Nuestro Hoy reconocerás el núcleo del patrón geométrico de figuras para aplicarlos en

propósito la decoración de los sectores del aula

1. Resuelve los siguientes problemas:

1) A los estudiantes del sexto grado les llamó la atención una muestra de pintura inspirada en las
culturas originarias. Ana y sus compañeros elaboraron una cenefa teniendo en mente las
pinturas que vieron.

a. Comenten y continúen el diseño.

• ¿Qué tenemos que hacer para continuar el diseño de la cenefa?

b. ¿Qué estrategias habrán planteado Ana y sus compañeros para continuar el diseño?
• Observen y expliquen.
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c. Recorta y pega las imágenes para continuar el patrón de Ana y sus compañeros.

5TO GRADO
2) Durante su viaje a Pucallpa, Patty compró algunas pulseras elaboradas
con mostacillas que le gustaron mucho. Cuando llegó a casa, decidió crear
dos nuevos diseños para confeccionar sus propias pulseras.
¿Qué diseños podría haber creado?

a. Elige colores distintos y crea un diseño en el que se pueda observar el núcleo del patrón.

b. Describe el núcleo del patrón del diseño que creaste.

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2. Ahora piensa y continúa el patrón geométrico

Patricia viajó a Pucallpa. Allí aprendió que en la selva peruana existen más de 12 etnias distintas, y el
pueblo shipibo-konibo es una de ellas. Poco antes de regresar a su casa, compró un manto tejido por
mujeres shipibas para hacer otro con un diseño similar, que le regalaría a su abuela como recuerdo del
viaje. ¿Qué parte del diseño observan que se repite en el manto? Enciérrenla en la imagen.

a. Respondan

5TO GRADO
• ¿Cómo describirían el diseño?
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5TO GRADO
b. Continúen en la cuadrícula el nuevo diseño del manto que diseñó Patty.

c. Respondan
• ¿Patty formó un patrón? ______________________ ¿Por qué?
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3. Continúa el patrón geométrico

Los padres de Nico abrirán una cebichería. Nico está muy entusiasmado por este nuevo proyecto
familiar, y decidió ayudarles diseñando una cenefa para decorar la fachada. ¿Cómo quedará la cenefa
terminada? Complétala.

• ¿Cómo describirías el diseño de los peces?

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• ¿Cómo describirías el diseño de las olas?

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b. Responde.
• ¿El diseño de la cenefa es un patrón? ___________________ ¿Por qué?
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5TO GRADO
4. Observa y marca la respuesta correcta:

5TO GRADO
¿Qué figura continua?

5TO GRADO
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Reconocí el patrón geométrico de formación y

expliqué cómo lo identifiqué.

Utilicé diversos tipos de transformaciones

como la simetría, el giro o rotación y la
traslación de figuras geométricas para mi
mural.

5TO GRADO