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LIRCAY
2022
Mi nombre es:
_________________________________________________
_____________
PRESENTACIÓN
Atentamente
1
TEMA 01: EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
El rey de Casi–Todo tenía casi de todo. Tenía tierras, ejército y tenía mucho oro. Pero el
rey no estaba satisfecho con el casi todo. Él quería todo. Quería todas las tierras. Quería
todos los ejércitos del mundo. Y quería todo el oro que hubiese todavía.
Entonces, mandó a sus soldados en busca de todo. Y fueron conquistadas más tierras.
Otros ejércitos fueron dominados. En sus cofres ya no cabía tanto oro. Pero el rey
todavía no tenía todo. Seguía siendo el rey de Casi – Todo. Por eso, quiso más.
Quiso las flores, los frutos y los pájaros. Quiso las estrellas y quiso el Sol, y los
consiguió. Pero el rey todavía no tenía todo. No podía quitarles a las flores su belleza y
su perfume. Ni la luz al Sol. El rey era aún el rey de Casi – Todo. Y se puso triste.
En su tristeza, salió a caminar por sus reinos. Pero sus reinos eran ahora muy feos. Las
flores y los frutos habían sido recogidos, la noche no tenía estrellas y el día no tenía Sol.
Y tristes como él estaban sus súbditos.
ELIARDO FRANCIA
¡Cuánto hemos comprendido!
2
¡NUESTRO RETO! APLICAR LO LEÍDO
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
- …………………………………… - ……………………………………
S. común: ………………………………
S. propio: ………………………………
S. común: ………………………………
S. propio: ………………………………
S. común: ………………………………
S. propio: ………………………………
3
S. Concretos S. Abstractos
(Se ven o se tocan) (No se ven, solo se sienten)
1. ……………………………………… 1. ………………………………………
2. ……………………………………… 2. ………………………………………
3. ……………………………………… 3. ………………………………………
4. ……………………………………… 4. ………………………………………
5. ……………………………………… 5. ………………………………………
6. ……………………………………… 6. ………………………………………
7. ……………………………………… 7. ………………………………………
8. ……………………………………… 8. ………………………………………
9. ……………………………………… 9. ………………………………………
10. ……………………………………… 10. ………………………………………
1. soldado ……………………………
ejército 6. árboles ……………………………
2. flores …………………………… 7. casas ……………………………
3. pájaros …………………………… 8. islas ……………………………
4. estrellas …………………………… 9. piedras ……………………………
5. astros …………………………… 10. ropa ……………………………
6. polvo …………………………… 11. cardenal ……………………………
• cama ……………………………
cubrecama • latas ……………………………
• uñas …………………………… • papeles ……………………………
• agua …………………………… • muelle ……………………………
• corcho …………………………… • buzón ……………………………
• mar marinero
………………………………………
• pan ………………………………………
• libro ………………………………………
• casa ………………………………………
• pollo ………………………………………
4
• pueblo ………………………………………
• noticia ………………………………………
• perro ………………………………………
1. Sustantivo : ………………………………………
2. Abstracto : ………………………………………
¡Qué bonita Caligrafía!
5
TEMA 02: GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO
EL LOCO
Éste es el cuento del loco
que ni usted lo sabe
ni yo tampoco.
EL LORO
Éste es el cuento del
loro amaestrado:
que no se empezó
y ya está acabado
JOSÉ SE LLAMABA
José se llama el padre,
Josefa la mamá,
y al hijo que tuvieron
lo llamaron…
José se llamaba el padre…
ÉSTE ERA UN ZAPATERO
Éste era un zapatero
que tenía tres hijas,
las vistió de colorado,
las puso en el tejado,
y colorín colorado
este cuento no se ha acabado
6
¡NUESTRO RETO! APLICAR LO LEÍDO
Femenino Masculino
- ……………………………………….. - ………………………………………..
- ……………………………………….. - ………………………………………..
- ……………………………………….. - ………………………………………..
- ........................................................ - ………………………………………..
- ........................................................ - ………………………………………..
- ........................................................ - ………………………………………..
- ........................................................ - ………………………………………..
- doctor …………………………………….
doctora
- rey …………………………………….
Se agrega "a"
- enfermero …………………………………….
- valentín …………………………………….
- gatitos …………………………………….
- vaca …………………………………….
toro
- oveja …………………………………….
