Ética, Ciudadanía y Globalización

PRODUCTO ACADÉMICO 1 – Consolidado 1

TRABAJO GRUPAL
Período 2022-00

THALIA GABRIELA HUARANCCA, VARGAS Nota

Integrantes del NORMA ALVAREZ, ROMAN grupal
grupo: (sobre 20)
JAVIER ROMEO ROJAS, MUÑOZ
APELLIDOS,
Nombres YOMIRA MILAGROS MACEDO, TISOC

Sección
Docente: Krzysztof Gabrys
:

INDICACIONES GENERALES:
- Este trabajo grupal se califica sobre un total de 20 puntos.
- Solo un integrante del grupo debe subir el resultado final del trabajo grupal al aula
virtual, en el espacio designado para ello Unidad 1 Semana 2; Tarea: Producto
académico 1
- El trabajo se puede realizar revisando todos los materiales de consulta que estimen
necesarios.
- Para la realización de este trabajo, los integrantes deben de identificar una noticia
que demuestre el problema o dilema ético relacionado con el tema de decisión
asignado.
El grupo debe adjuntar la nota bibliográfica en forma de enlace según el ejemplo:

Referencia bibliográfica de la fuente, según normas APA.

Ejemplos:
El Comercio (4 de julio de 2018). Brasil vs. Bélgica: para Vincent Kompany será el partido
"más importante de esta generación". El Comercio. Recuperado de:
https://elcomercio.pe/mundial/brasil-vs-belgica-vincent-kompany-partido-brasil-
importante-generacion-noticia-533031 [Consulta: 4 de julio de 2018].
Segura, C. (30 de junio de 2017). El referéndum independentista catalán erosiona a la
antigua Convergencia. El País. Recuperado de:
https://elpais.com/hemeroteca/elpais/2017/07/05/m/portada.html [Consulta: 4 de julio de
2018].

________________________________________________________________________
_______________

1. Explica en qué consiste el tema de discusión que le ha tocado a tu equipo. ¿Cuál

es la situación en conflicto moral? – Presenten dos opciones en conflicto moral (4p)

 Nuestra Carta Magna reconoce como derecho fundamental de la persona, “la

dignidad de la persona”; siendo que la muerte digna, viene siendo también

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un derecho fundamental, pues ampara y resguarda la dignidad de la persona
en un momento terminal. El artículo 1° de la Constitución, precisa el inicio de
los derechos fundamentales de la persona, el cual no se inicia con el
derecho a la vida; sino, con la defensa de la persona, haciendo hincapié en
su dignidad; de ahí que se entiende como la clave para desarrollar y aplicar
todo el ordenamiento legal en la defensa de la dignidad de la persona.
Ahora bien, nuestro ordenamiento jurídico actualmente en su artículo 112 del
Código Penal peruano penaliza la eutanasia como un delito de homicidio
piadoso y lo tipifica como: "El que, por piedad, mata a un enfermo incurable
que le solicita de manera expresa y consciente para poner fin a sus
intolerables dolores, será reprimido con pena privativa de libertad no mayor
de tres años".
 Podemos considerar que cada individuo no ejerce derecho de su propia vida,
sino más bien, la vida de las personas está bajo el amparo del estado o,
hablando religiosamente, en manos de Dios; pero, creemos que, en aquellos
casos en particular, donde la continuidad de la vida se hace insostenible, el
estado a través de sus normativas debe facultar a aquella persona a tener la
libertad de poner fin a su vida, pues, lo contrario prácticamente sería una
penitencia muy dolorosa.

En sus grupos de trabajo identifiquen en internet una noticia que demuestre un

problema o un dilema ético. Luego realicen el siguiente trabajo:

2. Identifiquen en internet una noticia que demuestre un problema o un dilema ético

según el tema de discusión asignado. (la noticia o artículo debe ser resumido por el
equipo). Luego realicen el siguiente trabajo: Expliquen en qué consiste el dilema
ético/problema ético planteado en la noticia elegida: enuncien el dilema en la forma
de una pregunta, expliquen cuáles son las dos posiciones éticas en conflicto y qué
actor es el que tendría el dilema/problema ético. (5 pts)

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Ana Estrada y la eutanasia en Perú: "Me están diciendo
'tranquila, ya nadie va a ser culpable si decides morir'"

