Nombre:

Naedelyn Yadira Villon Cedeño.

Docente:
Abg. Lissette Robles Riera, Mgt.

Materia:
Sociedad y Cultura

Curso:
Nivelación “2”
 Cuestionario de Sociedad y
Cultura

1. ¿Cuál es la etimología de la palabra sociedad?

Etimológicamente, sociedad viene del término latino «socius», derivado de una raíz

indoeuropea que significa «seguir» o «acompañar».

2. ¿Cuál es la definición de sociedad?

El hombre pertenece a ella desde su nacimiento y cuando toma conciencia de sí,

se encuentra ya sujetado a una serie de reguladores sociales, necesarios para la

conservación de la de la propia vida y de la especie

3. ¿Cuál es la definición de sociedad según su etimología?

Sociedad sería “la unión intencional, estable y estructurada, de seres humanos que

buscan activa y conscientemente la consecución de un bien común”

4. ¿Qué es la familia patriarcal?

La teoría patriarcalista sostiene que la sociedad primitiva se había estructurado

bajo la autoridad del padre de familia, es decir que la familia constituye el núcleo

social primitivo, constituido por el lazo del parentesco, de carácter cerrado y

religioso, cuyo padre es el jefe supremo y de autoridad absoluta.

5. ¿Quién era el tótem?

Representa la autoridad del padre regulada social y sobre todo de la vida sexual de

sus miembros.
6. ¿Qué constituye el Clan?

Constituye la unión de varias hordas, organizadas por la línea de parentesco y a

fuera de la exogamia (evitar el matrimonio entre familias). La función social del clan

es mantener la unidad familiar (parentesco de sangre) y asegurar que los

casamientos se den entre familias diferentes (clanes familiares).

7. ¿Cuáles son los elementos de la sociedad?

 Unión. - La sociedad no es un hecho individual.

 Intencionalidad. - La unión social no es sólo producto de lazos físicos,

biológicos o instintivos.

 Activa o dinamismos. - Aunque deriva de la naturaleza humana, la sociedad

no brota de forma espontánea, sino elaborada.

 Estable. - La unión social no es eterna, pues toda sociedad ha tenido

comienzo y acabará desapareciendo.

 Estructurada. - La unión social no produce un cuerpo amorfo y desorganizado

de individuos o átomos.

 Fin común. - Todo lo que se hace, es realizado para lograr un fin. También en

este caso el logro de un objetivo común es la razón última que motiva la unión

social.

8. De acuerdo de los elementos de la sociedad, escoja la respuesta correcta del

siguiente concepto:

La sociedad no es un hecho individual, corresponde a:

 Intencionalidad

 Estable

 Fin común
  Unión

9. Indique ¿cuál es el concepto de fin común?

Todo lo que se hace, es realizado para lograr un fin. También en este logro de un

objetivo común es la razón ultima que motiva la unión social.

10. Dentro de la evolución de la sociedad, indique que periodo no permite a la

epoca.

 Altos funcionarios.

 Sacerdotes y hacendados.

 Blancos

 Mestizos

 Indígenas y negros

11. ¿Cuál es la estructura social de ecuador en el siglo XIX?

  Altos funcionarios.

  Sacerdotes y hacendados.

  Blancos

  Mestizos

  Indígenas y negros

12. ¿En qué año no se propuso pulverizar la propiedad de la tierra?

En 1964 con la reforma agraria

13. Responda Verdadero o Falso

La sociedad humana son las distintas formas de sociedades actuales, es la forma

en la que se ha ido configurando la política

(Falso)
 La sociedad industrial se destaca en la historia económica por las sociedades

hidráulicas

(Falso)

14. ¿Qué se entiende por sociedad animal?

Se entiende por sociedades animales a aquellas que involucran a individuos no

humanos. Se componen de acuerdo a diversos modos de organización.

Generalmente tienden a la defensa mutua de los depredadores, la alimentación

compartida y la organización de la reproducción.

15. ¿Qué es estratificación social?

La estratificación social es la forma en la que se clasifican los componentes de una

determinada sociedad, atendiendo a criterios como riquezas, estatus, ocupación o

en el poder.

16. Dentro del sistema de castas, ¿en que sistema se encontraban los

comerciantes?

 Vaishyas

17. ¿Quiénes conformaban el sistema estamental?

 Nobleza: Cabe la distinción entre el Rey y el resto de nobles ya que estos eran

sus vasallos, y por tanto estaban sometidos a él a cambio de mantener los

privilegios de la nobleza.

 Clero: Se componía de todos los miembros de la Iglesia.