Cambia toda la
- madrina …………………………………….
palabra
- cabra …………………………………….
- gallina …………………………………….
- señorita …………………………………….
7
6. Escribe el plural de:
- borrador …………………………………….
- mujer …………………………………….
- imagen …………………………………….
- cárcel …………………………………….
- Es un tema interesante.
G ……………………………… N ………………………………
- Realizaste el análisis?
G ……………………………… N ………………………………
……………………………… …………………………………………………………..
……………………………… …………………………………………………………..
- Epiceno ……………………………………………………………………………..
8
- léxico ……………………………………………………………………………..
- revés ……………………………………………………………………………..
- relato ……………………………………………………………………………..
…...…………………………………………………………………………..…………………
…...…………………………………………………………………………..…………………
…...…………………………………………………………………………..…………………
¿Cuánto aprendí?
9
TEMA 03: EL ADJETIVO CALIFICATIVO
-Muy sencillo: fijándome en lo que veo y analizándolo con un poco de sentido común.
Vera: hace unas horas advertí en el suelo huellas de un camello; como junto a ellas no
había pisadas humanas, comprendí que el camello se había extraviado. Deduje que el
animal era tuerto del ojo derecho porque la hierba aparecía intacta de ese lado, cuando
la parte izquierda estaba comida. Supe que cojeaba porque las huellas del pie delantero
izquierdo eran mucho más débiles que las otras.
-Luego vi entre las hierbas mordidas quedaban siempre unas briznas sin cortar –dijo el
sabio-, por lo que deduje que al animal le faltaba un diente. En cuando a la carga, vi que
unas hormigas arrastraban unos granos de maíz, mientras que varis moscas se
afanaban en torno a unas gotas de miel que había en el suelo.
-
Verdaderamente, eres un hombre sabio –dijo el juez- y veo que dices la verdad. ¿Qué
piensan ustedes? –añadió dirigiéndose a los dos mercaderes.
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Los dos hombres reconocieron que el viejo era inocente y, tras pedirle disculpas por sus
sospechas, se marcharon admirados por tanta sabiduría.
POPULAR
¡Cuánto hemos comprendido!
• Si el camello:
11
- Es un camello tuerto del ojo derecho.
……………………………………………………………………………………………….
- falsedad falso
………………………………………..
- soledad ………………………………………..
- veracidad ………………………………………..
- belleza ………………………………………..
- tristeza ………………………………………..
- grandeza ………………………………………..
- poder ………………………………………..
- inteligencia ………………………………………..
- justicia ………………………………………..
- inocencia ………………………………………..
- culpabilidad ………………………………………..
- querido ………………………………………..
- viejo ………………………………………..
- Dulces caramelos
G. ………………………………. N. ……………………………….
12
- Deliciosa bebida
G. ………………………………. N. ……………………………….
- Agradable noticia
G. ………………………………. N. ……………………………….
- Huella pequeña
G. ………………………………. N. ……………………………….
cabeza sabiduría
frágil suave
noble hormiga
maíz bueno
- bondadosa : ………………………………………………………………………..
- exótico : ………………………………………………………………………..
- espléndida : ………………………………………………………………………..
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TEMA 04: USO DE LAS MAYÚSCULAS
Un día, Dios vio que los hombres habían relajado sus costumbres y desviado su
conducta del buen camino. Habían dejado de creer en Él y ofrecían sacrificios a otros
dioses.
Entonces decidió castigar a los hombres y enviar a la Tierra el diluvio universal. Pero
antes, llamó a Noé, un hombre justo, y le mandó construir un arca (es decir, una
embarcación) con capacidad para que Noé pudiera cobijarse con su familia cuando
comenzara a llover y subieran las aguas. También le ordenó llevar con él a algunos
animales, para preservar sus especies sobre la faz de la tierra.
Los animales habían oído que Noé acogería en el arca sólo a las mejores criaturas
vivientes. Por eso, todos acudieron rápidamente junto a Noé y empezaron a presumir de
sus virtudes.
-Yo soy el animal más fiero y noble –dijo el león-. Deberías salvarme.
El elefante intervino:
-No hay nadie tan grande como yo. Mira qué trompa tengo, por no hablar de mis orejas.
Si eres sabio, me llevarás contigo.
-¿Qué importa el tamaño?- replicó el zorro-. Mi inteligencia es superior a la de cualquier
animal.
