DIRECCION D

GUIA VISITA DE SUPERVISIÓN DE LO

OBJETIVO: Brindar la orientación para la verificación del cumplimiento de los estándares en los CDI por parte de los prestadores de servicio que operan la Estrategia de Cero a Siempre.

ALCANCE: Se aplicará en la visita inicial o de apertura del CDI y en la visita de seguimiento según cronograma establecido.

Familia, Comunidad y Redes S

ACCIONES ORIENTADORAS PARA LOS

ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓN
PRESTADORES DEL SERVICIO
 1. Diagnóstico o Caracterizacion de las
familias (necesidades, intereses,
caracteristicas y practicas culturales). utilizar
la ficha integral
2. Plan de Formación con cronograma de
para padres de familia, acorde al diagnóstico
(incluye temas, metodología, responsables,
El Centro de Desarrollo Infantil planea, tiempo y descripción del tema).
1.ICBF en coordinacion con actores del 3. Cartas de gestión ante entidades del
gestiona y/o implementa procesos
SRBF forma talento humano en sector para el trabajo con familias.
formativos para las familias y/o cuidadores,
lineamientos de formación a las familas, 4. Planillas de asistencia a talleres de
que respondan a sus necesidades,
metodologías y orienta contenidos. 2.Icbf y formación
1 intereses, características y prácticas
operador gestiona ante diferentes instancias 5. Formatos de evaluación de talleres
culturales y que le apunten a la promoción
acciones para a implementacion del plan. formativos.
del desarrollo infantil y la garantía de
3.CDI motiva y organiza las familias para la
derechos de los niños y niñas en primera
implementacion del plan de formacion.
infancia.

1. Formato de evaluación y sugerencias del

El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con
diferentes estrategias que desde el
reconocimiento de saberes y prácticas,
2 promueven la participación de las familias y
cuidadores respecto a la educación inicial
que esperan para los niños y niñas en
primera infancia.
servicio ofrecido en el CDI
BRINDAR ORIENTACIONES PARA LA 2. Acta de reuniones con padres de familia
ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACION DE para la retroalimentación del servicio
LAS FAMILIAS EN DIFERENTES 3.Actas de conformación de comités de
ESCENARIOS LOS CUALES APORTAN A apoyo interior del CDI
LA EDUCACION INICIAL DE LOS NIÑOS 4. Estrategias de participación de las familias
en el PAI

1. Documento con el pacto de convivencia

El Centro de Desarrollo Infantil documenta
2. Acta de socialización y aprobación del
e implementa un pacto de convivencia
pacto de convivencia con los padres de
construido y aplicado bajo principios de
3 NA familia
inclusión, equidad y respeto, con la
3. Acta de Socialización y aprobación del
participación de los niños, niñas, familias y/o
pacto de convivencia con los niños, niñas y
cuidadores y el equipo institucional.
equipo institucional.
 1. Actas de informe trimestral por niño o niña
2. Cartelera por grupo, en donde se
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con identifique el progreso de los niños en las
MIENTRAS MEN DEFINE METODOLOGIA
diversas estrategias que le permiten dar a diferentes áreas trabajadas.
DE MEDICION DEL DESARROLLO SE
conocer a las familias y/o cuidadores de 3. Visitas domiciliarias para fortalecer el
4 ORIENTARA LA APLICACIÓN DE LA
manera periódica (mínimo trimestralmente) trabajo de los cuidadores en el desarrollo del
ESCALA CUALITATIVA DEL
el proceso de desarrollo de cada niña y niño niño o niña
DESARROLLO INFANTIL
en el CDI. 4. Listas de asistencia de padres o
cuidadores a reuniones de entrega de
informes.

1. Directorio visible de servicios

institucionales para la atención de las
situaciones de amenaza o vulneración de
derechos.
El Centro de Desarrollo Infantil conoce e INFORMAR AL EQUIPO PSICOSOCIAL Y
2. Entrega de volantes informativos de los
informa a las familias y /o cuidadores sobre DOSCENTES SOBRE Las rutAS DE
servicios institucionales que orienten a las
los servicios institucionales a los cuales ACCESO A SERVICIOS
5 familias en caso de amenaza o vulneración
pueden acceder ante situaciones de INSTITUCIONALES Y PROTOCOLO PARA
de los derechos de los niños
amenaza y/o vulneración de los derechos de LA DETECCION DE SITUACIONES DE
3. Protocolo para la la detección de posibles
los niños y las niñas. AMENAZA O VULNERACION
amenazas
4. Ruta de remisión de posibles casos de
vulneración de derechos

1. Carpetas de los niños y niñas con registro

civil
El Centro de Desarrollo Infantil verifica que
2. Cartas de compromiso de los padres en la
los niños y las niñas cuenten con la
obtención de los Registros civiles en caso de
inscripción en el registro civil de nacimiento. ORIENTACION PARA QUE PAI
no tenerlo
6 En los casos de no contarse orienta y hace CONTEMPLE ACCIONES DE GARANTIA
3. Oficio, actas o documentos que soporten
seguimiento a la gestión con la familia y/o AL DERECHO A LA IDENTIDAD
la gestión ante la entidad competente para la
cuidadores o con la autoridad competente
obtención del registro civil de los niños y
en caso de ser necesario.
niñas
 El Centro de Desarrollo Infantil participa en
escenarios territoriales e interinstitucionales ORIENTACION PARA QUE PAI
que promueven la atención integral de los CONTEMPLE ACCIONES DE GARANTIA 1. actas, oficios, convenios, entre otros, que
7 soporten que el Centro está articulado y
niños y las niñas de primera infancia, AL DERECHO A LA CIUDADANIA Y
incluyendo aquellos relacionados con el PARTICIPACION participa en escenarios que trabajan el tema
control social. de primera infancia.
2. Actas de conformación de comités de
control y vigilancia a los servicios de
atención integral a la primera infancia.
ORIENTACION PARA QUE PAI
CONTEMPLE ACCIONES DE GARANTIA
1. PAI.
AL DERECHO A LA CIUDADANIA Y
2. Actas de participación en asambleas de
El Centro de Desarrollo Infantil participa en PARTICIPACION. ORIENTACIONES PARA
padres y asistencia a convocatorias
proyectos orientados a la conformación de FORMAR A LAS FAMILIAS EN
realizadas por las entidades territoriales para
redes sociales que a nivel local contribuyan ORGANIZACIÓN PARA LA
la planeación y alianzas estrategicas, de
8 a la creación de ambientes para la PARTICIPACION EN ASAMBLEAS DE
proyectos y plan municipal de desarrollo. de
promoción del desarrollo infantil y a mejorar PADRES,COMITES DE TRABAJO,
reuniones, concertación y articulación para
la calidad de vida de quienes participan en ESCENARIOS LOCALES COORDINADOS
conformar redes sociales en pro de la
ellas. POR ENTIDADES TERRITORIALES PARA
calidad de vida de los niños
FORMULAR PROYECTOS DE
DESARROLLO LOCALCONFORMACION
DE REDES SOCIALES
Salud y Nutrición
El centro de desarrollo infantil temprano 1. Solilcite el carnet de servicios de salud a 1. Carpetas de los niños y niñas con copia
verifica la afiliación de la niña o el niño al la familia del niño y verifica su fecha de del carnet de afiliación al SGSSS
Sistema General de Seguridad Social en expediciòn y fecha de vencimiento. 2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud
Salud – SGSSS. En los casos en los que no 2. En los casos en lo que lo que se cuente Local
hay afiliación, se orienta y hace seguimiento con el documento, oriente a la famiila sobre 3. Actas de compromiso con padres o
9
a la gestión con la familia y/o cuidadores,o el proceso de solicitud ante la Secretaria de cuidadores para la afiliación de los niños y
con la autoridad competente en caso de ser Salud u hospital local niñas al SGSSS
necesario. 4. Cuadro de control y seguimiento de los
niños y niñas sin afiliación al SGSSS
 El centro de desarrollo infantil temprano
verifica que la niña o el niño asisten a la
consulta de crecimiento y desarrollo
(valoración nutricional, física y del
desarrollo). En los casos en los que no hay
10 inscripción o asistencia, se realiza gestión y
seguimiento con la familia o cuidadores, el
sector o la autoridad competente.
1. Solicite el carnet de crecimiento y
desarrollo y verifique la fecha del ùltimo
control.
2. En los casos en lo que lo que se cuente
con el documento, oriente a la famiila sobre
el proceso ante el hospital local o prestador
de servicios de salud
1. Carpetas de los niños y niñas con copia
del carnet de crecimiento y desarrollo
2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud
Local y al Hospital o centro de salud para el
desarrollo de la actividad.
3. Actas de compromiso con padres o
cuidadores para la asistencia a los controles
de crecimiento y desarrollo.
4. Cuadro de control y seguimiento de los
niños y niñas que no cumplen el estándar

El centro de desarrollo infantil temprano 1. Solicite el carnet de vacunas y verifique la 1. Carpetas de los niños y niñas con copia
verifica que la niña o el niño tienen al día su fecha de ls ùltima vacuna y comparela con del carnet de vacunación
esquema de vacunación según la edad. En la requerida para la edad. 2. Cartas de gestión a la Secretaria de Salud
los casos en los que no esté completo, se 2. En los casos en lo que lo que se cuente Local y al Hospital o centro de salud para el
realiza gestión y seguimiento con la familia o con el documento, oriente a la famiila sobre desarrollo de la actividad.
11 cuidadores, el sector o la autoridad el proceso ante el hospital local o prestador 3. Actas de compromiso con padres o
competente. de servicios de salud cuidadores para la aplicación de las vacunas
según la edad, de los niños.
4. Cuadro de control y seguimiento de los
niños y niñas que no cumplen el estándar