 Tercer estado: Al igual que en la nobleza, también cabe hacer una subdivisión.

En primer lugar, los comerciantes y artesanos. Pertenecían al estrato menor

pero no eran pobres, ya que su posición no era tan precaria como los
 campesinos. Estos últimos serían la otra parte del estamento, y su situación

era más pobre y vulnerable. El tercer estado era más del 95% de la población,

aun así, se encontraban sometidos por los otros dos estamentos del sistema

estamental. La Revolución francesa va a ser la encargada de romper con esta

estratificación social y va a dar lugar, a lo largo del siglo XIX, al surgimiento de

una nueva clasificación, las clases sociales.

18. Indique 5 etnias del Ecuador

 Afroecuatorianos

 Saraguro

 Otavalo

 Tsáchilas

 Cofanes

19. De las siguientes etnias identifiquen cuales pertenecen a argentina y cuales

pertenecen a Colombia

 Los rom colombianos

 Los afros colombianos

 Los caucásicos argentina

 Los cron y amero argentina

20. Tipos de cambios social

 Pugna social. Ocurre cuando un sector determinado de la sociedad logra

imponer al otro su visión de conjunto, llevando adelante cambios

significativos a pesar de contar con la oposición de una fracción de la

sociedad. Un claro ejemplo de ello es la aprobación del matrimonio

igualitario (para parejas homosexuales) en cada vez más sociedades

democráticas del mundo, a pesar de que se opongan a ello los sectores

mas conservadores de la sociedad

  La revolución. En este caso se trata de cambios abruptos, violentos,

radicales y que arrancan de cuajo un orden social, para imponer un statu

quo. Este tipo de eventos suelen implicar grandes dosis

de violencia, anarquía y pérdidas humanas, y su resultado no siempre

acaba produciendo una mejoría, sino que puede dar pie a retrocesos

(restauraciones) o al surgimiento de dictaduras y totalitarismos. Son

altamente impredecibles.

 Las crisis. También comprendidas como restructuraciones económicas o

cambios coyunturales en la economía, estos son momentos de quiebre del

sistema productivo o financiero, que traen consigo mucho malestar social

(sin llegar a los extremos revolucionarios) y que, sin embargo, permiten al

sistema reacomodarse para enfrentar los nuevos retos. Dicho reacomodo

no siempre significa una solución a la crisis, por desgracia, y muchas de

ellas suelen extenderse en el tiempo y volverse crónicas.

 Los cambios derivados. Quizá los menos perceptibles de todos, consisten

en la pequeña acumulación de cambios menores que, a la larga, logran

influir dentro del modelo general de sociedad y propiciar una transformación

significativa. Es el caso, aunque a una escala mucho más rápida y

vertiginosa, de la incorporación de los teléfonos celulares a nuestras vidas

desde finales del siglo XX, los cuales trajeron consigo a la larga un nuevo

paradigma de comunicación, relaciones sociales y trabajo, cuyas primeras

evidencias se notaron a comienzos del siglo XXI

21. A que llamamos agentes del cambio social

A las personas o instituciones que tienen el poder de incidir en la manera en que la

sociedad está estructurada, ya sea porque poseen mucha relevancia dentro de

 ella, mucho poder económico, capacidad de convocatoria política, o porque forman

parte de un movimiento que reúne dichas potencialidades.

22. ¿Qué es acción social?

Se denomina acción social, a toda conducta humana que se realiza cumpliendo

expectativas de otros (por ejemplo, comprar un regalo para que otra persona lo

disfrute, ayudar a un necesitado) o respondiendo a conducta de terceros, o para

conseguir esas respuestas.

23. ¿Qué es cultura?

Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social

transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales

y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones,

hábitos, valores, patrones, herramientas y conocimiento.

24. Etimología de la palabra cultura

La palabra “cultura” es un término amplio que proviene del vocablo latino CULTUS,

a su vez derivado de cólera, es decir, “cuidar del campo y del ganado”, lo que hoy

en día se conoce como “cultivar”.

25. ¿Quién empleo el termino cultura animi?

El pensador romano Cicerón (siglo I a. C.) empleó el término cultura ANIMI

(“cultivar el espíritu”) para referirse metafóricamente al trabajo de hacer florecer la

sabiduría humana.

26. ¿Cuáles son las características de la cultura?

 Se vale de la creación y producción humana.

 Es generada y compartida por un grupo de la sociedad, de acuerdo a

aspectos geográficos, sociales o económicos.

  Es dinámica, por lo que va cambiando y mutando de acuerdo a las

necesidades del grupo.