-Pero ninguno de ustedes es capaz de trepar a los árboles- dijo el mono.
-¡Qué te has creído tú eso!- protestó la ardilla-. ¿Y yo, qué?
La fila de animales era cada vez más larga.
Todos discutían porque querían subir al arca.
-Yo soy tan fiero como el león y mucho más guapo –dijo el tigre.
Y la oveja, que parecía medio dormida, baló:
-Ustedes no hacen nada útil. Yo sí que soy importante: le doy al hombre leche y lana.
¡Qué rico se abrigan todos con mi fibra!
-Pero si mí no habría miel -dijo la abeja.
La jirafa, que mordisqueaba distraídamente la copa de un árbol, habló desde lejos:
-¡Bah! No hay comparación. A mi lado, todos ustedes son unos bichos insignificantes y
enanos.
Pasaba el tiempo y todos los animales seguían hablando sin parar.
Todos excepto la paloma, que estaba sola en una rama. entonces Noé se fijó en ella, la
llamó y dijo:
-Y tú, paloma, ¿por qué estás tan callada? ¿No tienes nada de qué presumir?
La paloma se ruborizó porque era muy tímida y respondió en voz baja:
-Es que… bueno, yo no soy ni mejor ni peor que el resto de los animales. Creo que cada
uno de nosotros tiene algo especial y distinto que los demás no tienen.
Noé se quedó asombrado de su sabiduría.
-Tienes razón –dijo-. Llevaré en el arca criaturas de todas las especies. ¡Subid todos!
Al oírlo, los animales se pusieron muy contentos, olvidaron sus disputas y subieron al
arca. Cada quien lo hizo con su pareja.
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Al cabo de un tiempo, comenzó a llover.. Y llovió y llovió durante cuarenta días y
cuarenta noches. La Tierra se inundó y sólo se salvaron las criaturas que Noé había
recogido.
Tras la última noche de lluvia, Noé envió a la paloma a tierra en busca de noticias. Poco
después, la paloma regresó con una rama de olivo en el pico. ¡Era la señal esperada!
¡Las aguas habían bajado y los árboles quedaban al descubierto!
Por fin, entonces, en recuerdo de aquellos hechos, la paloma es considerada por todos
el símbolo de la paz.
I. BASHEVIS SINGER
(Adaptación)
¡Cuánto hemos comprendido!
paloma
• ……………………………………. Leslie
…………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
• ……………………………………. …………………………………………..
2. Por qué Noe se escribe con mayúscula.
………………………………………………………………………………………………......
15
3. Juguemos ¡CHARADA! Completa el cuadro con nombres propios.
Ciudad o
Letra Persona Animal Cerros Ríos Planetas
País
M
T
U
S
J
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TEMA 05: ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Después de la Creación, Dios pensó en organizar todo aquello que había salido de sus
manos. Así pues, reunió a todas las criaturas para determinar los años que habían de
vivir.
El primero en acercarse fue el burro. Dios le preguntó:
- ¿Te gustaría vivir treinta años?
-Señor, me parece demasiado tempo –respondió el burro-. Mi existencia es muy penosa:
de la mañana a la noche debo transportar cargas pesadas, llevando trigo al molino para
que otros se coman el pan. a cambio, recibo golpes para hacerme andar y golpes para
reanimarme cuando caigo desfallecido. ¡No me des una vida tan larga!
-Está bien, vivirás dieciocho años solamente- dijo el Señor, apiadado.
A continuación llegó el perro, a quien Dios le propuso los treinta años que había
rechazado el burro. Pero al perro también le parecieron demasiados.
-Señor, llegará un momento en que mis patas se cansarán y ya no podrán sostenerme;
perderé la fuerza para ladrar y, ¿cómo podré morder cuando se me caigan los dientes?
Sólo podré arrastrarme de un rincón a otro gruñendo, y seré un estorbo para quienes
sean mis amos.
-Tienes razón- dijo Dios. Y le otorgó doce años.
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el tercero en la lista fue el mono. cuando éste se presentó, Dios le dijo:
-Supongo que tú si querrás treinta años. No tienen que trabajar como los otros y estarás
contento divirtiendo a la gente con tus muecas y juegos.
