CONTACTO CON LA REALIDAD (Visita al mercado del pueblo)

CONVERSAMOS SOBRE LA GASTRONOMIA DEL MUNICIPIO Y DEL

DEPARTAMENTO

¿Qué productos se venden el mercado?

¿Cómo se venden los productos?

¿Cuánto tiempo tardamos en llegar al mercado?

¿A qué hora se abre el mercado?

¿Cómo pesan los productos en el mercado?

¿De dónde provienen las verduras que se venden en el mercado?

ESCRIBIMOS DE ACUERDO A NUESTRA EXPERIENCIA

Nombramos y escribimos los alimentos que producimos en la región

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¿Qué alimentos consumimos con mayor frecuencia?

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¿Qué alimento me gusta más? Y ¿Por qué?

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¿Qué alimento no me gusta? y ¿Por qué?

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AJÍ DE LENTEJAS

Ingredientes

500 gr de lentejas
1 diente de ajo
1 cebolla
2 colas de cebolla
1 pimiento rojo
1 pimiento verde
700 gr de carne de cerdo
2 papas
300 gr de zapallo
1 y 1/2 cdta de ají molido
1 y 1/2 cdta de orégano
sal y pimienta negra 
aceite

Preparación
Dejar la lenteja en remojo la noche anterior. Desechamos el agua de remojo, y las
pasamos a una cacerola. Cubrimos con abundante agua (el doble de agua que de
lentejas). Llevamos al fuego y dejamos hervir por treinta minutos (30 min.) hasta
que estén tiernas, retirar y dejar reposar por quince minutos (15 min)

En una cacerola grande colocar el aceite, el ajo, las cebollas y los pimientos,
poner a rehogar 5 minutos. Luego agregar la carne y el, dejar cocinar 2 minutos.
Condimentamos. Cubrir con agua hasta cubrir todo.

Tapar y dejar cocinar durante una hora (1 h). Luego agregar el zapallo, las papas,
volver a cubrir con agua (1 litro) sí fuera necesario. Dejar cocinar durante 7
minutos. Agregar la lenteja, revolver bien y dejar cocinar 5 a 10 minutos más para
que se mezcle todo.

A partir de este momento el agua que se va a consumir es muy poca, o sea que la
cantidad depende del gusto de cada uno, si lo prefiere más o menos espeso.

PREGUNTAS
¿Cuánto de agua entro a nuestra preparación de ají de lentejas?
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¿Cuáles son las medidas unidades de medidas que utilizamos para saber la
cantidad de agua necesaria en la receta?
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¿Cuánto tiempo tardo en cocinarse las lentejas?

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¿Cuántos gramos de carne de cerdo se dispuso para preparar el ají de

lentejas?
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¿Crees que las lentejas tienen un valor nutritivo?

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 kilogramo. - El kilogramo es una de las
unidades básicas del Sistema
Internacional de Unidades, considerada
como la unidad de masa.

ACTIVIDADES
OBSERVA Y COMPLETA

Cuánto pesa la sandía ……………. kg Cuanto pesan las papas…………

kg

RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿En cuantas tajadas de medio kilo podremos cortar una sandía de 3 kilogramos?
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La mama de Anita le manda a comprar medio kilo de ají molido, pero en la tienda
solo venden paquetes de cuarto kilo. ¿Cuántos paquetes deberá comprar Anita?
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COLOREA Y COMPLETA LAS PREGUNTAS:

Unidades de capacidad. - Para

medir el volumen de un objeto se
utilizan las medidas de capacidad.
La medida más utilizada es el litro
(l).

Otras medidas que también se

suelen utilizar son:

Medio litro = es la mitad de un litro

Cuarto de litro = es la cuarta parte
de un litro
PROBLEMAS
El tiempo. - El instrumento que
utilizamos para medir el tiempo es el
reloj. La unidad que utilizaremos como
referencia será el día. Con respecto al
día, hay unidades de tiempo menores
y mayores que el día.

UNIDADES MÁS PEQUEÑAS QUE UNIDADES MÁS GRANDES QUE EL

EL DÍA:
 Un día tiene 24 horas.
 Una hora tiene 60 minutos.
 Un minuto tiene 60 segundos.
DÍA:
 7 días forman una semana.
 Entre 28 y 31
días forman un mes.
 12 meses forman un año.
 5 años forman un lustro.
 10 años forman una década.
 100 años forman un siglo.

