ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL

Lenguaje y Comunicación
8º año básico
Mayo
2013

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro de tu
respuesta.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

RUT

Fecha

Curso

■■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después
que te den permiso de hacerlo.

■■ Completa con letra clara los datos del recuadro.

1
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

Fisiología
Buen golpe
Mediante escáneres, investigadores entraron en Tras analizar el cerebro de los deportistas, a través
el cerebro de expertos en karate y descubrieron de un escáner conocido como tensor de difusión
las conexiones que les permiten dominar este arte (DT), los científicos identificaron variaciones en
de defensa japonés. las fibras de la materia blanca de algunas regiones
de su cerebelo y la corteza motora primaria
En el estudio, realizado por un equipo del Imperial (zona situada debajo del lóbulo frontal), ambas
College de Londres y de la Escuela Universitaria implicadas en el control de los movimientos.
de Londres, 24 voluntarios fueron sometidos a Encontraron además correlación entre el tiempo
pruebas (sus brazos y torso eran monitoreados con que los karatecas llevaban como profesionales y
circuitos infrarrojos conectados a un computador) los cambios en su cerebro.
para medir la fuerza y velocidad de sus golpes.
La mitad eran karatecas con grado de cinturón Hasta ahora los estudios respecto a cómo el cerebro
negro (el más alto en esta disciplina) y promedio controla los movimientos se basa en el daño que
13,8 años como profesionales; los 12 restantes las enfermedades motoras hacen, pero con este
practicaban ejercicio de forma regular, pero sin nuevo enfoque, explica el doctor Ed Roberts,
experiencia en esta lucha. del Departamento de Medicina del Imperial
College de Londres y líder de la investigación,
Durante el experimento debían romper una tabla de los entrenadores podrían conocer el desempeño
madera, golpeándola desde una distancia de solo de sus atletas con solo inspeccionar qué tanto se
5 centímetros. Los golpes del grupo de expertos desarrollan sus estructuras cerebrales.
resultaron ser más eficientes: el movimiento de su
brazo, muñecas y hombro estaban sincronizados
de manera precisa.

Recuperado el 14 de diciembre de 2012, de Revista Muy interesante,www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-12-

01&PaginaId=10&SupplementId=11&bodyid=0

1 Según el texto, ¿qué tienen más desarrollado las personas que llevan
mayor tiempo practicando karate?

A. Toda la corteza cerebral.

B. Los movimientos de las muñecas.
C. Los músculos que mueven los brazos.
D. Algunas zonas del cerebro y cerebelo.

2
2 ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A. Informar sobre un estudio realizado a karatecas.

B. Exponer el trabajo de un grupo de científicos sobre el karate.
C. Presentar una opinión sobre el comportamiento de los karatecas.
D. Convencer sobre la manera de realizar adecuadamente ejercicios
de karate.

3 ¿Qué parte o partes del cuerpo monitorearon los científicos en

su estudio?

A. Solo el cerebro.
B. Los brazos, torso y cerebro.
C. Los brazos, muñecas y hombros.
D. Los brazos, piernas y cerebro.

4 ¿Por qué se menciona a Ed Roberts en el texto anterior?

A. Porque es un karateca con años de experiencia.

B. Porque es uno de los científicos a cargo del estudio.
C. Porque fue uno de los sujetos investigados en el estudio.
D. Porque es uno de los entrenadores que podría usar los resultados
del estudio.

5 ¿Para qué se seleccionaron personas que no eran karatecas para el

estudio?

A. Para incluir todo tipo de deportistas en el estudio.

B. Para comparar los movimientos de ellos y los de los karatecas.
C. Para contrastar la cantidad de materia blanca de ambos deportistas.
D. Para monitorear los movimientos de deportistas no profesionales.

6 ¿Qué debían hacer los voluntarios que participaron del estudio?

A. Escanear su cerebro.
B. Realizar ejercicios de su disciplina.
C. Romper una tabla de madera con un golpe.
D. Realizar los movimientos de un karateka profesional.

3
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 13.

Jueves 29 de noviembre de 2012

Deportes: Patipelados
Jason Robillard lleva siete años corriendo descalzo —o con zapatillas “minimalistas”— y
“evangelizando” sobre ello. La semana pasada estuvo corriendo en Chile y demostrando
qué pasa cuando realmente se corre con los pies en la tierra.
© J. M. Méndez

sacarse los zapatos es una buena forma de

reencontrarse con el placer de correr.

