinceridad:
Actuar en concordancia con lo que se dice y se siente, manifestando nuestra forma de
pensar en forma clara y respetuosa.
8.- Integridad:
Persona recta prova e intachable.
De los valores principales que se mencionaron anteriormente se desprenden los siguientes:
1.- Valores Morales:

Son los que buscan lo bueno y se orientan a que las personas hagan e bien en toda las
actividades.
2.- Valores Estéticos:

Son los que buscan la belleza y se orientan a la contemplación, creación y el gozo de lo
bello.
3.- Valores Afectivos:

Son los que buscan el amor y se oreinta a los afectos emocionales, las relaciones
humanas al bien de los demás.
4.- Valores Cívicos:

Son los que buscan que el alumno (a) ame a su patria.

5.- Valores Intelectuales:
Son los que buscan la verdad se dedica al cultivo de las ciencias y las letras
6.- Valores Sociales:

Son los que buscan el poder y se orientan a la forma de prestigio y liderzgo.
8.- Valores Económicos:

Se le inculca al alumno (a) el valor del ahorrro para preveher tiempos adversos.

Reglamento de Evaluación del Alumno
CONCEPTO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

La Evaluación de los aprendizajes es la herramienta pedagógica que permite disponer de
información del nivel del logro de competencias, con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones,
para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, definir la promoción y la certificación.
ASPECTOS A EVALUAR
1. Todo el proceso educativo debe ser evaluado integral y sistemáticamente. Esto quiere decir que se
deben de tomar en cuenta los siguientes aspectos.
1.1. La labor del alumno y de los catedráticos.
1.2. La planificación, dosificación, programación del curso.
1.3. Elaboración de un Plan Remedial y Reforzamiento.
1.4. Los recursos utilizados.
1.5. Procedimientos, técnicas, formas, pruebas, medios e instrumentos de evaluación.
1.6. El ambiente y las condiciones bajo las cuales se desarrolla la labor docente.
1.7. El rol de los padres de familia y de la Dirección.
2. Funciones de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación cumple distintas funciones según el
momento del proceso enseñanza-aprendizaje en la que se aplica, éstas son:
2.1. Diagnóstica. La que se realiza para explorar y establecer el nivel de preparación del alumno a
inicio de cada ciclo escolar, área, sub-área, asignatura, unidad de aprendizaje o su
equivalencia.
2.2. Formativa. La que proporciona información que permite retroalimentar a los docentes sobre
su accionar pedagógico y los alumnos sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje.
2.3. Sumativa. La que determina el logro de la o las competencias u objetivo final del proceso de
aprendizaje de los alumnos al concluir el ciclo escolar, área, sub-área, asignatura, unidad de
aprendizaje o su equivalente.
2.4. Evaluar los contenidos Declarativos: La información consiste en organizar ideas y principios
generalizados como términos de vocabularios, datos y hechos.
2.5. Evaluar los contenidos Procedimentales: Los procedimientos mentales pueden abarcar desde
procesos complejos, como redactar un trabajo, tareas sencillas en base a reglas.
2.6. Evaluar los contenidos Actitudinales: Lograr que el aprendizaje le permita al alumno (a)
desarrollar sus potencialidades en todas sus dimensiones, así como lograr cambios
actitudinales que le permitan desarrollarse positivamente.
3. COMISION DE EVALUACIÓN SEGÚN ACUERDO MINISTERIAL NÚMERO 436-2008
3.1 De la Comisión de Evaluación. Todo establecimiento educativo del país deberá contar con
una Comisión de Evaluación, como instancia responsable de velar por el cumplimiento del
presente reglamento.
3.2 De la integración de la Comisión de Evaluación. La Comisión de evaluación se integrará
cada año durante el primer mes del ciclo escolar y tendrá vigencia hasta la siguiente
elección. La comisión se conforma de la manera siguiente:
a. En cada establecimiento educativo del país donde laboren tres o más docentes de un
mismo nivel, la Comisión estará integrada por el Director, quien presidirá la misma, y
un mínimo de dos miembros del personal docente.
b. En los establecimientos con dos o menos docentes de un mismo nivel la comisión será
presidida por la persona que realiza las funciones de supervisión de los mismos.
Funciones de la Comisión de Evaluación (Según articulo No. 9 de acuerdo Ministerial No. 436-
2008). Son funciones de la comisión de evaluación de cada establecimiento educativo las
siguientes:
a. Coordinar las acciones inherentes a los procesos de evaluación

b. Analizar los resultados obtenidos en los procesos interno y externos de evaluación para
elabora un plan remedial, conjuntamente con los docentes, en pro del mejoramiento de la
calidad educativa.
c. Velar por la correcta aplicación del plan remedial.
d. Conocer y utilizar los resultados de los proceso de evaluación externa autorizados por el
Ministerio de Educación; y colaborar con las instancias autorizadas para realizarlos.
e. Dejar constancia de lo tratado en cada sesión de la comisión, en el libro de actas
específico, que para su efecto autorizará la supervisión correspondiente.
f. Resolver los casos que ameriten revisión, así como lo referente a la evaluación
extraordinaria.
g. Resolver y justificar, con apoyo del encargo de Educación Especial de la Dirección
Departamental de Educación, los casos relacionados con la evaluación de los alumnos con
necesidades educativas especiales de su establecimiento.
h. Promover la actualización del personal docente en el campo de la evaluación de los
aprendizajes.
i. Velar porque se incluyan y verifiquen en los procesos de evaluación los indicadores de
Educación Bilingüe Intercultural, de acuerdo con los lineamientos emitidos por las
dependencias ministeriales rectoras del tema.
4. ASPECTOS A OBSERVAR EN EL AREA ACTITUDINAL
1. PUNTUALIDAD (10 puntos)

1.1. Entra con exactitud, según el horario del colegio.
1.2. Entrega sus tareas con exactitud.
1.3. Asiste con regularidad al colegio.
2. RESPONSABILIDAD (20 puntos)
3. Tareas en clase (realizadas por el mismo).
3.1. Tareas en casa (realizadas por el mismo).
3.2. Cargos que asume.
3.3. Cumplimiento de comisiones que se le asignan.
3.4. Materiales de trabajo.
3.5. Uso de uniforme completo.
4. INICIATIVA (5 puntos)
4.1. Da soluciones ante problemas imprevistos.
4.2. Toma determinaciones en proyectos, argumentos personales, actividades y acciones
individuales y/o de grupo en las que participa.
4.3. Realiza trabajos sin que se le den patrones establecidos.
5. ADAPTABILIDAD (15 puntos)
5.1. Acata con facilidad normas y reglas que fija el medio.
5.2. Se integra con facilidad al nuevo grupo de compañeros de clase y a tan diversas
actitudes de los mismos.
5.3. Logra adaptarse al claustro de catedráticos.
6. TENACIDAD (5 puntos)
6.1. Se esfuerza por resolver las dificultades de las tareas escolares y de aprendizaje.
6.2. Sale avante ante las dificultades que se le presentan en acciones o comisiones que se
le asignen.
7. COOPERACION (5 puntos)
7.1. Brinda su ayuda o servicio desinteresado a los compañeros que le rodean.

7.2. Brinda su ayuda o servicio desinteresado a autoridades del plantel, catedráticos,
personal de servicio, etc.
8. PARTICIPACION (5 puntos)
8.1. Actitud voluntaria en actividades extra aula.
8.2. Actitud voluntaria en su participación en clase.
9. CORTESIA (5 puntos)
9.1. Manifiesta un trato amable y cortes hacia los catedráticos.
9.2. Manifiesta una actitud respetuosa en sus relaciones con todas las personas.
9.3. Manifiesta un trato agradable y cortes hacia el personal administrativo y de servicio.
10. RESPETO (20 puntos)
Manifiesta una actitud de consideración hacia las demás personas (compañeros,
catedráticos, personal administrativo y de servicio y a la institución misma en cuanto a:
10.1. Las opiniones de los otros.

10.2. Las actitudes de los otros.
10.3. Los derechos de los otros.
10.4. Los bienes y servicios de sus compañeros.
10.5. Los bienes y servicios del colegio.
10.6. Los bienes y servicios de los catedráticos.
10.7. Lo establecido en el Reglamento Interno del Colegio.
11. PULCRITUD (5 puntos)

Causa una grata impresión a los demás por su:
11.1. Limpieza e higiene personal.

11.2. En caso de los varones tener el pelo recortado.
11.3. Limpieza y orden en el uniforme.
11.4. Limpieza y orden en los trabajos elaborados en clase.
11.5. Limpieza y orden en los trabajos elaborados en casa.
12. VOCABULARIO Y POSTURA (5 puntos)

Manifiesta una actitud correcta en cuanto a:
12.1. El vocabulario que utiliza y sus expresiones orales.

12.2. La forma que asume al sentarse.
12.3. La forma en que camina.
12.4. Sus ademanes al expresarse.
El aspecto actitudinal se evaluara por separado, de acuerdo con formato
proporcionado por Control Académico, el cual será reportado bajo el rubro de
conducta. Este rubro se calificara con literales, las cuales serán ponderadas de la
siguiente manera:
A 96 a 100 puntos Superior

B 90 a 95 Excelente
C 80 a 89 Muy buena
D 70 a 79 Aceptable
E 60 a 69 Necesita mejorar
F 59 o menos Deficiente
APLICACIÓN DEL REGLAMENTO

1. La nota o punteo que se obtendrá cada bimestre será sobre 100 puntos y se integrara de
la siguiente manera:
1.1. Actividades o acciones que se lleven a cabo en el desarrollo del proceso educativo
con un punteo que será del 70% así: Mínimo 4 trabajos de zona ( exposiciones,
dramatizaciones, fono mímicas, solfeo, etc.), tareas diarias, trabajos realizados en
clase, investigaciones, proyectos, laboratorios, informes, visitas a actividades
programadas, (kermés, elecciones, día de la madre, semana cívica, otros que
programe el establecimiento), 1 evaluación cognitiva
Resumen:
Zona 60 puntos.
Área Actitudinal 10 puntos.
Evaluación Cognitiva 30 puntos.
Total 100 puntos.
Si el alumno no cumple con entregar una tarea asignada para determinada

fecha, el catedrático no la recibirá, salvo caso de enfermedad comprobada por
medio de certificado medico (no receta), muerte de padres, abuelos o hermanos,
siempre y cuando tengan la aprobación previa por escrito de la Comisión de
Evaluación y el visto bueno de la Dirección Técnica Administrativa. De lo contrario,
al alumno se le sancionara de la siguiente forma:
1era. Vez Acumula reporte.
2da. Vez Quedarse después de la hora de clases realizando trabajos
adicionales de esa Materia en particular y acumula reporte.
3ra. Vez Se aplica lo anterior más venir un sábado toda la mañana y
reporte.
Para poder ingresar de nuevo a clases al día siguiente, el alumno debe
presentar la constancia de haber acatado la sanción. Los casos reincidentes, se
consideraran de forma individual por la Dirección Técnica Administrativa.
Si el alumno faltara a la evaluación y presenta excusa valedera, el
catedrático debe darle la oportunidad de que el alumno recupere esos puntos
siempre y cuando la Comisión de Evaluación lo manifieste por escrito con el visto
bueno de la Dirección, pasándole otra prueba o dejándole un trabajo equivalente
con determinado nivel de dificultad en las fechas estipuladas.
Si el alumno no presentara excusa justificada, el alumno perderá la
oportunidad y su nota será únicamente lo que haya acumulado de zona. Esta nota
aparecerá en su boleta hasta el bimestre siguiente.
Para tener derecho a la anotación en la tarjeta de calificaciones de

bimestre, el alumno debe haberse sometido a su evaluación cognitiva de bimestre,
caso contrario, la nota que aparecerá será únicamente la nota de zona y la nota
correspondiente no podrá ser anotada sino hasta el bimestre siguiente.
Fechas de laboratorios de practica para graduandos del ciclo 2009
5º. Bachillerato en computación con Orientación Científica y Comercial

