POLICIA NACIONAL DEL PERU

ESCUELA NACIONAL DE FORMACION PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TECNICO PROFESIONAL HEROE NACIONAL

CAPITAN ALIPIO PONCE VASQUEZ

INSTRUCCIÓN POLICIAL

DOCENTE:

PROMOCION: HONESTIDAD 2017-I

SECCION:

INTEGRANTES:

Nro. APELLIDOS Y NOMBRES NOTA DE NOTA DE NOTA DE

ELABORAR SUSTENTO PROMEDIO
Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP –
“ PNP  – Capitán Alipio

DEDICATORIA

Primero a Dios por habernos permitido llegar

hasta este punto, darnos salud , nuestros
padres por apoyarnos en todo momento ,
por sus consejos , sus valores , por la
motivación constante que nos ha permitido
permitido
ser unas personas de bien, pero más que
nada , por su amor 

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PNP  – Capitán Alipio

AGRADECIMIENTO

 A nuestra docente por su gran apoyo y

motivación para la culminación de nuestros
estudios profesionales, por su apoyo
ofrecido en este informe, por habernos
transmitidos los conocimientos obtenidos y
llevarnos pasó a paso en el aprendizaje.

INDICE
DEDICATORIA ................................................................................................................
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PNP  – Capitán Alipio

AGRADECIMIENTO  ..................................................................................................................
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INDICE ...........................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................
........... 3

INTRODUCCIÓN  ........................................................................................................................
....................................................................................................................... 5

CAPÍTULO I .............................................................
................................................................................................................................
................................................................... 6

1.1. Orden cerrado .........................................................

.................................................................................................................
........................................................ 6

1.2. Componentes
Componentes .................................................................................................................. 6
1.3. Objetivos ...................................................................
..........................................................................................................................
....................................................... 7

CAPÍTULO II .........................................................................................................
...............................................................................................................................
...................... 8

2.1. Las voces del mando .........................................................

.....................................................................................................
............................................ 8

2.2. Tipos de voces de mando ............................................................

.............................................................................................
................................. 8

CONCLUSIONES  .....................................................................................................................
.................................................................................................................... 16

BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................
....................................................................................................................... 17

ANEXOS ....................................................................................................................................
................................................................................................................................... 18

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INTRODUCCIÓN
Se conoce como instrucción militar, por lo tanto, a la formación
la  formación que reciben los
integrantes de las fuerzas armadas para que puedan ejercer sus funciones con
éxito. Esta instrucción implica la enseñanza de diversos conocimientos, desde el
uso de armas hasta nociones de estrategia militar, pasando por la preparación
física y la capacitación jurídico-militar. La instrucción militar se desarrolla tanto
en las aulas como en simuladores,
en simuladores, polígonos
 polígonos de tiro y en eventuales terrenos de
operaciones.

Por todo ello podemos establecer que la instrucción militar se conforma o

sustenta en los siguientes pilares: instrucción de combate, instrucción en orden
cerrado, formación académica específica militar, instrucción físico-militar,
instrucción de tiro y formación jurídico militar.

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CAPÍTULO I
1.1. Orden cerrado
El orden cerrado o la instrucción de orden cerrado personal militar por cómo
moverse y desplazarse formando una unidad cohesionada en situaciones de no
combate, las distintas formaciones que puede usar dicha unidad para
desplazarse y cómo pasar de una a otra. En las fuerzas armadas actuales, la
instrucción en orden cerrado es la primera que recibe un soldado,
un soldado, con
 con una doble
finalidad: enseñarle los rudimentos básicos del desplazamiento de tropas, e
introducir en el ambiente de obediencia y subordinación a sus mandos,
sus mandos, necesario
 necesario
para integrarse en una unidad militar. 
militar.  Una vez completada la instrucción de
orden cerrado, el soldado recibe la instrucción de combate, aunque
combate, aunque a veces se
llevan ambas instrucciones de forma simultánea.

1.2. Componentes
El orden cerrado desempeña un papel muy importante en la formación básica, al
crear y desarrollar hábitos como el de la disciplina, el respeto, la precisión y la
marcialidad; por ello hay que cuidar de los más mínimos detalles porque
contribuye a formar un único cuerpo capaz de cumplir misiones en cualquier
circunstancia. El orden cerrado no es un fin, sino un medio para lograr un fin. En
situaciones de emergencia, la ejecución rápida de los movimientos puede no
ajustarse al orden y a la precisión de los mismos, ya que el objetivo en estos
casos es su pronta ejecución al escuchar la voz ejecutiva. Por lo tanto esta
instrucción militar es de vital importancia para el combate de aquellos soldados
que sepan recibir y cumplir órdenes. de una profesora o superior 

 Asimismo permite al soldado familiarizarse con las características físicas del

arma, el balance y la cohesión con lo que se logra que la unidad trabaje de forma
armoniosa y unificada como los militares.