Robillard estuvo la semana pasada en Chile

invitado por Merrell, de cuya línea Barefoot es
embajador. Salió a correr al Cajón del Maipo, y ya
escribió en su blog: “El país es una versión más
relajada de California mezclado con el potencial
outdoor de Colorado… sin las multitudes”. Lo
de ultramaratonista suena excesivo: su mejor
marca en las 100 millas (sí, existen carreras
de 160 kilómetros) es de 29 horas, nada para
impresionarse. En maratón de calle roza las
4 horas.

Correr descalzo efectivamente se siente distinto,

Dice el cliché que correr es el deporte que está
sobre todo para quienes de adulto siguen
más al alcance de la mano: basta un par de
escuchando la equivocada voz de su profesor
zapatillas y estamos listos. Jason Robillard,
de gimnasia: “¡Los talones primero!”. Cuando se
ultramaratonista y evangelizador del barefoot
corre descalzo, o con “zapatillas minimalistas”
running (correr descalzos), dice que eso es un
(de las que cada día hay más), se pisa con el
error: no se necesita siquiera usar zapatillas.
tercio anterior, y después se toca el suelo con
Robillard (36) vive en Cheboygan, Michigan.
el talón. La pisada se adapta automáticamente,
Empezó a correr sin zapatillas (o con zapatillas
pero los músculos y los tendones empiezan a
“minimalistas”) en el 2005, cuatro años antes
trabajar con tensiones distintas a las conocidas.
de que el periodista Christopher McDougall
En los primeros metros se siente un leve
publicara “Born to Run” (“Nacido para correr”)
tirón en los tobillos, y ya al primer kilómetro
y convirtiera esa incipiente tendencia en moda
empieza a notarse el trabajo de las pantorrillas.
entre los aficionados al trote. El boom le hizo
Al kilómetro ocho se añora un poco de
bien: su blog, barefootrunninguniversity.
amortiguación, no por dolor, sino por cansancio.
com, pasó en un mes de diez visitas diarias a
A la llegada se toma conciencia de haber tenido
mil. Y escribió su propio libro: “The barefoot
una experiencia diferente: el suelo cobra vida, los
running book” (“El libro sobre correr descalzo”).
pies se vuelven sensibles, se aprecia en detalle el
McDougall y Robillard son buenos defensores
terreno, se disfruta, y al día siguiente no duele
de su causa, sobre todo porque predican que

4
 tanto como se podría temer. Robillard dice,
además, que lo más probable es que se acaben
las lesiones: el ser humano lleva corriendo así
cientos de miles de años ¿por qué no volver a
hacerlo? Y si no se adopta la moda, no es malo
adoptar la filosofía: correr para encontrarse con
el propio cuerpo y hacerlo parte del entorno, da
lo mismo la cantidad de tiempo que tome.

Recuperado el 14 de diciembre de 2012, de Revista Qué Pasa,

www.quepasa.cl/articulo/opinion---posteos/2012/11/20-10653-9-deportes-patipelados.shtml

7 ¿Quién es Jason Robillard?

A. Un maratonista profesional.
B. Un modelo de zapatillas “minimalistas”.
C. Un hombre que promueve correr descalzo.
D. Un escritor de libros sobre formas de ejercitarse correctamente.

8 Según el texto, ¿qué beneficios entrega el correr descalzo?

A. Los pies se vuelven más sensibles y se siente mejor el recorrido.

B. Se puede pisar con la punta del pie, en vez del talón.
C. No se siente dolor al correr muchos kilómetros.
D. Se evitan todo tipo de lesiones al correr.

9 ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una opinión presente en

el texto?

A. Dice el cliché que el correr es el deporte que está más al alcance

de la mano.
B. El boom le hizo bien: su blog, barefootrunninguniversity.com, pasó
en un mes de diez visitas diarias a mil.
C. Robillard estuvo la semana pasada en Chile invitado por Merrell, de
cuya línea Barefoot es embajador.
D. Correr descalzo efectivamente se siente distinto, sobre todo para
quienes de adulto siguen escuchando la equivocada voz de su pro-
fesor de gimnasia: “¡Los talones primero!”

