Plan de Estudios 2013

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

Nombre de la unidad de competencia:

TEORÍAS Y CORRIENTES ARQUITECTÓNICAS

Área de formación: Horas de clase: 3 HRS/SEM/MES

TEORÍA Total de horas de clase: 45 HRS.
Sub-área: Horas teoría: 3 HRS/SEM/MES
TEORÍA Horas prácticas: NINGUNA

Semestre en que se cursa:

OCTAVO Créditos: 6
Clave de la asignatura: Tipo de asignatura: OBLIGATORIA
Etapa: Fecha elaboración: FEBRERO 2012
PROFESIONALIZANTE Fecha de actualización:
Elaborado por: Perfil del docente:
FREDY OVANDO GRAJALES ARQUITECTO CON SÓLIDAS BASES TEÓRICAS SOBRE LA ARQUITECTURA

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Presentación:
Durante el proceso de elaboración del trabajo terminal se hace necesaria la elección de una base teórica que sustente la visión con la que se abordará el
desarrollo del proyecto, sea éste teórico o práctico. En consecuencia, es indispensable generar una reflexión en torno a las distintas maneras que se han dado
para sustentar una idea arquitectónica en tiempos recientes. Partiendo de la idea que la producción arquitectónica contemporánea en nuestro entorno se
mueve entre los postulados del Movimiento moderno y las vanguardias actuales, se plantea esta asignatura como el espacio ideal para analizar los
planteamientos teóricos que habrán de fundamentar las decisiones de proyecto o de investigación en el trabajo terminal.
Aun cuando el conocimiento de las obras que se han producido bajo las distintas corrientes de pensamiento es importante, en esta asignatura el estudiante se
centra más en las teorías que las sustentan con la finalidad de adoptar una postura clara y definida de cara a su propia producción arquitectónica. Por tales
razones, es importante analizar aquí las líneas de pensamiento arquitectónico, los ideólogos de esas teorías, así como la historiografía que contienen
descripciones o explicaciones de ellas. La intención final es la posibilidad de que los estudiantes puedan construir un marco teórico coherente, solvente y útil
para su propio proceso proyectual, recurriendo para ello a las citas o referencias concretas de autores o escuelas que han marcado el desarrollo de la
producción arquitectónica moderna, posmoderna y de vanguardia, entre las que destacan la llamada corriente deconstructivista y la de alta tecnología.

Propósito:
Proporcionar a los estudiantes un panorama amplio y diverso de los distintos modos de pensamiento que han sustentado la producción arquitectónica reciente.

Competencias Transversales
Pensamiento crítico, analítico y reflexivo, para la comunicación escrita oral y gráfica, para la definición de procesos científicos, y para el uso de las TICs.

Competencias profesionales:
Elaborar un marco teórico que fundamente una propuesta arquitectónica considerando todos los aspectos que inciden en ella haciendo referencia a cuerpos
teóricos reconocidos y consolidados, es decir, una teoría arquitectónica escrita.

