COLEGIO EL SALVADOR

San Vicente de Tagua Tagua.

Guía de aprendizaje
Lengua y Literatura 8° básico
Comprender textos literarios y no literarios.
Objetivos de aprendizaje:
OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y
ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras
herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas
para cada uno.

OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia

personal y sus conocimientos.

OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes,

cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: Los propósitos
explícitos e implícitos del texto. Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas.
Presencia de estereotipos y prejuicios.

OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como

exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: Su postura
personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.

Antes de la lectura:
Los invitamos a investigar sobre el contexto histórico que llevó al grupo “Illapu” a
crear la canción “Vuelvo”, para tener una visión global del texto.

Luego de investigar realiza una predicción. ¿De qué crees que tratará la lectura?

Durante la lectura:
Lee atentamente el siguiente texto, recuerda utilizar estrategias de comprensión
lectora, por ejemplo: subrayar el texto, releer y buscar el significado de palabras
desconocidas.

VUELVO
Illapu

Vuelvo a casa, vuelvo compañera

Vuelvo mar, montaña, vuelvo puerto
Vuelvo sur, saludo mi desierto
Vuelvo a renacer amado pueblo.

CORO: Vuelvo, amor vuelvo

A saciar mi sed de ti
Vuelvo, vida vuelvo
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San Vicente de Tagua Tagua.

A vivir en ti país.

Traigo en mi equipaje del destierro

Amistad fraterna de otros suelos
Atrás dejo penas y desvelos
Vuelvo por vivir de nuevo entero.

Olvidar por júbilo no quiero

El amor de miles que estuvieron
Pido claridad por los misterios
Olvidar es triste desconsuelo.

Bajo el rostro nuevo de cemento

Vive el mismo pueblo de hace tiempo
Esperando siguen los hambrientos
Más justicia, menos monumentos.

Si deseas escuchar la canción puedes buscar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=O-ZHEaJQ88c

Después de la lectura:
Ítem I: Interpretar información implícita y reflexionar. A partir de la lectura de la
canción “Vuelvo”, responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué sentimientos expresa la
canción?

2.- ¿Qué situación expone la canción?

¿Cómo lo sabes?

3.- ¿En qué situación personal se habrán

encontrado los autores de la letra de la
canción?
4.- ¿En qué situación histórica se habrá
escrito la canción?

5.- ¿Crees que conocer la situación personal del autor sirve para entender mejor los
textos? Presenta dos argumentos para fundamentar tu respuesta.
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Actividad: Participo de una charla motivacional.

Una charla motivacional es el discurso que pronuncia una persona para ayudar a otras
a ver las oportunidades de la vida. Habitualmente quien da este tipo de charlas superó
un obstáculo o alcanzó una meta gracias a su actitud positiva y perseverancia.

A continuación, observa el siguiente video de una charla motivacional realizada

por Nick Vujicic.

Busca el siguiente link, para observar el video:

https://www.youtube.com/watch?v=7a_wHVTncmE

Ítem II: Localizar información explícita e interpretar información implícita. A

partir del video observado, responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué le sucedió a Nick?

2.- ¿Cómo superó sus dificultades?

3.- ¿Qué mensaje entrega a todos los

niños?

Ítem III: Reflexionar. A partir del video observado, responde la siguiente

pregunta:
1.- ¿Consideras que Nick es una persona admirable? ¿Por qué? Para responder debes
presentar tres argumentos.
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Ítem IV: Interpretar información implícita. Observa el siguiente afiche

publicitario y responde las preguntas relacionadas al contenido.

Profundización:
Los elementos gráficos de un texto son recursos que se utilizan para apoyar la
entrega de un mensaje a los lectores para persuadir o convencer de realizar
determinadas acciones. Estos pueden ser fotografías, cuadros, logos, mapas,
tablas, flechas, pestañas, entre otros.

1.- ¿Qué mensaje intenta transmitir el

texto?

2.- ¿Qué acciones deberían realizar las

personas después de leer y observar el
afiche?
3.- ¿Qué función cumple la imagen del
texto?
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4.- ¿Por qué la publicidad utiliza una

figura femenina y no una figura
masculina?

5.- ¿Por qué el elemento gráfico que dice

“2x1” está muy destacado?