5
10 ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A. Convencer al receptor de correr descalzo.

B. Opinar sobre la importancia de correr descalzo.
C. Educar sobre la mejor forma de correr descalzo.
D. Exponer la filosofía y experiencia de un corredor descalzo.

11 En el texto, ¿cómo se pisa al correr descalzo?

A. Se pisa con la punta y luego se apoya el talón.

B. Los talones primero, y luego el resto del pie.
C. Un costado del pie y luego el otro lado.
D. Todo el pie recto al mismo tiempo.

12 ¿A quién está dirigido el texto?

A. A deportistas extremos de las corridas.

B. A personas que estudian técnicas deportivas.
C. A maratonistas que deseen conocer nuevas técnicas.
D. A personas interesadas en conocer deportes novedosos.

13 Según el texto, ¿por qué se dice que correr es el deporte que está más
al alcance de la mano?

A. Porque lo pueden realizar los niños.

B. Porque se puede realizar en cualquier lugar.
C. Porque no se necesita técnica para realizarlo.
D. Porque se necesita un equipo mínimo para hacerlo.

6
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 20.

Viaje al patrimonio: El lujo está en las raíces

Semana del 1 al 7 de diciembre de 2012.
por: Francisca Jiménez
Cuando uno escucha la palabra lujo, se tiende originarios. De hecho, la técnica me recuerda a la
a pensar en un hotel 5 estrellas, un diamante que usaban los aborígenes que vivían en las costas
y mucho oro. Pero hay también otro, ese que del norte de Chile, de las que hay registros de
nos muestra cosas mucho más simples, que nos barcas y otros objetos desde Arica hasta la zona
rodean en el día a día y que quizás de tanto verlas de Coquimbo.
no las tomamos en cuenta. Ese lujo, al menos para
mí, es el que más me atrae. Hace poco recibí de En general, cada vez que viajo a un lugar dentro
regalo para mi cumpleaños por cambio de década o fuera de Chile me llevo estos pequeños tesoros
un objeto de artesanía que ansiaba tener hace hechos de materiales simples, pero de gran valor
años. patrimonial porque pienso que los verdaderos
lujos son los que están en nuestras raíces.
Se trata del Cuasimodo de las loseras de
Talagante, una verdadera pieza de museo. Sobre
todo porque actualmente son mujeres de una
sola familia quienes trabajan esta artesanía que
proviene de una tradición heredada de las monjas
Clarisas y que se remonta al siglo XIX. Aunque
afortunadamente me enteré de una iniciativa
que está promoviendo la capacitación de mujeres
de parte de la Municipalidad de Talagante y
del Consejo Nacional de la Cultura, para que
surjan nuevas artesanas en torno a esta antigua
costumbre de la Región Metropolitana y no se
pierda con el tiempo.

De esta iniciativa supe en la última Muestra

Internacional de Artesanía Tradicional, organizada
por la Pontificia Universidad Católica, lugar donde
quedé maravillada con un artesano llamado
Antonio Calfuñanco. Se trata de una persona que
trabaja la totora de La Serena, un material que
crece en los humedales de esa ciudad y que conocí
el año pasado. Es una labor doblemente ‘lujosa’, ya
que no solo rescata una tradición antigua de esa
zona, sino que también pone en valor la totora,
que hoy está prácticamente en extinción. Sus
trabajos muestran una artesanía mestiza en las
formas, pero cuyo origen se remonta a los pueblos
• La agrupación de artesanas de Talagante
que trabaja la cerámica policromada
se llama Huellas de Greda y se la puede
contactar en los teléfonos 2-2812 9245/
09-9521 2047
• Antonio Calfuñanco es un artesano en
cestería de Coquimbo quien hace esteras,
canastos y personajes tradicionales. Se
le puede contactar a través del mail:
luiskallfu@hotmail.com o a través del los
teléfonos 09-181 9195/ 09-641 9038

Recuperado el 17 de diciembre de 2012, de Revista Más Deco,

http://masdecoracion.latercera.com/2012/12/01/01/contenido/13_3052_9.shtml

7
14 ¿Cuál es la opinión principal que defiende el emisor del texto anterior?

