ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
“LÁZARO CÁRDENAS”
C.C.T: 11DPR1468M ZONA ESC: 135 SECTOR: 24
MAESTRA LAURA ELIZABETH CRUZ OJEDA
CUARTO “B”
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I
ASIGNATURA TEMA
ESPAÑOL ¿Qué cuentan los cuentos?
¿Cómo son los personajes de los cuentos?
¿Y cómo es?
¿Se conocen?
¿Personajes iguales o diferentes?
Los escenarios de los cuentos?
El orden de los hechos
APRENDIZAJE ESPERADO
Lee narraciones de la tradición
literaria infantil.
Describe los personajes de un cuento;
tiene en cuenta sus características sociales
(jerarquía, oficio, pertenencia a una familia
o un grupo, etcétera), sus intenciones y
forma de ser (bueno, malo, agresivo,
tierno, etcétera) para explicar o anticipar
sus acciones.
Explica las relaciones entre los personajes
y su influencia en el desarrollo de la
historia: amor, apoyo,
cuidado, alianza, lucha, poder, sumisión,
etcétera.
Establece semejanzas y diferencias entre
personajes de diversos cuentos e identifica
los rasgos y situaciones recurrentes de
personajes típicos
Establece semejanzas y diferencias entre
personajes de diversos cuentos e identifica
los rasgos y situaciones recurrentes de
personajes típicos
Describe los espacios en que se desarrolla
la historia y los relaciona con las
características
de los personajes y el tipo de hechos que
ahí ocurren (bosque, castillo, celda,
etcétera).
Establece relaciones temporales (duración,
sucesión y simultaneidad) y causales entre
acontecimientos
del relato; reconstruye su trama
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MAESTRA LAURA ELIZABETH CRUZ OJEDA
CUARTO “B”
Causa y consecuencia
Las imágenes también cuentan
Hacemos nuevas historias
ASIGNATURA TEMA
MATEMÁTICAS Desafío: 1 Los libreros.
Desafío: 2 Suma de productos.
Desafío: 3 ¡Lo tengo!
Ejercicios complementarios.
Desafío: 4 Décimos, centésimos y
milésimos.
Desafío: 5 Expresiones con punto.  Lee información explícita o implícita en
Desafío: 6 La fábrica de tapetes.
Desafío: 7 Fiesta y pizzas.
Desafío: 8 Y ahora, ¿cómo va?
Desafío: 9 ¿Cuáles faltan?
Ejercicios complementarios.
Desafío: 10 La tienda de doña Lucha.  Identifica fracciones equivalentes, mayores
Desafío: 11 Los uniformes escolares.
Ejercicios complementarios.
Desafío: 12 Butacas y naranjas.
Desafío: 13 Combinaciones.
Desafío: 14 ¿Alcanza?
Ejercicios complementarios.
Establece relaciones temporales (duración,
sucesión y simultaneidad) y causales entre
acontecimientos
del relato; reconstruye su trama
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
ilustrados y libros álbum.
Expresa su interpretación de las imágenes,
vinculándolas con lo escrito, en cuentos
ilustrados y libros álbum.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
portadores diversos.
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
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CUARTO “B”
Desafío: 15 ¿Cómo se ven?
Desafío: 16 Diferentes vistas.
Desafío: 17 ¿Equiláteros o isósceles?
Desafío: 18 ¿Un triángulo que
rectángulo?
Desafío: 19 ¡Adivina cuál es!
Desafío: 21 Al compás del reloj.
Desafío: 22 El tiempo pasa.
Ejercicios complementarios.
ASIGNATURA TEMA
CIENCIAS NATURALES ¿Cómo mantener la salud?
¿Cómo mantener la salud?
¿Cómo mantener la salud?
¿Cómo mantener la salud?
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
es Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
Identifica fracciones equivalentes, mayores
o menores que la unidad 
Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
APRENDIZAJE ESPERADO
Describe las funciones de los aparatos
sexuales de la mujer y del hombre, y
practica hábitos de higiene para su
cuidado.
Comprende que las diferencias físicas e
intelectuales entre uno y otro sexo nos
complementan con el propósito de
promover el respeto y la igualdad de
oportunidades (derechos y obligaciones).
Conoce algunas funciones del cuerpo
humano y su relación con la salud. Explica
la importancia de fomentar y poner en
práctica hábitos que promueven tu salud.
Conoce algunas funciones del cuerpo
humano y su relación con la salud. Explica
la importancia de fomentar y poner en
práctica hábitos que promueven tu salud.
Valora las vacunas como aportes de la
ciencia y del desarrollo técnico para
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CUARTO “B”
¿Cómo mantener la salud?
¿Cómo mantener la salud?
ASIGNATURA TEMA
GEOGRAFÍA El estudio de México a través de los
mapas.
El estudio de México a través de los
mapas.
Poblamiento de América al inicio de la
agricultura.
El estudio de México a través de los
mapas.
prevenir enfermedades, así como de la
Cartilla Nacional de salud para dar
seguimiento a su estado de salud.
Identifica algunas causas de los
envenenamientos, con el fin de promover
acciones preventivas y medidas de
atención.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la
formación científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la comunicación y
la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la
formación científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la comunicación y
la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce en mapas la localización, la
extensión y los límites territoriales de
México.
Reconoce en mapas la localización, la
extensión y los límites territoriales de
México.
Reconoce la organización política y las
entidades federativas de México.
Identifica geográficamente Aridoamérica,
Mesoamérica y Oasisamérica.
Describe el origen y proceso del
poblamiento de América y del actual
territorio mexicano.
Reconoce la organización política y las
entidades federativas de México.
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CUARTO “B”
El estudio de México a través de los Analiza mapas de México a partir de sus
mapas. elementos.
El estudio de México a través de los Analiza mapas de México a partir de sus
mapas. elementos.
El estudio de México a través de los Valora la diversidad de paisajes en México
mapas. a partir de sus componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos.