6º. Perito Contador
5º. Secretariado y Oficinista
Actividades Fecha Ponderación
PRIMER Laboratorio de práctica.
Matemática y Estadística Abril-15 * 100

Contabilidad
Redacción y Correspondencia Abril-19 F/S
Mecanografía
Taquigrafía
SEGUNDO Laboratorio de práctica.
Computación
Contabilidad Junio-15 * 100
Redacción y Correspondencia
Junio 21 F/S
Mecanografía
Taquigrafía
Catalogación y Archivo
TERCER Laboratorio de práctica.
Programación
Contabilidad Agosto - 10
Redacción y Correspondencia
Mecanografía Agosto – 8 F/S *100
Taquigrafía
Catalogación y Archivo
* Los laboratorios de práctica se aprueban con un mínimo de 75 puntos
Según Reglamento avalado por el MINEDUC.
Las evaluaciones o Proyectos durante el ciclo lectivo para no Graduandos están establecidas así:
1era. Eval. Marzo Unidades trabajadas enero, febrero y Marzo (zona y evaluación)
2da. Eval. Mayo Unidades trabajadas marzo, abril y mayo (zona y evaluación)
3ra. Eval. Julio Unidades trabajadas mayo, junio y julio (zona y evaluación)
4ta. Eval. Oct. Unidades trabajadas en Julio, Agosto, septiembre (zona y evaluación)
Si el alumno cometiera fraude en cualquier tipo de prueba, su prueba será anulada

automáticamente
1.2. Para tener derecho a evaluaciones, el alumno debe:

 Presentarse puntualmente al colegio a la hora normal de entrada, no se
permitirá la entrada fuera del horario establecido. En los casos en que no se
cumpla este requisito, el alumno debe presentar excusa justificada por el
padre o encargado el día que se presente al colegio para estudiarlo y
resolverlo por la comisión de evaluación.
 Si el alumno presenta excusa justificada, (enfermedad comprobada por medio
de certificado medico, muerte de un familiar), se procederá a repetir la prueba
en la fecha estipulada o asignarle un trabajo con determinado nivel de
dificultad que equivalga a la nota de la prueba.

 Si el alumno no presentara excusa justificada, no se repetirá el examen ni se
asignara ningún trabajo, y la nota que aparecerá en la boleta de calificaciones
será únicamente su nota de zona.
 Presentarse con su uniforme completo y con la solvencia de pago

correspondiente.
El alumno, después de iniciar las actividades de evaluación en el salón, tiene

un margen de 10 minutos para pedir a sus catedráticos su prueba (tomando en
cuenta cualquier posible retraso). El alumno deberá entregarla en el horario que
se indique la finalización de la misma. Después de los 10 minutos de oportunidad,
el alumno no podrá sustentar su prueba.
Todo alumno que por fuerza mayor falte a una o mas de sus pruebas,
deberá notificar por escrito a la dirección del plantel con un tiempo previo de 24
horas, la razón justificada de la posible ausencia. En caso de enfermedad deberá
adjuntar un certificado medico. Esta notificación debe estar firmada por los
padres o encargados y se valida con aprobación de la comisión de evaluación del
colegio vigente.
Durante las evaluaciones, los alumnos tienen prohibido intercambiar útiles

de trabajo o cualquier otro tipo de material o instrumentos de trabajo, ya que se
considera como fraude y automáticamente se anula la prueba.
Ningún estudiante puede utilizar en las evaluaciones algún tipo de

apuntes, salvo autorización previa del catedrático. Asimismo, no podrá realizar
movimiento alguno que de indicio de fraude, consultarse, decir o preguntar a sus
compañeros. Si esto ocurre, le será recogida y anulada la prueba. También
sucederá lo mismo cuando un alumno consiente, apoye, cubra o ayude a cometer
fraude.
Al finalizar sus pruebas, el alumno no puede levantarse de su lugar, debe

levantar la mano para que el catedrático se acerque a su escritorio para recibirla y
luego podrá retirarse a un área fuera de donde están sustentándose las pruebas,
hacer caso omiso a esta disposición automáticamente le anula su prueba.

Se dará revisión de exámenes únicamente previa autorización de la Dirección y
en presencia del alumno, padres de familia, maestro responsable y Director;
únicamente cuando el alumno ha obtenido 57 puntos como mínimo.
5. PROMOCION:
1. Se entiende por promoción al paso de un alumno al grado inmediato superior con

base en el cumplimiento o logro de los objetivos propuestos en las distintas
asignaturas registradas durante el ciclo escolar.
2. Una asignatura se considera aprobada cuando el alumno obtiene una nota mínima de
60 puntos en una escala de 0 a 100, a excepción de los laboratorios de práctica
supervisada que deben ser aprobados con una nota mínima de 75 puntos.

3. Promoción de estudiantes del Nivel Primario:
3.1 En 1º. Y 2º. Grados de dos maneras:
3.1.1 Cuando obtenga un mínimo de sesenta (60) puntos en las áreas de Matemáticas y
Comunicación y Lenguaje y un mínimo de sesenta (60) puntos al promediar los resultados de las
otras áreas.
3.1.2 Cuando al no obtener sesenta (60) en las áreas de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje,
pero obtenga como mínimo cincuenta (50) puntos al promediar las áreas de Matemáticas y
Comunicación y lenguaje y un promedio mínimo de sesenta (60) puntos en las otras áreas con la
condición de que tendrán que recibir un reforzamiento en el mes de octubre.
3.2 En 3º.,4º.,5º. Y 6º. Grados:

Cuando obtengan un mínimo de sesenta (60) puntos en las áreas de Matemáticas y
Comunicación y Lenguaje y un mínimo de sesenta (60) puntos al promediar los resultados de las
otras.
4. Promoción de estudiantes del Nivel Medio:
4.2 Los Estudiantes de todos los grados del nivel medio serán promovidos al grado o semestre
inmediato superior, cuando aprueben todas las áreas, sub-áreas, asignaturas o su equivalente
en el plan de estudios respectivos, con un mínimo de sesenta (60) puntos con un promedio de
los puntajes en las evaluaciones registradas durante el ciclo escolar.
4.3 Obtener una nota mínima de 60 puntos en todas las asignaturas a excepción de la práctica
supervisada que se aprueba con 75 puntos.
4.4 Si en la sumatoria de evaluaciones de una unidad o bimestre un estudiante no alcanza la nota

mínima, se le asignará una actividad adicional que integre las competencias u objetivos
correspondientes a la misma. El resultado que obtenga en esa actividad adicional sustituirá la
nota registrada con el menor puntaje. (Acuerdo Ministerial Número 436-2008 de fecha 14 de
marzo de 2008 Articulo No. 3, reforma Artículo No. 23 )
4.5 Similar proceso se seguirá con aquellos estudiantes que por causa justificadas no hayan
podido seguir el proceso de evaluación de algún área, sub-área, asignatura o su equivalente
durante la unidad o bimestre.
4.6 El proceso de los inciso 3 y 4 quedara registrado en el libro de evaluaciones que se lleva en el
Colegio de Informática Ceninfav, avalado por el Ministerio de Educación, Sector Privado.
4.7 El colegio no acepta alumnos repitentes ni alumnos que hayan reprobado más de las 4
asignaturas del pensum oficial.
4.8 Los alumnos que reprueben 1 o más asignaturas, deben aprobarlas a más tardar en la Segunda
Oportunidad de Recuperación, según Acuerdo Ministerial Número 436-2008, Artículos 29, 30 y
31. Si no recupera la totalidad de las asignaturas, no será promovido y debe cursar de nuevo
el grado anterior, llevando todas las asignaturas del pensum correspondiente o únicamente las
asignaturas reprobadas.
6. RECUPERACION:
1. Articulo 29. Recuperación para estudiantes del Nivel Primario y estudiantes del Nivel
Medio. Los alumnos del Nivel Primario y del Nivel Medio tendrán derecho a recuperación
en dos oportunidades, cuando comprueben que estuvieron legalmente inscritos en el
grado o semestre escolar al que pertenecen el área, sub-área, asignatura o su equivalente
que reprobaron. Las recuperaciones deben programarse en el mes de noviembre del ciclo
escolar en curso y enero del siguiente ciclo escolar, según Acuerdo Ministerial Número
436-2008, articulo No.7 y reforma del artículo No. 29.
2. Para tener derecho a sustentar las evaluaciones de recuperación, el alumno debe haber
cumplido con lo siguiente:
A. Haber cancelado el valor del derecho a examen de recuperación, cuyo recibo por
asignatura, debe presentarse al catedrático que lo examinara.
B. Presentar solvencia del ciclo lectivo anterior en todos los rubros.
C. Presentarse debidamente uniformado en la fecha y a la hora establecida.
D. Presentarse con todos los útiles y materiales de trabajo que necesitara para la
realización de su prueba.
7. REPITENTES:
1. Son alumnos repitentes todos aquellos que que no hayan aprobado en su totalidad las
asignaturas en las oportunidades de recuperación respectivas. El colegio no acepta
repitentes.

REGLAMENTO DISCIPLINARIO DEL ALUMNO
Se entiende el concepto de disciplina como el conjunto de actitudes y conductas que van
orientadas hacia el cumplimiento de determinadas normas establecidas internamente y que nos
llevan hacia la realización de un trabajo satisfactorio.

OBJETIVOS
1. Organizar al sector estudiantil para la ejecución de acciones tendientes a mantener el

orden, armonía, respeto, colaboración, superación y cumplimiento de todas las
actividades que se realicen dentro y fuera del plantel las cuales son de carácter
obligatorias.
2. Concienciar a los estudiantes para que asuman la responsabilidad necesaria para llevar
a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje del plantel.
3. Establecer normas tendientes a mantener una conducta aceptable entre los
estudiantes.
4. Velar por el prestigio del plantel tanto interno como externo, particularmente
mientras se porte el uniforme.
5. Crear y desarrollar en el alumno hábitos disciplinarios que le permitan realizar bien
todas sus tareas y mantener un buen rendimiento en todo trabajo que efectué.
6. Lograr que el alumno cumpla con lo establecido en el presente reglamento.
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA DEL COLEGIO
7. JORNADA MATUTINA
Primaria, básicos y Diversificado.

Primaria: Hora de entrada 6:50 a 7:15 hrs. Hora de salida 12:30 hrs.
Básicos: Hora de entrada 6:50 a 7:15 hrs. Hora de salida 12:30 hrs.
Diversificado: Hora de entrada 6:50 a 7:15 hrs. Hora de salida 12:30 hrs
No se permite el ingreso del alumnado que llegue después de las 7:20 hrs. El alumno
que llega tarde, acumula reporte y no puede ingresar al Colegio el día que llegue
tarde.
8. JORNADA VESPERTINA
Hora de entrada: De 12:40 a 13:00 hrs. Hora de salida: 18:00 Hrs.

que llega tarde, acumula reporte y no puede ingresar al Colegio el día que llegue tarde.
9. JORNADA PLAN FIN DE SEMANA

