PSL 3. La Importancia de Las Reglas

Michoacán
PRIMER GRADO. P.S.L. 3: Escribir las reglas para la convivencia del grupo.
Lectura y Escritura en
la Escuela Primaria
La importancia de las reglas

-Nos ponemos de acuerdo-
Lo que sabemos
Formen equipos y jueguen lotería, serpientes y escaleras, memorama
o cualquier juego de mesa que tengan disponible; o bien, un juego
de patio.
A terminar expliquen en el grupo las reglas de este juego.
Comenten:
¿Qué hubiera pasado si el juego no tuviera reglas?
¿Por qué son necesarias las reglas en los juegos?
¿En qué otras situaciones hay que seguir reglas?
Por ejemplo:
¿Cuáles son las reglas que se

observan en estas imágenes?
SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 1

Michoacán
la Escuela Primaria
Reflexionemos…
Observen las siguientes imágenes y comenten con su maestro las
consecuencias de seguir o no seguir reglas.
Después de comentar, lee y completa esta oración:
Estas escenas suceden en la __________________ y en
la __________________ .
¿Qué
hacen?
¿Cuál es lo
correcto?
Lee los
letreros
Lee estos carteles. Luego recórtalos y colócalos en la imagen que les

corresponda.
Tienen reglas y las
No tienen reglas.
respetan.
Michoacán
La importancia de las reglas

la Escuela Primaria
Observen lo que pasa en esta escuela:
Lean los letreros de cada cuadro
Hablen con sus compañeros sobre los problemas que observan en

cada uno de los espacios escolares que están en las imágenes:
¿Cuáles son las

¿Cuáles son las
consecuencias
reglas que no ¿Por qué es
de no respetar
se respetaron? importante
reglas?
respetar las
reglas?
Si dejáramos los objetos tirados en el suelo, la

consecuencia puede ser…
Si no colocamos la basura en botes, lo que ocurre es…

LECTURA/ANÁLISIS DE PALABRA. ESCRITURA/DICTADO SIN IMAGEN

Michoacán
r eg l ame n t o
la Escuela Primaria
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
r eg l ame n t o
Michoacán
¿Qué dice?
la Escuela Primaria
Traten de leer la siguiente oración.
Resp___t___ l___s r___glas,
par___ conv___vir en p___z.
¿Fue fácil leerla? ¿Por qué? ¿Está completa?
¿Qué le hace falta?

Completen las palabras, escribiendo las letras que hacen falta.
Escribe la oración completa.
Ahora, lean la frase y comenten la importancia de vivir en armonía y

cómo puede lograrse.
Pensamos en reglas para convivir

Lean con su maestro, las siguientes reglas:
Comenten qué pasaría si no respetaran estas reglas:
¿Cómo sería la convivencia?

Michoacán
la Escuela Primaria
DICTADO CON IMAGEN -reglamento-

Michoacán
Proponemos…
la Escuela Primaria
Organizados en equipos, observen detenidamente cada

imagen, y comenten: ¿Qué pasa en cada una? Luego, lean
con ayuda de su maestro, los letreros de la derecha.
Ahora, unan con una línea, cada regla con el dibujo correspondiente:
Propongan al maestro algunas reglas que les puedan ayudar a

convivir mejor en el salón de clases y en los espacios del recreo.
Escríbanlas en una cartulina y colóquenla en un lugar visible.

Michoacán
la Escuela Primaria
A buscar
Busquen varios reglamentos. Pueden acudir a la
biblioteca o pregunten a sus familiares o amigos en dónde puede
encontrarlos.
Traigan al salón de clases los

reglamentos que hayan
encontrado.
Aquí les mostramos uno:
Conocemos
reglamentos
En equipos, exploren los reglamentos que trajeron y también el que
está abajo.
Escuchen la lectura en voz alta de este reglamento.
Comenten:
© ¿Qué indican las

reglas?
© ¿Por qué se
necesitan?
© ¿Qué pasan si no se
cumplen?
© ¿Qué reglas pueden
ser útiles para la
convivencia en el
salón?
Michoacán
la Escuela Primaria
¡Jugamos memorama!
Expresar a través del diálogo, en su grupo, quiénes han jugado y

cómo lo han jugado.
Establezcan las reglas y/o propongan nuevas.
Dicten a la maestra las reglas para dejarlas por escrito en el fichero
del juego.
¡A jugar se ha dicho!
Organícense en equipos de cuatro niños y niñas, y jueguen

memorama de acuerdo a las reglas establecidas.
Al finalizar el juego comenten, por turnos, si se respetaron las
reglas y si no fue así, que consecuencias tuvieron.
Recorten los siguientes recuadros, y jueguen memorama en
equipo.
Ya saben que tienen que encontrar cada

imagen con la regla correspondiente.
¡Ganará el que más pares consiga!