El centro de desarrollo infantil temprano
planea e implementa acciones educativas
de prevención, detección y manejo de
enfermedades prevalentes (EDA, IRA) con
las familias y/o cuidadores, y las orienta
sobre los servicios existentes en la zona
para su respectiva atención.
12
1. Solicite al Hospital de Salud la
capacitaciòn en AIEPI comunitario
2. (Georeferencie)Solicite y ubique a los
alrededores del CDI las unidades de
atenciòn UROCS y UAIRACS
3. Programa y realice las capacitaciones a
las familias en los temas de EDA e IRA-
1. Planillas existentes de padres de familia
educados en el tema.
2. Directorio de entidades y servicios
existentes en la zona para la atención de
EDA IRA
3. Identificación de las UROCS Y UAIRACS
de la zona
4. Cartas a la secretaria de salud local,
hospital o centro de salud para el apoyo en
la educación y divulgación de la mecanismos
de prevención y tratamiento de la EDA, IRA.
 El centro de desarrollo infantil temprano
informa y orienta a las familias y/o
cuidadores, sobre la presencia de
alteraciones en el desarrollo de los niños y
niñas (cognitivo, sensorial, motor, socio-
afectiva, lenguaje), las orienta sobre los
servicios existentes en la zona para su
respectiva atención y activa la ruta
respectiva
13
Hace referencia a la información
suministrada a las familias o cuidadores,
mediante la cual se brinde conocimiento que
permita identificar aspectos inusuales
presentados por el niño o niña frente al
desarrollo cognitivo, psicomotriz, sensorial,
afectivo, de lenguaje
PENDIENTE POR SOLICITAR A MIN
SALUD EL INSTRUMENTO O EL
PROCESO REQUERIDO PARA VALORAR
LAS ALTERACIONES DEL DESARROLLO
1. Carpeta de cada niño o niña con ficha de
valoración del desarrollo.
2. Directorio de entidades o servicios que
atienden las alteraciones del desarrollo
3. Carta de gestión a la secretaria de Salud,
Hospital o Centro de Salud para la atención
de los niños y niñas con alteración en su
desarrollo
4. Planillas de asistencia de capacitaciones a
cuidadores o padres de familia, sobre
desarrollo infantil y la importancia de la
detección temprana de alteraciones en su
crecimiento y desarrollo.
5. Ficha individual de seguimiento que
evalúe el progreso o retraso del desarrollo
del niño niña detectado con alteración.
 El centro de desarrollo infantil temprano
tiene documentado e implementado un
procedimiento para el suministro de
medicamentos estrictamente formulados por formula medica que soporta el suminiastro médicas que especifican fecha, nombre de la
personal médico, deberá contar con las
condiciones de suministro (dosis, frecuencia, fecha, nombre de la niña o el niño,
almacenamiento, técnicas de asepsia,
registro), la autorización por parte de las
familias y/o cuidadores y definición del
responsable del suministro.
14
1. Bitacora de control de suministro de 1. Bitacora de control de suministro de
medicamentos. medicamentos.
2. Solicite a los cuidadores del niños la 2. Respalda los medicamentos con fórmulas
de los medicamentos con que especifican niña o el niño, medicamento, dosis,
frecuencia recomendada y tiempo de
medicamento, dosis, frecuencia suministro.
recomendada y tiempo de suministro. 3. Dispone de un sitio para su
3. Disponga de un sitio para su almacenamiento, fuera del alcance de los
almacenamiento, fuera del alcance de los niños y las niñas.
niños y las niñas. 4. Define un responsable capacitado para su
4. Define un responsable capacitado para su administración.
administración. 5. Asegura que las condiciones físicas y de
5. Asegura que las condiciones físicas y de asepsia del sitio cumplen con los principios
asepsia del sitio cumplen con los principios de bioseguridad.
de bioseguridad. 6. Asegura que las dosis de los
6. Asegura que las dosis de los medicamentos son alistadas y suministradas
medicamentos son alistadas y suministradas aplicando técnicas de asepsia, según
aplicando técnicas de asepsia, según protocolos de la secretaria de salud.
protocolos de la secretaria de salud. 7. Cuenta con un registro del suministro de
7. Cuenta con un registro del suministro de medicamentos a las niñas y niños, (nombre
medicamentos a las niñas y niños, (nombre del niño, medicamento, dosis, hora, fecha de
del niño, medicamento, dosis, hora, fecha suministro y nombre de quien lo suministra).
de suministro y nombre de quien lo 8. Asegura que hay una autorización
suministra). soportada por parte de los padres.
8. Asegura que hay una autorización
soportada por parte de los padres.
 El Centro de Desarrollo infantil informa y
orienta a las familias y/o personas
cuidadoras sobre la presencia de riesgos en
la salud de sus niñas o niñios, y según
corresponda, activa y hace seguimiento a la
ruta respectiva
15
El Centro de desarrollo infantil temprano
debe contar con un protocolo de manejo de
enfermedades comunes en los niños y a su
vez orientar a las familias sobre los
procedimientos necesarios en los casos en
los que se evidencien brotes de
enfermedades en el CDI o a sus
alrededores.
1. Carta de gestión ante la Secretaria de
Salud local y/o Hospital local para la
capacitación al personal del CDI, en la
detección y activación de alertas en los
casos de presencia de riesgos para la salud
de los niños.
2. Protocolo del CDI que evidencie el
proceso que se lleva a cabo para la
detección temprana de riesgos de la salud.
3. En los casos en los que se presenten
situaciones de riesgo, evidencia de la
activación de la ruta

El centro de desarrollo infantil documenta e1. Documento con el manual de buenas
implementa un manual de buenas prácticas prácticas de manufactura que contemple
de manufactura – BPM, de acuerdo a la como mìnimo los siguientes programas: De
normatividad vigente respecto a los Limpieza y desinfección, De control
siguientes procesos: compra, transporte, integrado de plagas, De Residuos Sólidos,
recibo, almancenamiento, preparación, De Líquidos, Control de agua potable,
servido o distribución; esto para los casos Capacitación de manipuladores de
en que se preste de manera directa el alimentos, Procedimiento de
servicio de alimentación y para cuando se almacenamiento de alimentos perecedores
contrata con terceros y no perecedores. El manual deberà estar
acorde al decreto 3075 de 1997.
Nota: En el caso de grupos étnicos se 2. Formatos de inspección y control del
realizará la concertación con autoridades y servicio de alimentos frimados por el
16 organizaciones del área de la salud, en profesional responsable del área.
donde se defina que las practicas de 3. Planillas de socialización del manual de
manipulación se den en condiciones BPM a todos los empleados del CDIT
inocuas. 4. Registro de limpieza y desinfección del
CDI
5. Registro de entrega de implementos de
aseo e insumos para el cumplimiento del
manual
6. Flujograma descriptivo y de
procedimientos operativos requeridos para
el cumplimiento del manual de BPM
1. Documento con el manual de buenas
prácticas de manufactura que contemple
como mìnimo los siguientes programas: De
Limpieza y desinfección, De control
integrado de plagas, De Residuos Sólidos,
De Líquidos, Control de agua potable,
Capacitación de manipuladores de
alimentos, Procedimiento de
almacenamiento de alimentos perecedores y
no perecedores. El manual deberà estar
acorde al decreto 3075 de 1997.
2. Formatos de inspección y control del
servicio de alimentos frimados por el
profesional responsable del área.
3. Planillas de socialización del manual de
BPM a todos los empleados del CDIT
4. Registro de limpieza y desinfección del
CDI
5. Registro de entrega de implementos de
aseo e insumos para el cumplimiento del
manual
6. Flujograma descriptivo y de
procedimientos operativos requeridos para el
cumplimiento del manual de BPM
 El Centro de Desarrollo Infantil elabora y
cumple con una derivación y ciclo de
menús, según las recomendaciones de
consumo diario de calorías y nutrientes para
la población colombiana dadas por el ICBF;
de acuerdo con la minuta patrón establecida
por grupo de edad, los tiempos de comida y
17 calidad organoléptica de los alimentos
servidos (temperatura, presentación, color,
sabor, textura, etc.)
El Centro de Desarrollo Infantil elabora y
aplica la minuta patrón teniendo en cuenta
las particularidades culturales y étnicas de
los niños, las niñas y sus familias, donde se
defina el valor calórico total por grupo de
edad, se establezcan los tiempos de comida
18 a ofrecer, grupo de alimentos, peso neto,
porción casera o servida, aporte en calorías
y nutrientes e identificación del profesional
responsable del análisis.
1. Derivación de menús por grupo de edad,
tiempo de comida, nombre de las
preparaciones, ingredientes de cada
preparación, cantidad en gramos o cc,
aporte de calorías y nutrientes
2. la derivación del menú esta elaborado y
certificado por nutricionista con tarjeta
profesional
3. la derivación del menú cuenta con el
VoBo de la Nutricionista del Centro zonal o
Regional
4. Lista de intercambios y análisis químico
de los menús ofrecidos en el CDI
1. Derivación de menús acordes a las
particularidades culturales y étnicas de los
usuarios.
2. Porciones ofrecidas cubren el
requerimiento establecido en la minuta
patrón
1. Derivación de menús por grupo de edad,
tiempo de comida, nombre de las
preparaciones, ingredientes de cada
preparación, cantidad en gramos o cc,
aporte de calorías y nutrientes
2. la derivación del menú esta elaborado y
certificado por nutricionista con tarjeta
profesional
3. la derivación del menú cuenta con el
VoBo de la Nutricionista del Centro zonal o
Regional
4. Lista de intercambios y análisis químico
de los menús ofrecidos en el CDI
1. Derivación de menús acordes a las
particularidades culturales y étnicas de los
usuarios.
2. Porciones ofrecidas cubren el
requerimiento establecido en la minuta
patrón
 El Centro de Desarrollo Infantil ofrece a
través del servicio de alimentación, al menos
el 70% de las recomendaciones diarias de
calorías y nutrientes por grupo de edad, de
acuerdo a la minuta patrón y cuya
distribución podrá realizarse en 3 o 4
tiempos de comida, según los hábitos
alimentarios y las necesidades de los niños
19 atendidos.
presente la derivaciòn de menùs 1. Acta de aprobación en Comité Técnico del
número de tiempos de comida, según las
necesidades y hábitos alimentarios
2. Análisis químico con aporte mínimo del
70% de las recomendaciones y aprobado
por la nutricionista del centro zonal del ICBF.

Nota: Esta definición deberá responder a los

hábitos alimenticios y necesidades de los
niños atendidos, y deberá ser llevada a
comité técnico operativo municipal

El Centro de Desarrollo Infantil que presta el
servicio de alimentación suministrado por
terceros, vela por el cumplimiento del ciclo
de menús, el cual debe corresponder con la
minuta patrón según las recomendaciones
20
de consumo diario de calorías y nutrientes
para la población colombiana dadas por el
ICBF y de acuerdo con la jornada de
atención.
1. Verifique que el personal que presta el
servicio subcontratado, està vinculado
segùn la normatividad laboral vigente y se
garantice la inocuidad de los alimentos.
1. Actas de visita por parte del operador al
prestador del servicio de alimentos.
2. concepto de la nutricionista dietista del
operador frente a la prestación del servicio
3. Acta de aprobación del ciclo de menús por
Nutricionista del centro zonal o Regional del
ICBF