En la institución militar la formación

f ormación de los miembros de la misma tiene un papel
fundamental para poder llevar a cabo sus objetivos, y para lograrlos es necesario
desarrollar en los sujetos que integran la institución un conjunto de valores y
comportamientos tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en

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equipo, la subordinación, la moral, por solo señalar algunos. Este conjunto de

conductas y hábitos son relevantes ya que se persigue la formación de un
individuo integral y que sea capaz de demostrar a través de su comportamiento
y actitud que la institución castrense es una institución ordenada y apegada a la
ley. Para la Fuerza Armada Nacional y cada uno de sus componentes, así como
para quienes se forman en la Instrucción premilitar es imprescindible que todo lo
que de ella depende o la conforme funcione en perfecto estado y orden. Así que
se le da mucha
m ucha importancia a detalles como el saludo a los superiores por parte
de los subalternos, la correcta marcha en desfiles
en desfiles militares, la
militares, la sincronización en
los movimientos de las unidades o comandos.
o comandos. Todo
 Todo esto se concibe mediante el
llamado orden cerrado definiéndose como tal.

1.3. Objetivos
 El objetivo del orden cerrado es influir en la disciplina de los individuos

 Permite al instructor el desplazamiento de su grupo

 Formaciones simples que permiten tomar rápidamente posiciones

 Incrementa moral en alumnos.

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CAPÍTULO II
2.1. Las voces del mando
El comandante de la unidad da las órdenes expresándolas oralmente a través
de un lenguaje prescrito llamándose así, voces de mando;a menos que se
indique lo contrario. Las voces de mando solo serán dadas por el comandante,
auxiliares y auxiliares mayores.

2.2. Tipos de voces de mando

Las voces de mando pueden ser de tres tipos:

Voz auxiliar(atención): como apoyo de las otras voces.

Voz preventiva: Indica el movimiento que ha de ser ejecutado

Voz ejecutiva: indica el momento preciso en que el movimiento debe ser

ejecutado.

Movimiento de Pie Firme.

Son el conjunto de posiciones o movimientos ejecutados por los integrantes de

la institución militar, que tienen por objeto el desarrollo o continuación de las
órdenes dadas por el comandante, quien dirige el grupo, así como la ejecución
de ciertas conductas de respeto y cortesía desplegada hacia los miembros de la
institución.

Los movimientos a pie son los siguientes:

• Posición fundamental: se desarrolla desde la posición a discreción, y cuando

se da con la expresión de la voz: Atención...fir , en ese momento el sujeto ejecuta
los siguientes movimientos para configurar esta posición:

1.- Se cuadra con rapidez.

r apidez.

2.- Levanta ligeramente el talón del pie izquierdo, e inmediatamente lo junta con
el pie derecho, y simultáneamente junta las manos mientras permanece inmóvil
y callado. Para que el movimiento se de correctamente se debe:

2.1.- Tener los talones alineados y juntos.

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2.2.- Las puntas de los pies igualmente vueltas hacia fuera formando un ángulo
de 45º grados.

2.3.- Las piernas tensas y el cuerpo erguido e inclinado ligeramente hacia

delante.

2.4.- El peso repartido sobre ambos pies.

2.5.- El pecho hacia fuera con naturalidad.

2.6.- El abdomen recogido .

2.7.- Los hombros a la misma altura y hacia atrás.

2.8.- La barbilla recogida.

2.9.- La cabeza levantada.

2.10.- Mirada hacia adelante.

2.11.- Los brazos a los lados del cuerpo, ligeramente arqueados y hacia arriba.

2.12.- La palma de la mano cerrada y dejando únicamente a la vista el dedo del

medio y apoyada en los muslos con los dedos extendidos juntos, quedando los
dedos medios sobre la costura lateral del pantalón. La razón de ser de esta
posición fundamental es la atención, y el sujeto debe permanecer alerta para
reaccionar ante la voz de mando siguiente. Esta posición debe ser ejecutada de
forma obligatoria, antes de iniciar cualquier otro movimiento del orden cerrado, y
el individuo para considerar que ha realizado la posición de forma
f orma correcta debe
estar en silencio y sin realizar ningún movimiento.

