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Guia-Teoría de La Oratoria Eclesiástica
Guia-Teoría de La Oratoria Eclesiástica
Como en todo campo de estudio, uno de los retos para definir el objeto
es la determinación del género próximo y la diferencia específica de lo que
corresponde a su concepto, en el caso de la oratoria no se presenta la excepción,
pues ha sido objeto de discusiones diversas en cuanto a la respuesta que
corresponde a ¿qué es la oratoria?
1 http://lema.rae.es/drae/?val=oratoria
2 Munguía M., Salvador, Manual de oratoria, Pág. 11.
3 Sandoval, Julio Cesar, Oratoria Forense, Pág. 15.
4 Albán Aléncar, Alexander, Oratoria Profesional, Pág. 18.
a la técnica puesto que de dicho estudio se desprende su aplicación, es decir, la
ejecución delos estudios de oratoria se llevan a la práctica.
LA ORATORIA ECLESIÁSTICA
Por otra parte, los medios de los que se vale la oratoria eclesiástica
para alcanzar sus fines son muy distintos a los que utilizan los otros subgéneros de
oratoria (política, forense y académica), es decir, estos últimos no tienen base en
las sagradas escrituras, tampoco se valen de la oración o del Espíritu Santo, sino
que únicamente tratan de cómo pararse delante de un público, el tipo de voz, la
correcta forma de pronunciar una palabra; sin embargo, la oratoria sagrada va mas
allá de esto, pues contempla medios a los que pocos tienen acceso, pues se trata
de un negocio espiritual, y dice al respecto el apóstol Pablo que el hombre animal
no entiende las cosas espirituales. (1ª. Corintios 2:14), por lo tanto, quien pretenda
aprender oratoria eclesiástica, antes debe ser espiritual, pues esta es una condición
esencial; ya que de otra forma aprendería oratoria, pero no oratoria sagrada, porque
la oratoria sagrada es apartada de impurezas e inmundicia en la lengua y en el
pensamiento.
EL ORADOR EN LA ORATORIA ECLESIASTICA
El orador es aquel que práctica oratoria, es el sujeto que aplica el objeto; luego
entonces debe seguir una línea idéntica a los propósitos que persigue la oratoria
sagrada, es decir, también debe ser santo y apartado. Veamos.
PRIMERA. “CAUSA DEL SABER”: Es decir, aquellos que se niegan a aprender las
técnicas de oratoria porque piensan ante la falta de humildad que ya lo saben todo,
o bien, que no se necesita preparación para poder hablar bien.
HABLA SIN MIEDO.- Esto tiene que ver con la teoría teológica del profeta, es decir,
el profeta tiene dos funciones: anunciar que significa hablar acerca del futuro como
lo fue el profeta Juan al escribir el apocalipsis o Daniel; mientras que la segunda
función es denunciar, la que consiste en decir lo que está mal conforme a la verdad,
pero sin temor a lo que los demás digan del predicador, o sin miedo a que vaya la
grey a pensar que les está hablando fuerte, finalmente el parámetro para saber si
se está actuando o diciendo algo bien o mal, es la sagrada escritura. Además de
que esto es manifestación del hecho de tener o no el espíritu santo, como decía el
Señor Jesucristo: “Mas el consolador, el Espíritu Santo, al cual el Padre enviará en
mi nombre, el os enseñará todas las cosas que os he dicho. La paz os dejo, mi paz
os doy, no como el mundo la da, yo os la doy. NO SE TURBE VUESTRO CORAZÓN
NI TENGA MIEDO”. Juan 14: 26-27. Y al respecto encontramos ejemplos como el
de Jeremías, Isaías, el mismo Jesucristo, que denunciaron lo que estaba mal
conforme a la voluntad de Dios, y aún fueron perseguidos por ello, pero la verdad
es el objeto de la anunciación y denunciación.
CONCEPTO Y ELEMENTOS
En la sesión anterior, se determinaron en la última parte tres manifestaciones
principales dentro de la oratoria eclesiástica. En esta ocasión se estudiará lo relativo
al discurso, que para efectos de estudio en concreto se tomará la definición
siguiente:
1.- Es corto, toda vez que se debe ejecutar entre tres y cinco minutos, máximo ocho.
2.- Se utilizan pocas citas bíblicas textuales, se recomienda no utilizar más de cinco
citas, pero tampoco menos de tres.
a) Cita bíblica, de preferencia que solo sea un versículo que tenga relación directa
al tema y cause reflexión e impacto en la conciencia de los congregantes.
b) Presentación personal, solo cuando no se hizo antes por el director. Esta consta
únicamente del nombre, pues a diferencia de la oratoria política en la oratoria
eclesiástica está prohibido vanagloriarse, hablar de méritos propios o elogiar a una
tercera persona sea familia o amistad.
c) La presentación del tema, consiste en decirle a la grey el tema del que se hablará,
el cual debe ser muy breve y conciso.
Ejemplo de exordio:
Ejemplo:
(Nótese que se manejó una definición con concepto y un antecedente semántico, sin valoración o
crítica alguna).
3.- Digresión.- originalmente quiere decir un paso fuera de la ruta, misma que puede
contener una anécdota o alguna figura retórica.
Ejemplo:
Ejemplo 1
Es por esto, que propongo a todos lo padres de familia en la Iglesia
de Dios que expliquen adecuadamente el concepto del amor a sus
hijos.