 Es diversa, no existe una única cultura universal, sino que existen muchos

tipos de culturas de acuerdo a diferentes criterios.

 Es aprendida por los miembros de un grupo.

 Se vale tanto de elementos materiales como inmateriales.

 Se transmite de generación en generación

27. ¿Cuáles son los elementos de la cultura?

Valores. Son criterios que determinan aquello que es deseable en una sociedad.

Estos valores guían el comportamiento de los individuos de una determinada

cultura y son la base de las normas.

Normas y sanciones. Es la normativa por la que se rigen las sociedades, ya sea

explícitamente (lo legal), protocolarmente o subjetivamente. Existen muchos tipos

de normas (como las jurídicas, religiosas o morales) y, en muchos casos, su no

cumplimiento es motivo de sanción.

Creencias. Es el conjunto de ideas que comparten los miembros de una cultura

acerca del ser humano, su propósito y el universo. Estas creencias suelen guiar el

accionar de los individuos.

Símbolos. Son emblemas, formas o signos que contienen un significado dentro de

una cultura y que representan su modelo de vida, sus creencias, sus costumbres y

su tradición ancestral.

Lenguaje. Es el código compartido que permite a los individuos comunicarse a

través del habla, del cuerpo o de la escritura.

Tecnología. Son los conocimientos que se aplican en una disciplina para mejorar

procedimientos o la producción de bienes y servicios. Las grandes revoluciones

tecnológicas acarrearon cambios culturales profundos.

28. ¿Cuáles son los tipos de cultura?

- según el aspecto económico

Cultura de elite. Es aquella que se sostiene desde las altas esferas de poder

dentro de una sociedad.

Cultura popular. Es el conjunto de manifestaciones y elementos culturales propio

de un pueblo.

Cultura de masas. Está formada por bienes culturales que son presentados por

los medios masivos de comunicación y a los que accede una gran porción de la

población.

- según el uso de la escritura

Culturas orales o ágrafas. Son aquellas que no conocieron la escritura y

utilizaron la forma oral para transmitir y conservar sus tradiciones.

Culturas letradas. Son aquellas que surgieron luego de la invención de la

escritura y que utilizan esta herramienta para transmitir los rasgos de su cultura

de generación en generación.

- Según la religión

Culturas teístas: son aquellas que creen en una divinidad superior y suelen ser

monoteísta cuando creen en una sola divinidad o politeísta cuando creen en más

de una divinidad.

Culturas no teístas: son aquellas que no creen en una divinidad superior, sino

que otorgan poder a otras formas, como las fuerzas de la naturaleza

- Según la forma de producción

 Culturas nómades. Son aquellas que no se asientan de forma permanente en

un lugar geográfico, sino que van trasladando su asentamiento de acuerdo a la

disponibilidad de alimento o trabajo.

Culturas urbanas. Son aquellas que se desarrollan en las ciudades y suelen

basar su economía en actividades como el comercio y los servicios. Sus

habitantes comparten rasgos y estilos de vida.

Culturas rurales. Son aquellas culturas de tipo sedentarias que se asientan en

zonas rurales y basan su economía en actividades como la agricultura y la

ganadería. Estos grupos comparten tradiciones, costumbres y rasgos propios.

- Según la distribución geopolítica.

Cultura global. Es aquella que se da en un espacio geográfico muy amplio y

suelen usarse dentro de esta categoría los términos: cultura occidental, aquella

que comparten los países y grupos del hemisferio oeste y cultura oriental, aquella

que comparten los países situados en el hemisferio este.

Cultura regional. Es aquella cultura que comparten los países que conforman

una región y que tienen rasgos en común, como Latinoamérica.

Cultura nacional. Es aquella que se desarrolla dentro de un determinado

Estado, en el que sus habitantes comparten valores y símbolos

Cultura local. Es aquella que se desarrolla en porciones más pequeñas de

territorio, en las que los individuos comparten rasgos y costumbres.

29. ¿Qué es la igualdad de género?

La igualdad es un derecho fundamental por el cual todas las personas tienen los

mismos derechos, responsabilidades y oportunidades. En concreto, tal y como lo

recoge la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene

todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción

 alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra

índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra

condición”

30. ¿Qué es el sexo?

El sexo es una etiqueta que suele poner primero un doctor o doctora basado en los

genes, hormonas y partes del cuerpo (como los genitales) con los que naces. Está

etiqueta se incluye en tu certificado de nacimiento y describe tu cuerpo como

femenino o masculino.

31. ¿Qué es el género?