El Centro de Desarrollo Infantil realiza 1. Ficha individual con los datos
valoración nutricional cada tres meses para antropométricos de los niños y niñas de
los niños y niñas menores de 5 años manera trimestral,
2. Sistematización de los datos
21 antropometricos trimestralmente
3. Presentación del diagnóstico nutricional
trimestral en el Comité Técnico Operativo.
1. Ficha individual con los datos
antropométricos de los niños y niñas de
manera trimestral,
2. Sistematización de los datos
antropometricos trimestralmente
3. Presentación del diagnóstico nutricional
trimestral en el Comité Técnico Operativo.
 El centro de desarrollo infantil activa la ruta
de remisión para niños y niñas detectados
con signos de malnutrición y cumple con las
recomendaciones necesarias para tratar los
casos o dietas especiales
22
El Centro de Desarrollo Infantil conoce y
promueve con las familias y cuidadores los
programas de suplementación con
23 micronutrientes desarrollados por el sector
salud
El centro de Desarrollo Infantil cuenta con 1. documento con concepto sanitario
acta de visita vigente con concepto
24 higiénico-sanitario favorable, emitido por la
autoridad sanitaria competente.
1. Ficha individual con los datos
antropométricos de los niños y niñas de
manera trimestral,
2. Sistematización de los datos
antropometricos trimestralmente
3. Presentación del diagnóstico nutricional
trimestral en el Comité Técnico Operativo.
1. capacite y gestione ante el sector salud la
capacitaciòn sobre suplementación con
micronutrientes
2. Desarrolle el proceso de capacitaciòn a
las familias para socializar la estrategia de
suplementación de micronutrientes.
2. Solicitud de visita e inspección al CDIT
1. Oficio remisorio a la entidad competente
para el tratamiento o manejo del niño o niña
detectado con signos de malnutrición
2. Oficio a padres de familia explicando la
situación del niño o niña y con el
compromiso de la corresponsabilidad en el
tratamiento
3. directorio de instituciones disponibles para
la remisión en los casos de malnutrición
4. Planilla o instrumento de seguimiento de
los niños y niñas con malnutrición
1. capacitación y gestión para conocer el
programa de suplementación con
micronutrientes desarrollado por el sector
salud
2. planillas de socialización a las familias y
orientación sobre la suplementación de
micronutrientes.
1. documento con concepto sanitario
2. Solicitud de visita e inspección al CDIT
 El Centro de Desarrollo infantil planea,
implementa y actualiza semestralmente y/o
de acuerdo a la norma que lo regula, el plan
de saneamiento básico orientado a
garantizar condiciones higiénico-sanitarias
adecuadas en los componentes de:
a. Limpieza y desinfección de espacios,
mobiliario y dotación
25 b. Manejo de residuos sólidos y líquidos
c. Abastecimiento de agua potable
d. Control de plagas y vectores
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e
implementa un plan de articulación
interinstitucional con las autoridades
competentes, para la prevención, manejo y
seguimiento a casos de enfermedad,
emergencias y detección de vulneración de
26 derechos.
El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con
un proyecto pedagógico coherente con los
lineamientos y orientaciones pedagógicas
de educación inicial, así como con el marco
de política y las disposiciones legales
27
vigentes, que responda a la realidad
sociocultural y a las particularidades de los
niños, niñas y sus familias.
1. Documento con el plan de saneamiento
básico
2. Registro de limpieza y desinfección del
CDI
3. Registro de entrega de implementos de
aseo e insumos para el cumplimiento del
manual
4. Formato de control y seguimiento a
registro sanitario del agua para consumo.
5. Formato de control de plagas y vectores
6. Flujograma descriptivo y de
procedimientos operativos requeridos para
el cumplimiento del manual del manual
7. en los casos en lo que no se cuente con
disposiciònd o suministro de agua, el
operador dispone de un sistema de
potabilzaciòn.
1. Participe en la redes de instituciones o
mesas de primera infancia que permitan
conocer y generar procesos preventivos en
pro de los niños y las niñas
Los planes de articulación deben ser
formulados idealmente con el apoyo de los
comités de primera infancia y deberá ser
actualizado periódicamente de acuerdo con
lo señalado por la autoridad local
1. Diseñar de manera participativa el
proyecto pedagogico teniendo en cuenta las
caracteristicas socioculturales del contexto
donde se desarrolla.
2. Socializar y validar el proyecto
pedagógico con los agentes educactivos,
padres de familia y el equipo
interdisciplinario del CDI.
1. Documento con el plan de saneamiento
básico
2. Registro de limpieza y desinfección del
CDI
3. Registro de entrega de implementos de
aseo e insumos para el cumplimiento del
manual
4. Formato de control y seguimiento a
registro sanitario del agua para consumo.
5. Formato de control de plagas y vectores
6. Flujograma descriptivo y de
procedimientos operativos requeridos para el
cumplimiento del manual del manual
1. Carteles o material educativo alusivo al
tema, en zona visible
2. Planillas de asistencia a actividades
educativas relacionadas con el tema
3. Directorio de servicios o entidades del
municipio, segùn su competencia. (comisaria
de familia, policia de infancia, hospital, etc)
Proyecto Pedagógico
1. Caracterización de los niños, niñas,
familias y contexto.
2. El proyecto pedagógico en medio físico.
3. Actas de validación del proyecto donde
se evidencie su construcción participativa.
 El Centro de Desarrollo Infantil
implementa acciones de cuidado con los
niños y las niñas, que promueven el
bienestar, la seguridad y el buen trato,
garantizando el respeto por la dignidad e
28
igualdad humana.
1. Diseñar de manera participativa un 1. Documento del manual convivencia.
manual de convivencia. 2. Ficha técnica de los talleres con padres de
2. Socializar con los niños, niñas y sus familia.
familias el manual de convivencia. 3. Listados de asistencia a los talleres.
3. Realizar talleres de convivencia y buen
trato con los padres de familia y los agentes
educativos.

El centro de desarrollo infantil temprano
desarrolla acciones para fortalecer prácticas
de auto cuidado, cuidado mutuo y del
entorno con cada uno de los niños y niñas
29
1. Realizar sesiones de sensibilización con
los niños y las niñas beneficiarios que
generen prácticas de autocuidado, cuidado
mutuo y del entorno.
2. Promover con los padres de familia y
cuidadores prácticas de autocuidado,
cuidado mutuo y del entorno a traves de
talleres u otras metodologías.
1. Registro de asistencia a talleres o entrega
de material correspondiente a la temática.
2. Registro audiovisual sobre las acciones
realizadas en torno al fortalecimiento de las
prácticas de autocuidado.

El Centro de Desarrollo Infantil planea, 1. Aplicar el proyecto pedagógico.

implementa y hace seguimiento a las
acciones pedagógicas y de cuidado
orientadas a la promoción del desarrollo
infantil, en coherencia con la propuesta
pedagógica de la institución y los
30 lineamientos y orientaciones pedagógicas
de educación inicial.
2. Realizar de manera periodica el
seguimiento a la implementación del
proyecto pedagógico teniendo en cuenta los
linemamientos pedagógicos y de educación
inicial.
3. Realizar seguimiento individual y grupal
del desarrollo de los niños y niñas de
manera periódica.
1. Formatos de reuniones del equipo del
CDI para socializar y retroalimentar el
proyecto pedagógico, acorde a los
resultados del desarollo de los niños y niñas.
2. Formato o documento de planeación de
actividades pedagógicas.
3. Ficha de perfil individual del niño o la niña
4. Ficha de perfil grupal del niño o la niña

El Centro de Desarrollo Infantil dispone de
ambientes pedagógicos para el desarrollo
de actividades intencionadas que
promuevan el desarrollo de manera integral,
en coherencia con los lineamientos y
31
orientaciones pedagógicas de educación
inicial.
Los ambientes pedagógicos deben estar 1. El CDI cuenta con ambientes pedagógicos
acordes con las necesidades y aptos para el desarrollo de las diferentes
caracteristicas propias del contexto, en este actividades en educación inicial.
sentido, debe contemplar espacios
adeacuados, mobiliarios, material didáctico
duradero y de consumo disponibles para
fortalecer el desarrollo integral de los niños y
las niñas.
 El Centro de Desarrollo Infantil define e
implementa mecanismos e instrumentos
descriptivos para realizar el seguimiento al
desarrollo infantil de los niños y las niñas,
que permita retroalimentar las acciones
32 pedagógicas realizadas por el centro y
socializar el proceso de desarrollo con
las familias, de acuerdo con los
lineamientos técnicos nacionales.
El Centro de Desarrollo Infantil planea,
implementa y hace seguimiento a las
acciones educativas que promueven la
participación de los niños y las niñas en
33 las actividades cotidianas, desde el
reconocimiento de sus procesos de
desarrollo y sus diversas formas de
expresión y comunicación.
El Centro de Desarrollo Infantil genera
espacios de encuentro para la reflexión
de las maestras, maestros y agentes
educativos sobre su quehacer pedagógico,
lo que redunda en el fortalecimiento de
34
los procesos y propuestas pedagógicas
que se realicen al interior del Centro.
Aplicación de la escala de la valoración 1. Consolidado de los perfiles de valoración
cualitativa del desarrollo infantil (hasta tanto del desarollo.
el MEN entregue los respectivos 2. Actas de reunión de la socialización con
instrumentos) las familias sobre los resultados del
seguimiento al desarrollo de los niños.
Desarrollo de estrategias que permitan la 1. Planeador de acciones educativas que
participación activa de los niños y las niñas promueven la participación de los niños y
en los procesos educativos en als niñas.
actividades cotidianas.
1. Generar espacios para la realizacion de 1. Actas, listas de asistencia de reuniones
actividades de reflexión sobre el quehacer del equipo de CDI para la evaluación del
pedagógico, que permitan el fortalecimiento quehacer pedagógico.
de los procesos de educación inicial de los
niños y niñas. Igualemnte, es necesario
sitematizar las conclusiones y los
compromisos de los encuentros en pro del
mejoramiento continuo de las prácticas
pedagógicas.
Talento Humano
 El Centro de Desarrollo Infantil planea,
implementa o gestiona y hace seguimiento a
su plan de cualificación del talento humano,
de acuerdo con la oferta territorial - sectorial
35
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con
los perfiles del talento humano que se
requiere para la atención de calidad de los
niños y niñas, de acuerdo con la Tabla No 3
del anexo técnico y las particularidades
culturales y étnicas de la población
36
En coordinación con Secretarias de 1. Plan de formación y capacitación
Educación, el ICBF, socializa los procesos diseñado por el operador y en ejecución.
de formación disponibles en el territorio y se 2. Listados de los agentes educativos en
priozan los agentes educativos a vincular. proceso de formación y/o formados
Diseñar un Plan de Formación y 3. Oficios de solicitud de inclusión y
Capacitación, a partir de las necesidades, y asignación de cupos para la cualificación de
los temas de competencia determinados en los agentes educativos del CDI
el estandar.
Gestionar el acceso del personal del CDI, a
programas de formación en áreas
relacionaadas, ofrecidos por entidades
identificadas en la región. (Universidades,
Colegios, ONG, etc..)
incluir dentro de su proceso de selección y/o
contratación del talento humano la
verificación de los requisitos exigidos para el
cumplimiento del perfil. (sus
homologaciones y excepciones)
Diseño de planes de mejoramiento que 1. Hojas de vida de personal con los
permitan cualificar el talento humano que soportes que acrediten el perfil en terminos
venía vinculado, para alcanzar los requisitos de educacion, formacion complementaria,
exigidos para el perfil. experiencia, tarjetas profesionales y carnes
de manipuladoras de alimentos (cuando se
Revisar en Comité Técnico los casos de requiera)
difícil contratación, que incluyen los casos 2. Definicion de perfiles con competencias y
de agentes educativos que no cumplen funciones asignadas al interior del CDI
perfiles requeridos ó los casos donde se
presenta dificultad para encontrar los
determinados.
 El Centro de Desarrollo Infantil cumple con
el número de personas requeridas para
asegurar la atención integral según el
número total de niños y niñas y de acuerdo
con lo establecido en la Tabla 4 Proporción
de personas adultas- niños y niñas.
37
El Centro de Desarrollo Infantil documenta e
implementa un proceso de selección,
inducción y evaluación del desempeño de
su equipo de trabajo, de acuerdo al perfil,
cargo a desempeñar y las particularidades
culturales y étnicas de la población.
38
Organizar niños y niñas por grupos de
edades simples, y en los casos que aplique
mujeres gestantes y madres lactantes. 1. Numero de coordinadores contratados por
niño/a atendidos
Contratar el número de personas requeridas 2. Número de auxiliares pedagogicos
para cumplir con las proporciones de talento contratados por totalidad de niños/as
humano exigidas con respecto al número de atendidos
personas adultas, niños y niñas. 3. Número de manipuladoras de alimentos
contratadas por totalidad de niños/as
atendidos
4. Número de auxiliares de aseo contratadas
por totalidad de niños/as atendidos
5. Número de auxiliares administrativos
contratados por totalidad de niños/as
atendidos
6. Número de nutricionistas contratadas por
la totalidad de nn atendidos
7. Número de profesionales de apoyo
psicosocial según el número de niños y
niñas atendidos
8. Número de docentes contratados por
niños y niñas según grupos de edad
Socializar con el equipo de trabajo del CDI
el procedimiento de selecciòn, inducciòn y
evaluaciòn
Constrir conjuntamente con el equipo del
CDI la metodologia ,criterios y cronograma 1. Documento con proceso de selección,
para la evaluaciòn de desempeño inducción y evaluación del desempeño
2. Manual de funciones por perfil
Incluir en los temas de induciiòn y 3. Formatos de evaluaciòn de desempeño
reinducciòn temas relacionados con la 4. Listados de asistencia a jornadas de
politicas de la entidad, politica publica de inducciòn
primera infancia.
 El Centro de Desarrollo Infantil garantiza al Formalice la contratacion del personal del
talento humano su vinculación bajo una CDI bajo un contrato escrito de acuerdo con
modalidad de contratación legal vigente, que la forma de vinculaciòn seleccionada y
cumpla con las formalidades plenas según acordada.
lo estipulado por la ley laboral y civil.
Verifique el pago de seguridad social en los
contratos de prestaciònd e servicios