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

HISTORIA Poblamiento de América al inicio de la Ubica el proceso de poblamiento de
agricultura. América y el surgimiento de la agricultura
utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

Poblamiento de América al inicio de la Señala las características de los primeros

agricultura. grupos nómadas para explicar los cambios
en la forma de vida a partir de la agricultura
en el actual territorio mexicano.
Poblamiento de América al inicio de la Distingue las características del espacio
agricultura. geográfico de Aridoamérica,  Mesoamérica
y Oasisamérica.
Poblamiento de América al inicio de la Distingue las características del espacio
agricultura. geográfico de Aridoamérica,  Mesoamérica
y Oasisamérica.
Poblamiento de América al inicio de la Investiga aspectos de la cultura y de la vida
agricultura. cotidiana del pasado, y valora su
importancia.

ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
Soy valioso y merezco un trato digno:
-Dignidad humana y trato digno
-Soy valioso.
-Todos somos valiosos
-Las niñas y los niños merecemos que nos
Identifica que es una persona con dignidad
y derechos humanos y que por ello merece
un trato respetuoso.
Identifica sus características y capacidades
personales (físicas, emocionales y

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ASIGNATURA
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
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CUARTO “B”
cuiden
Soy una persona con dignidad y capaz
de ejercer mis derechos
-Los derechos humanos
-Las niñas y los niños tenemos derechos
-Demandamos nuestros derechos
Aprendo a tomar decisiones
-Lo que considero al tomar decisiones
-En la toma de decisiones las emociones
importan.
-Tomamos decisiones
Mis actos tienen consecuencias
-Consecuencias para mí y los demás.
-Tomar las riendas para actuar con
responsabilidad.
-Actuar con responsabilidad puede mejorar
mi vida.
TEMA
Autoconocimiento. Atención.
Autoconocimiento. Conciencia de las
propias emociones.
Autoconocimiento. Autoestima.
cognitivas), así como las que comparte con
otras personas y grupos de pertenencia.
Identifica que es una persona con dignidad
y derechos humanos y que por ello merece
un trato respetuoso.
Relaciona la igualdad en derechos con la
satisfacción de las necesidades básicas.
Identifica que es una persona con
capacidad para tomar decisiones y hacer
elecciones libres como parte de su
desarrollo personal.
Reflexiona sobre sus actos y decisiones
para identificar las consecuencias que
pueden tener en su vida y la de otros.
Reconoce sus emociones ante situaciones
de conflicto y las expresa sin ofender o
lastimar a otros.
Reflexiona sobre sus actos y decisiones
para identificar las consecuencias que
pueden tener en su vida y la de otros.
Reconoce sus emociones ante situaciones
de conflicto y las expresa sin ofender o
lastimar a otros.
APRENDIZAJE ESPERADO
Calma y enfoca la mente en momentos de
estrés.
Distingue entre emociones constructivas y
aflictivas en diferentes contextos.
Reconoce cuando hay algo que no sabe o
se le dificulta, y muestra apertura para
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CUARTO “B”
Autoconocimiento. Aprecio y gratitud.
ASIGNATURA TEMA
ARTES Práctica artística. Proyecto artístico.
Práctica artística. Proyecto artístico.
Práctica artística. Presentación.
Laura Elizabeth Cruz Ojeda
Maestro del grupo
aprender, pedir ayuda o recibir
realimentación.
Comprende y aprecia la importancia de la
reciprocidad para alcanzar objetivos
propios y colectivos.
APRENDIZAJE ESPERADO
Compara piezas artísticas tridimensionales
e identifica sus características.
Compara piezas artísticas bidimensionales
e identifica sus características.
Elige en colectivo el tema y las técnicas del
trabajo artístico a presentar.
Utiliza diversos materiales y practica las
técnicas elegidas para preparar el trabajo
artístico colectivo (tridimensional).
Profra. Rocío Patricia Gutiérrez Guerrero
Vo. Bo. Directora de la escuela