-No lo creas, Señor –dijo el mono-. El oficio de hacer reír no es muy divertido. Y a veces
me lanzan manzanas agrias para ver mis muecas al morderlas, sin advertir la tristeza
que suele esconderse tras las payasadas. ¡No me des treinta años!
Y Dios, compadecido, le dio diez años de vida.
Poco tiempo después llegó el hombre, sano, contento, seguro de sí mismo:
-Te bastarían treinta años de vida? –le preguntó el Señor.
-¿Me concederás tan poco tiempo¡ -preguntó el hombre-. Los años que me ofreces se
pasarán muy pronto. Esos años transcurrirán mientras construyo mi casa y los árboles
que haya plantado florezcan y den fruto. Cuando empiece a disfrutar de mis bienes,
tendré que morir. ¡Dame más años, Señor!
-Está bien –dijo Dios-. Te concederé además los dieciocho del burro.
-No me bastarán- se lamentó el hombre.
-Y los doce del perro.
-¿Nada más?
-Bueno –dijo Dios-, pues te daré además los diez años del mono, así completarás
setenta años. Y no me pidas más porque setenta años me parecen más que suficientes.
Por eso el hombre unos setenta años.
Durante los treinta primeros está alegre y sano y trabaja con gusto. En los dieciocho
siguientes, heredados del burro, debe llevar la pesada carga de la tarea, transportando
el trigo con que otros se alimentan y recibiendo golpes y sinsabores como pago.
Luego, en los doce que siguen, heredados del perro, puede llegar a perder los dientes y
como no puede llegar a perder los dientes y como no puede morder, va gruñendo por los
rincones.
Y al final, en los últimos diez años, que le fueron concedidos porque los rechazó el
mono, estará ya tranquilo y tendrá la posibilidad de sentarse en su sillón a descansar.
HERMANOS GRIMM
¡Cuánto hemos comprendido!
2. Como vive el hombre durante los setenta años que le concedió Dios?
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………......
• …………………………… ……………………………………………………..
• …………………………… ……………………………………………………..
• …………………………… ……………………………………………………..
- Mi …………………………………………………………………………………
- Tu …………………………………………………………………………………
- Su …………………………………………………………………………………
- Nuestro …………………………………………………………………………………
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8. Establece relaciones de concordancia uniendo con flechas:
• Aquel • años vivió el hombre.
• Esta • perros viven menos de dieciocho años.
• Mi • paisaje lejano se ve hermoso
• Algunos • vida sin ti no es vida
• Setenta • ambición es triunfador en mis estudios.
1. Qué significa:
• criatura: ………………………………………………………………………………
• determinar: ………………………………………………………………………………
• mueca: ………………………………………………………………………………
¡Qué bonita Caligrafía!
¡Observa y copia!
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TEMA 06: ORTOGRAFÍA DE LA B - V
saber: ……………………………………………………………………………………….
volver: ……………………………………………………………………………………….
21
4. Escribe verbos terminados en “bir” y “buir”
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
- hábil ➔ …………………………………………………….
- amable ➔ …………………………………………………….
- contable ➔ …………………………………………………….
- responsable ➔ …………………………………………………….
• comprensivo • nociva
• pasiva • activas
• subversivo • explosivo
9. Escribe una oración con las siguientes palabras:
- Conversar:
………………………………………………………………………………
- Observar:
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……………………………………………………………………………………………….
- Diverso:
……………………………………………………………………………………………….
¡Soy experto usando el diccionario!
1. Escribe el dignificado de:
• Fuente : ………………………………………………………………………………
• Aurora : ………………………………………………………………………………
• Charlar : ………………………………………………………………………………
¡Qué bonita Caligrafía!
¿Cuánto aprendí?
3. En la oración:
“Cuatro animales hablaron con él”
El adjetivo numeral es:
a) este, ese, aquel b) medio, mitad, doble c) mi, tu, su, sus
d) varios, poros, algunos e) N. a.
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TEMA 07: LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO
A cocachos aprendí
1. Copia del texto todas las palabras agudas y graves de la primera estrofa:
• niñez ni – ñez
…………………………………………… SE E G A
• sentábamos …………………………………………… SE E G A
• carpeta …………………………………………… SE E G A
• inventaron …………………………………………… SE E G A
• rompí …………………………………………… SE E G A
• apodaron …………………………………………… SE E G A
• cocachos …………………………………………… SE E G A
• juguetón …………………………………………… SE E G A
• once …………………………………………… SE E G A
• general …………………………………………… SE E G A
• bolero …………………………………………… SE E G A
• haciéndome ………………………………………….. SE E G A
• examen …………………………………………… SE E G A
• aproveché …………………………………………… SE E G A
3. Completa:
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d) Las palabras sobreesdrújulas llevan el acento en ……………………………………
……………………………….. y se tildan ……………………………………………… .