Garantizar que en ningùn caso se puede 1. Planillas de pago mensual de nomina

remunerar a un trabajador con menos del 2. comprobantes de pago de honorarios
del salarìo mìnimo legal vigente. 3. planillas de aporte al SGSSS
39
4. Contratos de trabajo individual
En las contrataciones por prestaciòn de 5. (Ordenes de prestación de servicio, contratos a término fijo)
servicios tener en cuenta que los honorarios
deben contemplar el valor del los factores
prestacionales.

Realizar el pago de seguridad social de

forma oportuna a travès de los mecanismos
autorizados para hacerlo.

El Centro de Desarrollo Infantil Realizar un plan de actividades de 1. Programa de salud ocupacional

documenta e implementa estrategias de integraciòn 2. Plan de actividades de bienestar
bienestar y satisfacción del talento humano. Realizar encuestas de motivaciòn y generar 3.Actas de reuniòn del comité de salud
acciones de mejora del ambiente laboral con ocupacional
base en esta
40
Conformar comité de salud ocupacional
Gestionar con la ARP capacitaciones de
salud ocupacional para la entidad y los
trabajadores

Ambientes Educativos y Prote

 El Centro de desarrollo infantil temprano
socializa, implementa y visualiza ante la
comunidad educativa su Plan de
Emergencia atendiendo los lineamientos de
la autoridad competente y lo definido en la
normatividad
41
Los planes de emergencia deben ser
formulados idealmente con el apoyo de los
comités locales de emergencia y/o con la
ARP que realiza el cubrimiento del CDI. El
Plan debe ser actualizado periódicamente
de acuerdo con lo señalado por la autoridad
local
.1. Plano de evacuación.
2. Sistema de alarma para emergencia con
mecanismos visuales y auditivos.
3. Señalización informativa que identifique
las áreas del centro de desarrollo infantil.
4. Señalización de emergencia.
5. Directorio de emergencias ubicado en
lugar visible: área administrativa y junto a
aparatos telefónicos.
6. Acta de conformación de la brigada de
emergencia.
7. Evidencias de la realización de
simulacros.
8. Sistemas de apoyo para población en
situación de discapacidad.

El centro de desarrollo infantil documenta e
implementa procesos y procedimientos que
garantizan la seguridad de los niños y las
niñas, durante las diferentes actividades al
interior del CDI y en aquellas que impliquen
desplazamientos fuera del mismo y que
estén bajo su responsabilidad
42
El CDI deberá desarrollar de manera 1. Documento con los procedimientos en:
participativa un documento que defina los a. Momento de ingreso y salida del servicio.
procedimientos y protocolos de seguridad b. Desarrollo de salidas pedagógicas u otras
que contemple todas las acciones pertinente salidas, las cuales requieren autorización
para evitar que los niños sean expuestos a escrita de las familias.
riesgos innecesarios, incluyendo los c. Prestación del servicio de transporte (en
responsable. Entre otros, este protocolo caso de prestarse o requerirse para alguna
pude incluir los procesos de supervisión de actividad particular).
la llegada y salida de los niños, salidas a d. Traslados a servicios de salud en los
sitios de interés, apoyo durante la casos en que se requiera.
recreación y la ida al baño.
 El centro de desarrollo infantil adelanta las
gestiones necesarias para que los niños y
niñas cuenten con una póliza de seguro
contra accidentes
El Centro de Desarrollo Infantil Temprano 1. documentos que soporten la gestión
gestionará ante entes territoriales, 2. póliza de aseguramiento
organizaciones no gubernamentales o
empresas locales para lograr financiación de
la póliza de seguro de accidentes para los
niños y niñas atendidos en el CDI.

43

El centro de desarrollo infantil temprano El Centro de desarrollo infantil temprano • Documento que soporte los procedimientos
diseña, documenta e implementa procesos y debe contar con un documento en el que se respectivos
procedimientos para los casos fortuitos de expliciten los procedimientos que se • Preguntas al coordinador
extravío o muerte de un niño o niña. deberán seguir en casos fortuitos de
44 extravío o muerte de un niño.

El centro de desarrollo infantil temprano cuenta con una herramienta (documento, libro, f 1. Bitacora de registro de novedades y
situaciones especiales
2. Registro de casos presentados

45

1. actas, oficios, convenios,en el que se,

46 El centro de desarrollo infantil temprano está articulado interinstitucionalmente con el se determine si el Centro está articulado con
entidades prestadoras de servicios de salud
 1. Inspección visual del supervisor
2. Concepto técnico sanitario favorable

47 El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con una infraestructura física que se encuentra fu

El centro de desarrollo infantil temprano se 1. Acta o documento oficial que certifique el

encuentra en un inmueble que cuenta con concepto de uso de suelo para jardín infantil
concepto de uso de suelo permitido para
48 jardín infantil.
NOTA: Aplica para centros que inicien en
2012

El Centro de Desarrollo Infantil que se

encuentra en un inmueble construido a
49 partir del año 2011, cuenta con
licencia de construcción expedida para
su funcionamiento.
El Centro de Desarrollo Infantil que se 1. Oficio de solicitud por parte del prestador
encuentra en un inmueble construido a de servicios para tramitar el certificado de
partir del año 2011, solicita a la entidad aprobación de infraestructura
50 competente del Municipio, un certificado que
evidencie que la infraestructura es apta para
su funcionamiento

El Centro de Desarrollo Infantil dispone de

agua potable, energía eléctrica, manejo de
aguas residuales, sistema de recolección de
residuos sólidos y algún medio de 1. Recibos de servicios públicos
51
comunicación de acuerdo con la oferta de
servicios públicos, sistemas o dispositivos
existentes en la entidad territorial.
 El Centro de Desarrollo Infantil realiza
acciones para la adecuación de espacios
que posibiliten la accesibilidad y movilidad
de los niños y niñas con discapacidad de
acuerdo a la normatividad vigente.
1. Presentación de propuesta de
*Nota: Aplica para construcciones cuyo mejoramiento
52 diseño fue inicialmente proyectado para 2. Oficios, actas y documentos que soporten
el uso específico de Centro Desarrollo la gestión para la adecuación de espacios
Infantil. Para construcciones ya 3. Inspección física del supervisor
existentes, se requiere contemplar un
modelo de operación alternativo que
garantice la accesibilidad y movilidad de los
niños y niñas con discapacidad.
 1.1.           Ventanas con vidrios sin quebrar
o anjeos completos
1.2.           Puerta principal con seguridad
1.3.           Puertas sin deterioro, óxido,
astillas o latas levantadas.
El Centro de Desarrollo Infantil garantiza condiciones de seguridad evitando riesgo de acc 1.4.           Ventanas sin deterioro, óxido,
astillas o latas levantadas.
1.5.           Piso regular liso-uniforme.
1.6.           Pisos no resbalosos
1.7.           Muros seguros y sin grietas o
riesgo de caerse.
1.8.           Escaleras (donde las hay) sin
grietas.
1.9.           Escaleras con pasamanos, no
resbalosas y con acceso restringido para los
niños y niñas en condición de discapacidad.
1.10.        Escalera con protección (puerta o
reja) para evitar riesgos de caídas de los
niños o niñas menores de dos años.
1.11.        Rampas que faciliten el acceso y
desplazamiento a los niños y niñas con
algún tipo de discapacidad física.
53 1.12. Balcones o terrazas con protección.
(muro, baranda, otro)Aljibes, albercas o
estanques con protección.
1.13. Tomas protegidas o cables eléctricos
cubiertos (en donde haya energía).
1.14. Ventiladores u otros aparatos eléctricos
en buen estado y fuera del alcance de los
niños y niñas (en donde haya energía).
1.15. Herramientas corto punzantes fuera del
alcance de los niños y niñas.
1.16. Sustancias tóxicas, químicas,
explosivas o irritantes y medicamentos, fuera
del alcance de los niños y las niñas
1.17. Extinguidor con carga vigente
1.18. Rejas en donde no quepa la cabeza de
un niño o niña
1.19. Techo seguro sin riesgo de caerse.
 El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con Inspección física de la infraestructura
una planta física que cumple con las
siguientes condiciones:
- Ausencia de goteras.
- Ausencia de deterioro por humedad
en cualquier lugar interior o exterior a la
infraestructura.
54 - Ausencia de fisuras y grietas.
- Piso y paredes de cocina y baños de
material lavable.
- Ventilación natural.
- Iluminación Apropiada: En lo posible
debe contar con mayor iluminación natural
que artificial.

