Escuela Experimental Pro-A con énfasis en TIC

Espacios curriculares y curso: Geografía 3º año

Profesores: Silvana Lucero

“El territorio y la población argentina…construyendo la historia”

La Formación del Territorio Nacional
Actividad: 5-“Etapa Independentista”
RETOMAMOS LO ANALIZADO EN EL ESPACIO CURRICULAR DE
HISTORIA PARA COMPRENDER LA FORMACIÓN DEL TERRITORIO EN SU
CONTEXTO TOTAL.

Del Virreinato a las Provincias Unidas

A partir del siglo XIX, en las colonias americanas se inició un proceso

revolucionario que llevaría a la independencia de la Corona española y a la
formación de nuevos países. En el caso del Virreinato del Río de la Plata, con la
Revolución de Mayo de 1810 comenzó su disgregación territorial y política, y ya en
la primera mitad del siglo XIX se formaron los Estados nacionales de Bolivia,
Paraguay, Uruguay y las Provincias Unidas del Río de la Plata, en el territorio que
luego se convertiría en la República Argentina.
A partir de la independencia, en 1816, las intendencias que integraban el virreinato
formaron las primeras provincias de la Nación: Buenos Aires, Santa Fe, Entre Ríos,
Corrientes, Córdoba, La Rioja, Mendoza, San Juan, San Luis, Santiago del Estero,
Catamarca, Tucumán y Salta. La mayoría de ellas optó por reemplazar los antiguos
cabildos coloniales por salas de representantes, que sancionaron leyes, reglamentos,
estatutos o constituciones provinciales y se ocuparon de designar a los gobernadores
locales.ay
 Actividad

1. Observen los mapas del Virreinato del Rio de la Plata y de las Provincias Unidas y
respondan las siguientes consignas.
2. ¿Qué territorios perdió nuestro naciente país, luego de la Revolución de Mayo?
Perdio el territorio de Uruguay,Paraguay
3. ¿Por qué hay provincias comparadas con la actualidad que no están y otras no
completas? ¿Qué sucedía? nuestro país, atravesó una etapa de tensiones entre Buenos Aires
y las otras provincias, causadas por divergencias de intereses políticos y económicos; en
especial, el manejo de la Aduana del puerto de Buenos Aires.

La etapa de la organización
nacional (La conquista del desierto)

Buenos Aires y la
Confederación
En la primera mitad del siglo
XIX, Buenos Aires estaba
dominado por la burguesía
mercantil y por los ganaderos,
que se beneficiaban, a partir de
la preponderancia de su puerto,
con el incremento del libre
comercio con Inglaterra. Es
decir, que nuestro país, atravesó
una etapa de tensiones entre
Buenos Aires y las otras
provincias, causadas por
divergencias de intereses
políticos y económicos; en
especial, el manejo de la
Aduana del puerto de Buenos Aires, y la propiedad de los recursos fiscales
provenientes de su recaudación. Este enfrentamiento impido la integración de los
territorios de las provincias que, en la actualidad, forman parte de la Argentina.
Para las demás provincias, esas relaciones resultaban perjudiciales, porque desde
Inglaterra llegaban manufacturas que competían ventajosamente con las que en ellas
se producían. Esta situación profundizó la disgregación territorial: algunas
provincias, incluso, se declararon Estados independientes –como la República de
Tucumán y la República de Entre Ríos, en 1820–, si bien tuvieron una existencia
efímera como nuevos Estados.
A pesar de las diferencias, el 1º de mayo de 1853 el Congreso Constituyente de
Santa Fe sancionó la Constitución de la Confederación Argentina. En 1854, Justo
José de Urquiza asumió la presidencia. Pero ese mismo año, Buenos Aires se
convirtió en Estado independiente y dictó su propia Constitución.
La unificación definitiva de los territorios de la Confederación y Buenos Aires se
produjo en 1862, luego de las batallas de Cepeda y Pavón, y de la firma del Pacto de
San José de Flores. Esos territorios se unificaron bajo un único poder soberano y
una forma federal de Estado, regidos por la Constitución nacional que había sido
sancionada en 1853.
En 1880, la ciudad de Buenos Aires se convirtió en la Capital Federal de la
República Argentina. Este hecho marcó el final de las guerras y de los conflictos
entre Buenos Aires y el resto de las provincias.

Luego de la explicación oral los profesores propondrán a los estudiantes la lectura

grupal e individual de los siguientes textos:
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Después de la lectura deberán confeccionar las siguientes actividades:

1. ¿En qué consistió el modelo agroexportador? ¿Cómo se inserta la Argentina al

mercado mundial? los paises de latino america adoptaronun modelo
economico,politico,social y territorial denominado "modelo agroexportador"

2. Describan con sus palabras un texto explicativo la organización territorial, los

cambios demográficos y culturales.

Organización territorial: en 1860 existia una gran falta de control sobre los
territorios que estaban bajo dominio indigena.Entonces,desde el estado nacional
se planificaron y organizaron campañas militares para poder ocupar los
territorios y convertirlos en tierras productivas.A traves de la conquista del
desierto,en 1878 y 1879, se incorporaron tierras del sur de la region pampeana y
del norte de la Patagonia al territorio nacional.

3. ¿Qué finalidad tenían las campañas militares planeadas por el Estado nacional
en 1860?organizaron campañas militares para poder ocupar los territorios y
convertirlos en tierras productivas.
4. ¿Qué nombren recibieron los nuevos territorios?territorios nacionales
Para ampliar en tema pueden visualizar el siguiente video disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=7bS31Bnsln4&feature=youtu.bey los siguientes
mapas:

Mediante la visualización del video y de los mapas los estudiantes podan

comprender la ampliación de los territorios de Argentina desde 1860 hasta la
actualidad. Como actividad final de la Conquista del desierto los estudiantes,
deberán confeccionar una infografía sobre la misma, los programas lo pueden
seleccionar los estudiantes para dicha infografía o video para compartir lo trabajado
con pares y docente.
Recuerde que este material servirá de insumo para ampliar la noticia que estamos
elaborando.