A. El lujo se relaciona con un hotel 5 estrellas.

B. Los verdaderos lujos son los que están en las raíces.
C. El trabajo de Antonio Calfuñanco es doblemente lujoso.
D. Existen pequeños tesoros hechos de materiales simples.

15 Según el emisor del texto, ¿en qué se piensa cuando se habla de la
palabra “lujo”?

A. En artesanías.
B. En joyas preciosas.
C. En artículos de losa.
D. En objetos hechos de totora.

16 ¿Qué representa la imagen que acompaña al texto?

A. Un Cuasimodo de losa.
B. Un objeto de lujo tradicional.
C. Un tesoro encontrado en La Serena.
D. Una artesanía de Antonio Calfuñanco.

17 ¿Quiénes son las loseras de Talagante?

A. Un grupo de monjas Clarisas que conocen la costumbre del trabajo

en losa.
B. Mujeres de una sola familia que trabajan una artesanía tradicional
de la Región Metropolitana.
C. Personas entendidas que capacitan a mujeres para que aprenda la
antigua costumbre de trabajo artesanal.
D. Un grupo de mujeres de la Región Metropolitana que son apoyadas
por la Municipalidad para continuar su tradición.

18 Según el emisor, ¿por qué el trabajo de Antonio Calfuñanco es lujoso?

A. Porque recuerda la técnica de los aborígenes.

B. Porque enseña un trabajo propio de una zona de Chile.
C. Porque obtiene la totora desde los humedales del norte.
D. Porque utiliza un material que está prácticamente extinto.

8
19 ¿Quién es el emisor del texto anterior?

A. Francisca Jiménez.
B. Antonio Calfuñanco.
C. Pontificia Universidad Católica de Chile.
D. La agrupación de artesanas de Talagante.

20 ¿Qué relación tiene la información presentada en el recuadro inferior

que acompaña al texto con la información que este entrega?

A. Complementa la información, entregando detalles sobre lo

señalado.
B. Compara la información del texto con datos sobre la artesanía.
C. Agrega información sobre los materiales utilizados en la artesanía.
D. Concluye la información entregada en el texto.

9
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 25 y A.

La joven del abrigo largo

Cruza todos los días la plaza en el mismo sentido.

Es hermosa. Ni alta ni baja, tal vez un poco gruesa. Grandes ojos, nariz
regular, boca madura que azucara el aire y no quiere caer de la rama.

Sin embargo, tiene un gesto amargado y siempre lleva un abrigo largo y

suelto. Aunque haga un calor excepcional. Esta prenda no cae jamás de su
cuerpo. Invierno y verano, más grueso o más delgado, siempre el sobretodo
como escondiendo algo. ¿Es que ella es tímida? ¿Es que tiene vergüenza de
tanta calle inútil?

¿Ese abrigo es la fortaleza de un secreto sentimiento de inferioridad? No

sería nada raro. Por eso tiene un estilo arquitectónico que no sabría definir,
pero que, seguramente, cualquier arquitecto conoce.

Tal vez tiene el talle muy alto o muy bajo, o no tiene cintura. Tal vez quiere
ocultar un embarazo, pero es un embarazo demasiado largo, de algunos
años. O será para sentirse más sola o para que todas sus células puedan
pensar mejor. Saborea un recuerdo dentro de ese claustro lejos del mundo.

Acaso quiere solo ocultar que su padre cometió un crimen cuando ella
tenía quince años.

Vicente Huidobro. Recuperado el 17 de diciembre de 2012, de www.ciudadseva.

com/textos/cuentos/esp/huidobro/la_joven_del_abrigo_largo.htm

21 ¿Con qué término compara al abrigo el narrador del texto?

A. Sobretodo.
B. Claustro.
C. Grueso.
D. Talle.

10
22 ¿Cuál es uno de los motivos por los que el narrador cree que la mujer
siempre anda con su abrigo?

A. Que está avergonzada.

B. Que no tiene compañía.
C. Que su cuerpo es deforme.
D. Que quiere llamar la atención.

23 ¿Dónde ve el narrador a la mujer?

A. En el café.
B. En la plaza.
C. En el parque.
D. En el claustro.

24 ¿Qué se entiende por la oración boca madura que azucara el aire y no

quiere caer de la rama?