El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un inmueble de acuerdo a las condiciones de la 1,

p Demarcación de zonas

55

El Centro de Desarrollo Infantil que cuenta con una piscina acuática o hace uso de las mi
1. Encerramiento de piscina
56 2. Avisos de precaución en las zonas
aledañas a la piscina
3. Equipos de socorro
El Centro de Desarrollo Infantil que presta el servicio de transporte, cumple con la normati

1. Documentos de seguridad del vehiculo

que presta el servicio de transporte
57 2. Equipos de seguridad al interior del
vehiculo
3. Transporte escolar
 El Centro de Desarrollo Infantil garantizar el uso de muebles, enseres y material didácti

Mediante la observación directa determine si

los materiales pedagógicos y didácticos
58
cumplen con las especificaciones señaladas
en el estándar

El Centro de Desarrollo Infantil identifica y garantiza los muebles, enseres y materiales n

Mediante la observación directa determine si

los muebles, enseres y materiales cumplen
59
con las especificaciones señaladas en el
estándar

El Centro de Desarrollo Infanitl que recepciona, almacena, manipula, prepara y distribuye

Mediante la observación directa determine si

los muebles, enseres y menaje cumplen con
60
las especificaciones señaladas en el
estándar
 El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con 2
botiquines, uno de los cuales será portátil y
contarán con la siguiente dotación

Dos pares de guantes estériles

Diez baja lenguas
Un paquete de algodón
Una linterna
Unas tijeras
Un frasco de jabón antiséptico Mediante la observación directa determine si
Un frasco de suero fisiológico los implementos del botiquin cumplen con
61
Una caja de gasa las especificaciones señaladas en el
Un rollo de esparadrapo estándar
Mínimo 20 curas
Un manual de primeros auxilios
Un rollo de esparadrapo de papel
Dos termómetros
Tres sales de rehidratación oral
Un frasco de solución desinfectante

Administrativo y Gestión

ESTÁNDAR A VERIFICAR FUENTES DE VERIFICACIÓN

El Centro de Desarrollo Infantil define y documenta las estrategias organizacionales que le dan identidad

62
 El Centro de Desarrollo Infanti define,
documenta, hace seguimiento y evalúa las
acciones encaminadas al cumplimiento de
los estándares de calidad definidos en cada
componente y a partir de los resultados
establece e implementa acciones de mejora
1. Metodología de análisis de causas y
Para este ejercicio de autoevaluación y consecuencias del incumplimiento de un
planeación el Centro de Desarrollo Infantil estándar
63
define y documenta la metodología para 2. Plan de mejoramiento relacionado con el
analizar las causas internas o externas que estándar incumplido
ocasionan el incumplimiento de un estándar 3. seguimiento al plan de mejoramiento
y sus consecuencias y es presentado ante
el Comité Técnico Operativo y el supervisor
del contrato

El Centro de Desarrollo Infantil define e implementa mecanismos para la evaluación de la sa

1. Cuenta con una guía o procedimiento
para tal fin.
2. Cuenta con una urna o buzón para las
sugerencias.
64
3. Todas las quejas y sugerencias son
contestadas y tramitadas.
4. Las sugerencias son socializadas al
interior del equipo de trabajo del Centro.

El Centro de Desarrollo Infantil elabora un

plan financiero que posibilite un óptimo flujo
1. flujo de caja del período
65 de caja a partir del análisis histórico y real
2. Análisis financiero con ingresos y egresos
de ingresos y egresos por período de
atención

El Centro de Desarrollo Infantil gestiona los 1. Actas, Oficios y acuerdos ante entes
recursos financieros para garantizar las privados o públicos para la consecución de
66 condiciones que permitan el cumplimiento recursos para el CDI.
de los objetivos del servicio y las
condiciones de calidad esperadas
 1. Se cuenta con los soportes contables
El Centro de Desarrollo Infantil cumple con exigidos por la ley
67 los requisitos de ley establecidos para la 2. Facturas, documentos equivalentes
contabilidad, según el tipo de sociedad o 3. Libros de contabilidad (según el tipo de
empresa empresa), entre otros

El Centro de Desarrollo Infantil define, 1. Archivo digital de los niños, niñas y

documenta e implementa de acuerdo a la personal del CDI
normatividad vigente, acciones que 2. Archivo físico (foliado, en carpeta
68 garanticen la gestión documental de la legajadoras.. ) de contratos, documentos de
información sobre los niños, niñas, familias, los niños y niñas, etc.
talento humano y su gestión administrativa y 3. Archivo contable
financiera

69 El Centro de Desarrollo infantil realiza el reporte y la actualización de información de los 1. Sistema de información actualizado

1. directorio de padres y/o cuidadores de la

70 El Centro de Desarrollo Infantil tiene registrada la información de los padres, madres o ad
totalidad de los niños y niñas

1. Cuenta con una guía o procedimiento

para tal fin.
2. Cuenta con una urna o buzón para las
sugerencias.
71 El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con un proceso participativo y documentado que per
3. Todas las quejas y sugerencias son
contestadas y tramitadas.
4. Las sugerencias son socializadas al
interior del equipo de trabajo del Centro.

DOCUMENTOS DE REFERENCIA: Anexo técnico

RELACIÓN DE FORMATOS: FORMATO VISITA SUPERVISIÓN CDIT

 DIRECCION DE PRIMERA INFANCIA

GUIA VISITA DE SUPERVISIÓN DE LOS CENTROS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

e servicio que operan la Estrategia de Cero a Siempre.

Familia, Comunidad y Redes Sociales

CALIFICACIÓN ?????

INSUMOS , FORMATOS, HERRAMIENTAS,

GUIAS REQUERIDAS PARA EL RESPONSABLES EN EL EQUIPO DEL CDI RESPONSABLES SECTORIALES
CUMPLIMIENTO DEL ESTANDAR NO CUMPLE
 El prestador no cuenta con
plan de formación ni hay
Lineamientos de formacion a familias, Ficha
Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo Sectores de Salud, Educación, Cultura, evidencias de gestión con
integral. Formato de evaluación de evebtos
psicosocial y nutricional, Operador Registraduría, ET otras instancias para el
(gestion humana)
proceso formativo a
familias.

Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo

El PAI no contempla
psicosocial y nutricional, Operador
estrategias de
participación de las
familias. No existen actas
Lineamientos de formacion a familias NA que evidencien
participación de familias en
asambleas y no hay actas
que evidencien comités de
apoyo al CDI
Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo
psicosocial y nutricional, Operador
El Centro de Desarrollo no
NA NA cuenta con un pacto de
convivencia
 Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo
psicosocial y nutricional, Operador
El Centro de Desarrollo no
cuenta con estrategias
para dar a conocer a las
FICHA INTEGRAL MIENTRAS MEN DEFINE
MEN familias y cuidadores de
INSTRUMENTO
manera periódica el
proceso de desarrollo de
los niños

El Centro de Desarrollo
Infantil desconoce y no
orienta a las familias de los
PROTOCOLO PARA LA DETECCIÓN DE
Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo Icbf ( cz) entidades competentes (defensoria, niños sobre los servicios
POSIBLES AMENAZAS;
psicosocial y nutricional, Operador. comisaria, fiscalia inspeccion de policia, etc) institucionales para la
RUTA DE REMISI{ON
atención de situaciones de
amenaza o vulneración de
derechos

NA

Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo

El CDIT no cuenta con los re
psicosocial

LINEAMIENTOS
LINEAMIENTOS DE FORMACION Y
ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS EN
LOS CDI
Salud y Nutrición
no se requieren formatos
Docentes, Coordinadora pedagógica, Equipo
psicosocial y nutricional, Operador
Docentes, Coordinadora Pedagógica, equipo
RESPONSABILIDAD EN LA ATENCION DE LA sociales, convenios o
Psicosocial, Operador
Docente del grupo, coordinadora del CDI y
profesional del àrea de salud y nutriciòn
ENTIDADES QUE EN LO LOCAL TENGAN
RESPONSABILIDAD EN LA ATENCION DE LA No se cuenta con actas o do
PRIMERA INFANCIA
El Centro de Desarrollo
Infantil no participa en
proyectos para la
ENTIDADES QUE EN LO LOCAL TENGAN conformación de redes
PRIMERA INFANCIA alianzas estrategicas a
nivel local en pro del
desarrollo infantil y de la
calidad de vida .
Secretaria de Salud, Hospital Local, Oficina de
Sisben
El CDIT verifica la
afiliación y solicita el
carnet a las familias, pero
no realiza gestión y
seguimiento en los casos
en los que no se cumple el
estándar
no se requieren formatos Docente del grupo, coordinadora del CDI y
profesional del àrea de salud y nutriciòn
no se requieren formatos Docente del grupo, coordinadora del CDI y
profesional del àrea de salud y nutriciòn
no se requieren formatos Docente del grupo, coordinadora del CDI y
profesional del àrea de salud y nutriciòn
secretaria de Salud, Hospital Local
El CDIT verifica la
asistencia y solicita el
carnet de crecimiento y
desarrollo a las familias,
pero no realiza gestión y
seguimiento en los casos
en los que no se cumple el
estándar
secretaria de Salud, Hospital Local
El CDIT verifica la
asistencia y solicita el
carnet de vacunas a las
familias, pero no realiza
gestión y seguimiento en
los casos en los que no se
cumple el estándar
secretaria de Salud, Hospital Local
Acciones esporádicas:
Algunas docentes
desarrollan acciones de
formación y capacitación
sobre enfermedades
prevalentes con las
familias, con base en
situaciones coyunturales.
SE REQUIEREN FORMATOS O LINEAS PENDIENTE POR DEFINIR Secretaria de salud, Hospital Local
DESDE EL MIN SALUD

Acciones esporádicas: Se
informa a las familias
sobre signos de alteración
del desarrollo, pero no se
orienta para la adecuada y
oportuna atención de los
niños y niñas.
no entregamos formatos, cada operador coordinador del CDI, Docente, profesional del CDI, padres de familia o cuidadores
diseñara su formato o bitacora . El formato àrea de la salud
debe tener como mìnimo:
1. nombre y apellido del niños
2. edad
3. nombre de quièn entrega la fòrmula y el
medicamente
4. el nombre del medicamente, su dosis y
horarios de suministro
5. fecha de vencimiento del medicamento
6. NOmbre y firma de quien suministra el
medicamente en el CDI.