Se refiere a la manera en que la sociedad cree que tenemos que vernos, pensar y

actuar como niñas y mujeres, y niños y hombres. Cada cultura tiene sus creencias

y reglas informales sobre cómo deben actuar las personas según su género. Por

ejemplo, muchas culturas creen que los hombres deben ser más agresivos que las

mujeres y los alientan a serlo.

32. ¿A que llamamos identidad de género?

La identidad de género es cómo te sientes en tu interior y cómo expresas tu género

a través de tu manera de vestir, de comportarte y de tu apariencia personal. Es un

sentimiento que comienza temprano en la vida.

33. ¿Qué se entienda por discriminación de género?

Ejemplos

 La discriminación por sexo consiste en tratar a una persona (empleado

o solicitante de empleo) de manera no favorable por el sexo de esa

persona.
  La discriminación de género, se da, cuando ocurre un trato injusto hacia

una persona, sólo por su género, generando un problema

ético, que afecta, tanto a hombres, como mujeres.

34. El feminisno en el ecuador es una teoría:

a) Social, económica y política

b) Social y política

c) Social y económica

35. Características de las siguientes mujeres destacadas del Ecuador

Manuela Sáenz: Manuela Sáenz de Vergara y Aizpuru (Quito, 27 de diciembre

de 1797-Paita, 23 de noviembre de 1856) conocida también como Manuelita

Sáenz, fue una política y militar ecuatoriana, prócer de la independencia

hispanoamericana, que por sus actividades heroicas en favor de la Independencia

del Imperio Español, recibió la orden peruana de "caballerosa del Sol" en 1822, por

el general José de San Martín, el rango de coronel por el Congreso de la Gran

Colombia por su participación en la batalla de Junín, igualmente recibió el título de

Libertadora del Libertador que le otorgó Simón Bolívar al salvarle la vida durante la

conspiración Septembrina en Bogotá

Marieta de Veintimilla: Marietta nació el 8 de septiembre de 1858 a bordo de un

barco que se acercaba al puerto de Guayaquil por el Golfo homónimo,

trayendo de regreso a sus padres que habían vivido un tiempo en Perú. Hija del

Gral. José de Veintenilla Villacís y la cantante Marietta Marconi Ferretti (italiana),

estaba emparentada con las familias más acomodadas del puerto y también

algunas de la capital. Su madre murió cuando ella tenía cuatro años de edad,

viéndose su padre imposibilitado de brindarle el tiempo necesario para su

educación debido a su carrera militar, la envió a un prestigioso internado de la

ciudad de Quito llamado "Sagrados Corazones", donde Marietta aprendió a leer,

escribir y algunas labores propias de las señoritas de sociedad. A pesar de las

 vicisitudes económicas que atravesaba su padre, Marietta accedió a una beca del

gobierno gracias a la intervención de Rosa Ascázubi Matheu, emparentada con los

Veintimilla y que era esposa del presidente García Moreno.

Matilde Hidalgo de Prócel: Matilde Hidalgo Navarro (Loja, 29 de septiembre de

18891 - Guayaquil, 20 de febrero de 1974), también conocida por el uso de su

firma de casada como Matilde Hidalgo de Procel,1 fue una médica, poeta y

activista feminista ecuatoriana. Matilde Hidalgo fue la primera mujer en

Latinoamérica en votar en una elección nacional, así como la primera

ecuatoriana en doctorarse en medicina. Hidalgo luchó por el reconocimiento

de los derechos de las mujeres y ahora es consagrada como uno de los

personajes más importantes en la historia ecuatoriana.

36. Características de las siguientes mujeres mas destacadas dentro de la

historia mundial

Marie Curie (1867 – 1934)

Marie Curie fue considerada la mujer más influyente de todos los tiempos. Marie

Curie fue una mujer de acción además de tener un enorme intelecto. Durante la

Primera Guerra Mundial ayudó a equipar ambulancias con equipos de rayos X y a

menudo las manejaba ella misma al frente de batalla.

Virginia Woolf (1882 – 1941) está considerada una de las figuras literarias más

importantes del siglo XX. Esta escritora británica, nacida en Londres en 1882 con

el nombre Adeline Virginia Stephen, también es una de las voces más influyentes

del feminismo moderno gracias a sus textos. En 1925, Virginia lograría un gran

éxito con la publicación de su novela La señora Dalloway. La obra nos cuenta un

día en la vida londinense de Clarissa, una dama de alta alcurnia casada con un

diputado conservador y madre de una adolescente

 COCO CHANEL (1883 – 1971) Nacida como Gabrielle Bonheur Chanel el 19 de

agosto de 1883 en Saumur, en la región francesa del Loira, en el seno de una

humilde familia, acabaría convertida en el ejemplo perfecto de mujer hecha a sí

misma que consigue triunfar gracias al éxito de su talento y a su enorme carisma.

