[PROPÓSITO]

LOS ESTUDIANTES SERAN CAPACES DE CONOCER LA RUTAS POR LAS QUE TRANSITARAN.

[COMPETENCIAS]
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.

¡Hola, amigas y amigos!

Mi nombre es César. Tengo 15 años. Me gusta bailar, escuchar todo tipo de música y leer. Ana, Luz y José son
los compañeros con quienes comparto mayores experiencias. Actualmente, no podemos asistir a la escuela
debido a la pandemia; sin embargo, estamos estudiando desde nuestras casas. Queremos aportar soluciones a las
diferentes necesidades que observamos a nuestro alrededor y así, también, aprender más. Los invitamos a ser
parte de esta gran experiencia de aprendizaje.

¿De qué situación partimos?

En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas autoridades a nivel nacional, somos
conscientes de que votar no es la única forma de que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de la vida
democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo podemos hacer en la escuela, en nuestro barrio y
en la comunidad. Sin embargo, no siempre asumimos ello con responsabilidad o no tenemos interés por
informarnos adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar. A esto se suma que no todas ni
todos estamos cumpliendo los protocolos de bioseguridad en dichos espacios de participación. Ante esta situación,
nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer las y los adolescentes en la escuela y la
comunidad para promover una participación igualitaria, responsable e informada
¿Qué acciones podemos proponer las y los adolescentes en la escuela y la comunidad para
promover una participación igualitaria, responsable e informada?

Algunas acciones para promover la participación igualitaria, responsable e informada pueden ser:
Concientizar sobre la importancia de la participación.
Luchar por leyes y normas de convivencias que se ajusten a la igualdad y la justicia.
Promover la participación juvenil, tanto en la escuela como en las comunidades.
Educar bajo el concepto de la participación, justicia y responsabilidad.
La participación ciudadana convierte a las personas en actores de su propio destino.

¡Hola! ¡Yo soy José! Seamos protagonistas de esta gran experiencia de aprendizaje. Para ello,
deberemos responder al reto de la situación presentada por mi compañero César. No obstante,
antes, es importante plantear nuestros propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serán esos propósitos?
Elaboremos una lista de aquellos que nos plantearíamos para empezar esta nueva experiencia.

1.Compartiendo un ejemplo de proyecto de

aprendizaje.
2. nueva didáctica y la reestructuración de las clases
virtuales
3.Vivenciar diversas experiencias y actividades.

Comparamos nuestros propósitos

¡Hola! ¡Somos Ana y Luz! Acabamos de conversar con César y José. Para dar respuesta al reto, debemos utilizar
distintas fuentes (entre ellas, las estadísticas) que nos permitan elaborar una propuesta de acciones con
argumentos para promover la participación igualitaria, responsable e informada considerando la bioseguridad en
diferentes espacios, y así consolidar la convivencia y el bien común.
Compara los propósitos que has planteado con el que te proponemos. ¿Qué coincidencias encuentras entre ellos?

En las acciones para promover la participación igualitaria

considerando la bioseguridad
¿Cómo lograremos identificar nuestro producto al final de la ruta?
Como resultado del aprendizaje en esta experiencia, nuestro producto será una propuesta de acciones
argumentadas en un discurso, a fin de promover la participación en la escuela y la comunidad, sobre la
importancia de…
• La participación en la escuela y la comunidad para la vida democrática del país.
• La participación igualitaria de los actores sociales en la vida democrática del país.
• Considerar las medidas de bioseguridad para frenar la transmisión del virus causante de la COVID-19 en
diferentes espacios públicos.
• Utilizar gráficos estadísticos (histogramas y polígono de frecuencias) y presentar conclusiones sobre la
participación ciudadana responsable en la escuela y la comunidad.

Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades

¿Qué opinamos sobre las características del producto planteado? ¿Cuáles son las metas personales y
oportunidades que nos propondríamos en el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje?

Qué está bien

mis metas son
son avisarle a la gente de mi comunidad acerca de la bioseguridad y hacer reuniones explicando los cuidados de la
bioseguridad
ser responsable y no salir en esta pandemia o por lo menos salir, pero con las medidas pertinentes