GIMNASIO LOS SAUCES

RAZONAR, VALORAR Y ACTUAR

GRADO: OCTAVO
PRIMER PERIODO
ASIGNATURA: INGLÉS

Apreciado estudiante:

A continuación, se relacionan el tópico, saberes, metas de comprensión y matriz de evaluación correspondientes

al primer periodo académico, por favor consignarlos en el cuaderno.

TÓPICO GENERATIVO:

YOUR LOCAL ENVIRONMENT IN PICTURES!

SABERES:

• Past Simple, Present

• Perfect, Present Perfect
• Continuous.
• Modals of Possibility
• (may, might, could,
• would).
• First and Second
• Conditionals.

¿CÓMO SE VA A EVALUAR? ESTRATEGIAS Y/0 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

¿QUÉ EVALUAR? %
TRABAJO AUTÓNOMO
TRABAJO AUTÓNOMO:
Participación activa en clase, asistencia.
Cumplimiento (actividades de práctica)
Puntualidad. 60%
Desarrollo de lecturas (reading activities).
Quizzes.
Carta
Cuadro comparativo (Proyecto de síntesis)
EVALUACIÓN BIMESTRAL: Evaluación tipo prueba saber, en la cual se abordan los
saberes del periodo. 30%
AUTOEVALUACIÓN: El estudiante autoevaluará su desempeño teniendo en cuenta las
metas de comprensión planteadas para el primer periodo académico. 10%
Entiendo, pero todavía no No estoy seguro
Entiendo bastante y
METAS DE COMPRENSIÓN me siento seguro(a), (a) de lo que
puedo explicarle a
SABERES puedo explicar a otra aprendí. Necesito
otra persona
persona con ayuda ayuda
Los estudiantes comprenderán la
funcionalidad del presente perfecto y del
presente perfecto continuo.

Los estudiantes comprenderán los verbos

modales para expresar una opinión sobre
si algo es probable, así como para
expresar habilidad, pedir permiso o hacer
una petición.

Los estudiantes comprenderán textos

orales y escritos en inglés sobre
situaciones hipotéticas, creando finales
alternativos a partir de estos mismos.