Amelia Earhart, (1897 – 1937) Él 24 de julio de 1898 nació la piloto más famosa

de todos los tiempos. Sus grandes logros le proporcionaron fama mundial, pero su

avión desapareció durante su último desafío: la vuelta al mundo. LA PRIMERA

MUJER PILOTO.

Frida kalo (1907 – 1954) Era tan visionaria que militó en el Partido Comunista y

fue activista de izquierdas. Igualmente, defendió la causa de las personas

indígenas en México y como parte de su sentimiento nacional, recuperó en su obra

símbolos y tradiciones de México. *Porque es símbolo de las mujeres que sufren.

Frida decidió crear su imagen como si de una obra se tratara, y quiso enfocarla a la

lucha hacia la igualdad. Masculinizó su aspecto, permitiendo y aceptando el vello

facial, y se olvidó de los estereotipos de género, que eran tan seguidos en la

época. Frida es un símbolo del feminismo por algo más que por sus cuadros.

Ana Frank (1929 – 1945) Fue una niña alemana judía, víctima del Holocausto, que

se volvió famosa por haber llevado un diario de sus experiencias. Ana y su familia

se ocultaron durante dos años para evitar la persecución nazi. Lo que Ana

documentó durante esa época está ahora publicado en El diario de Ana Frank.

"Me siento como un pájaro con alas cortadas, que se tira contra los barrotes de la

jaula. ¡Déjame salir!, grita una voz dentro de mí". Este relato de Anne Frank forma

parte del diario que escribió entre el 12 de junio de 1942 y el 1 de agosto de 1944

en el contexto de la II Guerra Mundial

37. ¿A qué se refiera la palabra interculturalidad?

 La palabra interculturalidad se refiere a las relaciones de intercambio y

comunicación igualitarias entre grupos culturales que diferentes en atención a

criterios como etnia, religión, lengua o nacionalidad, entre otros.

38. ¿Qué es racismo?

Tipo de discriminación, aquella que se produce cuando una persona o grupo de

personas siente odio hacia otras por tener características o cualidades distintas, como

el color de piel, idioma o lugar de nacimiento.

39. Clases de racismo

 Racismo aversivo

 Racismo etnocentrista

 Racismo simbólico

 Racismo biológico

40. Racismo simbólico

Racismo simbólico. El racismo simbólico aboga por el derecho Ben a ser iguales

existe, pero para ámbitos puntuales o ciertas situación simbólica es la libertad que

tiene cada grupo para vivir como querer grupos. Estas actitudes provocan una

segregación cultural entre los distintos grupos, lo que a su vez produce

distanciamiento entre sus miembros como matices.

41. Racismo etnocentrista

Racismo etnocentrista. Este tipo de racismo está basado en la superioridad cultural

del propio grupo, por lo que este asume que otros grupos diferentes suponen una

amenaza cultural. En este tipo de racismo no hay derecho a la igualdad y se cree que

las personas que son una raza diferente a la propia deben someterse nos, religiones o

lenguas de al grupo predominante. El rechazo de costumbres, creencias,

comportamientos, religiones o lenguas de otros grupos étnicos son actitudes

recurrentes en este tipo de racismo.

42. ¿Qué es un delito de odio?

Los delitos de odio se componen de dos elementos: un delito y una motivación

prejuiciosa.

• Para que haya delito de odio es preciso que haya un delito base. En otras palabras,

el acto cometido debe constituir delito conforme a la legislación nacional. Si no existe

un delito base, no existe un delito de odio.

• El segundo elemento de un delito de odio es que el autor del mismo lo cometa por

un prejuicio o varios, como puede ser un prejuicio ante una discapacidad, la religión,

la etnia, el color o el género de la víctima. La presencia de la motivación prejuiciosa

es lo que diferencia un delito de odio de un delito ordinario.

43. Historia del tráfico de esclavos

La esclavitud y el comercio de esclavos se encuentran entre las peores violaciones a

los derechos humanos en la historia de la humanidad. El comercio transatlántico de

esclavos es considerado único en la historia de la esclavitud debido a su duración

(cuatrocientos años), su escala (aproximadamente 17 millones de personas sin

contar a quienes murieron durante el transporte) y la legitimación que se hizo de él,

incluida en las leyes de la época.

El comercio trasatlántico de esclavos constituyó la mayor deportación de la historia.