• Posición a discreción: Se ejecuta desde la posición fundamental, y cuando

es pronunciada la expresión: ¡A discreción!, en ese momento:

1.- Se adelanta el pie izquierdo en la dirección indicada por la punta del pie y
rapidamente se desliza dejando los dos pies a la
l a altura de los hombros

2.- Simultáneamente se cambian las manos de estiradas a empuñadas y se

pegan de forma lateral a los muslos.

El sujeto debe permanecer en silencio y en el lugar donde ejecuta la posición,

debe descansar el peso de su cuerpo los dos pies y siempre debe mantener la

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vista al frente. Si el sujeto desea descansar debido al peso de su cuerpo, solo

debe cambiar la posición del pie, juntando ambos y colocando el pie contrario
hacia atrás.

• Saludo: Es un gesto obligatorio de respeto y cortesía de parte del subalterno

para con el superior, y este tiene el deber de contestarlo. Es una obligación para
todos los miembros de la Fuerza Armada Nacional, independientemente de su
grado jerárquico o componente. Al igual que todos los movimientos revisados
tienen una formalidad para su ejecución:

1.- El sujeto que lo va a ejecutar debe levantar con energía la mano derecha,
hasta tocar con el dedo medio el borde inferior derecho del cubrecabeza, al nivel
de la sien.

2.- La mano debe seguir la prolongación del antebrazo con la palma hacia abajo
y los dedos deben estar extendidos y juntos.

3.- El codo debe estar a la altura de los hombros y en ese mismo plano de estos.

4.- La vista debe estar dirigida al frente.

5.- Se baja con rapidez la mano derecha y se recupera la posición fundamental.

Desde la posición fundamental se realiza el saludo a la voz de: ¡con vista al
frente!, a la derecha, a la izquierda . Esto se da de la siguiente forma:

5.1.- El sujeto ubicado en la posición fundamental ejecuta la primera parte del

saludo.

5.2.- Gira la cabeza del frente hacia el costado izquierdo o derecho según la
indicación, esto lo realiza sin descomponer la posición de los hombros y girando
la cabeza 45 grados aproximadamente hacia el costado indicado, y permanece
así hasta que sé de la voz de firr..

5.3.- Luego se gira la cabeza al frente.

5.4.- Recupera la posición fundamental.

• Giros y medios giros: Se ejecuta a diferentes voces:

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1.- A la derecha: Cuando se oye la voz ¡A la de... re! se realizan los siguientes
movimientos:

• Se levanta el talón del pie izquierdo ligeramente, mientras la planta del mismo
pie hace presión sobre el suelo y se da al cuerpo el i mpulso requerido para girar
un cuarto (1/4) de círculo a la derecha. El talón derecho sirve de apoyo, pues la
punta de pie se levanta un poco para realizar el giro.

• Se separa el pie izquierdo del suelo y se une el talón de ese pie con el talón del
talón del
pie derecho para ejecutar la posición fundamental, sin hacer flexión de las
piernas ni de las manos.

2.- A la izquierda: Se ejecuta al pronunciarse la voz ¡A la iz... quier! , de la

siguiente forma:

• Se gira media circunferencia por la izquierda apoyándose

apoy ándose sobre el talón
izquierdo y la planta del pie derecho.

• Se lleva el talón derecho hasta juntarlo con el izquierdo, manteniendo las

piernas tensas y sin despegar las manos.

3.- Medio giro: Se ejecuta a la voz de ¡Media... vuel! , y se realiza de la siguiente

forma:

• Realizando un giro de un octavo (1/8) de círculo. El talón derecho sirve de

apoyo, pues la punta de pie se levanta un poco para realizar el giro.

• Alineación y cobertura: Se ejecutan de la siguiente forma:

• La Cobertura se ejecuta a la voz de ¡Cubrirse! y se desarrolla de la siguiente

forma:

1.- Los sujetos se colocan uno detrás del otro a una distancia de un metro
aproximadamente.

2.- Los sujetos que ocupan las primeras posiciones de la segunda, tercera y
cuarta hilera, levantan el brazo izquierdo para tomar el intervalo y alinearse.

3.- Todos permanecen en su posición hasta la voz de ¡Firmes! cuando adoptan

la posición fundamental.