Michoacán
la Escuela Primaria
MEMORAMA 1
Escuchar con
Expresar las
atención las
ideas con
opiniones de
respeto
los demás
Colaborar
Realizar las para que el
tareas trabajo se
haga bien
Dormirse a la
Ayudar en
hora
casa
adecuada
Lavarse las Ayudar a

manos antes mantener
de comer limpia la casa

Michoacán
MEMORAMA 2
la Escuela Primaria
¡Jugamos otro memorama!

Coloreen y recorten los siguientes recuadros, y jueguen memorama
en equipo. Tienen que encontrar la tarjeta de la acción que respeta
la regla de convivencia, con la que no la respeta. Ganará el que más
pares consiga, pero explicando las tarjetas:

Michoacán
la Escuela Primaria
Hablamos y escuchamos
Fíjense en estos carteles que hicieron los niños de otra escuela. Traten
de leer cada una de las reglas y miren los dibujos para que las
entiendan mejor.
Expliquen, por turnos, cada una de las reglas de los carteles anteriores.
También escuchen atentamente y con respeto a sus compañeros.

Michoacán
la Escuela Primaria
Establecemos las reglas del grupo

Organizados en equipos, recorten las siguientes imágenes, y
obsérvenlas detenidamente, para explicar la regla que representa
cada una.
Seleccionen las imágenes que pueden incorporar al reglamento de su

grupo.
Michoacán
la Escuela Primaria
¿Cómo están escritas las

reglas?
Lee con mucha atención el reglamento
de este grupo de 1° “A”.
Ahora lean las siguientes reglas.
¿Están incompletas, verdad?

Para poder entender estas reglas, elijan de la columna de la derecha,
la palabra o palabras que hacen falta en las frases, y luego
escríbanlas donde corresponde.
1. _______________ a mis compañeros.
2. _______________ a mi maestra. No comer
3. _______________ gritar. Respetar
4. _______________ el mobiliario escolar. No
5. _______________ las cosas en su lugar. Respetar
Cuidar
6. _______________ la basura en su lugar.
Poner
7. ________ ________ en el salón.
Tirar
Une con una línea la palabra que nos dice cómo son las
frases de las reglas:
Una
Las reglas son… cortas Las reglas inician con… sugerencia
largas Una orden
Michoacán
LECTURA/ANÁLISIS DE PALABRA. ESCRITURA/DICTADO SIN IMAGEN
la Escuela Primaria
r e s p o n s a b l e
Michoacán
la Escuela Primaria
Derechos y responsabilidades
Piensen en lo que está permitido hacer en el salón de clase y en lo
que no está permitido, cuáles serán las sanciones de quienes no las
cumplan, y sobre todo, cuáles son los derechos de todos los alumnos
de su grupo.
Para que sean más fáciles estas reflexiones, pueden apoyarse en la
siguiente tabla:
Consecuencia si no se
Regla cumple Derecho
-sanción-

Michoacán
DICTADO CON IMAGEN -responsable-
la Escuela Primaria

Michoacán
la Escuela Primaria
Escribimos nuestro reglamento

Organícense en binas, y elijan una imagen de todas las que han
analizado anteriormente con su grupo.
Propongan la regla que consideren deba de cumplirse; y con ayuda
de su maestro, escríbanla en una cartulina, para hacer un cartel,
procuren que sea corta y sencilla como las que leyeron en los
reglamentos que analizaron, así como en las del memorama.
¡No se les olvide escribir también la consecuencia, en

caso de que se incumpla la regla!
Pueden utilizar el siguiente formato:
IMAGEN REGLA
__________________________________
_________________________________
_________________________________
CONSECUENCIA POR NO CUMPLIRLA
__________________________________
_________________________________
Cada bina pase al frente para expresar su propuesta, y el grupo

comenta si se puede llevar a cabo y por qué.
Sometan a votación cada una de las reglas para su aplicación y
colóquenla en un lugar visible en el aula.

Michoacán
la Escuela Primaria
Completamos palabras
Lee con tu maestro la palabra siguiente:
escuela
Utiliza las letras iniciales para completar palabras.
______coba
______ cudo
______critorio
______ tudia
______ trella

Michoacán
la Escuela Primaria
Completamos palabras
Lee con tu maestro la palabra siguiente:
escuela
Utiliza las letras finales para completar palabras.
pa ________
bo ________
co________
mu________
mochi ______

Michoacán
la Escuela Primaria
Completamos enunciados
Ya han escrito su reglamento del salón, para tener una mejor
convivencia con sus compañeros, en el grupo.
En equipos, lean las reglas que a continuación se presentan:
Depositar la b __ __ __ __ __ en el bote.
Acomodar los l __ __ __ __ __ en el librero.
Pido mi t __ __ __ __ para hablar.
No h __ __ __ __ __ al mismo tiempo que otros.
Respetar los o __ __ __ __ __ __ de mis
compañeros.
¿Pudieron leer las oraciones? ¿Por qué?
¿Qué tendrán que hacer para poder leer las reglas?
Entonces, vuelvan a leer las reglas, y traten de saber cuál es la

palabra que está incompleta, fíjense cómo empieza y cuántas letras
debe tener.
Ahora, individualmente escriban la palabra, no debe quedar ningún

espacio vacío.
En equipo, comparen sus oraciones, y corríjanlas si es necesario.