Comprendiendo desde el siglo XVI hasta el XIX, involucró varias regiones y

continentes: África, Norte y Sur de América, Europa y el Caribe; y resultó en la venta

y explotación de millones de africanos por europeos.

44. ¿La declaración universal de los derechos humanos es legalmente

vinculante?
 Es considerada generalmente el fundamento de las normas internacionales sobre

derechos humanos, están reconocidos por los acuerdos y debido a esto pueden ser

de dos tipos jurídico vinculante o no vinculantes, de acuerdo al vinculante es llamado

tratado, convención o pacto que representa los documentos aceptables de aplicar en

los derechos humanos a nivel nacional.

45. Causas de la primera guerra mundial

 Tenciones entre los países Alemania había logrado dominar la economía y

política en Europa a inicios del siglo

 Los Balcanes eran una zona deseada por Austria-Hungría, Rusia y el

Imperio otomano

 Las potencias europeas habían iniciado un proceso para incrementar su

armamento.

46. ¿Cuáles eran los bloques de enfrentamiento en la primera guerra mundial?

 Triple Alianza, conformada por Alemania, Austria-Hungría e Italia.

 Triple Entente, conformado por Reino Unido, Francia y Rusia.

47. Tratado de Versalles, tratado de Neulley, tratado de Trianon

 Tratado de Versalles (1919): Acuerdo de la paz firmado en Paris, Francia,

luego de la finalización de la Primera Guerra Mundial.

 Tratado de neulley (27 de noviembre de 1919): Convenio firmado entre

representaste de Bulgaria y de las naciones aliadas que habían salido

victoriosas en la Primera Guerra Mundial.

  Tratado de Trianon (4 de junio de 1920): Tratado de paz firmado después

de la Primera Guerra Mundial entre los aliados y el Reino de Hungría.

48. Capitalismo

El capitalismo es un sistema económico y social basado en que los medios de

producción deben ser de propiedad privada, el mercado sirve como mecanismo para

asignar los recursos escasos de manera eficiente y el capital sirve como fuente para

generar riqueza. A efectos conceptuales, es la posición económico-social contraria

al socialismo.

49. Socialismo

El socialismo es una corriente filosófica política, social y económica, y una ideología,

que abarca una gama de sistemas socioeconómicos caracterizados por la propiedad

social de los medios de producción. La ideología socialista critica los males y

las injusticias del capitalismo (como la distribución desigual de la riqueza, la feroz

competitividad en el mercado, o la incapacidad de autorrealización y desarrollo

humano, etc.) trascendiéndolo por un sistema socioeconómico

autodenominado moralmente superior.

50. ¿Cómo se inició la guerra fría?

La Guerra Fría fue un enfrentamiento político, económico, social, ideológico, militar e

informativo iniciado tras finalizar la Segunda Guerra Mundial entre el bloque

Occidental (occidental-capitalista), liderado por los Estados Unidos, y el bloque del

Este (oriental-comunista), liderado por la Unión Soviética.

51. Bloques de la guerra fría

EE. UU: Líder del bloque occidental, integrado por Japón, los países de Europa

occidental, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Defendían el capitalismo como

sistema económico y la democracia liberal como sistema político.

URSS: Encabezaba el bloque del Este o bloque oriental, integrado por los países

ocupados por el Ejército Rojo y otras fuerzas armadas comunistas. Defendían

el socialismo como sistema económico y social y la democracia popular de partido

único como régimen político.

52. Características de la guerra fría

 Conflictos entre otros países, especialmente de Asia y África. Por ejemplo, la

Guerra de Corea (1950-1953), la Guerra de Vietnam (1955-1975) y la Guerra

del Yom Kipur (1973).

 El momento de máxima tensión mundial fue la Crisis de los misiles en Cuba

(1962).

 El sostenimiento por parte de EE. UU. de los gobiernos de los países del

bloque occidental se basó en la doctrina Truman, que buscaba detener la

expansión del comunismo a nivel mundial.

 Cada uno de los bloques se organizó mediante tratados de cooperación,

ayuda mutua y apoyo militar. El bloque occidental integró la OTAN y el bloque

oriental, el Pacto de Varsovia y el Consejo de Ayuda Mutua Económica

(COMECON).

53. Etapas de la guerra fría

I Etapa

Primera Guerra Fría (1945-1962): Durante esta etapa EE. UU. y la URSS

compitieron por extender su influencia en Europa, Medio Oriente, América Latina y

los nuevos Estados de Asia y África. Las principales crisis de estos años fueron

el bloqueo de Berlín (1948-49), la fase final de la guerra civil china (1946-49),

la guerra de Corea (1950-53), la guerra del Sinaí (1956), la construcción del Muro de

 Berlín (1961) y la instalación de misiles soviéticos en Cuba (1962).

