Pemc-Bfg-Tv-2021-2022 Julio 22

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESC. SEC. GRAL. “BENJAMÍN FUENTES GONZÁLEZ” T.V.
CLAVE: 06DES0026S
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PEMC
2022-2023
CLAVE: 06DES0026S

DIAGNOSTICO ESCOLAR
La Escuela Secundaria General Vespertina “Benjamín Fuentes González” se ubicada en el municipio de Villa de Álvarez, Colima,
colonia Villa Izcalli; el número de alumnos que se atiende es de 400 alumnos distribuidos en 5 grupos de primer grado, 5 grupos de
segundo grado y 4 grupos de tercer grado, se cuenta con directora, subdirector, 39 docentes, 4 prefectos, 4 laboratoristas, encargada
del aula de medios, 3 intendentes, un velador, una trabajadora social, orientadora educativa, y equipo de USAER que atiende a 17
alumnos con necesidades educativas .
La infraestructura de la escuela está constituida por: dirección, laboratorio de ciencias, cooperativa, sanitarios, aula de usos múltiples,
oficina de USAER, 15 salones, bebederos, aula de medios, comedores, bodega, patio cívico, áreas verdes, canchas deportivas y
estacionamiento.
El clima escolar es de una convivencia sana y pacífica y el clima laboral se caracteriza por el trabajo colaborativo, la tolerancia, y el
respeto entre el colectivo, la plantilla docente tiene formación en su mayoría de una licenciatura de acuerdo a su especialidad y una
antigüedad de 20 años en promedio.
El funcionamiento de esta escuela es de 13:30 a 19:40 hrs. en la modalidad de secundaria general donde los docentes cuentan con
una aula fija y los alumnos acuden a las aulas de acuerdo a la asignatura y horario de clases.
Las interacciones y dinámicas de la comunidad escolar a la hora del receso de los alumnos se realiza concentrándose en diferentes
áreas de la escuela como es el establecimiento escolar, comedores, canchas y algunos otros juegan ajedrez, las guardias se realizan
con el personal directivo, de asistencia educativa y de apoyo.
El contexto del cual provienen la mayoría de los alumnos es de clase media baja, las casas son de concreto y de interés social, la
colonia cuenta con energía eléctrica, agua potable, drenaje y alcantarillado, telefonía, internet en espacios públicos y servicio de
transporte.
La escolaridad de los padres es en su mayoría educación secundaria, otros cuentan con bachillerato o carrera técnica y pocos
cuentan con carrera universitaria, dentro de los trabajos que desempeñan son comerciantes, servicio doméstico, taxistas, albañiles,
entre otros.
CLAVE: 06DES0026S

El pasatiempo de estas familias en es ir al cine, acudir a plazas comerciales, visitar a familiares, ir a los ríos y a eventos que el
ayuntamiento presenta en el jardín, también actividades culturales y deportivas que diferentes organizaciones ofrecen.
La participación de los padres de familia en las actividades es escasa ya que en su mayoría trabajan y se les dificulta poder asistir a
los llamados de la escuela. La relación con ellos es de respeto mutuo.
Existe la problemática de drogadicción en las cercanías del centro escolar, por lo que se tiene cuidado a la entrada y salida de los
alumnos por lo que solicita el apoyo de los padres de familia, así como también el apoyo de la policía municipal.
Los indicadores de resultados del último ciclo nos arrojan lo siguiente:

CLAVE: 06DES0026S

CLAVE: 06DES0026S
PROMEDIO % DE REPROBACIÓN
GRUPOS
FINAL AROVECHAMIENTO NO. %
1°A 8.4 100% 0 0
1°B 8.1 100% 0 0
1°C 8.5 100% 0 0
1°D 8.4 100% 0 0
1°E 8.6 100% 0 0
2°A 8.9 100% 0 0
2°B 9.0 100% 0 0
2°C 8.5 100% 0 0