Diversificado: Hora de entrada 6:50 a 7:15 hrs. Hora de salida 12:00 hrs
No se permite el ingreso del alumnado que llegue después de las 7:20 hrs.
Hora de entrada: De 12:40 a 13:00 hrs. Hora de salida: 18:30 Hrs.
que llega tarde, acumula reporte y no puede ingresar al Colegio el día que llegue tarde.
DESCRIPCIÓN DE LOS UNIFORMES
10. Para primaria: El uniforme para los varones es: pantalón de vestir con tela según
modelo del Colegio, camisa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter, calcetines
blancos sin vivos de colores (cortos o largos), zapatos negros formales (no tenis,
zapatos de gamuza, botas, zapatos destalonados). Para las niñas: falda de tela según
modelo del Colegio, con gabacha con paletones corridos de una pulgada, con tirantes
cruzados (a media rodilla), blusa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter,
calcetas blancas altas caladas, zapatos negros formales (no tenis, zapatos de gamuza,
botas, zapatos destalonados).
11. Para básicos, el uniforme para los varones es: pantalón de vestir con tela según
modelo del Colegio, camisa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter, calcetines
blancos sin vivos de colores (cortos o largos), zapatos negros formales (no tenis,
zapatos de gamuza, botas, zapatos destalonados). Para las señoritas: falda con tela
según modelo del Colegio, con paletones corridos de una pulgada,(dos dedos sobre la
rodilla), blusa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter, calcetas blancas altas
caladas, zapatos negros formales (no tenis, zapatos de gamuza, botas, zapatos
destalonados).
12. Para 4º. grado Diversificado, el uniforme para los varones es: pantalón de vestir con
tela según modelo del Colegio, camisa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter,
calcetines blancos sin vivos de colores (cortos o largos), zapatos negros formales (no
tenis, zapatos de gamuza, botas y zapatos destalonados). Para las señoritas: falda con
tela según modelo del Colegio, con paletones corridos de una pulgada,(dos dedos
sobre la rodilla), blusa polo blanca manga corta, cuello sport, suéter, calcetas blancas
altas caladas, zapatos negros formales (no tenis, zapatos de gamuza, botas y zapatos
destalonados).
13. Para 5º. grado diversificado, el uniforme para varones es: Traje completo con tela
según modelo del Colegio (saco y pantalón), camisa blanca manga larga con logo del
Colegio (no se acepta polo, lona, camisa blanca sin logo, ni de corduroy), Playera
blanca bajo la camisa sin vivos ni estampados, Corbata según modelo establecido por
el Colegio, pin del colegio, calcetines blancos (sin vivos de colores), zapatos negros
formales lustrados, (no tenis, zapatos de gamuza, botas y zapatos destalonados). Para
las señoritas: Saco, falda tallada, con tela según modelo del Colegio (dos dedos arriba
de la rodilla máximo, no mini falda), blusa blanca manga tres cuartos con logo del
Colegio, pin del colegio, medias color piel (no calcetas), zapatos negros formales con
tacón mediano ancho, lustrados, (no tenis, zapatos de gamuza, botas, zapatos
destalonados, zapatos de tiritas, ni sandalias de ningún estilo)
14. Para todos los grados, el uniforme de educación física es: Zapatos tenis (cualquier
color), Pants, (incluye chumpa, playera y pantaloneta deportiva con logo del colegio)
según modelo que establece el colegio, este uniforme es exclusivamente para portarse
el día que al Alumno(a) le toque el curso de educación física o actividades deportivas
fuera del colegio.
15. Los alumnos deben portar el uniforme designado por el colegio de acuerdo a la
actividad tanto en actividades dentro del colegio como en actividades extra aula. No se
permitirá el ingreso al Colegio a los alumnos que se presenten con el uniforme
incompleto o con prendas ajenas al mismo, tales como: aretes extravagantes,
pulseras, cintas, chumpas, suéteres, gafetes, ganchos, colas o diademas extravagantes,
gorras, sombreros, chalecos, y otras.
16. El alumno debe presentarse al colegio debidamente uniformado desde el primer día
de clases exceptuado los de nuevo ingreso que tienen hasta el primer día mes de
marzo. Los alumnos que se inscriban después de esta fecha tienen TREINTA DIAS
DESPUES DE INSCRIBIRSE PARA PRESENTARSE CON EL UNIFORME.
17. Toda alteración en los uniformes acumulara reporte y no puede ingresar al Colegio ni
participar en la actividad respectiva.
ASPECTOS DISCIPLINARIOS DEL AREA ACADEMICA ALUMNOS

18. No se permite el ingreso del alumno que llegue después de las 7:20 hrs y 13:00 hrs. El
alumno que llega tarde, no se presenta con el uniforme completo acumula reporte y
no puede ingresar al Colegio ese día.
19. No se permite que el alumno llegue sin útiles, materiales y equipo para los cursos
prácticos correspondientes al horario de clases de ese día (no se permite la salida a
traer el material, ni que lo traiga el padre de familia u otra persona). El material de
trabajo solicitado por el Catedrático para las diferentes actividades educativas, deberá
presentarse en la hora y fecha estipulada por el mismo.
20. No se permite que el alumno se niegue a participar en los comités de aula y en la
representación del establecimiento en actividades cívicas, culturales, sociales o
deportivas,
21. La dirección prohíbe terminantemente que los estudiantes ingresen al Colegio fuertes
cantidades de dinero, objetos de valor, material pornográfico, chistes, juguetes,
radios, juegos electrónicos, computadoras portátiles, juegos de cartas, walkman,
Discman, grabadores, juegos electrónicos de mano, juegos pirotécnicos, pinturas en
aerosol, etc. (el Colegio no se hace responsable por perdida de lo descrito en el inciso
22) el incumplir este inciso acumula reporte y se procederá de acuerdo al inciso de
sanciones.
22. Al alumno se le permite el ingreso de celulares, siempre y cuando, no lo utilice dentro
de los salones de clase. Solamente lo puede utilizar en horas de recreo y al salir del
establecimiento (si sonara dentro del periodo de clases, se le decomisará y se
entregara solamente a los padres de familia o encargados debidamente acreditados),
el incumplir este inciso acumula reporte y se procederá de acuerdo al inciso de
sanciones
23. Los alumnos no tienen permitido ingresar al colegio con objetos punzo-cortantes
como navajas o cuchillos, (se exceptúa solo si el catedrático lo solicita) ni con armas de
fuego. Quien incurra en esta falta, se le decomisara el objeto, se entregara
únicamente a los padres de familia o encargados debidamente acreditados y se
suspenderá al alumno (la primera vez 5 días, si reinciden dos semanas y la tercera
expulsión y suspensión de matricula).
25. A los alumno varones se le prohíbe el uso del pelo largo (queda a criterio de la
Dirección lo que pueda significar largo).
26. Los alumnos tienen prohibido ingresar a oficinas administrativas, sala de Catedráticos
y demás ambientes destinados para uso del personal docente administrativo y de
servicio del Colegio, sin autorización y/o cuando no se encuentre nadie en las mismas.
27. La dirección prohíbe terminantemente las relaciones de noviazgo y formar parejas
que den lugar a comentarios y mal ejemplo dentro del Colegio y fuera de el, siempre y
cuando porten el uniforme del plantel, ya que esto contribuye a provocar situaciones
molestas), el incumplir este inciso acumula reporte y se procederá de acuerdo al
inciso de sanciones
28. Los alumnos que participen en riña mutua o agredan a un compañero dentro o fuera
del establecimiento en horas hábiles, quedan suspendidos automáticamente. De
acuerdo a la gravedad de los daños físicos que sufriere el al alumno agredido se
aplicara inmediatamente la cancelación de la matricula.
29. El alumno debe permanecer dentro de su aula en horas de clase y periodos libres y
saber que dicho salón constituye su lugar de trabajo, de colaboración y respeto donde
se esta desarrollando su propia superación. El alumno que dentro del aula no
demuestre espíritu de trabajo, colaboración y respeto, recibirá y acumulara reportes y
perderá puntos en el área afectiva (conducta) y dentro de la evaluación del curso en
el cual se suscito el problema.

30. El estudiante que no cumpla con las tareas, materiales o equipo asignado o solicitado
por el Catedrático, recibirá y acumulara reportes con la consiguiente perdida de
puntos en el curso, así como en conducta, el incumplir este inciso acumula reporte y
se procederá de acuerdo al inciso de sanciones.
31. El alumno no esta autorizado a realizar ninguna actividad ajena al curso que esta
recibiendo por lo que no debe provocar desordenes dentro del establecimiento,
tirando almohadillas, quemando papeles o cualquier objeto que provoque mal olor.
32. El Catedrático esta autorizado a recoger trabajos que el alumno realice en clase y no
correspondan a la asignatura que se le imparta en ese momento. Estos trabajos no
serán devueltos.
33. El Alumno tiene prohibido comprar por las ventanas o puertas del establecimiento en
horas de clases o recreo para evitar malos entendidos con respecto a lo que se
comercializa, el incumplir este inciso acumula reporte y se procederá de acuerdo al
inciso de sanciones.
ASPECTOS DISCIPLINARIOS DE LAS EVALUACIONES:
34. Para tener derecho a la evaluación del primer Bimestre deberá haber entregado a
Secretaria su documentación completa en caso contrario no se tomara como alumno
regular y quedara fuera del ciclo escolar.
35. El alumno esta obligado a presentarse con puntualidad y debidamente uniformado a
todas las evaluaciones que se efectúan dentro del aula de acuerdo con el calendario
interno correspondiente.
36. Ningún alumno puede sustentar evaluaciones sin portar el uniforme respectivo.
37. El alumno, después de iniciar las actividades de evaluación en el salón, tiene un
margen de 10 minutos para pedir a sus Catedráticos su prueba (tomando en cuenta
cualquier posible retraso). deberá entregarla en el tiempo que indique la finalización
de la misma. Después de los 10 minutos de oportunidad, el alumno no podrá
sustentar su prueba.
38. Todo alumno que por fuerza mayor falte a una o más pruebas, deberá notificar por
escrito a la dirección del plantel con un tiempo previo de 24 horas, la razón justificada
de la posible ausencia. En caso de enfermedad deberá adjuntar un certificado
medico. Esta notificación debe ser firmado por los padres o encargados, y se valida
con la autorización de la comisión de evaluación.
39. Durante las evaluaciones los alumnos no deben intercambiar útiles de trabajo o
cualquier otro tipo de material o instrumentos de trabajo, ya que se considera como
fraude y automáticamente se anula la prueba.
40. Ningún estudiante puede utilizar en las evaluaciones, algún tipo de apuntes, salvo
autorización del Catedrático. Asimismo no podrá realizar movimiento alguno que de
indicios de fraude.
41. El alumno que sea sorprendido durante las evaluaciones con apuntes, consultando,
diciendo o preguntando a sus compañeros, o intercambiando útiles, le será recogida y
anulada la prueba.
42. El alumno que haga fraude, apoye, consienta o ayude al mismo, le será anulada su
prueba.
43. Al finalizar la prueba, el alumno no puede levantarse de su lugar, debe levantar la
mano para que el Catedrático se acerque a su escritorio para recibirla y luego podrá
retirarse.
44. Toda asignatura se aprueba con 60 puntos en la escala de 0 a 100, exceptuando la
clase de Practica Supervisada que deberá ser aprobada con 75 puntos.

DE LAS ACTIVIDADES EXTRA AULA
45. Todo alumno tiene la obligación de asistir con puntualidad y participar en las
actividades extra-aula programadas por el colegio o emanadas del Ministerio de
Educación o autoridades de Juntas. El registro de asistencia a las mismas se llevara en
su agenda y cuenta para la zona de mes.
46. Deberán asistir a estas actividades con el uniforme establecido por la dirección.
47. Deben respetar tanto horarios, como calendarios e itinerarios establecidos para estas
actividades.
48. Es totalmente prohibido abandonar las instalaciones donde se esta desarrollando la
actividad, antes de la hora estipulada.
49. No esta permitido el uso o consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos o sustancias
estupefacientes, antes, durante, o después que se realice dicha actividad, ni tampoco
dentro del Colegio, así como tampoco esta permitido su transporte, intercambio o
venta.
50. Deben acatar la forma de transporte que el Colegio disponga para el traslado de los
alumnos a la actividad, tanto de ida como de regreso.
51. Queda terminantemente prohibido el enfrentamiento de cualquier tipo, ya sea de
acción o verbal, entre alumnos de cualquiera de los Colegios, así como cualquier tipo
de roces.
52. En actividades extra-aula de tipo cultural, deben presentarse con su respectivo
uniforme. Estas actividades forman parte de su solvencia bimensual.
DE LA CLASE DE EDUCACION FISICA
53. El alumno esta obligado a asistir a las instalaciones con el grupo bajo el cuidado y la
responsabilidad del Catedrático (a) de educación física.
54. No esta permitido ninguna compra en el trayecto de ida ni de regreso a las
instalaciones deportivas.
55. El alumno que por razón medica justificada o impedimento físico no pueda participar
activamente en la clase, deberá hacerlo realizando algún trabajo o tarea especial,
presentándose como alumno regular y con el uniforme respectivo el día que le toque
el curso.
56. Solamente los alumnos que porten el uniforme respectivo, pueden recibir su clase.
(ver literal numero 15 de Descripción de Uniformes)
DEL USO DEL LABORATORIO DE COMPUTACION, TALLERES U OTROS
57. No se permite el ingreso de alimentos, confites, mascar chicle, y materiales ajenos al

laboratorio.
58. Deberán acatar el reglamento interno de los respectivos laboratorios.
59. Deben asistir y regresar del laboratorio en grupo, en compañía del Catedrático (a)
respectivo.
60. No está permitido permanecer en el laboratorio después de finalizados los periodos
asignados.
61. Si el alumno necesita utilizar los laboratorios para realizar alguna tarea en particular
fuera de su horario de clases, deberá pagar el uso del mismo.
62. El alumno deberá presentarse con todo el material necesario y en el horario
establecido. El alumno debe reconocer y acatar la autoridad del auxiliar de la
academia.
63. Debe reportar de forma inmediata si encuentra cualquier daño en el equipo, antes de
iniciar su labor en el mismo o de lo contrario se le tomara como responsable del daño
encontrado.
64. El alumno no debe de tomar como área de graffiti el escritorio de trabajo, paredes
(internas o externas) y equipo del laboratorio.
DEL COMPORTAMIENTO EN CLASE
A Los Alumnos No Les Esta Permitido:
65. Jugar de forma brusca o agresiva.