II Etapa

Segunda Guerra Fría (1979-1985): La coexistencia pacífica llegó a su fin en 1979,

cuando la URSS invadió Afganistán y apoyó tanto a la Revolución Islámica como a la

Revolución Sandinista, que derrocaron a los gobiernos pro occidentales de Irán y

Nicaragua, respectivamente.

54. Causas de la guerra fría

 La decisiva participación de la URSS y EE.UU. en la Segunda Guerra

Mundial, apuntalando al bando aliado, en el que Gran Bretaña y sus

excolonias resistían en soledad el avance de la Alemania nazi.

 Los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki, que constituyeron una

velada amenazan de EE.UU. a una URSS que estaba a punto de sumarse a

la guerra contra Japón.

 La ambición de los dirigentes de EE.UU. y de la URSS de extender

su ideología y su modelo de organización política, económica y social a todo

el mundo.

 El Plan Marshall, por el cual los estadounidenses concedieron créditos a

bajos intereses a los países de Europa occidental devastados por la guerra,

para evitar que cayeran en manos de partidos comunistas aliados a Moscú.

 La imposición de gobiernos aliados a Moscú en los países de Europa oriental.

55. Plan Marshall

Fue una causa por el cual los estadounidenses concedieron créditos a bajos

intereses a los países de Europa occidental devastados por la guerra, para evitar que

cayeran en manos de partidos comunistas aliados a Moscú.

56. Protagonistas de la guerra fría

 Lósif Stalin (1878-1953): Dirigente político ruso que se desempeñó como secretario

general del Comité Central del Partido Comunista soviético entre 1922 y 1952.

Participó de las Conferencias de Yalta y Potsdam, donde se diseñó el mapa de la

Europa de posguerra.

Harry Truman (1884-1972): presidente de los Estados Unidos entre 1945 y 1953.

Tuvo una destacada actuación durante el bloqueo de Berlín y la guerra de Corea.

Nikita Jrushchov (1894-1971): Líder de la Unión Soviética entre 1953 y 1964.

Impulsó la instalación de misiles en Cuba y decidió las invasiones de Hungría y

Checoslovaquia.

John F. Kennedy (1917-1963): presidente de los Estados Unidos entre 1961 y 1963.

Presionó a la Unión Soviética para que retirara los misiles de Cuba.

Ronald Reagan (1911-2004): Actor y dirigente político estadounidense, dos veces

presidente de los Estados Unidos entre 1981 y 1989. Fue el artífice del triunfo de su

país en la Guerra Fría.

57. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la crisis económica mundial?

 La polarización del mundo en dos bloques, el procomunista y

el anticomunista.

 La represión por parte del Pacto de Varsovia de cualquier intento de deponer

a los gobiernos títeres de Moscú, como ocurrió en Hungría en 1956 y en

Checoslovaquia en 1968.

 La desmesurada injerencia de EE.UU. en la política interna de los países

americanos y su apoyo a golpes de Estado que derrocaron a gobiernos

izquierdistas, como el de Salvador Allende en Chile, en 1973.

 La acumulación de armas en los países satélites de las grandes potencias,

que luego de la Guerra Fría se utilizaron en guerras civiles o fueron

redirigidas a organizaciones guerrilleras.

  El desarrollo de movimientos antibelicistas y antinucleares

internacionales como consecuencia de la amenaza permanente del estallido

de una guerra nuclear.

58. Presidendes del Ecuador

 Abdalá Bucaram:

Abdalá Jaime Bucaram Ortiz (Guayaquil, 4 de febrero de 1952) es un político,

comediante y abogado ecuatoriano. Fundador del Partido Roldosista ecuatoriano.

Fue presidente del Ecuador durante el período comprendido entre el 10 de

agosto de 19963 y el 6 de febrero de 1997, el cual finalizó con su destitución por

parte del Congreso del Ecuador (cuarenta y cuatro votos a favor de ochenta y dos

posibles) por incapacidad mental para gobernar.

Llego con un plan de gobernar con tres ejes: un ajuste económico, la paz con el

Perú y la vivienda para los sectores populares. Se tomo 113 días en elaborar y

anunciar el plan de ajustes que duraría menos de 10 años.