CLAVE: 06DES0026S

2°D 8.3 100% 0 0
2°E 8.6 100% 0 0
3°A 8.1 100% 0 0
3°B 8.8 100% 0 0
3°C 8.2 100% 0 0
3°D 8.5 100% 0 0

CLAVE: 06DES0026S

CLAVE: 06DES0026S

CLAVE: 06DES0026S
NIVELES DE DESEMPEÑO
14
12
10
0 No. DE ALUMNOS CON PROMEDIO GRAL DE CALIFICACIONES DE 6

1°A 1°B 1°CNo. DE ALUMNOS
1°D 1°E 2°A
CON PROMEDIO DE2°B 2°C
CALIFICACIONES DE2°D
7 2°E 3°A 3°B 3°C 3°D
No. DE ALUMNOS CON PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE 8
No. DE ALUMNOS CON PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE 9
CLAVE: 06DES0026S
PORCENTAJE DE NIVELES DE DESEMPEÑO

4% 7%
29% 22%
38%
PORCENTAJE DE ALUMNOS CON PROMEDIO GRAL DE CALIFICACIONES DE 6

PORCENTAJE DE ALUMNOS CON PROMEDIO DE CALIFICACIONES DE 7
CLAVE: 06DES0026S
Problemática PEMC, ciclo 2021-2022.

La mejora de los aprendizajes de lectura, escritura y pensamiento matemático. Lo anterior a
partir del análisis de diversos instrumentos (SiSAT, PLANEA, Diagnósticos, etc.) que sirven para
formular el objetivo general del PEMC y que es, el de fortalecer el nivel de comprensión lectora y
la producción de textos escritos, así como el desarrollo del sentido numérico y el cálculo
mentaldel por parte de los estudiantes de esta secundaria, lo anterior en atención al bajo nivel
de habilidades y herramientas con el que cuentan para el óptimo ejercicio académico en cada
una de las asignaturas del currículo y favorecer la equidad y la excelencia.
Objetivos Metas
1. Abatir la deficiencia de comprensión Lograr que el 80% de los alumnos detectados con necesidades y
lectora y producción de textos en las apoyo para aprendizaje, adquieran los conocimientos y habilidades
distintas asignaturas. que les permitan realizar- por sí mismos y con apoyo del personal de
USAER en coordinación con los profesores y profesoras de
asignatura- las actividades encaminadas al logro de los aprendizajes
esperados.
Lograr que el 80% de los alumnos desarrollen sus competencias de

lecto-escritura mediante estrategias o dinámicas que favorezcan su
aprendizaje, durante el ciclo escolar.
2. Fortalecimiento y desarrollo de las Lograr que el 95% de los alumnos desarrollen sus habilidades de
habilidades encaminadas a la mejora del cálculo mental a través de ejercicios prácticos y lúdicos durante el
pensamiento lógico-matemático. ciclo escolar.
CLAVE: 06DES0026S
Acciones para su
Ámbitos del PEMC Objetivos Metas Periodo Responsable
logro.
Fortalecer los procesos Lograr que el 80% de los Realización y entrega de Durante lo que resta del Docentes
de lectura e alumnos desarrollen sus planeaciones que ciclo escolar. Directivos
interpretación de competencias y incluyan el fomento a Personal de USAER
textos, así como el habilidades las actividades para el
desarrollo del matemáticas y de lecto- desarrollo de
1.Aprovechamiento y pensamiento lógico- escritura. habilidades de lecto
asistencia de los matemático, a través de escritura y
alumnos. la aplicación de pensamiento lógico
estrategias matemático.
innovadoras.
Coordinación entre Durante lo que resta del Docentes
profesores, directivos y ciclo escolar. Directivos
personal de USAER para Personal de USAER
las adecuaciones en
forma pertinente.
Acciones para su
logro.
2. Prácticas docentes y Realizar la planeación Lograr que el 80% de los Planeación basada en Durante el resto del Directora
directivas mensual tomando en alumnos, logren los las necesidades y ritmos ciclo escolar. Sub director
cuenta los aprendizajes aprendizajes de aprendizaje con un Docentes
fundamentales de cada fundamentales enfoque inclusivo. Personal de USAER
asignatura. mediante la
reorganización de
contenidos e
implementación de
estrategias
innovadoras.
CLAVE: 06DES0026S
Acciones para su
logro.
3. Formación docente Lograr que los docentes Lograr que el 90% del Realizar el proceso de Antes de finalizar el Personal Directivo,
se incorporen a cursos personal de esta registro e inscripción de ciclo escolar. docentes,
de actualización y escuela participe en al por lo menos un curso. prefectos y
formación continua. menos uno de los antes USAER.
de finalizar el ciclo Gestionar la
escolar cursos que participación de un Antes de finalizar el Personal Directivo,
oferta el Departamento profesional para la ciclo escolar. docentes,
de Formación Continua. realización de charlas prefectos y
dentro del CTE. USAER
Acciones para su
logro.
4. Avance de los planes Consolidar los Lograr el 90% de los Dosificación y Durante el resto del Docentes
y programas educativos aprendizajes alumnos adquieran los compactación de ciclo escolar.
fundamentales en las aprendizajes contenidos temáticos
diversas asignaturas. fundamentales. en función de los
aprendizajes
fundamentales
Acciones para su
logro.
5. Participación y Involucrar en el proceso Lograr que el 80% de los Concientizar a los Durante el resto del Personal Directivo,
colaboración de la educativo la padres de familia padres de familia sobre ciclo escolar. docente,
comunidad escolar. participación de toda la participen en las el compromiso y prefectos y
comunidad escolar. actividades escolares de responsabilidad que USAER
sus hijos/as. tienen en los procesos
de aprendizaje de sus
hijos (as).
CLAVE: 06DES0026S