Ejemplo 2
Razón por la cual, me atrevo a decir que como hijos de Dios hoy
debemos de practicar las virtudes espirituales o frutos del espíritu
para alcanzar el verdadero amor hacia Dios y hacia el prójimo.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo
8.- Peroración.- es la última parte del discurso y significa retomar el tema con
palabras propias y de sí mismo que contengan emotividad e invitación, la parte en
la que el orador utiliza la retórica en su esplendor y cierra con palabras
determinantes que queden en reflexión a la congregación para su convencimiento.
Ejemplo:
Paz a vosotros.
_______________________________________________
Razón por la cual, me atrevo a decir que como hijos de Dios hoy
debemos de practicar las virtudes espirituales o frutos del espíritu
para alcanzar el verdadero amor hacia Dios y hacia el prójimo.
Paz a vosotros.
EJECUCIÓN DE DISCURSO
EXORDIO 8
NARRACIÓN 6
DIGRESIÓN 7
PROPUESTA 9
DIVISIÓN 7
ARGUMENTACIÓN 6
REFUTACIÓN 8
PERORACIÓN 10
ANEXO
LOS DISCURSOS DE PABLO
Para el efecto de ejecución, lea en voz alta los discursos que el apóstol
Pablo disertó cuando estaba en defensa del juicio que le iniciaron los judíos,
imagine las expresiones que hacía, la emotividad con la que lo hacía, de
entre los cuales se recomiendo el de hechos capítulo 26, que culmina con
un verso que contiene una ligera respuesta de Agripa que dice: “…Por poco
me persuades a ser Cristiano” y Pablo concluye: “”… ¡Pluguiese a Dios que
por poco o por mucho, no solamente tu, más también todos los que hoy me
oyen, fueseis hechos tales cual yo soy, excepto estas prisiones!
Conclusión.
TEMA: La justicia.
Conclusión.
Estas son las formas más comunes de estructurar un tema de exposición para la
iglesia.
Ahora bien, es momento de precisar que los tiempos son variados en el caso de la
exposición, los que pueden ir desde media hora hasta una hora y media; sin
embargo, por razones didácticas y docentes, actualmente se estima que la medida
ideal es de media hora, porque es el tiempo en que se aprovecha un tema en su
máxima atención, después de este tiempo, se pierde la atención, sobre todo al
tratarse de temas que tienen solo propósito informativo, un lenguaje mas árido, más
cuantitativo y menos cualitativo.
DE LOS RECURSOS
Es importante tomar en cuenta que la exposición al ser otra
forma de manifestación de la oratoria, el recurso más importante es la expresión
oral, corporal y facial, ya estudiada en la sesión anterior, incluyendo los ejercicios
de respiración.
TEMA 4 EL SERMÓN.
Ahora bien, es importante para entender el sermón saber que tiene dos objetivos,
el primero de ellos que es común a todas las manifestaciones de la oratoria, es dar
a conocer el evangelio y la doctrina; mientras que el segundo es generar en el
oyente la reflexión personal a través de proposiciones de carácter subjetivo (por
cuanto al sujeto) con sustentos objetivos (en cuanto a la fundamentación bíblica).
EJERCICIO DE CLASE
INTRODUCCIÓN
Actividad I
Escribe en el siguiente cuadro las ocho partes del discurso y una breve definición
de cada una de ellas:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
Actividad II
i) La unión ministerial.
j) Un pueblo dividido.
l) La prudencia en el ministerio.
Tarea:
1.- Cada uno de los cursantes dará lectura en voz alta al discurso que escribió.
2.- Los cursantes oyentes irán anotando observaciones de forma, que cumplan con
los requisitos del discurso, pero no las dirán, sino hasta terminar la lectura de todos
los discursos.
5.- Queda como tarea, traer para la próxima clase los apuntes del semestre pasado
acerca de la exposición , material investigado del tema con un mínimo de 15 hojas
escritas de pura información, es decir, no escrito del cursante, sino pura
investigación del tema en cuanto a definiciones de diccionario, libros, pasajes
bíblicos, etc.
PLAN B): En caso de que menos del 30% de los hermanos no hayan cumplido con
la tarea, se recomienda que se utilice la sesión para la elaboración del discurso y el
instructor se convierta en un asesor al estarlo elaborando los cursantes, de otra
forma, perdería efecto el propósito del taller.
TERCERA SESIÓN
ORATORIA ECLESIÁSTICA
En la sesión anterior, se consideró la práctica del discurso y su ejecución, ahora corresponde realizar
lo relativo a la exposición, mismo que se supone de acuerdo a la tarea de la segunda sesión que el
material se encuentra preparado, por lo que bajo dicha consideración, las instrucciones son las
siguientes:
1.- Elaborar en una hoja de cuaderno el bosquejo de la exposición, consistente en llenar el siguiente
recuadro en una hoja de cuaderno: VER EJEMPLO.
NOMBRE DEL TEMA “El sueño de Nabucodonosor”
2.- De la sección de ÍNDICE TEMÁTICO Y SUBTEMÁTICO QUE SERVIRÁ DEL ORDEN DE DESARROLLO,
se elaborará en una hoja de cuaderno, un bosquejo de tres ideas principales y datos que expliquen
cada subtema.
4.- Una vez elaborado lo anterior, y dominado el contenido del tema, planear la ejecución de
exposición de cada expositor, utilizando el material didáctico, la hoja de bosquejo y la hoja de
desarrollo de subtemas.
NOTA: ESTA HOJA ES EXTENSA EN SU ELABORACIÓN, POR LO TANTO, SE PUEDE ABARCAR EN DOS
SESIONES.