66. Demostrar cualquier comportamiento o contacto afectivo fuera de lo natural.
67. Realizar tareas de otras asignaturas dentro del aula.
68. Hacer comentarios en doble sentido.
69. Silbar, cantar o sonar instrumentos musicales ni imitar sonidos (solamente se permite
en el curso de formación musical).
70. Lanzar objetos a sus catedráticos y compañeros.
71. Tirar la basura en el piso, debajo de los pupitres o utilizar los bolsones de los
compañeros como basureros, el incumplir este inciso acumula reporte y se procederá
de acuerdo al inciso de sanciones
72. Queda terminantemente prohibido el enfrentamiento de cualquier tipo, ya sea de
acción o verbal, entre alumnos (as) (riña, insultos, amenazas, etc.) así como cualquier
tipo de roces. (Se suspenderá al alumno, la primera vez 5 días, si reinciden dos
semanas y la tercera expulsión del establecimiento y suspensión de matricula).
Dejando constancia en actas respectivas suscritas por la comisión de disciplina y la
dirección.
73. Esconder y dañar equipo o materiales de trabajo.
74. Presentarse sin su equipo o materiales de trabajo.
75. Desobedecer las instrucciones emanadas de la dirección, auxiliares, catedráticos o
directiva del aula.
76. Ingerir cualquier tipo de alimento, bebida o golosina durante el periodo de clase.
77. Decir palabras obscenas dentro o fuera del Colegio, el incumplir este inciso acumula
reporte y se procederá de acuerdo al inciso de sanciones
78. Destrozar, dañar o pintar las instalaciones, mobiliario y equipo, el incumplir este
inciso acumula reporte y se procederá de acuerdo al inciso de sanciones
79. Salir del Colegio en horas de clase sin la autorización debida. Se autoriza la salida del
alumno únicamente si los padres de familia o encargado llegan a traerlo al colegio. Se
aceptan notas previa confrontación de la autenticidad de las firmas y verificación
telefónica.
80. No se atenderán solicitudes de ningún tipo por vía telefonía todos lo casos deben de
ser personales o por escrito con firma del padre de familia o encargado.
81. La venta de cualquier tipo de mercadería, útiles o materiales de trabajo dentro del
Colegio.
DE LA ESTRUCTURA FISICA
82. Los padres o encargados se comprometen a pagar los daños físicos que sus hijos
ocasionen a las instalaciones y equipo propiedad del establecimiento.
83. El alumno debe respetar y conservar en un ciento por ciento las instalaciones del
colegio (salones de clase, servicios sanitarios, laboratorios, patios, plantas, mobiliario,
equipo, paredes, pisos, gradas, barandas, puertas, ventanas, láminas, etc.).
84. Están obligados a velar por el ornato y la limpieza del Colegio.

85. Quien destruya las instalaciones o el equipo, deberá cancelar en su totalidad el valor
del daño causado para poder ingresar nuevamente a clases más un valor determinado
por la dirección por daños y perjuicios.
86. Deber usar de forma adecuada el agua y los servicios sanitarios.
Articulo 35º. (Ley de Educación Decreto Legislativo No. 12-91 de fecha 12/01/1991)
Obligaciones de los padres de familia.
Son obligaciones de los padres de familia:
a) Ser orientadores del proceso educativo de sus hijos.
b) Enviar a sus hijos a los centros educativos respectivos de acuerdo a lo establecido en
el artículo 74 de la Constitución Política de la República de Guatemala.
c) Brindar a sus hijos el apoyo moral y material necesario para el buen desarrollo del
proceso educativo.
d) Velar porque sus hijos cumplan con las obligaciones establecidas en la presente ley y
en reglamentos internos de los centros educativos.
e) Informarse personalmente con periodicidad del rendimiento académico y
disciplinario de sus hijos.
f) Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerida por el centro educativo.
g) Colaborar activamente con la comunidad educativa de acuerdo a los reglamentos de
los centros educativos.
h) Coadyuvar al cumplimiento de esta ley.
SANCIONES
Quienes contravengan lo estipulado en los incisos mencionados, dependiendo de la

magnitud de la falta, se procederá de acuerdo a lo siguiente (siempre y cuando no se especifique
lo contrario en el inciso correspondiente):
 Primero: Amonestación verbal acompañado de reporte.
 Segundo: Se llamara a los padres o encargados y se dejara constancia escrita de la

falta cometida.
 Tercero: En caso de reincidencia, nuevamente se llamara a los padres, se levantara

acta y se suspenderá al alumno.
 Cuarto: Retiro definitivo del plantel y se le entregara la papelería, previo el pago

del saldo adeudado.

PROPIETARIO
DIRECTOR(A) DIRECTOR(A) DIRECTOR(A)

VESPERTINA MATUTINA FIN DE SEMANA
SECRETARIA
4. Enfoque Administrativo:
PERSONAL
a. Organización Administrativa PADRES DE
OPERATIVO FAMILIA
CATEDRATICOS CATEDRATICOS CATEDRATICOS

MATUTINA FIN DE SEMANA VESPERTINA
ALUMNOS
b. Funciones de cada Puesto:
Propietario: es la persona que tiene el poder directo e inmediato sobre el Colegio De Informática
Ceninfav, por la que se atribuye a su titular la capacidad de disponer de el, sin más limitaciones
que las que imponga la ley del Ministerio de Educación.
Director/a: (Diario y Fin de Semana): Son las personar encargadas de la administración del
Colegio de Informática Ceninfav, lo que implica dirigir mandar, influir y motivar a los docentes para
que realicen tareas esenciales. Tener una buena planificación, organización, y controlar las
operaciones del Colegio de Informática Ceninfav, a fin de lograr los objetivos que este persigue y
así mismo, los pueda alcanzar.
La Dirección implica la aplicación de los conocimientos en la toma de decisiones, incluye la tarea

de planificar los objetivos, alcanzarlos, y tener la determinación de llevar a cabo el liderazgo y
ocuparse de la mejor manera de planeamiento de todos los sistemas, en un todo unificado.
La Dirección debe de saber como es el comportamiento de los alumnos, docentes y padres de

familia (comunidad educativa) como individuos y cuando están en grupos y entender la forma en
como operan los diferentes tipos de estructura.

La dirección es el elemento de la administración en el que se logra la realización efectiva de todo
lo planeado, ejercida a base de decisiones, ya sea tomadas directamente o delegando dicha
autoridad, y se vigila de manera simultánea que se cumplan en la forma adecuada todas las
órdenes emitidas.
1. Tener conocimiento y pleno dominio del proceso administrativo de los aspectos técnico-
pedagógicos y de la legislación educativa vigente relacionada con su cargo y centro
educativo que dirige.
2. Planificar, organizar, orientar, coordinar, supervisar y evaluar todas las acciones
administrativas del centro educativo en forma eficiente.
3. Asumir conjuntamente con el personal a su cargo la responsabilidad de que el proceso de

enseñanza-aprendizaje se realice en el marco de los principios y fines de la educación.
4. Responsabilizarse por el cuidado y buen uso de los muebles e inmuebles del centro
educativo.
5. Mantener informado al personal de las disposiciones emitidas por las autoridades

ministeriales.
6. Representar al centro educativo en todos aquellos actos oficiales o extraoficiales que son
de su competencia.
7. Realizar reuniones de trabajo periódicas con el personal docente, técnico, administrativo,

educandos y padres de familia de su centro educativo.
8. Propiciar y apoyar la organización de asociaciones estudiantiles en su centro educativo.
9. Apoyar y contribuir a la realización de las actividades culturales, sociales y deportivas de

su establecimiento.
10. Propiciar las buenas relaciones entre los miembros del centro educativo e interpersonal de
la comunidad en general.
11. Respetar y hacer respetar la dignidad de los miembros de la comunidad educativa.
12. Promover acciones de actualización y capacitación técnico-pedagógica y administrativa en

coordinación con el personal docente.
13. Apoyar la organización de los trabajadores educativos a su cargo.
Secretaria: se encarga de una determinada área, lo que hace más definido y concreto su trabajo,
Es una profesional que trabaja en equipo. Es decir, en general se ocupa de:
Organizar, y en ciertos casos, asistir a reuniones.
Redactar y presentar correctamente informes, comunicados, etc. a los padres de familia
Preparar y tratar la información adecuadamente (certificados, diplomas, cierres de pensum)
Acoger y atender a las visitas de padres de familia y otras personas ajenas al establecimiento
Resumiendo, es la persona que sabe, trabajar en equipo gestionando todo aquello que el
director/a delega en ella y establecer relaciones personales efectivas con el entorno interno y
externo del Colegio."En otras palabras, es el brazo derecho del director/a, pudiéndole sustituir en
ciertos casos. Lleva a cabo las funciones que le han sido delegadas, aplicando su propia iniciativa
y criterio, de modo que los asuntos importantes reciban la atención necesaria, para reducir al
mínimo el vacío ocasionado por la ausencia del director/a.
Las funciones de la secretaria dentro del proceso administrativo son las siguientes:

1. Llevar el control de los diversos documentos administrativos.
2. Redactar diversos documentos administrtivos.
3. Llevar un control sobre pagos de colegiatura, etc.
4. Mantener ordenado el archivo.
5. Atender a los padres y madres de familia.
6. Mantener informado al personal docente de las disposiciones emitidas por la dirección
técnica administrativa.
7. Representar al director del centro educativo en todos aquellos actos oficiales o

extraoficiales que son de su competencia.
8. Apoyar la organización de las actividades educativas, deportivas, culturales y civicas en el

establecimiento educativo.
9. Asistir juntamente con el director a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por la
autoridad educativa y el centro educativo.
10. Preparar y tratar la información adecuadamente (certificados, diplomas, cierres de

pensum).
Padre de familia: En estos momentos, la situación actual en la que se esta viviendo, ante la falta
de tiempo de los padres para la educación de sus hijos, sobre todo del padre, se hace muy
necesario reflexionar sobre la importancia de éste en la vida de familia y en su aportación al
desarrollo de los hijos.
Según la ley de Educación Nacional en el articulo 35 Obligaciones de los padres de familia
1. Ser orientadores del proceso educativo de sus hijos.

2. Enviar a sus hijos a los centros educativos respectivos de acuerdo a lo establecido en el
artículo 74 de la Constitución Política de la República de Guatemala.
3. Brindar a sus hijos el apoyo moral y material necesario para el buen desarrollo del proceso
educativo.
4. Velar porque sus hijos cumplan con las obligaciones establecidas en la presente ley y en
los reglamentos internos de los centros educativos.
5. Informarse personalmente con periodicidad del rendimiento académico y disciplinario de

sus hijos.
6. Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por el centro educativo.
7. Colaborar activamente con la comunidad educativa de acuerdo a los reglamentos de los

centros educativos.
8. Coadyuvar al cumplimiento de esta ley.
Según la ley de Educación Nacional en el articulo 40 Derechos de los padres de familia
1. Optar a la educación que consideren más conveniente para sus hijos.