A. Que su aliento es suave y fresco.

B. Que su boca es dulce e inocente.
C. Que su boca da deseos de besarla.
D. Que los labios están pintados como un fruto.

25 ¿Por qué el narrador compara a la mujer con una obra arquitectónica?

A. Porque el talle de ella es muy alto.

B. Porque la figura de la mujer es esbelta.
C. Porque el abrigo que lleva tiene un estilo como de edificación.
D. Porque el abrigo que lleva es muy grande para la mujer que lo usa.

A ¿Por qué crees que la mujer anda siempre de abrigo? Fundamenta

tu respuesta.

11
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 31.

El niño que ya no soy

Logré el uso de razón. ¿Quién eras tú? ¿Qué sabías?
Perdí el uso del misterio. Ahora solo siento sueño.
Desde entonces, la evidencia, Me aturde tu desafío
siempre rara, me da miedo. y tu risa me da miedo.

Me da miedo cuando ladra Ya no puedo, sin romperlos,

en la perrera mi perro. atravesar los espejos.
Quizá me esté saludando. Mi sistema no funciona
Mas no lo entiendo. No entiendo. como solía. Lo siento.

El niño que fui recuerda. Si funcionara, quizá

Me trabaja como un hueco. no escribiría estos versos.
El niño que fui me llama Lloraría de otro modo.
a gritos con su silencio. Lo diría todo en perro.

Me he mirado en mis retratos, Pero me creo que soy

de marinera, riendo algo más que un niño muerto,
con rizos rubios y un aire y como estoy medio calvo
impertinente y despierto. me hago bucles con mis versos.

Gabriel Celaya. Recuperado el 17 de diciembre de 2012,

de www.antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/2007/03/el-nio-que-ya-no-soy.html

26 Los versos Ya no puedo, sin romperlos, atravesar los espejos, quieren

decir que el hablante:

A. perdió la alegría de su infancia.

B. dejó de preocuparse por el cuidado de la cosas.
C. ya no tiene la imaginación que tenía cuando niño.
D. olvidó cómo hacer trucos que conocía en su niñez.

12
27 ¿Qué sentimiento expresa el hablante cuando dice ya no es un niño?

A. Alivio.
B. Miedo.
C. Confusión.
D. Desconsuelo.

28 ¿A quién le habla el hablante en la quinta estrofa del poema?

A. Al lector.
B. Al niño que fue.
C. A Gabriel Celaya.
D. A él mismo en la actualidad.

29 ¿Qué dice no entender el hablante?

A. Quién era cuando era un niño.

B. Por qué se está quedando calvo.
C. Qué es lo que le dice su perro al ladrar.
D. Cómo atravesar espejos sin romperlos.

30 ¿Por qué el hablante ya no es un niño?

A. Porque teme al ladrido de su perro.

B. Porque ya no puede hablar en perro.
C. Porque ahora es una persona que razona.
D. Porque es un hombre que se está quedando calvo.

31 ¿Cuál de los siguientes versos del poema presenta una antítesis?

A. Logré el uso de razón.

Perdí el uso del misterio.
B. Me da miedo cuando ladra
en la perrera mi perro.
C. El niño que fui me llama
a gritos con su silencio.
D. Lloraría de otro modo.
Lo diría todo en perro.

13
Lee y observa el siguiente afiche y responde las preguntas 32 a 34.

DGMN
Dirección General de
Movilización Nacional

Recuperado el 17 de diciembre de 2012, de Diario Las Últimas Noticias,

www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2012-11-29&PaginaId=41&bodyid=0

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32 ¿A quién está dirigido el afiche anterior?

A. A personas que poseen armas de fuego.

B. A personas interesadas en inscribir sus armas.
C. A personas que tienen niños y armas en su casa.
D. A niños que no distinguen entre un juguete y un arma.

33 ¿Por qué el afiche anterior es una propaganda?

A. Porque persuade al receptor de eliminar sus armas de fuego.

B. Porque promueve la tenencia responsable de armas de fuego.
C. Porque intenta convencer al receptor de tener un arma de fuego.
D. Porque obliga a seguir la ley al momento de tener un arma de fuego.

34 ¿Quién es el emisor del afiche anterior?

A. El diario Las Últimas Noticias.

B. Los niños con padres que tienen armas.
C. Las personas que poseen armas de fuego.
D. La Dirección General de Movilización Nacional.

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