Preguntas que me genera el documento:

1. ¿ cómo la globalización ha impactado el objetivo de las sistematización de las

prácticas ?
2. ¿ cómo desde las redes, se logran crear sistematizaciones a partir de las
experiencias?
3. ¿La globalización y el uso de escenarios actuales relacionados con la
virtualidad, se convierte en un punto a favor o en contra de los procesos de
sistematización ?

En el documento el autor reflexiona sobre el proceso de la sistematización de las

prácticas desde una mirada integral, en donde se evidencia que sistematizar las
experiencias se convierte en una herramienta de carácter informativo y educativo,
puesto que revela cómo las distintas dinámicas sociales que se desarrollan según
las diferentes dimensiones que compone al sujeto, crean a partir de sus vivencias
un conjunto de conocimiento que aportan al saber social, es decir, moviliza a las
actividades que suelen ser consideradas como cotidianas, a elementos que llegan a
ser objeto de análisis.

Es por tanto que expone ejemplos de cómo las distintas experiencias vividas a partir
de un evento se convierten en un conjunto de elementos que analizados dan
respuesta al porqué de una situación; esto a partir de la necesidad de comprender y
analizar el trasfondo de determinado proceso, en donde se necesita cierto tipo de
elementos que dan como resultado un conjunto de aprendizaje con alto valor que
aporta al desarrollo social, creando conocimiento empírico, esto se puede observar
en el entorno social, como lo explica el autor desde el surgimiento de “prácticas
sociales subalternas, de carácter alternativo que se integran y articulan, de
diferentes maneras, a lo que hemos llamado en algunos casos movimientos
populares y, en otros movimientos sociales”, lo anterior dando a entender como la
distintas experiencias que nacen del vivir humano se convierten en expresiones que
dejan de ser individuales a formar parte de un sistema en común, pasan de la
práctica singular al diálogo con lo plural.

Sin embargo, sistematizar no sólo nace de una postura individual, sino que se
compone de un sinfín de visiones y teorías, que transforman el campo de la
sistematización de las experiencias en un universo de conocimiento, puesto que se
entiende según el autor, que frente a esto se evidencian distintas aproximaciones a
otros tránsitos y sentidos, lo que se puede observar con mayor incidencia en la
actualidad, en donde el estudio de la cotidianidad se transforma en conceptos y
teorías que dan explicaciones a fenómenos que se logran evidenciar en la sociedad,
a partir las dinámicas que cada individuo vive y se permite vivir, es por tanto que se
logra a partir de esto que el proceso de sistematizar, se conciba como una
herramienta significativa tanto para el ámbito académico como para el campo
político y social, donde a partir de la reflexión de las experiencias y el análisis de las
mismas se crean fuentes de información, que le da el poder al sujeto de ser
escuchado y visibilizado ante el mundo, pues el objetivo de esta sistematización, es
unificar una experiencia, que luego representa a muchos, “ dejando brotar lo que es
posible de comprender, cominicar jacer y sentir”.

Por tanto, después de evidenciar la importancia de la sistematización para la

comprensión del actuar humano y conocer las teorías y posturas, se observa como
la posibilidad de dar conocimiento a partir del vivir, tiene un valor significativo, no
solo para el investigador, sino también para el sujeto que está viviendo su proceso.

Conclusiones

- Hablar de sistematizar, implica un proceso de identificación, vivencia, análisis

y reflexión, del diario vivir de los sujetos en su entorno
- Partiendo de la historia y del vivir humano, sistematizar una práctica se ha
convertido en una herramienta que provee conocimiento y saber tanto a la
academia como a la sociedad
- Desde la Globalización y los cambios que se han vivido década con década,
adaptarse a los avances ha significado a su vez un avance en el
conocimiento, puesto que implica en la actualidad ir a la par de lo que sucede
en los escenarios del hoy

Bibliografía

Ghiso, A. (1998). De la práctica singular al diálogo con lo plural. Aproximaciones a

otros tránsitos y sentidos de la sistematización en épocas de globalización. Revista
Latinoamericana de Educación, 16, 5-12.