Michoacán
la Escuela Primaria
Revisamos y publicamos nuestro

reglamento
Intercambien la regla que escribieron, con otra bina, para que revisen
que esté bien escrita.
Recuerden:
© Leer la regla que les tocó.

© Revisen que la regla este bien escrita: que sea corta y que se
entienda (pueden pedirle a su maestro que los ayude).
© Regresen a sus dueños la regla.
© Copie cada bina, por turnos, la regla en una sola cartulina.
© En grupo, lean cada una de las reglas.
¡Listo!
Ya pueden colocar su reglamento en un lugar visible, para
que todos recuerden y cumplan las reglas que
establecieron

Michoacán
la Escuela Primaria
POSIBLES PALABRAS DICTADO SIN IMAGEN MATERIAL PARA EL DOCENTE
reglamento responsable
regalo menta rosa

regla monte ropa pan
rema montar roble panes
remo mona rabo balón
renta malo ser pelón
rento mar sabe bolsa
ramo amor sopa lona
René Omar sope resbalón
Roma atole peso pera
Ramón alto sonar espera
Renato nota sol esposa
lago negro sable raspón
loma gol sabor
gente gato sapo
aro gramo sal
lona gano salón
lento grano salones
largo grato beso
metro gran besar

Michoacán
SOBRE DE PALABRAS/Verbos. CARTEL
la Escuela Primaria
respetar ayudar compartir escuchar leer escribir

correr gritar golpear insultar rayar robar

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La importancia de las reglas

¿Qué hubiera pasado si el juego no tuviera reglas?

¿Por qué son necesarias las reglas en los juegos?

¿En qué otras situaciones hay que seguir reglas?

¿Cuáles son las reglas que se

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 1

Después de comentar, lee y completa esta oración:

Estas escenas suceden en la __________________ y en

Lee estos carteles. Luego recórtalos y colócalos en la imagen que les

La importancia de las reglas

Observen lo que pasa en esta escuela:

Lean los letreros de cada cuadro

Hablen con sus compañeros sobre los problemas que observan en

¿Cuáles son las

Si dejáramos los objetos tirados en el suelo, la

Si no colocamos la basura en botes, lo que ocurre es…

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 3

Traten de leer la siguiente oración.

Resp___t___ l___s r___glas,

par___ conv___vir en p___z.

¿Fue fácil leerla? ¿Por qué? ¿Está completa?

¿Qué le hace falta?

Escribe la oración completa.

Ahora, lean la frase y comenten la importancia de vivir en armonía y

Pensamos en reglas para convivir

Comenten qué pasaría si no respetaran estas reglas:

¿Cómo sería la convivencia?

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 5

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 6

Organizados en equipos, observen detenidamente cada

Propongan al maestro algunas reglas que les puedan ayudar a

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 7

Traigan al salón de clases los

Aquí les mostramos uno:

© ¿Qué indican las

Expresar a través del diálogo, en su grupo, quiénes han jugado y

Organícense en equipos de cuatro niños y niñas, y jueguen

Ya saben que tienen que encontrar cada

¡Ganará el que más pares consiga!

Lavarse las Ayudar a

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 10

¡Jugamos otro memorama!

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Establecemos las reglas del grupo

Seleccionen las imágenes que pueden incorporar al reglamento de su

¿Cómo están escritas las

Ahora lean las siguientes reglas.

¿Están incompletas, verdad?

1. _______________ a mis compañeros.

2. _______________ a mi maestra. No comer

3. _______________ gritar. Respetar

4. _______________ el mobiliario escolar. No

5. _______________ las cosas en su lugar. Respetar

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 16

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 17

Escribimos nuestro reglamento

¡No se les olvide escribir también la consecuencia, en

Pueden utilizar el siguiente formato:

CONSECUENCIA POR NO CUMPLIRLA

Cada bina pase al frente para expresar su propuesta, y el grupo

SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2017-2018. 18

Resp_t_ l_s r_glas,

par_ conv_vir en p___z.

Acomodar los l __ en el librero.

Pido mi t para hablar.

No h __ al mismo tiempo que otros.

Respetar los o de mis