El manejo de
medicamentos cumple
entre 1 y 4 de los criterios
establecidos.
no se entregan formatos o instrumentos coordinador del CDI, Docente, profesional del cDI, padres de familia o cuidadores, hospital o
àrea de la salud secretaria de salud

El CDI informa y activa la

ruta, pero no realiza
seguimiento

no se requieren formatos profesional del àrea de nutriciòn y salud tècnico de saneamiento

Se cuenta con un manual

de Buenas prácticas de
manufactura pero no se
encuentra evidencia de su
implementación
se entrega minuta patròn por parte de la sede profesional del àrea de nutriciòn y salud
Nacional

El Ciclo de Menús cumple co

no se entregan formatos o instrumentos profesional del àrea de nutriciòn y salud

La derivación de menús corr

no se entregan formatos o instrumentos profesional del àrea de nutriciòn y salud

El ciclo de menús aporta el

no se entregan formatos o instrumentos profesional del àrea de nutriciòn y salud

El Ciclo de Menús ofrecido

Entregar formato de historia nutricional profesional del àrea de nutriciòn y salud

individual o rejilla de peso y talla

El CDI realiza la valoración

entregar ruta y guia de malnutriciòn
no se entregan formatos o instrumentos
no se entregan formatos o instrumentos
profesional del àrea de nutriciòn y salud ICBF sede Nacional, Secretaria de salud local,
prestadores de servicios de salud, CDI, padres
de familia o cuidadores
El CDIT cuenta con la ruta
de remisión para los casos
de malnutrición pero no
realiza el proceso de
activación de la ruta
coordinador del CDI, profesional del àrea de la secretaria de salud municipal
salud El CDI conoce pero no
promueve el programa de
suplementación
desarrollado por el sector
salud
coordinador del CDI, profesional del àrea de la secretaria de salud municipal El CDI solicito visita para
salud concepto sanitario, pero no
cuenta con la visita de
inspección por parte de la
entidad competente
no se entregan formatos o instrumentos coordinador del CDI, profesional del àrea de la CDI, Secretaria de salud municipal
salud

El CDI cuenta con un plan

de saneamiento básico,
pero no se evidencia su
implementación

no se entregan formatos o instrumentos Coordinador del CDI sector salud, comisaria de famiila, hospital…
comité de primera infancia. El CDI evidencia un plan
de articulación
interinstitucional para la
prevención, manejo y
seguimiento a casos de
enfermedad, emergencias
y detección de vulneración
de derechos, pero no lo
tiene implementado en el
momento de la visita

Proyecto Pedagógico
1. Ficha integral 1.Coordinador del CDI. NA
2.Documento de los lineamientos y 2.Equipo interdisciplinario.
orientaciones pedagógicas de educación inicial. El CDI no cuenta con un
3. Documento preliminar con los elementos documento que soporte la
básicos para el diseño del proyecto construcción del Proyecto
pedagógico. Pedagógico acorde a los
estándares y al anexo
técnico del ICBF
1. Documentos sobre comportamientos
prosociales.
2. El decálogo del buen trato.
1. Orientaciones brindadas por los diferentes
sectores relacionados con el tema.
1. Lineamientos y orientaciones pedagógicas 1. Coordinador.
de educación inicial.
2. Documento preliminar con los elementos
básicos para el diseño del proyecto
pedagógico.
1. Estandares de calidad para la
implememtación de los CDI.
1. Coordinador.
2. Equipo interdisciplinario, niños y niñas
beneficiarios y padres de familia y/o
cuidadores.
1. Coordinador.
2. Equipo interdisciplinario.
2. Equipo interdisciplinario.
1. Coordinador.
2. Docentes, auxiliares pedagógicos.
NA
El CDI no contempla
acciones de cuidado que
promueva el bienestar, la
seguridad, el buen trato y
el respeto de los niños y
niñas
Entidades Territoriales que trabajan con el
tema. El centro de desarrollo
infantil no desarrolla
acciones para fortalecer
prácticas de auto cuidado,
cuidado mutuo y del
entorno con cada uno de
los niños y niñas
Secretarías de Educación.
El Centro de Desarrollo
Infantil no evidencia las
estrategias para planear,
implementar y hacer
seguimiento a las acciones
pedagógicas y de
cuidado orientadas a la
promoción del desarrollo
infantil.
NA
El Centro de Desarrollo
Infantil no dispone de
ambientes pedagógicos
adecuados para el
desarrollo de actividades
intencionadas que
promuevan el desarrollo
de manera integral
1. Escala de la valoración cualitativa del 1. Coordinador.
desarrollo infantil. 2. Equipo interdisciplinario.
2. Formato de evalución cuatrimestral del
desarrollo infantil.
1. Lineamiento de participación y ciudadanía. 1.Coordinador del CDI.
2.Equipo interdisciplinario.
NA 1.Coordinador del CDI.
2.Equipo interdisciplinario.
Talento Humano
NA
El CDI no cuenta con un pr
NA El CDI no cuenta con una
planeación que contempla
acciones educativas para
promover la participación
de los niños y niñas.
NA
El Centro de Desarrollo
Infantil no genera
espacios de encuentro
para la reflexión de las
maestras, maestros y
agentes educativos sobre
su quehacer pedagógico.
Programación y pensum de programas Sena, Coordinador Secretaria de educación El CDI no cuenta con una
pisoton,desarrollo infantil,experiencias Sena planeación para la
significativas,convenios de profesionalización ICBF cualificación de su talento
Salud humano.

El Centro de Desarrollo
Infantil no cuenta con
Tabla con perfiles y equivalencias Coordinador del CDI
perfiles o ninguno de los
Profesional de Apoyo Psicosocial
miembros del equipo
Descripción general de funciones por perfil Auxiliar administrativo
cumple con el perfil
establecido.

Tabla 4 coon propirciones de talento humano
requeridas
Descripción general de funciones por perfil
Ninguna de las
proporciones del talento
humano corresponde a lo
indicado en la Tabla 4
Los grupos superan los 30
niños y niñas
Coordinador del CDI
Auxiliar administrativo
Los niños y niñas no están
organizados en grupos de
edad simple
No se ha contratado
alguno de los perfiles
requeridos
El CDI no cuenta con un
documento escrito que
evidencie la existencia de
un proceso de selección,
inducción y la evaluación
Coordinador del CDI
de desempeño del equipo,
Profesional de Apoyo Psicosocial
Auxiliar administrativo
Cuenta con los
procedimientos
documentados pero no da
cumplimiento a la totalidad
de lo alli establecido
e nomina
onorarios Representante legal
Coordinador
Oficina de trabajo El Centro de Desarrollo Infa
al profesional de apoyo psicosocial
ervicio, contratos a término fijo) auxiliar administrativo

Representante legal
Coordinador
profesional de apoyo psicosocial
auxiliar administrativo
Oficina de trabajo
El CDI no cuenta con un pro
ARP

Ambientes Educativos y Protectores

No existe un formato fijo. Apoyarse de la ARP o Coordinador del Centro Comité Local de Emergencias - CLOPAD
en el comité para el desarrollo del Plan de
Emergencias

El Plan de Emergencia no
cumple con ninguno de los
criterios establecidos.

No existe un formato fijo. • Coordinador del Centro

• Docentes

El Plan de Seguridad no cum

No existe insumo o formato fijo.
No existe insumo o formato fijo.
• Coordinador del Centro No aplica
• Asistente Administrativo
El CDIT no ha realizado
ninguna gestión que
permita la consecución de
la póliza de aseguramiento
• Coordinador del Centro • Policía Nacional – SIJIN / Infancia y
• Asistente Administrativo Adolescencia
• Secretaría de Salud
• Medicina Legal (según el caso)
• Fiscalía (según el caso) El Centro de Desarrollo Infa
El Centro de Desarrollo Infa
El Centro de Desarrollo Infa
El CDI no cumple con las co

El CDI no cuenta con concept

El CDI no cuenta con licenc

El CDI no realiza la gestión

No cuenta con alguno de

los servicios ofertados en
la zona.
 El Centro de Desarrollo
Infantil no desarrolla
acciones para facilitar la
accesibilidad de los niños
y niñas con discapacidad.
 El 99% o menos de los
aspectos relacionados no
se controlan
El CDI no cumple con las con

El CDI no cuenta con la dis

El CDI no cumple con la nor

El CDI presta el servicio de

transporte y no cumple con
la normatividad y los
protocolos de seguridad
 Los materiales
pedagógicos y didácticos
no cumplen con ninguno
de los criterios
establecidos en el
estándar

El CDI no cuenta con los mu

El CDI no disponde de los m

 El CDI no dispone de los do

Administrativo y Gestión

CALIFICACIÓN

NO CUMPLE
El Centro de Desarrollo
Infantil no cuenta con un
proceso documentado de
fortalecimiento
institucional.

No existe un proceso para e

El CDI no cuenta con un

plan financiero para el
período de atención

El CDI no realiza gestión

de recursos financieros
El CDI no cumple con los
requisitos exigidos para
soportar su contabilidad

El CDI no dispone de una

archivo documentado
según la normatividad
vigente para sus procesos
administrativos, financieros
y de operación

El CDI no realiza el
registro y la actualización
de información en el
sistema del ICBF

El Centro de Desarrollo
Infantil no cuenta con
directorio de familias o
cuidadores o el existente
no reúne las
características indicadas
en el estándar.

No existe un proceso para e

 Versión 2.0 17/7/2012
(En aprobación) Página
1 de 10

CALIFICACIÓN ?????
GESTIONES REQUERIDAS
POR LA REGIONAL Y CZ
CUMPLE PARA APOYAR EL
CUMPLE TOTALMENTE CUMPLIMIENTO DEL
PARCIALMENTE
ESTANDAR
 EL CENTRO ZONAL BRINDA
ELEMENTOS PARA
El CDIi cuenta con
CONSTRUCCION E
caracterización de familias,
El CDI cuenta con IMPLEMENTACION DEL
plan de formación, gestiona
caracterización y plan de PLAN DE FORMACION.EL
participación de otras
formación pero no ha CENTRO ZONAL GESTIONA
instancias e implementa el
iniciado el proceso de CON EL CDI LA
proceso de formación,
formación CONCURRENCIA DE OTRAS
evalúa los procesos de
INSTANCIAS EN LOS
formación.
PROCESOS DE FORMACION
A FAMILIAS

El PAI contempla
estrategias de participación
.existen estrategias de las familias. Existen
formuladas en PAI pero no actas que evidencien
se no se desarrollan las participación de familias en
estrategias asambleas y hay actas
que evidencien comités de
apoyo al CDI

El Centro de Desarrollo
El Centro de Desarrollo
cuenta con una propuesta
cuenta con una propuesta
de pacto de convivencia
de pacto de convivencia sin
sin socialización y
socialización y aprobación
aprobación de los padres,
de los padres, niños, niñas
niños, niñas y equipo
y equipo insttiucional
insttiucional NA
 El Centro de Desarrollo
El Centro de Desarrollo
contempla estrategias de
cuenta con estrategias y
socialización de los
cumple a cabalidad co la
resultados del proceso de
programación para la
desarrollo de los niños,
socialización de resultados
pero al momento de la
del proceso de desarrollo
visita no se ha
de los niños
desarrollado

EL CENTRO ZONAL CAPACITA A TALENTO HUMANO EN LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL YAPLICACION DE LA ESCALA C

El Centro de Desarrollo El Centro de Desarrollo

Infantil conoce y no orienta Infantil conoce y orienta a
a las familias de los niños las familias de los niños
sobre los servicios sobre los servicios
institucionales para la institucionales para la
atención de situaciones de atención de situaciones de
amenaza o vulneración de amenaza o vulneración de
derechos derechos

El CDIT cuenta con los

registros civiles en las
carpetas y en los casos en
los que no se cuenta con el
EL CDIT Cuenta con algunos
documento,
r soportan con
un documento (oficio, acta)
la solicitud de apoyo por
parte de la entidad
competente
 Hay actas o documentos
que evidencien la
participación del CDI en
El centro de desarrollo infanescenarios de articulación ;
hay actas que evidencien
conformación de comités
de control social

El Centro de Desarrollo
El Centro de Desarrollo
Infantil participa
Infantil participa
esporádicamente en
activamente en proyectos
proyectos para la
para la conformación de
conformación de redes
redes sociales convenios o
sociales convenios o
alianzas estrategicasa nivel
alianzas estrategicas a
local en pro del desarrollo
nivel local en pro del
infantil y de la calidad de
desarrollo infantil y de la
vida .
calidad de vida .