Estrada, una psicóloga peruana de 44 años, padece polimiositis, una

enfermedad rara y degenerativa que inflama y debilita los músculos.
En 2015, la polimiositis alcanzó sus músculos respiratorios y Estrada acabó con
una traqueostomía y una gastrostomía (sondas en la tráquea y en el estómago
para respirar y comer), renunció a ser autónoma y quedó bajo el cuidado de
enfermeras las 24 horas al día.
A raíz del progresivo deterioro que sufriría, Estrada abrió el blog "Ana busca la
muerte digna" en 2019, lanzó una petición en la plataforma Change.org para que
las autoridades peruanas le permitieran acceder a la muerte asistida, y
finalmente la Defensoría del Pueblo de Perú llevó su lucha al Poder Judicial a
través de una acción de amparo.
La demanda carecía de precedentes en Perú. La eutanasia es ilegal en este
país. El Código Penal peruano sanciona con hasta tres años de cárcel el
"homicidio piadoso" de un paciente incurable.
Pero este jueves la Corte Superior de Justicia de Lima ordenó al Ministerio de
Salud de Perú que respete la voluntad de Estrada de poner fin a su vida a través
de la eutanasia y que no se aplique el Código Penal peruano en su caso, para
que los profesionales que intervengan no puedan ser procesados.
Los ministerios de Justicia y de Salud tienen cinco días hábiles para apelar la
decisión.
 La Corte Superior de Justicia de lima ordeno al Ministerio de Salud de
Perú repete la voluntad de Ana Estrada de poner fina su vida a través del
procedimiento técnico de la Eutanasia con la siguiente Resolución.

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 Ética, Ciudadanía y Globalización

3. Sobre el dilema ético identificado en su noticia, plantee como sería abordado desde
la perspectiva aristotélica o kantiana. Asuman en consenso una posición frente a
dicho dilema/ problema ético y justifiquen su posición. Consideren en su respuesta
las ideas y conceptos aprendidos en clase (6p).

Del presente caso, y aplicando el paradigma de Aristóteles, se puede

evidenciar que estamos ante un problema ético, pues:

Si no se logra despenalizar la eutanasia, Ana Estrada seguirá sufriendo de

sus dolores cada vez más intensamente, sin poder hacer nada para
impedirlo. (Mala calidad de vida)

Si se logra despenalizar la eutanasia, podrá elegir en su debido momento

poner fin a su vida y con ellos a su sufrimiento, muerte asistida y sin dolor

(descanso eterno).

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 Ética, Ciudadanía y Globalización

4. A nivel personal, cada integrante plantea un juicio de valor sobre el dilema ético en
el que se muestra a favor o en contra de una de las posturas. (5p)

 (NORMA ALVAREZ, ROMAN) En este caso estoy a favor de la eutanasia

porque considero que hay personas que están sufriendo a causa de las
enfermedades incurables, personas desahuciadas por los médicos que
necesitan tener paz y que no llevan una vida digna como lo lleva una
persona sana.
 (THALIA GABRIELA HUARANCCA, VARGAS) El único dueño de la vida
es dios, es quien da la vida y se lleva nuestra vida, en mi caso tuve la
experiencia de vivirlo y sé que es doloroso enfermedades terminales, pero

más doloroso es quitarle la vida a una persona o que ella decida, lo mejor
es estar a su lado, acompañando dar todo de ti para que se sienta bien.
 (JAVIER ROMEO ROJAS, MUÑOZ) Personalmente, coincido en el
paradigma de Aristóteles, siguiendo como premisa “la felicidad”.
En ese sentido, estoy de acuerdo con la aplicación de la eutanasia en el
Perú, empero, cuando el caso está bien fundamentado por los
especialistas de la salud que certifiquen que no existe otra salida para la
recuperación de aquella persona que solicita se le practique la Eutanasia.
Con el caso de Ana Estrada, hemos podido darnos cuenta que, en
algunos casos en particular, el estado debe dejar de lado su poder
imperativo, y permitir la posibilidad de que la persona, - siempre en
cuando haya pasado los chequeos y procedimientos necesarios por el
personal de salud, y estos hayan certificado que no hay otra salida que la
de la muerte- pueda decidir dar termino a su vida y conseguir el descanso
sin dolor.
 (YOMIRA MILAGROS MACEDO, TISOC) En ese sentido, estoy de
acuerdo con la aplicación de la eutanasia en el Perú, empero, cuando el
caso está bien fundamentado por los especialistas de la salud que
certifiquen que no existe otra salida para la
recuperación de aquella persona que solicita se le practique la Eutanasia.

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Formato para la coevaluación:

Coloquen los nombres de todos los integrantes del equipo que participaron en la elaboración de este producto
académico y hagan la coevaluación de cada uno, según los criterios que se plantean a continuación.

Las notas en cada criterio deben ser producto del consenso entre todos los integrantes del grupo. Si alguno de los
integrantes no participa de esta parte del proceso, la calificación será asignada por los demás integrantes. Al final
de la tabla, debe colocarse el promedio obtenido por cada integrante del equipo.

Para cada criterio, consideren una escala del 0 al 3, donde:

 0 es totalmente en desacuerdo.
 3 es totalmente de acuerdo.

INTEGRANTES
(indicar los nombres y apellidos):
1. THALIA 3. JAVIER YOMIRA
PREGUNTAS: 2. NORMA
GABRIELA ROMEO MILAGROS
ALVAREZ,
HUARANCCA, ROJAS, MACEDO,
ROMAN
VARGAS MUÑOZ TISOC
¿Participó en todas
las reuniones
programadas para ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
realizar el trabajo?