2. Organizarse como padres de familia.
3. Informarse de los planes, programas y contenidos, por medio de los cuales son educados
sus hijos.

4. Ser informados con periodicidad del avance del proceso educativo de sus hijos.
5. Exigir y velar por una eficiente educación para sus hijos.
Docentes: La función del docente es aquella de carácter profesional que implica la realización
directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la
planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras
actividades educativas dentro del marco del proyecto educativo institucional del Colegio de
Informática Ceninfav.
La función docente, además de la asignación académica, comprende también las actividades

curriculares no lectivas, el servicio de orientación estudiantil, la atención a la comunidad, en
especial de los padres de familia de los educandos; las actividades de actualización y
perfeccionamiento pedagógico; las actividades de planeación y evaluación institucional; otras
actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto educativo institucional;
y las actividades de dirección, planeación, coordinación, evaluación, administración y programación
relacionadas directamente con el proceso educativo.
LOS DOCENTES:
DEBEN procurar que el alumno:
 Posea un conocimiento del tema lo suficientemente profundo para poder explicarlo y

aclarar las dudas que puedan tener los alumnos.
 Defina su postura personal sobre cada tema antes de estudiar la posición que deberá
adoptar durante el Modelo.
 Respete la idiosincrasia y lineamientos de política exterior del país que representa dejando
a un lado los prejuicios y la opinión personal que sustente sobre el tema a debatir.
NO DEBEN:
 Interferir en la investigación que debe de realizar el alumno.

 Influir en sus alumnos para la toma de decisiones, ni tampoco en la postura que adoptarán
frente a cada tema. Esto se evidenciaría en el desarrollo del Modelo.
ARTICULO 36º. Obligaciones de los Educadores. Son obligaciones de los educadores

que participan en el proceso educativo, las siguientes:
1. Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de
Guatemala.
2. Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y morales
de esta última.
3. Participar activamente en el proceso educativo.
4. Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que utiliza.
5. Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural

guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las
necesidades del desarrollo nacional.

6. Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.
7. Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.
8. Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.
9. Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la

comunidad en general.
10. Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República de

Guatemala, la Declaración de Derechos Humanos y la Convención Universal de los
Derechos del Niño.
11. Integrar comisiones internas en su establecimiento.
12. Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud favorable a las
transformaciones y la crítica en el proceso educativo.
13. Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.
Alumnos:
ARTICULO 34º. Obligaciones de los Educandos. Son obligaciones de los

educandos:
1. Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en las instancias,

etapas o fases que lo requieran.
2. Cumplir con los requisitos expresados en los reglamentos que rigen los centros educativos
de acuerdo con las disposiciones que derivan de la ejecución de esta ley.
3. Respetar a todos los miembros de su comunidad educativa.
4. Preservar los bienes muebles o inmuebles del centro educativo.
5. Corresponsabilizarse con su comunidad educativa, del logro de una acción educativa

conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad.
6. Participar en la planificación y realización de las actividades de la comunidad educativa.
Personal Operativo: Comprende únicamente al personal cuyo trabajo está relacionado

directamente con los procesos de abastecimiento, producción y distribución, excepto aquél cuyas
labores son de dirección o supervisión técnica y administrativa.

c. Reglamento o Manual interno organizacional.
REGLAMENTO INTERNO DEL PERSONAL DEL COLEGIO DE INFORMATICA CENIFAV
CAPÍTULO I
DE LOS FINES Y ALCANCES
Artículo 1.- El presente Reglamento Interno establece normas genéricas de comportamiento,

que deben observar todos los empleados(as) del Colegio de Informática “Ceninfav”, con la
finalidad de mantener y fomentar la comprensión y unión entre todos los empleados (as) para
lograr un buen trabajo en equipo.
Artículo 2.- Todo empleado (a) del Colegio de Informática Ceninfav debe conocer el contenido
del presente Reglamento, y por lo tanto tiene el derecho y la obligación de poseer un ejemplar.

CAPÍTULO II
DIRECTOR(A)
Articulo 3.- Cumplir con la ley de educación en su título III capítulo I Articulo 37.
Artículo 4.- Es el encargado(a) de velar por el cumplimiento de los Reglamentos, (disciplinario,

evaluación e interno).
Artículo 5.- El Director(a) para el cumplimiento de sus deberes, obligaciones y atribuciones, se

auxilia de los reglamentos existentes (disciplinario, evaluación e interno).
Artículo 6.- Presidir La Comisión de Evaluación y Disciplina que estará integrada por el

Director(a) quien la preside, y además por tres profesores activos hábiles con una antigüedad de
un año o más.
Artículo 7.- Velar por la buena marcha, organización, orden institucional y disciplinario dentro del
Colegio de Informática Ceninfav o cuando se actúa en representación de él, así como de su
prestigio tanto interior como exteriormente.
Articulo 8.- Cumplir y hacer cumplir todos los reglamentos y disposiciones del MINEDUC.
CAPÍTULO III
DISCIPLINA:
Se entiende el concepto de disciplina como el conjunto de actitudes y conductas que van

orientadas hacia el cumplimiento de determinadas normas establecidas internamente y que nos
llevan hacia la realización de un trabajo satisfactorio.
1. Asistir puntualmente a sus labores docentes en la jornada y horario que le corresponde,

vistiendo de la forma establecida y cumplir con sus respectivos horarios y turnos asignados,
siendo estos los siguientes:
o Turno de cuidado de puerta a la hora de entrada y a la hora de salida.
o Turnos de recreo.
o Turno de cuidado de exámenes participan todos los docentes.
o Todos los maestros tienen entendido que la fecha de pago de salarios es el día cinco
de cada mes.
2. Todos los maestros al ingresar al Colegio, deben dirigirse a su aula respectiva donde les
corresponde iniciar sus actividades llevando preparado el material para iniciar su clase. No es
permitido que se reúna a platicar en un área en particular o en el salón de maestros a menos
que tuviese el primer periodo libre. Todos los maestros deben estar en sus salones de clase
inmediatamente, suene o no suene el timbre de inicio de clases. Tomar asistencia en sus
periodos de clases. Al revisar agendas, debe reportar a los alumnos (as) cuyas agendas no
estén firmadas por los padres de familia o encargados. Este reporte debe entregarlo a la
secretaria para el debido control.
3. No dejar entrar alumnos (as) después de las 7:20 Y 13:00 hrs.
4. Debe presentarse a todos sus periodos de clase con su respectivo material didáctico
elaborado para impartir su clase.
5. Debe cumplir sus periodos de clase en su totalidad y cubrir sus periodos íntegramente,
iniciando y terminando con puntualidad y permanecer en el aula durante los mismos,
acompañando a sus alumnos en todo momento.
6. No ingerir ningún tipo de bebida o alimento mientras permanezca con los alumnos en el salón
de clases y laboratorios (computación, artes industriales, educación para el hogar, etc.).
7. Podrán ingerir sus alimentos únicamente durante las horas asignadas y no durante el periodo
normal de clases, ni cuando estén en proceso de evaluación.
8. Asistir a sus labores con el uniforme establecido por el Colegio, de acuerdo a la labor que
desempeña. Catedráticos varones con corbata, camisa de vestir (según Modelo del colegio),

pantalón de vestir (según Modelo del colegio). y zapatos formales y lustrados. Las maestras
con blusa (según Modelo del colegio). Falda o pantalón de vestir (según Modelo del Colegio),
zapato cerrado. únicamente podrán ingresar las personas que cumplan con el vestuario
indicado.
9. Los (as) profesores(as) tiene la obligación de portar el uniforme respectivo de lunes a sábado,
e inclusive cuando se realicen actividades del colegio día sábado, así también lo deben portar
cuando representen al centro educativo en cualquier actividad tanto interna como externa
(seminarios, desfiles, actividades culturales y cuando la ocasión lo amerite).
10. Permanecer en el Colegio en periodos libres y en horas de recreo.
11. Queda terminantemente prohibido impartir clases particulares de las asignaturas que imparte,
así como hacer cobros por dicha labor.
12. Supervisar pruebas en las fechas calendarizadas, con la correspondiente responsabilidad
dedicándose a controlar debidamente a los alumnos.
13. Participar en todas las actividades que organice la Dirección, para mantener el orden y la
disciplina durante los actos culturales, cívicos, deportivos, etc. Dentro del horario establecido
para la actividad.
14. Todos los profesores deben estar presentes en las sesiones de entrega de calificaciones
bimestrales y finales, en el horario asignado para dicha entrega.
15. Debe mantener comunicación constante con la Dirección para el desarrollo de las actividades
docentes.
16. Reportar por escrito en el libro respectivo cualquier falta al reglamento por parte de los
alumnos, después de la tercera falta reportar a la dirección por escrito.
17. Marcar tarjeta a la hora de entrada y salida del Colegio o en su lugar, firmar diariamente el
libro de asistencia marcando la hora de entrada y salida. El no hacerlo conlleva una sanción
(Llamada de atención por escrito y el no pago del día).
18. Al profesor (a) que se le sorprenda anotando la entrada o salida de otro compañero(a), será
sancionado drásticamente.
19. Le será asignada la función de maestro guía cumpliendo con la planificación estipulada.
20. Velar por el buen funcionamiento y desempeño de las actividades de la comisión a la que
pertenece.
21. Debe mantener el orden y la disciplina de su grupo de alumnos tanto dentro como fuera de
clase.
22. No permitir a los alumnos salir del aula en horas de clase, por ningún motivo. En caso de
extrema necesidad, el alumno debe salir con su hallpass respectivo. Solamente un alumno
puede salir con el hallpass. De lo contrario, será sancionado el maestro.
23. Velar porque se acate todo lo contemplado en todos los reglamentos del Colegio, entre ellos:
reglamento disciplinario para alumnos, reglamento de evaluación, Reglamento de laboratorio,
otros.
24. Si le corresponde dar clase en el periodo posterior al recreo, no debe de permitir que el/la
alumno(a) entre al aula comiendo o bebiendo, masticando chicle o chupando dulces o
cualquier golosina. Asimismo, debe vigilar el ornato y orden de la clase.
25. No esta permitido atender a ningún Padre de Familia durante periodos de clase, deberán
citarlos cuando tengan un periodo libre o a la hora de recreo.
ASPECTOS ACADEMICOS
26. Entregar a Dirección con puntualidad: proyectos de pruebas, laboratorios, hojas de trabajo,
guías de estudio. Asimismo, planes bimestrales, mensuales, anuales, pruebas para firmar los
documentos que los Directores Técnicos requieran en cualquier época del Ciclo escolar, y de
todas las recuperaciones, así como otros documentos que le sean solicitados de acuerdo con
las fechas calendarizadas. Todas las pruebas, de la naturaleza que sean, deben ir
acompañadas de sus respectivas claves.
27. No recibir trabajos de los alumnos fuera de la fecha indicada o fuera del salón de clases, ni en
horario no estipulado.
28. Actualizar los datos necesarios para llevar la ficha psicopedagógica del alumno.
29. Llenar la boleta general del aspecto actitudinal cada bimestre.
30. Dar revisión de exámenes únicamente previa autorización de la Dirección y en presencia del
alumno, padres de familia y Director Técnico Administrativo.