4. Coloca la tilde donde corresponda según las normas anteriores e indica la clase de
palabra.
- campeon cam – pe – ón
………………………… - reves …………………………
- carcel ………………………… - enves …………………………
- dócil ………………………… - ciempiés …………………………
- habil ………………………… - lapiz …………………………
- agil ………………………… - caliz …………………………
- examen exámenes
…………………………………………
- volumen …………………………………………
- imagen …………………………………………
- joven …………………………………………
7. Agrega las partículas “selo”, “melo”, “telo” a los siguientes verbos y los convertirás en
palabras sobreesdrújulas. ¡Tíldalas!
- comer comérselos
………………………………………..
- preguntar ………………………………………..
- responder ………………………………………..
- decir ………………………………………..
- gritar ………………………………………..
• Esdrújula y sobreesdrújula.
……………………………………………………………………………………………….
26
¡Soy experto usando el diccionario!
• Escribe el sinónimo de:
- cocacho : ……………………………………….
- egregio : ……………………………………….
- labor : ……………………………………….
- fiscal : ……………………………………….
Dos compañeras
van al compás
con los pies delante En medio del cielo estoy
y los ojos detrás sin ser lucero ni estrella,
sin ser Sol ni Luna bella:
a ver si aciertas quién soy.
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¿Cuánto hemos comprendido?
Recuerda: El verbo indica acción
1. ¿Qué es una adivinanza?
………………………………………………….……………………………………………….
………………………………………………….……………………………………………….
28
van …………………………………… ……………………………………
soy …………………………………… ……………………………………
estoy …………………………………… ……………………………………
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
29
¡Que bonita Caligrafía!
Cuentan los viejos relatos inventados en la antigüedad que hace mucho, muchísimo
tiempo, vivía en una lejana ciudad una joven muchacha que se llamaba Aracne. Esta
muchacha trabajaba en un taller haciendo tapices y ella misma hilaba la lana, la
coloreaba y hacía los tejidos. Sus tapices llegaron a tener tanta fama por su belleza que
de todos los lugares acudían personas para admirarlos y todos comentaban que
parecían estar realizados por la misma Atenea, diosa de las tejedoras y las bordadoras.
A Aracne aquellos comentarios no le gustaban. Pensaba que sus obras eran perfectas y
no quería que se le comparara ni tan siquiera con una diosa. Y especialmente le
molestaba que algunas personas pensaran que debía su arte a las enseñanzas de la
propia diosa. Por ese motivo, un Apia desafió a Atenea a tejer un tapiz.
-Diosa Atenea- gritó Aracne-, atrévete a competir conmigo tejiendo un tapiz. Así todo el
mundo podrá ver quién de las dos teje mejor.
La diosa Atenea sentía realmente aprecio por Aracne y no quería hacerle daño. Por eso
tomó la figura de una anciana bondadosa y se presentó ante la joven para solicitarle que
fuera más modesta.
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-Aracne, ¿por qué ofendes a una diosa?- le dijo en tono cariñoso-, Confórmate con ser
la mejor tejedora del mundo y no trates de igualarte a los dioses.
-Calla, vieja estúpida- respondió Aracne airada-. Si Atenea no se presenta ante mí, es
que no se siente capaz de competir conmigo.
Atenea y Aracne pusieron rápidamente manos a la obra. Las dos tomaron unos hilos de
seda y empezaron a confeccionar unos maravillosos tapices en los que representaban a
diversos personajes. Pasado el tiempo, las dos habían acabado su labor.
Atenea representó en su tapiz a los doce dioses del Olimpo, y en cada esquina bordó
una escena en la que se mostraban los castigos reservados a los seres humanos que se
atrevían a desafiar a los dioses.
En cambio, Aracne confeccionó un magnífico tapiz en el que se veía el mismísimo dios
Júpiter, padre de Atenea y jefe de todos los dioses, convertido en una vulgar serpiente.