¿Realizó los
aportes acordados
para la realización ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
del trabajo en el
plazo previsto?

¿La calidad de sus

aportes enriqueció
el contenido del ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
trabajo?

PROMEDIO: 9 9 9 9

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 Ética, Ciudadanía y Globalización
Consideraciones: Detalle
Criterio

Temas Naturaleza de las preguntas éticas, El paradigma de la ética aristotélica, El

paradigma de la ética kantiana, Naturaleza y análisis de dilemas éticos.
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de plantear preguntas éticas y
aprendizaje de la de analizar dilemas éticos.
unidad

Tipo de producto Reflexión crítica.

académico

Enunciado I. Se forman equipos de trabajo y al azar se designa los siguientes temas de

/Consigna discusión:
1. Aborto terapéutico.
2. Eutanasia
3. Eugenesia
4. Criogenia en seres humanos.
5. Uso de productos transgénicos.

II. A partir del tema designado, se resuelve las siguientes interrogantes:

1. Explica en qué consiste el tema de discusión que le ha tocado a tu

equipo. (4p)
2. Sobre el tema de discusión se recopila una noticia o artículo científico
que plantee un dilema ético. (la noticia o artículo debe ser resumido
por el equipo) (5p)
3. Sobre el dilema ético identificado en su noticia, plantee como sería
abordado desde la perspectiva aristotélica o kantiana (seleccionar
solo una de ellas) (6p)
4. A nivel personal, cada integrante plantea un juicio de valor sobre el
dilema ético en el que se muestra a favor o en contra de una de las
posturas. (5p)
Recursos de Benitez, A, García, V, Váldez G y Escobar M. (2001). La Ética de las virtudes de
aprendizaje Aristóteles y su desarrollo en la Bioética. Humanidades Médicas. v.1
obligatorios n.2 ISSN 1727-8120. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1727-81202001000200002
Piñón, F. (2013). El problema ético en la filosofía de Kant. Política y Cultura,
núm. 39, 99-112. http://www.scielo.org.mx/pdf/polcul/n39/n39a6.pdf
Villarreal, C y Visbal, I. (2013). Dilemas éticos. Salud Uninorte. Vol. 29, 113-
123. https://www.redalyc.org/pdf/817/81728689013.pdf
Carácter de la Trabajo grupal. Máx. 04 a 05 integrantes del mismo NRC (sección).
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actividad

Formato de ● Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presente actividad

presentación el cual debe ser trabajado en línea de manera colaborativa.
● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
C1S1_Apellido1_Apellido2_Apellido3_Apellido4.pdf
● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad 1, semana 04, en
el enlace: “Evaluación teórico práctica (producto académico)”
● El cargado del trabajo en el aula virtual será coordinado con su docente.

● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su

evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el consolidado 1,

subcomponente 1.

En proceso Puntaje
TRABAJO GRUPAL Excelente Suficiente No logrado
obtenido

Pregunta N. 1 4 3 2 0-1

Explica con Explica

Explica el tema de amplitud y Explica con claridad parcialmente el No explica el
discusión claridad el tema el tema de discusión tema de tema de
relacionado a los de discusión que que le tocó discusión que le discusión que le
dilemas éticos le tocó desarrollar. tocó tocó desarrollar.
desarrollar. desarrollar.

Pregunta N. 2 4-5 3 2 0-1

Recopila una
Recopila una
noticia o No recopila una
noticia o artículo
Recopila una noticia Recopila una noticia artículo noticia o artículo
científico
o artículo científico o artículo científico científico que científico
relevante
relacionado al tema relacionado al tema se relaciona relacionado al
relacionado al
de discusión. de discusión parcialmente al tema de
tema de
tema de discusión
discusión
discusión

Pregunta N. 3 5-6 4-3 2 0-1

Explica cómo sería Explica con Explica con claridad Explica No explica cómo
abordado el dilema claridad y cómo sería parcialmente sería abordado
ético desde la pertinencia cómo abordado el dilema cómo sería el dilema ético
perspectiva ética o sería abordado el ético desde la abordado el desde la

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perspectiva ética dilema ético perspectiva ética
dilema ético
aristotélica o desde la aristotélica o
desde la
kantiana perspectiva kantiana
kantiana perspectiva ética
ética
aristotélica o
aristotélica o
kantiana
kantiana

Pregunta N. 4 4-5 3 2 0-1

Plantea un
Plantea un juicio juicio de valor
de valor en el Plantea un juicio de en el que No plantea un
Plantea un juicio de
que asume con valor en el que asume juicio de valor
valor acerca del
claridad una asume una postura parcialmente acerca del
dilema ético
postura acerca acerca del dilema una postura dilema ético
identificado
del dilema ético ético identificado. acerca del identificado.
identificado. dilema ético
identificado.

0 – 20
Probidad académica
El trabajo respeta las condiciones El texto comete faltas contra la
básicas de probidad académica. probidad académica.

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