31. Devolver a los alumnos en tiempo prudencial (máximo 8 días calendario), las notas de los
trabajos realizados.
32. Utilizar en su totalidad todos los útiles y libros de texto solicitados a los alumnos.
33. No esta permitido que califiquen trabajos o evaluaciones en las aulas durante los periodos de
clase, ni que saquen promedios.
34. Los maestros deben colaborar con la Dirección cubriendo los periodos que se le indiquen en
caso algún compañero (a) falte a sus labores.
35. Mantener al día la apreciación objetiva de los alumnos y demás registros (asistencia,
evaluaciones, hojas de cotejo, etc.) y registrar cuidadosamente las notas de alumnos para no
cometer errores.
36. Supervisar a los alumnos durante el recreo todos los días.
37. No sentarse sobre las cátedras, escritorios, mesas, etc. Durante su jornada de trabajo ni fuera
de esta. Impartir su clase circulando constantemente para supervisar el trabajo de los
alumnos y poder resolver las dudas que los mismos les planteen. Tampoco poner los pies
sobre la pared.
38. No revisar cuadernos durante periodos de clase. Si necesita hacer una revisión de cuadernos
o libros, debe buscar otro mecanismo.
39. Si un alumno tiene alguna consulta fuera de su hora de clase y el maestro esta con otro
grupo, no puede atenderlo y le debe indicar al alumno la hora en que tiene periodo libre o bien
hacerlo en horas que no son de clase.
40. El maestro debe abstenerse de planificar actividades que involucren el dictado, esto no esta
permitido. Debe promover actividades que enriquezcan procesos y no la automatización de
los alumnos, utilizando técnicas pedagógicas variadas y didácticas diversas, así como
material didáctico variado incluyendo sitios Web.
41. Dejar borrado el pizarrón, el aula ordenada y recogido todo el material que utilizo durante su
periodo de clase, así como supervisar que los alumnos no tengan basura tirada en el piso ni
debajo de los escritorios. El maestro (a) del ultimo periodo debe velar porque los escritorios
queden desplazados hacia la izquierda, para que al personal operativo le sea mas fácil hacer
la limpieza.
42. Asignar las tareas que realizaran los alumnos de acuerdo a la planificación mensual, según la
nota correspondiente.
43. Proporcionar bibliografías suficientes para que el alumno en determinado caso, pueda ampliar
un tema.
44. Impartir a los alumnos clases con alto nivel académico, moral y ético.
45. Tendrá plena autoridad de recoger los trabajos que los alumnos realicen y no correspondan a
sus periodos de clases. Estos trabajos no se devolverán. En caso de libros de texto, se les
retendrá por 48 horas, informando a la Dirección.
46. Presentar a la Dirección Técnica Administrativa las notas bimestrales según calendarización y
no podrá cambiar notas salvo autorización de la Comisión de Evaluación.
47. Queda terminantemente prohibido proporcionar notas a los alumnos así como devolver las
pruebas (exámenes).
48. En cada sesión de entrega de calificaciones, cada maestro guía entregara la boleta respectiva
a cada padre de familia o al encargado respectivo.
49. Vigilar que se llene el Diario Pedagógico correspondiente.
50. Los maestros (as) son observados por lo menos una vez al mes por la Dirección Técnica
Administrativa, quien llena una hoja de observación correspondiente y le entrega copia de la
misma al maestro, para su información y control. Asimismo, con su cheque de mes, se
acompaña una boleta de evaluación del maestro, la cual debe ser firmada de enterada y
discutida.
DEL MAESTRO GUIA
51. El maestro guía es el encargado de orientar al grupo que se le asigne, tiene las siguientes
responsabilidades:
52. Proporcionar guía y orientación al grupo cuando sea necesario.
53. Integrar la Junta Directiva del Grado.
54. Acompañar a su grupo a las actividades culturales, recreativas, deportivas que se realicen
tanto dentro como fuera de las instalaciones del Colegio.

55. Atender entrevistas con padres de familia que requieran información de algún alumno de su
grupo (previa cita concertada con la secretaria del establecimiento).
ASPECTOS GENERALES
56. No atenderá llamadas telefónicas durante periodos de clases, ni revisara mensajes del
teléfono celular.
57. Debe respetar a los alumnos y no abusar de su autoridad.
58. Le es prohibido solicitar dinero a los alumnos para cualquier tipo de actividad (rifas,
fotocopias, clases de refuerzo, compra de material de estudio o trabajo, etc.).
59. Se capacitara en el área de computación y deberá aplicar sus conocimientos en las
asignaturas que imparte.
60. Le es prohibido vender cualquier tipo de mercadería, útiles o materiales de trabajo a los
alumnos.
61. No se les permitirá enviar a los alumnos a realizar ningún tipo de diligencias fuera del aula o
del Colegio (sacar fotocopias, engrapar un documento, recoger libros, etc.).
62. No se les permite hacer comentarios con los alumnos o compañeros que fomenten
situaciones desagradables y gesten un ambiente de inestabilidad dentro del Colegio.
63. No deberá darse manifestaciones de acoso sexual por parte de los catedráticos hacia los y las
alumnos (as).
64. Queda terminantemente prohibidos los noviazgos entre profesores(as) y alumnos(as) y entre
docentes
65. Queda prohibidos el uso de vocabulario soez durante las clases o en las instalaciones del
Colegio.
66. El maestro no tiene permitido establecer una relación que vaya mas allá del campo formativo
y educativo con sus alumnos, por lo tanto, debe abstenerse de participar en eventos sociales
con sus alumnos y mantener siempre la línea de respeto que debe existir entre maestro y
alumno, siempre guardando una relación cordial.
67. Si necesita hacer una llamada urgente, debe pedir autorización a la Dirección para realizarla.
68. No le es permitido contestar ni realizar llamadas del teléfono celular dentro del aula (debe
apagarlo mientras dá su cátedra).
69. En caso de emergencia (fallecimiento de familiar cercano: padres, hermanos, esposa, hijos;
suspensión del IGSS) comunicarse por teléfono a la Dirección del Colegio.
70. Citas para la asistencia al IGSS deben solicitarse fuera del horario de trabajo, a excepción de
casos muy especiales. Si fuera el caso, llevar el respectivo documento para que su día sea
cancelado.
71. Cuando en un día de actividades especiales, los alumnos se retiren antes de su horario
normal, los profesores (as) deben permanecer en las instalaciones hasta cumplir con su
horario normal de labores, ya sea planificando o corrigiendo tareas o exámenes.
SANCIONES
72. Primera llamada de atención verbal y escrita, con constancia en su expediente, copia a la
Inspección de Trabajo.
73. Segunda llamada de atención verbal y escrita, con copia al Departamento de Personal, copia
a la Inspección de Trabajo.
74. Tercera llamada de atención verbal y redacción de acta con copia al record personal interno,
copia a la Inspección de Trabajo.
75. La reincidencia provoca la finalización o cancelación de la relación laboral.
76. Si la falta que se cometiera fuera de gravedad, se haría caso omiso a las llamadas de
atención y se llevaría a Consejo disciplinario para la toma de decisión de la sanción
respectiva.
77. Forma parte de la solvencia de fin de año lo siguiente:
78. Guías de estudio de recuperación; exámenes de recuperación con sus respectivas claves;
hallpass; tarjeta de asistencia; programa anual de sus asignaturas; dosificación de sus
asignaturas; notas finales; firmas de cuadros PRIM, MED O MEB según sea el caso:

devolución de todo el material que se le entrego (libros, marcadores, videos, CDS, casetes,
almohadilla), otros.
EL PRESENTE REGLAMENTO INTERNO PARA EL PERSONAL DEL COLEGIO, ENTRA

EN VIGENCIA EN EL MOMENTO EN QUE SE DE A CONOCER EL MISMO A TODOS (AS) LOS
O LAS EMPLEADOS (AS) DEL COLEGIO DE INFORMATICA CENINFAV.
F:
Jorge Mario Silva Aldana
Propietario
8. Equipo del PEI:

a. Personas que conforman el equipo del Proyecto Educativo Institucional del Colegio
de Informática Ceninfav.
1.- Propietario Señor Jorge Mario Silva Aldana

2.- Profesora Thelma Patricia Figuera Directora de la Jornada Matutina y Vespertina
3.- Profesor Héctor Vidal Bol Cú Director de la Jornada Plan Fin de Semana
4.- Profesora María Magdalena Bol Cu Representante de Docentes de la Jornada Fin de Semana.
5. - Profesor Nelson Fredy Xol Pop Representante de Docentes de la jornada Matutina
6.- Maty Magdalena Cu Pop, representates del los alumnos plan fin de semana
7.- Maritza Eugenia Donado, representates del los alumnos plan fin de semana
8.- Alvaro Barahona, representante de los alumnos de la jornada matutina

9.- Julia Margarita Morán Chun, representante del comité de padres de Familia
10.- Margarita Ac, representante del comité de padres de familia.
11.- Francisca Pop, representate del comité de padres de familia.
12.- Samuel Caal, representante del comité de padres de familia.
13.- Victor Antonio Alvizures Reyes, representante del comité de padres de familia.
b. Paticipación de la Organización de los Padres y Madres de Familia:

Los Señores padres de Familia representan la asamblea de Padres de Familia del Colegio de
Informática Ceninfav, ellos participan hoy en la estructura del proyecto educativo aportando
sugerencias para mejoras educativas de sus hijos o hijas que se encuentran estudiando en el
establecimiento, durante el pasar de los años han ayudado con el establecimiento a que mejore su
presentación y hacer de el un ambiente en el cual el alumno(a) se encuentre en confianza, para
esto se ha realizado reuniones constantes para la puesta en común de cualquier descisión.
c. Funciones de los Integrantes del equipo del PEI:
El equipo del PEI se ha divido de la siguiente manera:

c.1 Sección Administrativa del Plantel que tiene como función las siguientes actividades.
a) Planificar y Organizar la Estructura del Proyecto Educativo.
b) Programar y dirigir las reuniones con los dema miembres del equipo del PEI.
c) Cumplir con los lineaminetos que DIGEACE.
d) Respetar los criterios y opiniones de cada miembro que participa el la elaboración del P.E.I.
c.2 Sección de Representandtes de los Padres de Familia tienen las siguientes funciones:
a) Participar activamente en la elaboración del Proyecto Educativo.
b) Informar del contenido del proyecto y avances a la asamblea de Padres de Familia.
c) Colaborar con le miembros de la Administración del Colegio de Informática Ceninfav.
c.3 Sección del Personal Docente:
Esta sección se integra por los profesores que representan al claustro de catedráticos de la
jornada matutina, vespertina y fin de semana, los cuales tienen la tarea de:
a) Adecuar las nuevas Mallas Curriculares de su rol de trabajo.
b) Participar directamente en la elaboración del PEI
c) Presentar Propuestas para fortalecer la aplicación del nuevo reglamento de evaluación.
d) Promover cambios de actitudes para mejoras de actividades docentes y que alcance la eficacia
y eficiencia de la comunidad educativa.
e) Convocar a los miembros del Claustro para compartir opiniosnes y sugerencias que permitan la
integridad de la unidad de trabajo.

c.4 Sección de Estudiantes:
Esta sección se integra por alumnos del ciclo básico y diversificado de la jornada matutina
vespertina y diversificado de la jornada plan fin de semana, teniendo las siguientes funciones:
a) Mantener Comunicación con la administración del Colegio de Informática Cenifav.
b) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
c) Informar del Contenido del proyecto al alumnado en general.
d) Presentar, sugerencias en los contenidos de normas disciplinarias, derechos y obligaciones de
los alumnos y procesos de evaluación.
e) Convocar a los miembros del equipo para reuniones de trabajo.
Organigrama del Equipo del P.E.I.
PROPIETARIO
DIRECTOR(A) JORNADA DIRECTOR(A) FIN DE

MATUTINA SEMANA
CONSEJO JUNTA DE
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTIL DOCENTES
9. Lineas de Acción:
Objetivos:
1. Priorizar las debilidades y amenzasa que se señalan en el análisis del FODA.
2. Resolver a corto, mediano y largo plazo los problemas que afectan a la
Institutución.
3. Ejecutar los trabajaos necesarios para resolver los problemas priorizados.
Partiendo de las necesidades y problemas detectados en el FODA, se plantean las siguientes
líneas de acción para realizarlas durante los períodos lectivos 2009, 2010 y 2013.
 Capacitación Permanente del Personal Administrativo y Docente (corto plazo 1 año
2009) :
Procurando elevar el nivel de la calidad educativa de la institución y la consecución de los
objetivos propuestos. Contribuyendo al fortalecimiento espiritual, humano e intelectual del personal
docente.
 Formación de Líderes para el futuro ( Corto Plazo 1 año 2009):
Fortalecer las capacidades de liderazgo del alumnado, procurando orientar las acciones a una
formación que contribuya al mejoramiento de la comunidad educativa, canalizando aquellas
iniciativas que persiguen la cooperación, responsabilidad y sentido de pertenencia.
 Implementación de una Biblioteca (Mediano Plazo 3 años)
Conscientes de la necesidad de fortalecer áreas débiles que conforman la intelectualidad, se
implementara una biblioteca para el alumno (a) y docente pueda enriquecer sus conocimientos
contribuyendo de esa manera a la formación educativa.
 Compra de Terreno (Largo Plazo 5 años 2009-2013)
Partiendo de la necesidad detectada se prevé la compra de un terreno para construcción de un
nuevo edificio para el Colegio. Procurando tener las instalaciones adecuadas para el desarrollo
de la misión del Colegio.

