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4 E - Esta tarea habla de los textos argumentativos y sus

clasificaciones .
Español II (Universidad Abierta Para Adultos)

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TAREA 4
Textos argumentativos

Daniery Santana 100054398

[Escuela]
[Título del curso]

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Después de consultar el material propuesto sobre los textos argumentativos realiza

las siguientes actividades:

1-Investiga sobre el tema de la argumentación y realiza un resumen de lo investigado.

 Un argumento es la expresión de un razonamiento, ya sea oral o

escrita, como parte del intento lógico por demostrar la validez o
invalidez de una tesis o proposición, mediante su vínculo con una
serie de conclusiones.

Tipos de argumentos:

 Argumentos deductivos. Aquellos que parten de premisas

seguras o probables y extraen conclusiones seguramente válidas de
ellas, yendo de lo general a lo particular. Se trata de un tipo de
argumento común en las ciencias y la lógica formal, que sin embargo
se encuentra limitado por la veracidad de sus premisas, que se toman
como punto de partida. Por ejemplo: Si todos los humanos
necesariamente mueren, y yo en particular soy humano, es seguro
que moriré.

 Argumentos inductivos. Proceden al contrario de los deductivos,

partiendo de lo específico para llegar a lo general. Así, el método
inductivo posee algo de creatividad y es menos certero, pero es
particularmente útil para las ciencias actuariales y la estadística.
Por ejemplo: Si una persona gana la lotería, y yo también juego la
lotería, es probable que también me la gane.

 Argumentos abductivos. En este caso, los argumentos no parten

de premisas certeras, sino que asumen dos premisas aisladas y
obtienen una conclusión probable, aunque inverificable. Por
ejemplo: Si un amigo se pelea con su novia, y rato después lo veo
besándose con otra chica, puedo asumir que rompió con su novia
a raíz de la pelea.

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 Argumentos causales. Son aquellos que parten de la vinculación

de un evento con otro, de acuerdo a las leyes de causa y efecto.
En ese sentido, establecen un vínculo que en apariencia luce
necesario, pero que podría no serlo. Por ejemplo: Cada vez que
viajo en bus, me mareo. Así que el bus es el causante de mi
mareo.


 Argumentos por generalización. Son aquellos que proponen

extender una propiedad a un grupo de elementos, solamente por
haberla observado en unos pocos integrantes del conjunto. Por
ejemplo: Yo soy irascible y soy géminis, y mi amiga Yenny es irascible
y también géminis; por lo tanto, todos los géminis somos irascibles.

Estructura de un argumento
Todo argumento se compone de dos elementos básicos:

 Premisas. Los puntos de partida del razonamiento lógico, que

brindan los elementos iniciales a partir de los cuales poder dar con
algo. Pueden ser de distinto número. Por ejemplo: “Todos los hombres
son mortales” y “Yo soy un hombre”.
 Conclusiones. La segunda parte del razonamiento, que depende
de la primera y que se obtiene a partir de algún tipo de procedimiento
lógico, dando así fin al argumento. Por ejemplo: “Yo entonces soy
mortal”.

Dichos elementos se organizan de la siguiente manera:

 Afirmación. La premisa inicial del argumento, eso que deseamos

probar o justificar.
 Razonamiento. El porqué de la afirmación, o sea, el sustento
lógico o formal que la sostiene.
 Evidencia. La evidencia que suministramos para comprobar o
demostrar el razonamiento.

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2-Lee y analiza el siguiente texto argumentativo y explica de qué trata su contenido.

1. Los videojuegos: un nuevo espejo en que mirar nuestra cultura

Cada cierto tiempo, un joven o un grupo de jóvenes del mundo industrializado comete
una atrocidad que les cuesta la vida a sus compañeros y sus maestros del colegio, o a
los desafortunados transeúntes de un centro comercial. Y cada vez que ello ocurre
aparecen en los medios de comunicación los sospechosos habituales: el rock pesado,
las historietas y, en especial, los videojuegos. Se los acusa de contaminar las mentes
de los niños con violencia, de expresar “antivalores” y de ser una influencia nefasta en
la sociedad contemporánea.

Se trata de una acusación ingenua, conservadora, más dispuesta a buscar un chivo

expiatorio cualquiera que a reflexionar sobre el mundo en el que sus hijos nacieron. Un
caso equivalente al de quien al verse al espejo descubre en su frente una inmensa
espinilla y se convence de que es hora de desechar el espejo. A fin de cuentas, los
videojuegos son un producto cultural, no muy distinto de la literatura y el cine, cuya
labor es devolvernos una imagen más o menos literal de nosotros mismos, del mundo
que creamos, de las decisiones que tomamos o de los escapes fantásticos con los que
soñamos para huir de él.

Este texto hace referencia a como la sociedad ha culpado los videojuegos de

acciones tomadas por los jóvenes. Este también expresa que los videojuegos
no causan efectos dañinos en los jóvenes menciona que un video juego son
como la literatura o ir al cine.

Y cuando sucede una atrocidad y culpan los videos juegos solo buscan a quien culpar por la
falta de valores.

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