Cuando Atenea vio que Aracne se burlaba del dios Júpiter, no pudo reprimir su ira y,
cogiendo el tapiz de Aracne, lo rasgó en mil pedazos mientras decía:
-Te castigaré para que en adelante aprendas a respetar a los dioses.
Asustada por la ira de Atenea, Aracne quiso huir entre la gente. Pero Atenea la agarró
por el pelo, la elevó del suelo y le dijo:
-Te condeno a vivir para siempre suspendida en el aire, tejiendo y tejiendo sin cesar.
Y al instante, Aracne quedó convertida en una araña que, desde entonces, continúa
tejiendo su tela sin parar.
MITO GRIEGO
¿Cuánto comprendimos?
32
3. Clasifica los pronombres anteriores según la persona y el número:
N° Plural
- Tú y yo …………………………………….
- Tú y él …………………………………….
- Él y ella …………………………………….
6. Subraya el pronombre e indica su persona.
Yo leo
…………………………………….
Tú …………………………………….
Él …………………………………….
Nosotros …………………………………….
Ustedes …………………………………….
Ellos …………………………………….
33
9. Corrige los errores de concordancia del pronombre:
- Tú y él asistimos a la ceremonia.
……………………………………………………………………………………………….
- Él confeccionan tapices.
……………………………………………………………………………………………….
¡Soy experto usando el diccionario!
• Escribe el sinónimo de:
- Tapiz …………………………………..
- solicitar …………………………………..
- influir …………………………………..
- admirar …………………………………..
34
¿Cuánto aprendí?
- ¿Quién es el padrino?
- El conejo Juan
- ¿Quién es la madrina?
- Doña Pavarreal.
35
Para ir de pajes
se ofrecieron ya,
dos gallitos chinos
de cresta punzó.
Veinte mariposas
de azul tornazol,
formarán la escolta
volando en convoy.
36
¡Nuestro reto! Aplicar lo leído
8. Recibíamos informaciones
P ___________________ N _________________ T __________________
37
9. Viajarían a la sierra
P ___________________ N _________________ T __________________
Yo
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
........................ ........................ ........................ ........................ ........................
7. Completa con un verbo en el tiempo que se te indica.
amar
• .............................................................................................................................
T _________________ P ________________ N _________________
jugar
• .............................................................................................................................
T _________________ P ________________ N _________________
observar
• .............................................................................................................................
T _________________ P ________________ N _________________
leer
• .............................................................................................................................
T _________________ P ________________ N _________________
38
¡Soy experto usando el diccionario!
¿Qué significa?
- perdón :.....................................................................................................................
- tornasol : .....................................................................................................................
- festín : .....................................................................................................................
¡Qué bonita caligrafía!
NARRADOR: Federico el Grande, rey de Prusia en el siglo XVIII, tenía un caballo al que
quería muchísimo. En cierta ocasión el animal se enfermó y el soberano se disgustó
tanto que dijo a uno de sus caballerizos:
REY: ¿Qué le ha pasado al caballo?
CABALLERIZO 1: Nada que sepamos nosotros, majestad.
39
REY: ¿Cómo que no lo saben? ¿No son ustedes acaso los encargados de cuidarlo? ¿No
les he dicho que lo atiendan como si se tratase de mi persona? ¡Contesten!
CABALLERIZOS: ¡Sí, majestad!
REY: Pues oigan esto bien. Si el caballo llega a morirse, ¡ay de ustedes! Al primero que
me diga que se ha muerto lo mandaré ahorcar para escarmiento de malandrines.
¿Comprendido?
CABALLERIZOS: ¡Sí, majestad!
REY: Pues oigan esto bien. Si el caballo llega a morirse, ¡ay de ustedes! Al primero que
me diga que se ha muerto lo mandaré ahorcar para escarmiento de malandrines.
¿Comprendido?
CABALLERIZOS: Sí, majestad.
REY: Pues, ¡fuera de aquí y que no tenga que descargar mi furia sobre ninguno de
ustedes!
NARRADOR: Los criados se deshicieron en atenciones con el caballo, los herreros de la
corte, los curanderos… Todos intentaron salvarlo. pero el caballo murió. Aterrados, los
caballerizos se decían unos a otros:
CABALLERIZO 1: Y ahora, ¿quién es el valiente que se lo dice al rey?
CABALLERIZO 2: Yo no.