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Sub-competencia
Argumentar los principales
postulados de la modernidad
en el proyecto arquitectónico.
Argumentar los principales
postulados de la
posmodernidad en el proyecto
arquitectónico.
Argumentar los principales
postulados de las teorías de
vanguardia en el proyecto
arquitectónico
Plan de Estudios 2013
Proceso de evaluación
Sub-competencia integrada Elementos del a Sub-competencia
Instrumentos Evidencias
Rúbrica de la
Diaporama.
Argumentar con base en la La teoría arquitectónica de la modernidad exposición.
reflexión y el análisis los Fundamentos de la modernidad.
Ensayo impreso
principales postulados de la Escuelas y corrientes arquitectónicas de la Rúbrica de la
modernidad en el proyecto modernidad. composición.
arquitectónico. Escritos y manifiestos de la modernidad
arquitectónica. Ensayo.
Historiografía de la modernidad arquitectónica.
La teoría arquitectónica de la
Rúbrica de la
Argumentar con base en la posmodernidad Diaporama.
exposición
reflexión y análisis los Origen de la posmodernidad y corrientes de la
principales postulados de la posmodernidad arquitectónica. Ensayo impreso.
Rúbrica de la
posmodernidad en el Escritos y manifiestos de la posmodernidad
composición.
proyecto arquitectónico. arquitectónica.
Historiografía de la posmodernidad
arquitectónica.
La teoría arquitectónica de vanguardia Diaporama.
Elaborar un marco teórico Rúbrica de la
Identificación de las corrientes arquitectónicas de
como sustento de una exposición.
vanguardia. Ensayo de marco
propuesta arquitectónica
Postulados de los protagonistas de la vanguardia teórico.
basado en las teorías Rúbrica de la
arquitectónica.
arquitectónicas de composición.
Tendencias de la vanguardia arquitectónica.
vanguardia.
Historiografía de las corrientes vanguardistas de
la arquitectura.
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Bibliografía:
Básica
Capitel, A. (2008). Lecciones de Arquitectura Moderna. Buenos Aires: Nobuko, (Colección Textos de arquitectura y diseño).
Cejka, J. (1995). Tendencias de la arquitectura contemporánea. México: Gustavo Gili.
Curtis, J. R. ( 2006), La arquitectura moderna desde 1900. New York: Phaidon, 3ª ed.
Drexler, A. (1982). Transformaciones en la arquitectura moderna. Barcelona, Gustavo Gili.
Hearn, F. (2006). Ideas que han configurado edificios. Barcelona, Gustavo Gili.
Hereu, P., Montaner, J. y Oliveras, J. (1999). Textos de arquitectura de la modernidad. Hondarribia: Nerea, 2ª ed .
Jencks, Ch. (1982). Arquitectura tardomoderna y otros ensayos. Barcelona: Gustavo Gili.
Jencks, Ch. (1980). El lenguaje de la arquitectura posmoderna. Barcelona: Gustavo Gili,.
Johnson, Ph. ed. (1988). Arquitectura deconstructivista. Barcelona, Gustavo Gili.
Kruft, HW. (1990). Historia de la teoría de la arquitectura 2. Desde el siglo XIX hasta nuestros días. Madrid: Alianza Editorial, (Colección Alianza forma, 96).
Le Corbusier. (1998). Hacia una arquitectura, 2ª ed. Barcelona: Apóstrofe, (Colección Poseidón).
Leupen, B. et al. (1999). Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.
Moneo, R. (2004). Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos. Barcelona: Actar.
Norberg-Schulz, Ch. (2005). Los principios de la arquitectura moderna. Sobre la nueva tradición del siglo XX. Barcelona: Editorial Reverté, (Colección Estudios
Universitarios de Arquitectura, 7)
Pehnt, W. (1975). La arquitectura expresionista. Barcelona: Gustavo Gili.
Summerson, J. (1978). El lenguaje clásico de la arquitectura. De L. B. Alberti a Le Corbusier. Barcelona: Gustavo Gili, (Colección Punto y Línea).
Tournikiotis, P. (2001). La historiografía de la arquitectura moderna. Madrid: Celeste Ediciones, (Colección Manuales Universitarios de Arquitectura, 5)
Venturi, R . (2003). Complejidad y contradicción en la arquitectura, 2ª ed. Barcelona: Gustavo Gili.
Zevi, B. (2008). El lenguaje moderno de la arquitectura. Guía al código anticlásico. Arquitectura e Historiografía, 2ª ed. Barcelona: Apóstrofe.
Zevi, Bruno. (1980). Historia de la arquitectura moderna. Barcelona, Poseidón.

Complementaria
Bertens, H. y Natoli, J. (2002). Postmodernism: The Key Figures. New York: Wiley-Blackwell.
Hays, M. ed. (2000). Architecture Theory since 1968. Cambridge: The MIT Press.
Sykes, A. K. (2010). Constructing a New Agenda: Architectural Theory 1993-2009. New York, Princeton Architectural Press.
Nesbitt, K., ed. (1996).Theorizing a New Agenda for Architecture:: An Anthology of Architectural Theory 1965-1995. New York: Princeton Architectural Press.
Conrads, U. (1975). Programs and Manifestoes on 20th-Century Architecture. Cambridge: The MIT Press.

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