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• La Alineación se ejecuta a la voz de ¡Alinea... ar! y se desarrolla así:

1.- Todos los sujetos levantan el brazo izquierdo, menos el último individuo de
cada fila, el cual se alinea por el hombro base y permanece con la vista hacia el
frente.

2.- Todos los demás sujetos giran a la derecha.

3.- A la voz de ¡Vista al... frent!

f rent! todos adoptan la posición fundamental.

Para que la alineación se ejecute por la izquierda, se debe usar la voz Por la
izquierda alinear , y se da el mismo procedimiento.

• Movimientos sobre la marcha: Se desarrolla por medio de varios movimientos

o pasos, estos son:

• Ruptura de la marcha: Que se ejecuta desde la posición fundamental se inicia

la marcha al paso con compás al darse la voz ¡De frente… mar! , y tiene 2
momentos:

1.- A la voz preventiva, se carga ligeramente el peso del cuerpo sobre el pie
derecho, sin dejar de adoptar la posición fundamental, de forma de tener el pie
izquierdo libre para iniciar la marcha.

2.- A la voz ejecutiva: de la siguiente forma:

2.1.- Por medio del impulso sobre la punta del pie derecho, se debe adelantar la
pierna izquierda extendida en un ángulo de 45 grados aproximadamente.=

2.2.- La punta del pie hacia delante y a una altura de 50 centímetros

aproximadamente.

2.3.- La mano izquierda separada unos 10 centímetros de la pierna.

2.4.- El antebrazo derecho debe estar ubicado por delante de la cintura con la
mano extendida, los dedos juntos y apuntando a la izquierda a 10 centímetros
aproximadamente, delante de la hebilla del cinturón y el codo levantado.

2.5.- Se apoya con fuerza el pie izquierdo en el suelo a unos 75 centímetros de

su ubicación inicial. Simultáneamente se colocan la planta y el talón del pie y se
apoya el peso del cuerpo sobre ese pie.

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2.6.- La pierna derecha permanece tensa y el pie apoyado en su punta, con el

talón en alto.

• Paso con compás:  se ejecuta desde la posición fundamental a la voz ¡De

frente! , y con el paso con compás con la ruptura de la marcha. Debe reunir los
siguientes elementos:=

1.- Los pasos deben tener una longitud de 75 centímetros aproximadamente.

2.- Deben darse entre 90 y 110 pasos por minuto.

3.- Es obligatorio para todos los movimientos del orden cerrado, bien sea en
desfiles o marchas por zonas pobladas y para todo grupo que sea mayor a 2
sujetos.

4.- Debe marcharse sobre una línea perpendicular al plano de los hombros, y
con naturalidad y aire marcial.

5.- Los brazos deben llevar un movimiento natural, alternándose, sin flexión y
desde atrás de la costura del pantalón y hasta la altura de la hebilla del cinturón.

6.- Los dedos de la mano deben ir juntos y extendidos.

7.- La cabeza debe ir erguida y la vista al frente. Paso sin compás: es diferente
del paso con compás en el ritmo, y además se ejecuta a la voz de ¡Paso sin
compás! Si se desea regresar al paso normal se debe dar la voz de ¡Paso con
compás … mar!=

• Paso de camino: Es el mismo paso sin compás, la diferencia entre uno y otro
radica en que acá se le permite a los marchantes reír, cantar, hablar. Y si se
desea que retomen el paso normal se le debe dar la voz de ¡Paso con compás!

• Paso atrás: Se inicia desde la posición fundamental y se ejecuta a la voz de

¡Tantos pasos atrás … mar! Se desarrolla en dos pasos:

1.- En la voz preventiva: en la cual se carga el peso del cuerpo ligeramente sobre
el pie derecho.

2.- En la voz ejecutiva: en la cual se retrocede el pie izquierdo unos 50

centímetros , hasta asentarlo de nuevo, y en este momento se recoge

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rápidamente la pierna derecha para asumir la posición fundamental, y así

sucesivamente hasta completar el número de pasos indicados. Los pasos dados
hacia atrás no deben ser mayores de 5 pasos.

• Paso lateral: Se ejecuta a la voz de ¡Tantos pasos laterales a la derecha  –

izquierda… mar! , y el movimiento se inicia desde la posición fundamental
 juntando la pierna contraria y así sucesivamente. Las manos permanecen
pegadas y los desplazamientos laterales no deben ser mayores de 5 pasos.