El CDIT verifica que todos

los niños y niñas estén
afiliado al SGSSS y realiza
las gestiones ante las
entidades competentes y
ante los padres de familia
para cumplir con el Exponer los casos ante
estándar comitè de primera infancia
y consejo de Politica Social
 El CDIT verifica que todos
los niños y niñas asistan al
control de crecimiento y
desarrollo y realiza las
gestiones ante las
entidades competentes y
ante los padres de familia
para cumplir con el Exponer los casos ante
estándar comitè de primera infancia
y consejo de Politica Social

El CDIT verifica que todos

los niños y niñas estén al
día con las vacunas según
su edad y realizan las
gestiones ante las
entidades competentes y
ante los padres de familia
para cumplir con el Exponer los casos ante
estándar comitè de primera infancia
y consejo de Politica Social

Acciones permanentes:
Todas las docentes
desarrollan acciones de
formación y capacitación
sobre enfermedades
prevalentes, de manera
planeada.

Exponer los casos ante

comitè de primera infancia
y consejo de Politica Social
 Acciones permanentes:
Se informa y orienta
oportunamente a las
familias sobre la presencia
de alteraciones en el
desarrollo de los niños y
niñas.

Exponer los casos ante

comitè de primera infancia
y consejo de Politica Social
 El manejo de
medicamentos cumple con
los 8 criterios
establecidos.
El Centro de Desarrollo
infantil informa y orienta a
las familias sobre la
presencia de riesgos en la
salud de sus niñas o
niñios, y activa y hace
seguimiento a la ruta
respectiva

Solicitar a la Secretaria de
Salud la visita o concepto
en los casos de brotes de
enfermedades

Se cuenta con un manual

de Buenas prácticas de
manufactura y se
encuentra evidencia de su
implementación
Asesorìa y revisiòn del
manual por parte de la
nutricionista del centro
zonal. Asì como el apoyo
en la solicitud de la
capacitaciòn a los
manipuladores de
alimentos por parte de la
secretaria de salud
municipal o departamental
segùn el caso.
 El Ciclo de Menús cumple Se requiere de la revisiòn y
con los todos criterios recomendaciones de la
establecidos en el nutricionista del centro
estándar zonal

La derivación de menús corr

Se requiere de la revisiòn y
recomendaciones de la
nutricionista del centro
zonal
El ciclo de menús aporta el
70% de las
recomendaciones diarias
de calorías y nutrienes, y
cuenta con la aprobación
por parte de la nutricionista
del centro zonal y del
comité técnico operativo
Se requiere de la revisiòn y
recomendaciones de la
nutricionista del centro
zonal

El Ciclo de Menús ofrecido

Se requiere de la revisiòn y
recomendaciones de la
nutricionista del centro
zonal

El CDI realiza la valoración

capacitar y verificar el
seguimiento de los datos
antropomètricos
El CDIT cuenta con la ruta
y remite e informa a los
padres y atiende las
sugerencias para el
tratamiento de la
malnutrición
capacitar en la guia de
manultricion a los
operadores de los CDI

El CDI conoce y promueve

el programa de
suplementación Gestiòn ante la secretaria
desarrollado por el sector de salud para la difusiòn de
salud la estrategia de
suplementaciòn

El CDI solicito la visita de

inspección y cuenta con el
concepto sanitario Gestiòn ante la secretaria
favorable de salud para la visita de
inspecciòn
 El CDI cuenta con el plan
de saneamiento y
disponde de los
instrumentos y
herramientas que soportan
su implementación
El CDI documenta un plan
de articulación
interinstitucional para la
prevención, manejo y
seguimiento a casos de
enfermedad, emergencias
y detección de vulneración
de derechos y evidencia
acciones para su
implementación.
EL CDI cuenta con un
documento de Proyecto
pedagógico construido a
partir del diagnóstico, pero
no está articulado con las
entidades competentes en
primera infancia en el
territorio
Asistir a los comitès de
primera infancia y demàs
espacios que permitan la
articulaciòn de estrategias
en el CDI.
EL CDI cuenta con un
documento de Proyecto
1 .Aportar el documento
Pedagógico construido a
preliminar con los elementos
partir del diagnóstico y
básicos para el diseño del
está articulado con las
proyecto pedagógico.
entidades competentes en
2. Realizar asistencia técnica.
primera infancia en el
territorio
El CDI contempla
acciones de cuidado que
promueva el bienestar, la
seguridad, el buen trato y
el respeto de los niños y
niñas, pero no se
encuentran evidencias
suficientes de su
implementación.
El CDI contempla,
implementa y soporta el
desarrollo de acciones de
cuidado que promueva el 1. Asistencia técnica.
bienestar, la seguridad, el
buen trato y el respeto de
los niños y niñas

El centro de desarrollo El centro de desarrollo

infantil desarrolla algunas
acciones para fortalecer
prácticas de auto cuidado,
cuidado mutuo y del
entorno con cada uno de
los niños y niñas.
infantil desarrolla las
acciones propuestas para
1. Asistencia técnica.
fortalecer prácticas de auto
cuidado, cuidado mutuo y
del entorno con cada uno
de los niños y niñas.

El Centro de Desarrollo El Centro de Desarrollo

Infantil evidencia algunos Infantil evidencia y
procesos de planeacion, documenta los procesos
implementación y de planeacion,
seguimiento a las acciones implementación y 1. Asistencia técnica.
pedagógicas y de seguimiento a las acciones
cuidado orientadas a la pedagógicas y de
promoción del desarrollo cuidado orientadas a la
infantil. promoción del desarrollo
infantil.

El Centro de Desarrollo El Centro de Desarrollo

Infantil dispone de algunos
ambientes pedagógicos
para el desarrollo de
actividades intencionadas
que promuevan el
desarrollo de manera
integral
Infantil dispone de los
ambientes pedagógicos
necesarios para el 1. Asistencia técnica.
desarrollo de actividades
intencionadas que
promuevan el desarrollo de
manera integral
El CDI cuenta con un
proceso que realiza de
manera parcial el
seguimiento y la
retroalimentación de las
acciones pedagógicas y
las socialice a las familias.
El CDI cuenta con algunos
ejercicios de planeación
que contemplna acciones
educativas para promover
la participación de los
niños y niñas.
El Centro de Desarrollo
Infantil no genera
suficientes espacios de
encuentro para la
reflexión de las maestras,
maestros y agentes
educativos sobre su
quehacer pedagógico.
El CDI cuenta con el
proceso adecuado para
hacer seguimiento y 1. Asistencia técnica.
retroalimentación a las
acciones pedagógicas y las
socialice a las familias
El CDI cuenta con una
planeación que contempla
acciones educativas para
promover la participación 1. Asistencia técnica.
de los niños y niñas.
El Centro de Desarrollo
Infantil genera los
espacios necesarios de
encuentro para la 1. Asistencia técnica.
reflexión de las maestras,
maestros y agentes
educativos sobre su
quehacer pedagógico.
El CDI cuenta con una
planeación para la
cualificación de su talento
humano,(plan
documentado) pero no
presenta ningun nivel de
ejecución
El CDI cuenta con una Coordinacion y articulacion
planeación, implementa con secretarias de educación y
gestiona y realiza con el Sena
seguimiento al plan de
cualificación del talento Gestión de los espacios para
humano. el desarrollo de los procesos
de formación.

Conformación de los grupos

de agentes educativos.

Asistencia Técnica para el

diseño e implementación del
plan de formación .

Seguimiento al desarrollo de
los procesos de formación

Apoyo si se requiere en la
Algunos de los miembros Todos los miembros del busqueda des perfiles
del equipo cumplen con el equipo cumplen con el
perfil establecido. perfil establecido Apoyo en la identificacion de
homolagion de perfiles
 Alguno de las
proporciones de talento
La proporcion de talento Brindar asistencia tecnica para
humano corresponde a lo
humano por número de la conformacion de los grupos
indicado en la Tabla 4 ó
niños s corresponde de niños y niñas y del equipo
cuando los grupos se
totalmente a lo indicado de trabajo
encuentran en el rango de
25 a 30 niños y niñas

Cuenta con los procedimienCuenta con los procedimientAsesoria tecnica a las entidades prestadoras que lo requieran sobre las tematicas y relevancia de estos procedimientos.,
 Gestionar con la oficina de
trabajo correspondiente una
capacitaciòn o asesoria en
temas laborales para los
El Centro de Desarrollo InfaEl Centro de Desarrollo Infanprestadores de servciio que lo
requieran.

El CDI no cuenta con un proEl CDI cuenta con un proceso documentado y desarrolla las acciones que contribuyen al bienestar del equipo de trabajo
El Plan de Emergencia El Plan de Emergencia
cumple entre 1 y 7 de los cumple con los 8 criterios
criterios establecidos. establecidos.
El Plan de Seguridad
El Plan de Seguridad cumple
cumple con los 4 criterios
establecidos
Apoyar la coordinación con la
Alcaldía para el diseño y
desarrollo del Plan de
Emergencia de tal manera que
se articule con las entidades
responsables a nivel local
como los bomberos, la
defensa civil, la cruz roja y la
red de hospitales entre otros.
Apoyar al CDI en el diseño y
desarrollo de los
procedimientos y protocolos
que garanticen la seguridad de
los niños y las niñas y
coordinar cuando se requiera
el apoyo de otras entidades
locales para la garantía de su
seguridad en situaciones
específicas
 El CDIT ha realizado la El CDIT cuenta con una
gestión pero no cuenta póliza de aseguramiento
con la póliza de para todos los niños y
aseguramiento niñas atendidos

Apoyar la gestión del CDI para el logro de la financiación de las pólizas de seguros de los niñas y niñas ante los entes territoriales, ONG o empresa

El Centro de Desarrollo
Infantil cuenta con un Apoyar la gestión del CDI para
No aplica
procedimiento para actuar el logro de la financiación de
ante casos fortuitos. las pólizas de seguros de los
niñas y niñas ante los entes
territoriales, ONG o empresa
privada.