- Desiderativa: ……………………..………………………………………………………..
- Dubitativa: ……………………..………………………………………………………..
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d) Yo no quiero dejar huérfanos a mis hijos (dubitativa)
……………………………………………………………………………………………….
e) ¿Quién es el valiente que se lo dice al rey? (imperativa)
……………………………………………………………………………………………….
- Enunciativa: ……………………………………………………………………………….
- Interrogativa: ……………………………………………………………………………….
- Exclamativa: ……………………………………………………………………………….
- Desiderativa: ……………………………………………………………………………….
- Dubitativa: ……………………………………………………………………………….
- Imperativa: ……………………………………………………………………………….
42
¿ Cuánto aprendí ?
En la oración:
43
¡Nuestro reto! Aplicar lo leído
1. Completa en el siguiente texto con los verbos del recuadro haciéndoles terminar en “y”
CHAVIMOCHIC
IN AB PRO YEC
- distribuir ………………………………………….
- leer ………………………………………….
- huir ………………………………………….
- traer ………………………………………….
5. Forma palabras terminadas en –illa, –illo
a) manteca ➔ mantequilla
b) letra ➔ ………………………………………..
44
c) rastro ➔ ………………………………………..
d) zapato ➔ ………………………………………..
e) estribo ➔ ………………………………………..
f) escoba ➔ ………………………………………..
g) bolso ➔ ………………………………………..
a) ladrillo enladrillar
b) cuchillo …………………………………………..
c) tornillo …………………………………………..
d) casilla …………………………………………..
e) botella …………………………………………..
a) ……………………………………………………………………………………………..
b) ……………………………………………………………………………………………..
c) ……………………………………………………………………………………………..
d) ……………………………………………………………………………………………..
e) ……………………………………………………………………………………………..
45
9. Encuentra en el pupiletras las palabras que se definen a continuación.
F X O J C A B E L L O
E A F A L L E C E R L
R S L E R E R E S C L
O E C L O R U N T O I
T N A L I Z U E O T C
I T L A T D M L N E N
R A N Z I V O L L R E
L C O N T J S A Y A S
F O L L A J E C O T R
46
TEMA 13: OTOGRAFÍA DE LA C-S-Z
Éste es el lema de Defensa Civil, una organización que se encarga de cuidarnos a todos
nosotros en caso de que ocurra alguna desgracia, como un incendio, un terremoto,
inundaciones, derrumbes, accidentes o guerras. Sin dudar, debemos colaborar con ella
cuando se nos solicite ayuda.
Entre los que colaboran con Defensa Civil cuando hay una catástrofe o accidente, están
los médicos y paramédicos. Ellos van por los lugares afectados salvando a la gente de
morir o de quedar lesionada.
Todos ellos tienen un solo deseo: salvar la vida de las personas. Y eso depende muchas
veces de la rapidez con la que puedan llegar al lugar de los hechos. Por eso, las
ambulancias siempre tienen preferencia en las pistas de la ciudad y ¡hasta pueden
pasarse la luz roja!
Ayuda a Defensa Civil participando con seriedad en los simulacros y siguiendo las
indicaciones de las campañas que escuchas por radio y televisión.
47
¡Nuestro reto! Aplicar lo leído
1. Copia del texto palabras con:
C S Z
2. El uso de la “C”
Indiquen, para las siguientes palabras, un término afin terminado en dor – tor – to.
Intención …………………………..
intento oración ………………………………..
promoción …………………………… construcción ………………………………..
marcación ……………………………… conspiración ……………………………….
inhalación ………………………………
• Explica porqué Asia – gimnasia – Gervasio – idiosincrasia – potasio y Malasia se
escriben con “s” y no con “c”.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
- emisión …………………………………………
- adhesión …………………………………………
- extensión …………………………………………
- posesión …………………………………………
- televisión …………………………………………
48
- ilusión …………………………………………
- comprensión …………………………………………
- invasión …………………………………………
- persuasión ………………………………………….
- grandeza ………………………………………….
- poder ………………………………………….
- valor ………………………………………….
- celos ………………………………………….
- espanto ………………………………………….
- curiosidad ………………………………………….