ELEMENTOS DEL RELOJ

ACTIVIDADES
ESCRIBIMOS LA HORA INDICADA QUE SE OBSERVA EN EL RELOJ

DIBUJEMOS LAS MANECILLAS DEL RELOJ EN LA HORA QUE INDICA EL

RECUADRO
MARCA CON UNA CRUZ EL NUMERO QUE CUMPLA LOS REQUISITOS QUE
SE PIDE

PROBLEMA 1

En cuantas horas cosera 4 kilos de OPERACION

papa sabiendo que un kilo de papa
cose en 25 minutos
DATOS
 EL TAPETITO ROJO

Una mujer humilde vivía con su nieta Margarita, que estaba muy enferma. Como
no tenía dinero para llevarla con un médico, y a pesar de su esfuerzo en hacer
todo lo posible para que sanara, la niña empeoraba cada día; con mucho dolor y
tristeza en corazón decidió dejarla sola e ir a pie hasta al pueblo de Punilla más
próximo en busca de ayuda.
En el único hospital público San Lazaro de la región, le dijeron que los médicos no
podían trasladarse hasta su casa, que ella tenía que traer a la niña para ser
examinada.
Desesperada por saber que su nieta no conseguiría siquiera levantarse de la
cama se retiró y, al pasar por una parroquia decidió entrar.
Las señoras Genoveva, Carmen y Gertrudis estaban arrodilladas rezando el
rosario, Ella también se arrodilló. Escuchó las oraciones de aquellas mujeres y
cuando tuvo oportunidad, también alzó su voz y dijo: Hola Dios, soy yo, María.
Fíjese Señor, que mi nieta está muy enferma, yo quisiera que usted fuese para
allá a curarla. Por favor, Diosito querido, anote la dirección.
Las señoras que estaban escuchando se sorprendieron con ese tipo de oración,
les sonaba todo muy raro, ya que consideraban que no era la manera de orar.
María, continúo: Es muy fácil, solamente es seguir el camino de las piedras y
cuando pase el río con un puente, usted entra en la segunda calle del terraplén,
pasa la tiendita, mi casa es la última cabaña de esa callecita.
Las otras señoras, que estaban pendientes de la oración se esforzaban para no
reír.
Ella siguió: Mire Dios, la puerta está cerrada, pero la llave está abajo del tapetito
rojo de la entrada. Por favor Señor, cure a mi nietecita. Gracias.
Y cuando todas pensaron que ya había acabado ella agregó: Ah! Señor, por favor,
no se olvide de colocar la llave de nuevo abajo del tapetito rojo, si no, yo no voy a
poder entrar a la casa. Muchas, muchas gracias.
Después que María se fue, las demás señoras soltaron la carcajada y se quedaron
comentando lo triste que es ver que las personas no saben ni orar.
Cuando llegó a su casa no pudo contener las lágrimas de tanta alegría al ver a la
niña sentada en el piso jugando con sus muñecas.
-¿Ya estás de pie?, le dijo. La niña, mirándola con una sonrisa, le contestó: -Un
médico estuvo aquí abuelita. Me dio un beso en la frente y dijo que iba a mejorar.
¡Él, era tan hermoso abuela! Su ropa era tan blanca y brillante como el sol. ¡Ah!, te
mandó decir, que fue fácil encontrar nuestra casa y que iba a dejar la llave debajo
del tapetito rojo como tú se lo pediste.
Esta reflexión nos deja una gran lección de cómo comunicarnos con Dios. No
necesitamos tener un dialogo como los de un profesional en oratoria, o esos
interminables rezos, que nunca llegan a los oídos de nuestro Creador. Lo que
mueve a Dios es la simpleza, como la de María.
Cuando necesites un milagro, no uses palabras refinadas y bonitas, solo ten fe y
haz como la protagonista de esta historia.
ANALISIS DE LA LECTURA EL TAPETITO ROJO
¿Quiénes son los autores del cuento?

¿A quien le pide ayuda?

¿Cuál es la idea o mensaje principal del cuento?

¿Qué conclusiones deduces del cuento?

¿Qué tipo de texto leimos?

¿De que manera el contenido del texto se relaciona con nuestra realidad?

¿Podemos escribir una carta al personaje principal de la lectura?

La Carta.- Es un medio de comunicación
escrito por un persona (emisor - remitente)
y enviada a otra persona que está lejos
(receptor - destinatario). La carta nos
sirve para comunicar nuestras ideas y
pensamientos, contar historias, dar
noticias, expresar sentimientos, informar,
etc., a otra persona.
EL SUSTANTIVO
Dibuja todo lo que te puedas imaginar de la lectura el Tapetito Rojo
ACTIVIDADES
¿Quién crees que fue ese médico que curó a la niña...? 
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¿De qué manera oras con nuestro Padre Dios...?
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Escribimos un sustantivo propio para cada una de las palabras
medico
abuela
hospital
niña
pueblo

Unamos con una flecha las palabras según correspondan

Sara propio pato

comida Bolivia
vaca calle
puente común Potosí
Pablo mina

Nombre o Sustantivo.- Como su

denominación lo indica, son las
palabras que utilizamos para designar
a los seres u objetos que existen en el
universo, tanto en la realidad como en
el pensamiento. Son los nombres de
las cosas, como puedes ver en los
siguientes ejemplos:
CLASIFICA CADA NOMBRE EN LA CAJA CORRESPONDIENTE
RECORTA DIBUJOS Y SEÑALA LA CUALIDAD
ESCRIBAMOS LOS ADJETIVOS
El adjetivo.- Es una clase de palabra que
califica al sustantivo, con el cual
concierta en género y número, para
complementar su significado.
Desde el punto de vista semántico, el
adjetivo puede expresar cualidades
(bello, alto), estados (soltero, triste, feliz),
actitudes (activo, idealista), posibilidades
(probable, increíble), procedencia o
nacionalidad (mexicano, argentino).

ESCRIBE LOS ADJETIVOS QUE CORRESPONDEN

PINTA LOS DIBUJOS Y ESCRIBE EN LOS TRES IDIOMAS (CASTELLANO
QUECHUA E INGLES)

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