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Fundamentos del Currículo Educativo

Marco Vinicio Sangucho Sangucho

Universidad Espíritu Santo

Instancia # 4

Licenciatura en Educación

PhD. Sonnia Edith Granizo Rodríguez

17 de Julio de 2022
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Contenido
Fundamentos del currículo educativo..........................................................................3

Fundamentos históricos................................................................................................3

Fundamentos filosóficos...............................................................................................4

Fundamentos psicológicos...........................................................................................4

Fundamentos sociológicos...........................................................................................5

Cuadro Comparativo.................................................................................................6

Bibliografías..............................................................................................................7
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Fundamentos del currículo educativo

Fundamentos históricos

La historia de la educación constituye un tema de sumo interés ya que la tradición

constituye un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda

influencia sobre el desarrollo del currículo. Educación de la Grecia de los siglos VII y VI A.C.

Educación romana.

Educación cristiana.

Renacimiento.

Educación gratuita.

Figura 1

Nota. - Formas distintas de enseñanza. Tomada de (Picuasi, 2014)

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Fundamentos filosóficos

Están relacionados con las formas que se percibe en la realidad Ideal de hombre que se

persigue con la acción educativa y el estudiante es participe en la formación de los valores,

implica que debe ser un transformador o reformador de la realidad

Figura 2

Nota. - Hay que educarse para la realidad en la sociedad. Toma de (Hoyos, 2017)

Fundamentos psicológicos

Estas bases se pueden resumir en los siguientes principios pedagógicos: Orientación

educativa integral, que potencia en los estudiantes el conocimiento, como el saber conocer,

saber hacer, el saber convivir y el saber ser.

Los temas que estudian son numerosos, como el desarrollo, bases fisiológicas de la

conducta, aprendizaje, pensamiento, motivación, emoción, influencias sociales, conductas

sociales, entre otros.

Figura 3
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Nota. - Formas de aprender y convivir. Tomada de (Hoyos, 2017)

Fundamentos sociológicos

  La educación no es un hecho social cualquiera, la función de la educación es la

integración de cada persona en la sociedad, así como el desarrollo de sus potencialidades

individuales la convierte en un hecho social central, con la suficiente ideologia como para

constituir el objeto de una reflexión sociológica específica.

La consideración de la escuela como grupo social. Su relativa independencia con

respecto a la sociedad en general, independientemente de regirse por determinadas normas y

valores sociales estatuidos.

El vínculo de la escuela con otras formas de realización del proceso educativo. Su

relación con otros grupos sociales.

El carácter socializador del proceso educativo.

Figura 4

Nota. - Socializar con diferentes etnias y culturas del país. Tomada de (Garcia, 2018)
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Cuadro Comparativo
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Bibliografías

 https://www.cucs.udg.mx/avisos/Martha_Pacheco/Software%20e

%20hipertexto/Antologia_Electronica_pa121/Coll_cap2.PDF.

 BLANCO PÉREZ, ANTONIO. (2001). Introducción a la sociología de la

educación. La Habana, Editorial Pueblo y Educación. p. 156.

 CHÁVEZ RODRÍGUEZ, J. tomado de PÉREZ BLANCO, A. (2003). Filosofía de

la Educación. Selección de lecturas. La Habana, Editorial Pueblo y Educación. p.

30.