“Una tarde, un joven paseaba en su motoneta por el parque, cuando se encontró con
un mago que lo sorprendió con sus trucos”.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. El uso de la “Z”
Explica por qué las siguientes palabras llevan “z”.
audaz, capaz, voraz, tenaz, eficaz
…………………………………………………………………………………………………
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¡Soy experto usando el diccionario!
- inundación ……………………………………………………………………………
- lesión ……………………………………………………………………………
- simulacro ……………………………………………………………………………
¡Qué bonita caligrafía!
La llama es el animal de carga de las cordilleras. De paso lento pero firme, puede
recorrer cada día 20 kilómetros y transportar hasta 40 kilogramos de carga.
Desde los tiempos más remotos, la llama fue domesticada en le Perú. Ya en el fabuloso
Imperio de los Incas se criaba como animal de carga y para aprovechar su carne y su
lana.
Dicen que estos animales tienen una costumbre muy curiosa: cuando sale el sol, aunque
estén echados, se incorporan y, volviéndose hacia el astro rey, lanzan un gemido; a la
puesta del sol hacen lo mismo, como si lo saludaran.
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Estos animales caminan en tropas más oa menos numerosas, guiadas por hombres que
van delante de ellos, a gran distancia. Si la tropa se siente cansada, se detiene. Cuando
la estación se prolonga, el hombre, inquieto, al ver descender el sol, se decide, después
de haber tomado toda clase de precauciones, a suplicar a sus bestias que continúen el
viaje.
De cabeza pequeña y mirada dulce e inteligente; su largo cuello, que llevan con graciosa
majestad; las largas sedas de su pelaje, siempre limpias y brillantes; sus movimientos,
flexibles y tímidos, dan a estos auquénidos una expresión de nobleza y de sensibilidad
que inspira respeto.
Estos animales son de gran sobriedad; un puñado de maíz basta para hacerlos vivir tres
o cuatro días. Son, con todo, muy fuertes; trepan por las montañas con mucha agilidad;
soportan el frío, la nieve, el granizo y toda especie de fatiga. Viven mucho tiempo. Son
compañeros extraordinarios y leales dados por la Providencia al habitante de la
cordillera.
La llama no se deja golpear ni maltratar; consiste en ser útil, pero a condición de que se
la ruegue y no se la mande. Si el animal se siente maltratado con las palabras o los
gestos, o si es golpeado, levanta la cabeza con dignidad y nobleza, no intenta huir para
escapar de los malos tratos, se echa en tierra, dirige sus miradas al cielo, gruesas
lágrimas caen en abundancia de sus hermosos ojos, se escapan suspiros de su pecho y
expira en el espacio de media hora o, a lo más, en tres cuartos de hora.
¡Felices criatura de Dios! Parecen no haber captado la vida sino bajo la condición de que
ésta fuera dulce.
FLORA TRISTÁN
¡Cuánto hemos comprendido!
• Vivienda: ..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
• Existencia: ..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
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• Costumbres curiosas: ..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
• Alimentación: ..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
a) auquénido : ...................................................................................................
...................................................................................................
b) providencia : ...................................................................................................
...................................................................................................
c) fabuloso : ...................................................................................................
...................................................................................................
d) gemido : ...................................................................................................
...................................................................................................
e) expirar : ...................................................................................................
...................................................................................................
f) riesgos : ...................................................................................................
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...................................................................................................
g) nobleza : ...................................................................................................
...................................................................................................
h) incorporar : ...................................................................................................
...................................................................................................
3. Escribe una oración con cada palabra anterior.
a) ...................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................
c) ...................................................................................................................................
d) ...................................................................................................................................
e) ...................................................................................................................................
f) ...................................................................................................................................
g) ...................................................................................................................................
h) ...................................................................................................................................
¡Qué bonita caligrafía!
¡RAZONAMOS!
• Resuelvo la analogía
llama : nobleza
a) paloma : mansedumbre
b) cerdo : glotonería
c) lobo : ferocidad
d) zorro : astucia
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¿ Cuánto aprendí ?
1. De acuerdo a lo leído podemos decir que la llama es un animal:
a) 1, 4, 6 b) 1, 5, 6, 4 c) 6, 8
d) 5, 7, 2, 6 e) N. a.
a) O. I b) C. Modo c) O. D
d) C. Cantidad e) N. a.
RECUERDA CULMINAR TU
TEMARIO, PUES PRESENTARÁS AL
iniciar LAS CLASES.
¡FELIces VACACIONES!
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