• Medio paso: Se ejecuta a la voz de ¡A medio paso… mar! , y en ese momento

se inicia o se reduce la marcha a una longitud de 35 centímetros más o menos,
manteniendo distancia. Si se desea que se regrese al paso normal se da la voz
de ¡Paso normal mar!

• Marcar el paso: Esto se da desde varias posiciones o en la marcha:

1.- Desde la posición fundamental: se ejecuta a la voz de ¡marquen el paso…

mar! , y en ese momento se inicia el movimiento sin avanzar, levantando los pies
alternadamente a 30 centímetros aproximadamente, de forma que el muslo
quede horizontal y en ángulo recto con la pierna. La punta del pie se dirige hacía
abajo, para apoyarla primero al asentarse éste, la oscilación de los brazos debe
realizarse normalmente.

Si se da la voz ¡De frente! antes de la voz ¡Marquen el paso… mar! , entonces

se rompe la marcha y se inicia el movimiento al asentar el pie izquierdo.

2.- Sobre la marcha: se comienza la ejecución al darse la voz Marquen el paso…

mar! , y se inicia al asentarse cualquiera de los pies, se da un paso más y se
detiene al colocarse nuevamente el pie con el que se inició la marcha.
m archa.

3.- Hacer alto: se ejecuta a la voz de ¡personal… al! , en ese momento se detiene
la marcha y se recupera la posición fundamental.

4.- Continuar la marcha: se reinicia cuando se da la voz ¡De frente… mar! , dada
al asentarse el pie izquierdo, se asienta el derecho y se rompe la marcha
después de colocar nuevamente ese pie.

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• Cambiar el paso: Se ejecuta a la voz de ¡Cambiar de paso! , en ese momento

se dan 2 pasos más si la voz ejecutiva fue en el derecho, inmediatamente se
adelanta el pie derecho hasta situarlo detrás del izquierdo y se prosigue con la
marcha.

• Hacer alto: Se procede en los siguientes casos:

1.- A la voz del individuo, escuadra, pelotón, compañía u otro.

2.- A la voz ejecutiva se asienta el paso más de lo normal.

3.- A la voz ejecutiva dada en el momento en que se asienta el pie izquierdo,

para luego llevar el derecho a unirse con ese y recuperar la posición
fundamental. Si es impartida la voz ejecutiva en el momento en que se asienta
el pie derecho, se deben dar 3 pasos hasta asentar el pie izquierdo y luego hacer
alto con el derecho.

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CONCLUSIONES

La mística Policial, conlleva a respetar las normas y leyes a cumplir

conscientemente las ordenes licitas impartidas por nuestros superiores y en
general a mantener la disciplina policial; asimismo la ética complementara con lo
axiológico, los valores morales en el personal PNP; concluyendo que la
formación policial basada en ética y mística policial tendrá efectos positivos para
la PNP.

En nuestra gloriosa Policía Nacional del Perú, podemos apreciar que existen
elementos que carecen de ética y mística policial, no tienen calidad ni solvencia
que garantice el accionar correcto en el servicio que se presta a la sociedad,
la sociedad, se
 se
desquebraja la disciplina policial, siendo esta la condición esencial de la Policía
Nacional del Perú, es un problema muy grave que subsanar, los efectivos
policiales no acatan de manera consciente y voluntaria las órdenes licitas, que
permite asegurar la unidad de acción y el cumplimiento de la finalidad
fundamental de nuestra institución.

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BIBLIOGRAFIA

 EDUCANDO LOS
EDUCANDO LOS VALORES EN LA FORMACION DE LA POLICIA
NACIONAL DEL PERU.- Magno Carlos Rodríguez Ambrocio-LIMA-
PERU-2015.
 DE ZUBIRIA, Julián, Nuevos paradigmas
Nuevos paradigmas de la
de la educación: responden
educación: responden las
corrientes constructivistas a los retos educativos en el siglo
XXI. COLOMBIA
XXI. COLOMBIA 2017.
 CAPELLA RIERA, Jorge, Políticas Educativas, Maestría en Gestión
de la Educación UNSAAC, texto
UNSAAC, texto publicado LIMA PERU, 2014.
 LEY 28044, Ley General de Educación.
 GIL CANTERO, Fernando, Educación en
DDHH, Edición ENTIMEMA: Fuencarral, 70. 28004, Universidad
 Autónoma de Madrid.
de Madrid. Madrid
 Madrid 2014

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ANEXOS

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