GUIA DE TRABAJO DE 5TO GRADO SEMANA DE 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE 202

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Tema. Tipos de texto, narrativo y expositivo. Diferencia entre

fábulas y leyendas. Tarea: Leer las características de las fábulas y de las leyendas recorta
y pega donde corresponde. luego realizar 2 leyendas y 2 fabulas.

MATEMATICAS: Tema: Fracciones mixtas. Tarea; Convierte las fracciones a mixto. Observa el
ejemplo, también realiza las fracciones.

13 13 2
2 6 6
1 1
2

7
5

12
7

9
4
15
4

Comunicación y Lenguaje. L-2 y L-3 Kiché e Inglés

Contenido. Animales de la Granja
Español Kiché Inglés
Burro B'ur Donkey
 Caballo Kej, kyej Horse
Cabra K'isik' Goat
Cerdo, marrano Aq Pig
Chompipe, Pavo Qo'l (macho) Turkey
Conejo Imul Rabbit
Gallina Ak' Hen
Gallo Mam, Ama' ak' Rooster
Gato Me's, Sya' Cat
Oveja Chij Sheep
Pato Patux, Patax Duck
Perro, Chucho Tz'i', Tz'e' Dog
Toro Ama' wakax Bull
Vaca Wakax Cow
Tarea: Realice la siguiente sopa de letras, que se encuentra en español buscando el nombre de
los animales, luego escríbelos también en kiche.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA Tema: la Fotosíntesis

Tarea: Dibujar en el cuaderno y escriba los elementos del proceso de la fotosíntesis

También realice una sopa de letras sobre la fotosíntesis.

CIENCIAS SOCIALES Tema: El conflicto armado interno.
La guerra civil de Guatemala (también llamado conflicto armado interno en Guatemala tras los acuerdos de
paz de 1996) fue un largo conflicto bélico librado en ese país centroamericano entre 1960 y 1996 dentro del
marco de la Guerra Fría.

Y las causas históricas de las guerras internas en las naciones latinoamericanas fueron exactamente iguales.
Pueden reunirse en tres conglomerados: la situación agraria y la marginación económica, el sometimiento y la
segregación de los pueblos originarios, y las dictaduras y los autoritarismos. Durante el conflicto, se
evidenciaron síntomas regresivos, conductuales y cognitivos, como enuresis, miedo, tristeza, agresión,
hiperactividad e inatención, entre otros. Además, se establecieron consecuencias directas, como trastornos
de adaptación, depresión, ansiedad y, en mayor medida, estrés postraumático.

Tarea: Realizar un cuadro comparativo en el cuaderno, y escriba las causas y

consecuencias del Conflicto armado interno
Causas del conflicto armado interno Consecuencias que dejo el conflicto
armado

FORMACION CIUDADANA Tema: Ciberbullyng

Delito informático, delito cibernético o ciberdelito es toda aquella acción antijurídica que se
realiza en el entorno digital, espacio digital o de Internet. Hay varios delitos cibernéticos,
entre ellos el ciberbulllyng.

Tarea: Escribir 5 ventajas y 5 desventajas del uso del internet.

Ventajas Desventajas.
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Tema: Exposiciones o ejemplificación de Proyectos de
vida
¿Qué es proyecto de vida?
Es un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de una
persona que sueña con su propio destino y decide cómo quiere vivir.
Este proyecto está relacionado directamente con la felicidad, porque lo que el corazón
humano desea de verdad, es disfrutar de la vida en su totalidad. En esencia, este proyecto
incluye planes para mejorar el bienestar de una persona que está al tanto de lo que quiere, y
lucha para lograrlo. Tarea. Ilustrar en el cuaderno y presentarlo en clase, en una hoja dibujar
lo quiera hacer cuando sea grande.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Tema; Las danzas folklóricas

Las Danzas folclóricas de Guatemala son todos aquellos bailes tradicionales que existen en el país y
de acuerdo a los datos de una investigación de la Dirección General de Cultura y Bellas Artes, se
registran de manera más amplia en las localidades con mayor población indígena.
Historia
Las danzas o bailes folclóricos de Guatemala se han transmitido directamente de unas
generaciones a otras. Los bailes son representaciones que pueden tener un contenido histórico,
dramático, cómico, religioso o que trate temas tomados de la naturaleza que rodea al indígena.
Las danzas folclóricas de Guatemala son conocidas popularmente como “bailes” en los diversos
pueblos en donde son representados por indígenas y ladinos, pero están marcadas por la pobreza,
por la falta de apoyo oficial o privado, la discriminación o su estigmatización como folklore y “artes
menores”. Se les ha catalogado como rituales porque forman parte de las festividades religiosas
de los municipios en donde se representan. Por medio de las danzas se manifiesta el respeto y la
veneración a las divinidades, santos y patronos tutelares de las localidades. Su preparación
conlleva no solo los ensayos, sino un acondicionamiento emocional de los bailarines, quienes,
antes de cada representación, deben prepararse física y mentalmente por medio de abstinencia y
oración.

A pesar del carácter ritual, los temas de las danzas son diversos. Representan batallas, como el
“Baile de moros y cristianos” y el “Baile de la Conquista”, capturas como el “Rabinal Achí” o la caza
de animales como el “Baile del Venado”.

Estas representaciones tienen valor histórico y cultural. Además del valor intrínseco que tiene la
representación, los bailes permiten apreciar la gran calidad de los trajes y de las máscaras talladas
en madera que utilizan los bailarines.

Tarea: Escoger una de la danza guatemalteca y presentarla en clase. dibujada en un cuarto de

cartulina y exponerla en clase, para el lunes 6 de septiembre.