El Centro de desarrollo
cuenta con un instrumento
El Centro de Desarrollo
para registrar, pero no lo
Infantil cuenta con un
usa oportunamente o no
registro de novedades y
se encuentrana registros
situaciones especiales
según los casos
presentados

El Centro de Desarrollo
Infantil se encuentra
El Centro de Desarrollo Inf articulado con las
entidades prestadoras de
servicios de salud
No aplica El CDI cumple con las condiciones de infraestructura requeridas en el estándar

No aplica El CDI cuenta con concepto de uso de uso para jardín infantil

No aplica El CDI cuenta con licencia de construcción

No aplica El CDI realiza la gestión para expedir el certificado de aprobación de la infraestructura

Cuenta con todos los

No Aplica servicios ofertados en la
zona.
 El Centro de Desarrollo
Infantil desarrolla acciones
No Aplica para facilitar la
accesibilidad de los niños y
niñas con discapacidad.
 El 100% de los aspectos
El 50% o menos de los
relacionados con riesgos
aspectos relacionados se
ambientales y/o de
controlan
seguridad se controlan.
 No aplica El CDI cumple con las condiciones de la planta fisica establecidas en el estándar

El CDI cuenta con la distri El CDI cuenta con la distribución de zonas y éstas cuentan con la cantidad de metros cuadrados por niño

No aplica

El CDI cumple con la normatividad de seguridad y salubridad de la pisciina acuática

El CDI presta el servicio de

transporte y cumple con la
No aplica
normatividad y los
protocolos de seguridad
 Los materiales Los materiales
pedagógicos y didácticos pedagógicos y didácticos
cumplen con algunos de cumplen con todos los
los criterios establecidos criterios establecidos en el
en el estándar. estándar.

El CDI cuenta con algunos dEl CDI cuenta con los muebles, enseres y materiales, y su reposición es periódica y responde a las necesidades del servicio

No aplica El CDI disponde de los muebles, enseres y menaje suficiente para la prestación del servicio de alimentos
 El CDI disponde de los dos
botiquines y estos cuentan
El CDI disponde de un solo
con todos los elementos
establecidos en el estándar

CALIFICACIÓN
CUMPLE
PARCIALMENTE CUMPLE TOTALMENTE
El Centro de Desarrollo
Infantil cuenta con un plan
de mejoramiento, pero un
cuenta con el soporte del
análisis del incumplimiento
del estándar
El Centro de Desarrollo
Infantil cuenta con un
proceso documentado de
fortalecimiento institucional.

Existe un proceso para el

trámite de sugerencias y
Existe un proceso para el tr cumple con la totalidad de
las condiciones
establecidas.

El CDI cuenta con un plan

No aplica financiero para el período
de atención

El CDI realiza gestión de

No aplica
recursos financieros
 El CDI cumple con los
No aplica requisitos exigidos para
soportar su contabilidad

El CDI dispone de una

archivo documentado
El CDI cuenta con un
según la normatividad
archivo para alguno de sus
vigente para sus procesos
procesos
administrativos, financieros
y de operación

El CDI realiza el registro El CDI cuenta con el

de la infornación, pero no sistema de información
se encuentra actualizado actualizado

El Centro de Desarrollo
El centro de desarrollo no
Infantil cuenta con
cuenta con la totalidad del
directorio de familias o
directorio, según el
cuidadores y este reúne las
número de niños y niñas
características indicadas en
atendidos
el estándar.

Existe un proceso para el

trámite de sugerencias y
Existe un proceso para el tr cumple con la totalidad de
las condiciones
establecidas.
NFANTIL YAPLICACION DE LA ESCALA CUALITATIVA DEL DESAQRROLLO EN
procedimientos.,
nte los entes territoriales, ONG o empresa privada.
 PROCESO
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

FORMATO CONSOLIDACIÓN PREINSCRIPCIÓN ATENCIÓN INTEGRAL

CONSOLIDACIÓN DE PREINSCRIPCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS PARA LA

ATENCIÓN INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA

Regional ATLANTICO
Nombre del Prestador del Servicio FUNDACION CONSTRUYENDO CAMINOS
Número de Contrato o Convenio: 179

Alcance: Inicia con el diligenciamiento de los datos para evaluar la posibilidad de ingreso a un servicio de atención integral, de acuerdo los criterios de focalización

4. MODALIDAD A LA QUE
No 1. NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO O NIÑA 2. DOCUMENTO DE IDENTIDAD 3. EDAD EN AÑOS Y MESES
APLICA

1 SHARLIN SOFIA OROZCO DE LA RANS 1242588518 2 AÑOS Y 1 MES INTITUCIONAL

2 JOSUE DAVID DE LA HOZ OJITO 1043707665 3 AÑOS Y 8 MESES INTITUCIONAL
3 HANNAH BEATRIZ GIRON JINETE 1043712019 2 AÑOS Y 1 MES INTITUCIONAL
4 OMAR DAVID MARTINEZ POLO 124258885 2 AÑOS INTITUCIONAL
5 GADDIEL ALEJANDRO ZAMORA CORONADO 1151479660 4 AÑOS Y 9 MESES INTITUCIONAL
6 EMMANUEL ALEJANDRO VILLAVICENCIO ZABALETA 12063951 2 AÑOS Y 3 MES INSTITUCIONAL
7 ADI VICTORIA CONTRERAS AYCARDI 1043708813 3 AÑOS Y 2 MESES INSTITUCIONAL
8 SAMUEL ANDRES CORTES HERNANDEZ 1043709169 3 AÑOS INSTITUCIONAL
9 PAULA ANDREA SALCEDO ROA 1240488892 3 AÑOS Y DOS MESES INSTITUCIONAL
10 LEAH ALEJANDRA TORRES MONTAÑES 1043707978 3 AÑOS Y 6 MESES INSTITUCIONAL
11 EMMANUEL ALEJANDRO VILLAVICENCIO ZABALETA 12063951 2 AÑOS Y 3 MESES INSTITUCIONAL
12 BETZY LILIANA PÁEZ PÉREZ 1043704886 INSTITUCIONAL
13 MIGUEL ANGEL ALVAREZ ESCOBAR 1240490694
14 SALOME MELISSA OSPINA QUINTERO 1043709271
15 CARLOS ANDRES CASSIS SANTANA 1240290536
16 ANGEL DAVID CARCAMO VARELA 1043711032
17 ALISSON ALVAREZ VIDAL 1044233393
18 ALAIA MILAGROS ROBAYO TORRES 1043484149
19 DAVID ALEJANDRO ROBAYO TORRES 1239388351
20 EMY PAOLA TORRES MENCO 1239388291
21 KEILER ANDRES ALCALA MANOTAS 1121554028
22 ANGELO YOSETH MEZA MUÑOZ 1043483098
23 LUCIANA SOFIA YANEZ RIVERA 1043708704
24 MARIA ALEJANDRA DURAN TORRENEGRA 1242588388
25 NIALL JUNSUED PEÑATA ALVAREZ 1143472127
26 ANGEL MATHIAS ARRIETA OROZCO 1240489059
27 MONTERO SALAS MANDRYMAR JIRETH 1043707416
28 MARIANGEL ROMERO PERALTA 1043704445
29 BRIANA SOFIA BARRIOS ORTIZ 1043704674
30 LUISA KARINA RACERO ARRIETA 1065971005
31 KILIAM KENNAY GOMEZ AVENDAÑO 1041701157
32 HELLEN MIRELLA BOHORQUEZ ACOSTA 1130281996
33 JHONATAN NIETO RIVERA 1158468354
34 CAMILA ANDREA PEREZ TRIANA 1127005627
35 ISAID ANTONIO GONZALEZ ALVAREZ 1043708287
36 YEREMIT ALFONSO JUNIOR DE LA HOZ ARIZA 1043707320
37 SHELSY DE JESUS TURIZO FIGUEROA 1239388526
38 HAYLIS ANDREA MERCADO BARBOSA 1143172388
39 DARIETH PAULETH MENDOZA RIVALDO 1043704196
40 ALLISON JAEL CUETO DE AGUAS 1043707978
41 LEAH ALEJANDRA TORRES MONTAÑEZ 1151479660
42 GADDIEL ALEJANDRO ZAMORA CORONADO 1043483895
43 BRAYLER DAVID ESCOBAR SANDOVAL 1240289726
44 DYLAN DAVID CABARCAS CASIANI 1240493001
45 UNAI NICOL PAEZ MARTINEZ 1043490085
46 VALERY SOFIA FERNANDEZ FONTALVO 1045765551
47 EDDIANT RISCANEVO FLOREZ 1043710777
48 LUIS ANGEL SANCHEZ TABOADA 1130281053
49 LIONEL ANDRES NAVARRO GUERRERO 1043707183
50 CARLOS DAVID SEPULVEDA LOBO 1242588613
51 DANELLA JUDITH CONEO YUDES 1043484866
52 MICHAEL JABID VILLA PATERNOSTRO 1043484982
53 ANGELA MARIA SARMIENTO JIMENEZ 6263109
54 ZAID DAVID FUENMAYOR HURTADO 1240288023
55 YOINER ALBERTO RESTREPO RUA 1044669469
56 JHONATAN DAVID CHAMORRO OÑATE 1143254668
57 JAIME ANTONIO GUERRERO PARDO 1043704663
58 HELLAEL STEFAN HINOJOSA GARCES 1143012655
59 SANDRA ASTRID MORENO LOPEZ 5360975
60 ANTONELLA DE LOS ANGELES GARCIA ORTIZ 1143171582
61 YANITZA SARAY FLOREZ LUNA 1043706233
62 SALOME JUDITH PINEDA RUDAS 1043708813
63 ADI VICTORIA CONTRERAS AYCARDI 1043709169
64 SAMUEL ANDRES CORTES HERNANDEZ 1043710757
65 ANGEL DAVID ALBOR CASTRO 1045785018
66 JAIMARYS DE JESUS FLOREZ RAMIREZ 1047241742
67 SERGIO ANDRES BARRAZA CANO
68 DANELLA JUDITH CONEO YUDES 1242588613
69 WULIAN VALLEJO ESCORCIA 1242588456
70 IAN DAVID SALSS REYES 124049399418
71 CAROLINA ANDREA DURAN RODRIGUEZ 1044229106
72 SAMANTHA LUCIA MARTÍNEZ MEJIA 1046736048
FIRMA DEL COORDINADOR O REPRESENTANTE DEL PRESTADOR DE SERVICIOS

Antes de imprimir este documento… piense en el me

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONT

LOS DATOS PROPORCIONADOS SERÁN TRATADOS DE ACUERDO A LA POLÌTICA DE TRATAMIENTO DE DATOS P

 F2.MO12.PP 11/5/2018

Versión 2 Página 1 de 1
N INTEGRAL
Clasificación de la Información:
Pública

DE NIÑOS Y NIÑAS PARA LAS MODALIDADES DE

EN LA PRIMERA INFANCIA

Centro Zonal: SUROCCIDENTE Fecha de Análisis de Focalización

Municipio:BARRANQUILLA 23/08/2022
Nombre de la Unidad de Servicio: DIMF EL BOSQUE

ión

8. MINORIAS 9. NUMERO DE 11. DILIGENCIO FICHA

5. PUNTAJE DEL 6. DESPLAZADO 7. RED UNIDOS 10. DISCAPACIDAD
ETNICAS SMMLV POR INTEGRAL O 12. PROVIENE DE RNA:
SISBEN (Si o No) (Si o No)
(Si o No) NUCLEO FAMILIAR
(Si o No)
CARACTERIZACIÓN:

A5

A3
A5

B3
B1
x
x
 FIRMA DEL PROFESIONAL DEL CENTRO ZONAL QUE REVISA LA FOCALIZACION

ento… piense en el medio ambiente!

nto se considera como COPIA NO CONTROLADA

TICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DEL ICBF Y A LA LEY 1581 DE 2012