METAS GLOBALES
1. En un año de capacitaciones el 90% del personal docente y administrativo muestre avances
significativos en el desempeño de su labor docente y administrativa.
2. Que el 100% de los miembros de la Junta Estudiantil participen en los campamentos
programados.
3. Que 100% de la población estudiantil, asi mismo los docentes puedan utilizar la Biblioteca para
enriquecer sus conocimientos.
4. Que el 25% de los ingresos económicos pague la deuda contraída de la compra del terreno.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
Líneas de Componentes Actividades Recursos Metas / Fechas Presupuesto

acción
1. Información Talleres referidos a -Capacitador Que un 100% Q. 600.00

Curricular: definición actualización (CNB) del personal
y propósitos. (12 docentes) -Salón, cañonera, hojas docente y
papel bond, marcadores administrativo
reciba los talleres
y charlas que se
han programado
durante el año.
1.
1. Taller No. 1
Capacitación del
fecha 10/01/2009
personal
docente y 2. Lineamientos 2. Taller No. 2 Q. 600.00
administrativo Taller: Aplicación de las -Capacitador, salón
metodológicos y Fecha
nuevas metodologías en el
estrategias de aula (Metodología-activa, 27/02/2009
-Dinámicas
enseñanza – participativa y estrategias.
aprendizaje. (12 docentes)
Q. 600.00
3. El Binomio Taller: Elaboración de 3. Taller No. 3
-Salón, cañonera,
Currículum y instrumentos evaluativos fecha 14/03/09
pizarrón, marcadores
Evaluación. (12 docentes)
-Capacitador, Salón,
4. Caracterización y Taller: Vocación del
docente. (12 docentes) cañonera, hojas papel 4. Taller No. 4
perfiles del futuro Q. 600.00
bond, marcadores fecha 24/04/09
docente
.
Q. 2,400.00

Nombre del Proyecto: Capacitación Permanente del Personal.
Duración: 1 años.
Población beneficiada: Personal Docente y Administrativo.
Fundamentación:
Se persigue una educación de calidad, por lo que es necesario que los docentes se
actualicen y se formen de manera permanente en los planos: humano e intelectual, para
desempeñar mejor su función y lograr así, una educación de calidad para la institución.
Descripción del Proyecto:
Este Proyecto ha sido elaborado con el propósito de elevar la calidad educativa en la

institución; se ha tomado en cuenta una de las debilidades arrojadas del diagnóstico
institucional y Pedagogico: la falta de capacitación al personal docente y administrativo en
el plano: humano e intelectual, para ello es necesario brindar una formación permanente que
contribuya al mejoramiento de la institución; por lo que se organizará y ejecutará en una
forma ordenada capacitaciones, talleres, charlas durante el ciclo lectivo (2009)
Para la ejecución del Proyecto, se plantea una serie de objetivos, metas, actividades
y presupuesto, que permitirán el fortalecimiento de las áreas, humano e intelectual del
personal de la institución.
Objetivo General:
Capacitar y apoyar al personal en su formación permanente, para mejorar la

calidad de los procesos pedagógicos.
Metas o resultados:
Que un 100% del personal docente y administrativo reciba las capacitaciones que
se han programado durante el año.
Actividades Programadas:
Entre las actividades programadas están las capacitaciones a través de talleres de

autoformación siendo las siguientes:
Taller No. 1 referido a actualización (CNB, 12 docentes)
Taller No. 2 Aplicación de las nuevas metodologías en el aula (Metodología-activa,

participativa y estrategias. (12 docentes)
Taller No. 2 Elaboración de instrumentos evaluativos (12 docentes)
Taller No. 4 Vocación del docente. (12 docentes)

Presupuesto/financiamiento:
Los talleres de autoformación son financiados 100 % por el Colegio de Informática

Ceninfav.
Seguimiento/Evaluación:
1º. Actividad: Se llevara a cabo atravez de una exploración de conocimientos (preguntas,

experiencias, anécdotas, solución a sus cuestionamientos).
2º. Actividad: Se evalua por medio de la experimentación, observación registro anecdotico.
3º. Actividad: Se evaluara por medio de forma sistematica y un registro cuantitativo

aplicando una lista de cotejo.
4º. Actividad: Se llevara a cabo atravez de un analis cualitativo y cuantitativo.
Responsables de la 1º. Linea de Acción:

Directores Admnistrativos:
1. Thelma Patricia Figueroa
2. Héctor Vidal Bol Cú

PLAN DE IMPLEMENTACÍÓN
Líneas de acción Componentes Actividades Recursos Metas / Fechas Presupuesto
-Juntas Estudiantiles Taller sobre liderazgo juvenil Humano: Alumnas, Que el 100% de los
docentes, Padres de miembros de Directivas
Trabajo en equipo de las Juntas Estudiantil y
familia
- Grupo de alumnos (as) reciban los Q10,000.00
talleres y charlas
Charla sobre autoestima y la Físico: Salón, aula
programadas.
Alumnos(as)
Materiales: Papel bond,
Confianza 1º. Campamento No 1
marcadores
- Equipo del PEI Fecha: 27,28,29 marzo
2. Formación de 2009
Líderes
Taller Tema: La Superación Humano: Alumnas,

-Juntas Estudiantiles docentes, Padres de
Q 10,000.00
Personal te lleva a un familia 2º. Campamento No. 2
- Grupo de Fecha: 9,10 octubre
mundo lleno de Físico: Salón, aula
2009 Q,20,000.00
Alumnos(as) Materiales: Papel bond,
posibilidades.
marcadores
- Equipo del PEI Taller sobre prevención de
drogas.

NOMBRE DEL PROYECTO: Formació de Lideres
DURACIÓN:
1 año
POBLACION BENEFICIADA:
Miembros de Junta Estudiantil y Alumnos (as) en general.
FUNDAMENTACION:
Con la ejecución de este proyecto se pretende formar auténticos líderes para que
colaboren en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
DESCRIPCION DEL PROYECTO:
El proyecto pretende fortalecer el liderazgo en los Jóvenes del Colegio de Informática

Ceninfav a través de actividades en donde puedan ejercer su liderazgo en pro de la Comunidad
Educativa.
PRESENTACION DEL PLAN DE TRABAJO
El presente plan se ha elaborado con el propósito de elevar la calidad educativa en el

Colegio de Informática Ceninfav; organizando y ejecutando en una forma ordenada y en un tiempo
prudencial, las actividades derivadas de necesidades de la misma comunidad estudiantil.
JUSTIFICACION
La Junta Estudiantil del Colegio de Informática Ceninfav de Cobán, Departamento de Alta

Verapaz, Guatemala, han manifestado todo su interés, apoyo y responsabilidad, por implementar
proyectos que favorezcan a los estudiantes, fortaleciendo la educación, en un ambiente de
cooperación, responsabilidad, respeto y entusiasmo, demostrando todas sus capacidades y
habilidades; sin embargo, reconocen que necesitan formarse como verdaderos líderes antes de
ejecutar cualquier proyecto, de ahí el interés de enfocar dicho proyecto a las jóvenes del colegio.
OBJETIVOS GENERALES
1. Velar por la formación de los miembros del Juntas Estudiantil de los diferentes niveles del
Colegio de Informática Ceninfav, para que puedan desempeñar de una manera eficaz y
eficiente su liderazgo.
2. Coordinar con los miembros de la Junta Estudiantil de los diferentes niveles del Colegio de
Informática Ceninfav, proyectos que contribuyan a minimizar la deserción escolar que se
da con la comunidad estudiantil de las jornadas de trabajo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Brindar formación a los miembros de las Junta Estudiantil del Colegio de Informática Ceninfav,
para que colaboren con la calidad educativa.
2. Conocer el rendimiento académico de los jóvenes de las diferentes jornadas.

3. Atender de forma individual a alumnos que presentan deficiencias académicas.
4. Despertar el interés en el estudio, por medio de la entrega de estímulos.
5. Involucrar a los jóvenes en actividades programadas.
METAS
- Atender en un 100% a los estudiantes que presentan problemas de enseñaza aprendizaje.
- Que la comunidad educativa participe en actividades programadas.
ACTIVIDADES 1º. CAMPAMENTO:
- Realizar reuniones y Acordar Normas Disciplinarias, para un buen funcionamiento de la Junta

Estudiantil
- Taller Tema: liderazgo.
- Taller Tema: Trabajo en Equipo.
- Charla sobre autoestima y la confianza
- Juegos en equipos Mixtos (Futb-boll, Basquet-Boll, Boly-Bol, recistencia, baile, pulso, natación,
relevos, carrera, competencia en bicicletas, juego de huevo, pico de gallo, etc.)
ACTIVIDADES 2º. CAMPAMENTO:
- Realizar reuniones y Acordar Normas Disciplinarias, para un buen funcionamiento de la Junta

Estudiantil
- Taller Tema: Superación personal te lleva a un mundo lleno de posibilidades.
- Taller Tema: Prevensión de drogas.
- Juegos en equipos Mixtos (Futb-boll, Basquet-Boll, Boly-Bol, recistencia, baile, pulso, natación,
relevos, carrera, competencia en bicicletas, juego de huevo, pico de gallo, etc.)
ORGANIZACIÓN REQUERIDA:
Para la puesta en marcha del proyecto se integra una comisión conformada por los
directores del colegio, miembros de la Junta estudiantil, padres de familia y catedráticos.

INSTRUMENTOS REQUERIDOS:
- Test para docentes y alumnos (as) Temas: Liderazgo, Trabajo en equipo, autoestima y
confianza.
- Observación Ocular a docentes y alumnos (as).
RECURSOS A UTILIZAR:
Para desarrollar el proyecto, se utilizan recursos humanos, físicos, materiales y

financieros.
FINACIEROS
Para solventar gastos que implican la puesta en marcha del proyecto se requiere de
Fondos propios recaudados de actividades.
HUMANOS:
- Alumnos (as), Maestros (as) y Padres de familia.
- Físicos: Aulas, corredores, área recreativa.
MATERIALES:
-Diplomas, papel bond, tijera, goma, lápices, lapiceros, material didáctico
MOBILIARIO Y EQUIPO:
-Computadora, grabadora, cañonera, televisor etc.
EVALUACION:
1º. Campamentos:
La evaluación se realizara de forma cualitativa y observación ocular.
2º. Campamento:
La evaluación se realizara de forma cualitativa y observación ocular.
PROYECCIONES, DELIMITACIONES Y LIMITACIONES
PROYECCIONES:
La proyección de este trabajo ayudará a las jóvenes de la Junta estudiantil a sentirse

útiles; primero: el desarrollo de su liderazgo favorecerá la participación y colaboración en las
actividades que se programen en la institución y además se fomentará el sentido de pertenencia a
la misma.