 Rosalía Arteaga:

Lupe Rosalía Arteaga Serrano (Cuenca, 5 de diciembre de 1956) es una

activista social, escritora y política ecuatoriana. Ejerció como presidenta del

Ecuador entre el 6 y 11 de febrero de 1997.1 Fue la primera mujer presidenta y

vicepresidenta constitucional del Ecuador.

 Jamil Mahuad:

Nacido en Loja el 29 de julio de 1949. Sus padres son Jorge Antonio Mahuad

Chálela, hijo de inmigrantes libaneses y Rossa Witt García, hija de inmigrantes

alemanes.

Fue líder del desaparecido partido ecuatoriano Democracia Popular. Antes de

llegar a la presidencia del Ecuador, Mahuad desempeñó cargos como diputado

(1990-1992), ministro del Trabajo y alcalde de Quito, durante dos periodos

consecutivos (1992-1998).
Durante su mandato prometió el fin de la inestabilidad política que procedió a su

gobierno, sin saber que esa inestabilidad y el descontento social se intensificaría

durante los dos años próximos, se profundizó la crisis económica en Ecuador de

1998-1999, durante la cual desaparecieron una docena de bancos ecuatorianos y

un número similar de instituciones del sistema financiero concluyendo con la

interrupción de su gobierno.

 Lucio Gutiérrez:

Lucio Edwin Gutiérrez Borboa (Quito, 23 de marzo de 1957) es un político, militar,

licenciado en Educación Física e ingeniero civil ecuatoriano. Fue presidente de

Ecuador del 15 de enero de 20031 al 20 de abril de 2005. Actualmente, es líder

de la agrupación política Sociedad Patriótica. El 21 de enero de 2000, Lucio

Gutiérrez participó en una rebelión indígena y de militares de bajo rango que

derrocó al presidente constitucional Jamil Mahuad, y junto a Antonio Vargas, el

entonces presidente de la Conaie y el Dr. Carlos Solórzano Constantino,

expresidente de la Corte Suprema de Justicia, formaron un triunvirato que no fue

aceptado internacionalmente ni tuvo apoyo local. Al momento de posesionarse

ese triunvirato, el general Carlos Mendoza comandante general del Ejército, tomó

el lugar de Gutiérrez, quién al momento tenía rango de coronel. El orden

constitucional fue restablecido por las Fuerzas Armadas y el vicepresidente,

Gustavo Noboa Bejarano, fue juramentado como presidente de la República del

Ecuador. Lucio Gutiérrez fue entonces arrestado por golpista y confinado en el

Fuerte Militar Atahualpa, donde permaneció durante 120 días hasta que el

Congreso le otorgó la amnistía

 Rafael correa:

Rafael Vicente Correa Delgado (Guayaquil, 6 de abril de 1963) es un político,

catedrático y economista ecuatoriano,1234 quien ejerció como presidente del

Ecuador. Gobernó por diez años, cuatro meses y nueve días, desde el 15 de
 enero de 2007 hasta el 24 de mayo de 2017, siendo el mandatario ecuatoriano

que más tiempo ha permanecido en el poder de forma continua. Y el tercero en

general si se incluye a los que no han ocupado el puesto de forma continua,

superado por José María Velasco Ibarra y Juan José Flores. Comenzó su

trayectoria profesional en la docencia como asistente de cátedra y luego profesor

asociado de la Facultad de Economía en la Universidad Católica de Guayaquil

(1983-1993).18 Más adelante fue contratado como profesor principal en la

Universidad San Francisco de Quito en las cátedras de Macroeconomía,

Microeconomía, Economía Cuantitativa y Desarrollo Económico (1993-

1997/2001-2005),18 institución donde llegó a ser director del departamento de

Economía y director de “SUR”

 Fabián Alarcón:

Nació el 14 de abril de 1947 en Quito, su mandato fu dese el 11 de febrero al 10

de agosto de 1998, partido político radical alfarista (FRA), es abogado el gobierno

de Alarcón no tomo ninguna medida firme contra la inflación o delitos de las

cuentas públicas.

59. ¿Qué es el Buen Vivir? art 14 de la constitución?

El Buen Vivir es un principio constitucional basado en el ´Sumak Kawsay´, que

recoge una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno

natural y social. “La satisfacción de las necesidades, la consecución deuna calidad

de vida y muerte digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de todos y

todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas

humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo libre para la contemplación y la

emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades

reales de los individuos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr

simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades

 colectivas y cada uno -visto como un ser humano universal y particular a la vez-

valora como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente y sin

producir ningún tipo de dominación a un otro).

60. art 14 de la constitución

“se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y

ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, Sumak

Kawsay” (Constitución del Ecuador, 2008, Art. 14).