Acciones para su
logro.
6. Desempeño de la Establecer una Lograr el 100% de Compartir información, Durante el resto del Colectivo docente.
autoridad escolar comunicación asertiva comunicación entre los estrategias didácticas y ciclo escolar.
entre todos los docentes y personal del actividades exitosas
integrantes de la centro para un trabajo dentro y fuera del aula.
comunidad escolar, en conjunto para el bien
para trabajar en de nuestros alumnos y
conjunto hacia el logro el logro de aprendizajes
de los propósitos y saberes.
educativos.
Acciones para su
logro.
7. Infraestructura y Garantizar que el Que el 100% del equipo Solicitar con Lo que resta del ciclo Directivos
equipamiento (física y equipo y material de y materiales con que anticipación los escolar. Contraloría
relacionada con el apoyo se encuentren a cuenta la escuela se materiales, equipos y Docentes
capital humano y disposición de todo el mantenga en buen espacios a requerir.
liderazgo escolar) personal para el estado y a disposición
desarrollo de los cuando de requiera.
procesos de
aprendizaje.
Acciones para su
logro.
8. Carga administrativa Entregar la información Lograr que el 100% del Entrega de Lo que resta del ciclo Docentes.
que se les solicite en colectivo docente planeaciones, reporte escolar.
tiempo y forma. entregue la calificaciones,
documentación exámenes trimestrales y
requerida en tiempo y de recuperación según
forma. lo requiera la dirección
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(digital o impreso)
respetando las fechas
establecidas por la
dirección de la escuela.
Acciones para su
logro.
9. Higiene y Salud Fomentar hábitos de Lograr que el 90% de los Incluir en las diversas Durante el resto del Comunidad escolar.
higiene y limpieza para estudiantes conozcan y asignaturas, actividades ciclo escolar.
mejorar la salud pongan en práctica que promuevan el
personal, familiar, hábitos de higiene que cuidado de la salud y el
escolar y comunitaria. favorezcan un mejor desarrollo de hábitos de
estado de salud. higiene personal y
limpieza en el hogar, en
la escuela y en la
comunidad.

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

Los indicadores de resultados del último ciclo nos arrojan lo siguiente:

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

1°A 8.4 100% 0 0

1°B 8.1 100% 0 0

1°C 8.5 100% 0 0

1°D 8.4 100% 0 0

1°E 8.6 100% 0 0

2°A 8.9 100% 0 0

2°B 9.0 100% 0 0

2°C 8.5 100% 0 0

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

2°E 8.6 100% 0 0

3°A 8.1 100% 0 0

3°B 8.8 100% 0 0

3°C 8.2 100% 0 0

3°D 8.5 100% 0 0

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

0 No. DE ALUMNOS CON PROMEDIO GRAL DE CALIFICACIONES DE 6

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PORCENTAJE DE NIVELES DE DESEMPEÑO

PORCENTAJE DE ALUMNOS CON PROMEDIO GRAL DE CALIFICACIONES DE 6

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

Problemática PEMC, ciclo 2021-2022.

Lograr que el 80% de los alumnos desarrollen sus competencias de

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