DELIMITACIONES:
La principal delimitacion para la marcha del proyecto es el factor tiempo, los estudiantes
que asisten en plan fin de semana, sólo cuentan con dos dia a la semana para recibir sus clases;
además la mayoría trabajan, como empleadas domésticas y los jóvenes y adultos en trabajos de
campo o comercio, no les da más tiempos para estudiar.
LIMITACIONES:
Una de las principaleslimitaciones es el factor ecónomico, el idioma para los alumnos que
ingresan a la jornada plan fin de semana.
PLANEAMIENTO DETALLADO DE ACCIONES PRIORITARIAS
Para solucionar el problema de deserción escolar, detectado en el Colegio de Informatica

Ceninfav, es necesario aunar esfuerzos con los alumnos de la Junta Estudiantil, de cada una de
las jornadas, Catedraticos de grado y Direcciónes. Por lo que se hace necesario plantearse
objetivos, metas y realizar una serie de actividades que den respuesta al problema mencionado;
para ello se cuenta con jóvenes que desean trabajar pero que necesitan que se les forme y se
les oriente primero para poder ejercer su liderazgo de manera efectiva .
RESPONSABLES DE LA ACCION:
- Integrantes del Equipo del PEI.

Líneas de acción Componentes Actividades/ Fechas Recursos Metas Presupuesto
Solicitar apoyo a las Humanos Lograr que el

enbajadas para la donación 100% de la
de libros. De enero a abril Tecnologicos comunidad
de 2009 educativa
1. Aquisición de Hojas Q 1,500.00
cooperen en la
libros. Feria del Libro Ceninfav, en
Cajas adquisión de
donde participan (Personal, y libros.
alumnos (as), Padres de Bodega
Familia. 17 de mayo 2009
Economicos
Compra de libros y discos por
la institución. Agosto 2009
Salón Contra con el

mobiliaro
2. Ubicación del Adecuación del espacio físico. Computadora necesario
Creación e espacio físico
Compra de mobiliario y Mesas, Libreras, Sillas Q 20,000.00
Implementación de una
equipo.
Biblioteca Pintura
Creación de Reglamento para Capacitador Que el 100% de

usos y menejo de la los alumnos (as)
3. Acceso al biblioteca. Computadora tengan acceso a
Servicio la biblioteca
Bibliotecario. Creación de una base de Hojas, Impresora Q 2,500.00
datos para el control de libros. Que el 100% de
Bibliotecaria
los alumnos
Capacitación a los alumnos tengan la
(as) para el uso y acceso a la capacitación para
biblioteca. el acceso de la
biblioteca
PLAN DE IMPLEMENTACION

Nombre del Proyecto: Creación e Implementación de una Biblioteca.
Duración:
3 años
Población Beneficiada:
Alumnos (as), Personal docente
Fundamentación:
Se persiguen que los docentes inculquen en los alumnos(as) el habito de investigación y lectura y que
tanto e docente como el alumno (a) mejoren de esta manera sus conocimientos y así fortalecer nuestra delibilidad
presentada en el FODA de alumnos, docentes y pedagógico.
Descripción del proyecto:
El presente proyecto ha sido elaborado con la finalidad de brindar a nuestros estudiantes un mejor
servicio educativo.
Objetivo General:
Facilirar el acceso a información para mejorar el proceso educativo.
Metas o resultados:
Lograr que el 100% de la comunidad educativa cooperen en la adquisión de libros.
Contra con el mobiliaro necesario
Que el 100% de los alumnos tengan la capacitación para el acceso de la biblioteca
Que el 100% de los alumnos (as) tengan acceso a la biblioteca
Actividades Programadas:
Adquisión de Libros:
- Solicar apoyo a las enbajadas para la donación de libros
- Feria del Libro Ceninfav, en donde participan (personal y alumnos (as), Padres de Familia
-Compra de libros y discos por la institución Agosto 2009
Compra de mobiliario y equipo.
Ubicación del Espacio Físico:
- Adecuación del Espacio Físico
- Compra de Mobiliaro y equipo

Acceso al servicio bibliotecario:
- Creación de Reglamento para uso y manejo de la biblioteca
- Creación de una base de datos para el control de libros.
- Capacitación a los alumnos (as) para el uso y acceso a la biblioteca.
Presupuesto/financiamiento:
Para solventar gastos que implican la puesta en marcha del proyecto se requiere de Fondos propios recaudados
de actividades.
Seguimiento/Evaluación:
1º. Actividad Adqusisión de Libros:
Se llevara a cabo atravez de la observación cuantitativa de la donación recibida.
2º. Actividad Ubicación del Espacio Físico:
Se evalua por medio de la observación ocular.
3º. Actividad Acceso al Servicio Bibliotecario:
Se llevara mensualmente una estadística detectando cuales son los días donde ingresa el mayor número de
usuarios a la biblioteca.
Responsables de la 1º. Linea de Acción:
Integrantes del Equipo del PEI.

Líneas de acción Componentes Actividades/ Fechas Recursos Metas Presupuesto
- Buscar un espacio - Acercamiento a personas - Humanos Obtner un bien Q 400,000.00

Fisico adecuado. que cuentan un terreno a la inmueble
venta. - Economicos adecuado
- Priorizasr los terrenos para

ver el que más se adecua las
necesidades del
establecimiento.
- Solicar préstamo Hipotecario

para la compra del Terreno
Compra de un Terreno
PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Nombre del Proyecto: Adquisición de un Terreno
Duración:
5 años
Población beneficiada:
Toda la Comunidad Educativa
Fundamentación:
Lo que se persigue con este proyecto es contar con edificio propio y asi brindar un mejor servicio a la
población.
Descripción del Proyecto:
Este proyecto es elaborado con la finalidad de ampliar las instalaciones, tomando en cuenta las
debilidades del foda Geografíaco prar ello es necesario buscar un espacio físico adecuado, de fácil acceso para
la comunidad estudiantil el primer paso es acudir a personas que tengan bienes inmuebles en venta (Terreno) y
adquirir el más adecuado a las necesidades de la institución.
Objetivo General:
Adquir un terreno.

12. CRONOGRAMA DE REUNIONES DE SEGUIMIENTO:
Actividades 2009 – 2013
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Reuniones de
coordinación del
Equipo (Se
calendarizará
anualmente una
vez al mes)
Reunión para dar

seguimiento a
líneas de acción (Se
hará una vez cada
trimestre)
Retroalimentación
al proceso de
planificación
Evaluaciones
periódicas
-------------Nota: dentro de las líneas de acción la formación de líderes se interrumpe momentáneamente, retomandolo en el
siguiente ciclo escolar.

13. PRESUPUESTO
AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013
Egresos
Línea de Acción No. 1
Actividad No. 1 Q 600.00
Actividad No. 2 Q 600.00
Actiividad No. 3 Q 600.00
Actiividad No. 4 Q 600.00
Total de Linea No. 1 Q 2,400.00
Campamento No. 1 Q 10,000.00
Campamento No. 2 Q 10,000.00
Total de Línea No. 2 Q 20,000.00
Actiivida No. 1 Q 1,500.00 Q 20,000.00 Q 2,500.00
Actividad No. 2 Q 1,000.00 Q 1,000.00 Q 1,000.00
Total de Linea No. 3 Q 2,500.00 Q 21,000.00 Q 3,500.00
Pago de Credito Q 60,000.00 Q 60,000.00 Q 60,000.00 Q 60,000.00 Q 60,000.00
Balance Q 84,900.00 Q 81,000.00 Q 63,500.00 Q 60,000.00 Q 60,000.00


Plan para la gestión del proyecto.
Para poder cumplir con el Proyecto Educativo Institucional y alcanzar las metas
propuestas, el equipo establece el siguiente rol de gestión, aunque por ser un Centro Educativo
Privado no puede solicitar apoyo económico.
Objetivo Actividad Institución a la Logro

que se Tipo de apoyo Responsable de Fecha de
solicitará apoyo a solicitar la gestión realización.
- Mejorar la 4 Capacitaciones Directores 100 %
Calidad Educativa Administrativos
del personal que
labora en la
Institución
- Formar líderes 2 Campamentos Equipo del PEI 100%
para el futuro.
- Implementar una - Solicitud para Donaciones Docentes 100%
biblioteca enbajadas. Donaciones Delegados
- Feria del libro.
- Donación de
libros

- Comprar un Solicitud de Propietario 05/12/2008 100%
Terreno. Credito C.H.N.

14. Presentación a la Ccomunidad Educativa.
Se propone la siguiente programación.
Fecha Lugar Dirigidoa a Responsables Recursos

- Computadora
Enero 2 Colegio de Dirección y - Sonido
2009 Informática Docentes Administración - Salón
Ceninfav. - Copias
Ejecutivas del
PEI.
- Cañonera
- Computadora
Enero 16 y 17 Colegio de Equipo del PEI - Sonido
2009 Informática Alumnos (as) - Salón
Ceninfav. -- Cañonera
- Computadora
Febrero 02 de Colegio de Pades de Familia - Sonido
2008 Informática Autoridades - Salón
Ceninfav. Educativas. Equipo del PEI - Copias
Ejecutivas del
PEI.
- Cañonera

ANEXO


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Colegio de Informática Ceninfav

12 avenida 2-12 zona 1 Cobán, Alta Verapaz

1 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL PRIMARIO:

2 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

PERFIL DE INGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL BASICO:

3 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL BASICO:

PERFIL DE INGRESO DEL ALUMNO (A) DEL NIVEL

4 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

2. Regir su vida de acuerdo a una escala de valores éticos y cívicos.

4. Ser capaz de cooperar por el bienestar social, demostrando altruismo.

5. Ser capaz de decidir y elegir libre y responsablemente.

6. Ser creativo organizado y mantener un espíritu de constante superación.

7. Conocer sus capacidades y limitaciones intelectuales y humanas para continuar mejorando su

8. Ser capaz de trazarse metas planificar sus proyectos de vida.

9. Ser capaz de reflexionar sobre sus actos y consecuencia de los mismos.

10. Respetar la dignidad de la persona.

PERFIL DE INGRESO DE ALUMNOS (AS) DE LA CARRERA DE

2. Capacidad rítmica, auditiva y de entonación

3. Disposición y dedicación a los estudios musicales

4. Capacidades motrices de habiliddes manuales y coordinación corporal

5. Actitud participativa en el proceso enseñanza-aprendizaje.

6. Contar con el instrumento o posibilidad de adquirirlo.

PERFIL DE ENGRESO DE ALUMNOS (AS) DE LA CARRERA DE

1. Demostrar un dominio técnico de ejecución en los instrumentos utilizados.

2. Desempañarse como solista e integrante d un grupo.

3. Demostrar un conocimiento de las diversas manifestacions artísticas.

4. Extender su función en la sociedad.

Perfil del Egresado de la carrera de Bachillerato en Computación con

Perfiles de los Docente del

- Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores éticos y

- Participar activamente en el proceso educativo.

- Actualizar los contenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que

- Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y cultural

- Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.

- Participar en actividades de actualización y capacitación pedagógica.

- Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.

- Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la

- Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República de

- Integrar comisiones internas en su establecimiento.

- Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud favorable a las

- Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.

7 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

- Demostrar equilibrio emocional.

- Expresar en el vivir cotidiano actitudes de honestidad, alegría, optimismo y responsabilidad,

- Tener una personalidad definida, comprometida con su crecimiento personal integral.

En relación a la misión de educador en la construcción de la sociedad,

- Tener vocación personal a la docencia, valorar y gozar de su profesión.

- Valorar y compartir la cultura del Pueblo y acompañar al Pueblo en su desarrollo y en la

- Centrar el proceso enseñanza-aprendizaje en el educando, en su vida real, fomentando el

- Tener una adecuada preparación profesional y sentir la necesidad de actualización permanente.

- Desarrollar la creatividad, capacidad crítica y capacidad para educarse permanentemente. Valorar

- Trabajar en equipo, coordinar e integrarse como miembro corresponsable en la gestión educativa

- Apoyar la formación de los padres de familia, ayudándoles a tomar conciencia de su

- Participar con autonomía, libertad y capacidad crítica en las asociaciones magisteriales.

8 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

1.- Valores Morales:

2.- Valores Estéticos:

3.- Valores Afectivos:

4.- Valores Cívicos:

9 COLEGIO DE INFORMÁTICA CENINFAV

6.- Valores Sociales: