INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA BELLAS ARTES Y CIENCIAS DE BOLÍVAR Código: GA-FO-044

PROCESO GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2

Fecha de aprobación:
PLAN DE CLASES (Syllabus) 04/03/2014
CONSERVATORIO DE MÚSICA
Asignatura:Proyecto de grado I Codigo: EC 1107 2021 (B)
Programa de Música
Componente: Teorico auditivo Área: Teoría Integral Ciclo: Profundización Subciclo:

Semestre: IX Créditos: 2 HP: 2 HI: 4 TH: 2

Requisitos: Disponibilidad de tiempo Pre-requisito: Anteproyecto de grado-Electiva Co-requisitos: Gestión Cultural II

para asistir a la totalidad de las clases de contetextualización III
1. Marco Teorico: La elaboración del Trabajo de grado es el objetivo de toda el área curricular de Investigación, la cual consta de 22 créditos
académicos. En la asignatura Proyecto de Grado I el estudiante debe aplicar los conocimientos adquiridos en Metodología de la investigación y
Anteproyecto de Grado , confrontarlos con las experiencias enriquecedoras de las asignaturas electivas y procesar los planteamientos formulados en
Anteproyecto de grado. de acuerdo al Artículo 9. del capitulo III en el reglamento de grado se define como:
La Propuesta o Anteproyecto. La Propuesta debe reflejar la
importancia y la relevancia del problema estudiado para la disciplina y para el
Pregrado correspondiente, así como la factibilidad de su realización . (2010, p. 2)
1.1 Enfoque: dirigido hacia la estructuración del proyecto de grado y factores concernientes a la investigación formativa.
1.2 Justificación : El campo profesional del maestro en música exige una apropiación integral, multidisciplinaria y holística de las competencias
desarrolladas durante los estudios superiores. Tales competencias comprenden las áreas del saber, hacer y ser. Por esta razón, la experiencia en el
campo investigativo con aplicación de método científico es una herramienta fundamental para la formación del músico. Esta asignatura permite la
adecuada estructuración de un proyecto de Grado sólido, que permita enfocar al estudiante hacia una apropiada investigación

1.3 Objetivo: Estructurar el anteproyecto o en la fase conceptual para continuar con el desarrollo práctico en el trabajo de campo junto al asesor
asignado en la asignatura proyecto de grado II.
2. Competencias a desarrollar: Capacidad para utilizar de manera correcta los protocolos de redacción, escritura, estilo y citación, normas APA.
Séptima edición
2.1. A. Conocimientos: Desarrollo de un tema determinado y una o varias situaciónes problemáticas .Desarrollo del pensamiento crítico y analítico
en situaciones y circustancias. Desarrollo de las capacidades de analisis, sintesis y oralidad.

2.2. B. Habilidades y Destrezas: 1.

Capacidad para el trabajo en equipo en situaciones ajustadas en el tiempo y limitadas por el plan de clases
2. Capacidad para adquirir y afrontar nuevos conocimientos
3. Capacidad para identificar, descomponer y resolver situaciones problemas. 4.
Capacidad para recopilar, utilizar y analizar la información generando nuevos aprendizajes y nuevos conocimientos.
3. Contenidos-Temas de las 16 semanas:

Semana 1- Lectura y exposición del Syllabus, firma del acta de socialización.

Semanas 2 a la 4 Conceptos : Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte I. Elaboración de:
1. Marco Referencial
2. Marco Teórico estructurado (clasificación de metodología aplicada)
3. Antecedentes (mínimo 50)
4. Cronograma y presupuesto

Semana 5 – Entrega del Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte I

Semanas 6 a la 9
Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte II.¿Qué hace el autor en una tesis cuando elabora su D.M?
¿por qué es importante?
Análisis de los aspectos que comprenden el D.M.
Técnicas de recolección de datos
Ejercicios. Elaboración de:
1. Objetivos (Generales y específicos)

2. Planteamiento del problema: Discusión grupal en debate sobre ideas del expositor.

3. Descripción del problema: Exposiciones individuales sobre las principales caracteristicas en los fenomenos estudiados.

4. Pregunta problema: Exposición grupal, debate, analisis y sugerencias.

Semana 10 – Entrega del Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte II

.
Semanas-11 a la 15
1.Rubros que comprende el cronograma de actividades
2. Utilidad del cronograma de actividades
3. Cumplimiento del cronograma de actividades
4. Cómo calcular la entrega del informe final
5. Ejemplo de cronograma de actividades
6. Ejemplo de presupuesto.
7. Ejercicios
Presentación del Anteproyecto en plantilla

a. Elaboración de fichas bibliográficas (Título de la fuente, autor, localización en catálogos bibliográficos y/o en la web)
b. Bibliografía del proyecto (mínimo 50 fuentes)

Semana 16 – Entrega del Proyecto de Grado en Plantilla Fase Metodológica Parte III-(Revisar el apartado 6, evaluación)
4. Cronograma y presupuesto

Semana 5 – Entrega del Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte I

Semanas 6 a la 9
Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte II.¿Qué hace el autor en una tesis cuando elabora su D.M?
¿por qué es importante?
Análisis de los aspectos que comprenden el D.M.
Técnicas de recolección de datos
Ejercicios. Elaboración de:
1. Objetivos (Generales y específicos)

2. Planteamiento del problema: Discusión grupal en debate sobre ideas del expositor.

3. Descripción del problema: Exposiciones individuales sobre las principales caracteristicas en los fenomenos estudiados.

4. Pregunta problema: Exposición grupal, debate, analisis y sugerencias.

Semana 10 – Entrega del Proyecto de Grado Fase Metodológica Parte II

.
Semanas-11 a la 15
1.Rubros que comprende el cronograma de actividades
2. Utilidad del cronograma de actividades
3. Cumplimiento del cronograma de actividades
4. Cómo calcular la entrega del informe final
5. Ejemplo de cronograma de actividades
6. Ejemplo de presupuesto.
7. Ejercicios
Presentación del Anteproyecto en plantilla

a. Elaboración de fichas bibliográficas (Título de la fuente, autor, localización en catálogos bibliográficos y/o en la web)
b. Bibliografía del proyecto (mínimo 50 fuentes)

Semana 16 – Entrega del Proyecto de Grado en Plantilla Fase Metodológica Parte III-(Revisar el apartado 6, evaluación)
3.1 Descripción del Trabajo Independiente: 1.
Sistematización de un trabajo de campo y trabajo con fuentes primarias.
2. Consecución y procesamiento de fuentes secundarias.
3. Aplicación de las competencias apropiadas en el uso correcto de fuentes bibliográficas, citación, fuentes, estilos, etc…
4. Metodología: Presencial, activa y participativa del estudiante. Asistencia regular con participación analítica. Este curso necesita el compromiso de
los estudiantes con el material estudiado en clase.
5. Proyecto de aula: Dada la naturaleza de la asignatura y su enfoque, el proyecto de aula puede aplicar por secciones en cada etapa de la evolución
y progresos de la investigación. Se generan de esta manera posibles ponencias y ensayos que se retroalimentan desde el trabajo o proyecto de
investigación.
5.1 Investigación-Creación: Nuevos estilos de aprendizaje sugieren que la creación e investigación estén adjuntas a los procesos educativos; por lo
tanto, se incentivará al estudiante para que exponga su individualismo creativo e investigativo mediante un proyecto final.

6. Recursos didácticos, físicos y clases modalidad alternancia :.

Biblioteca UNIBAC Catálogo de la Biblioteca Marún Gossaín Jattin

eLibro.netBiblioteca virtual
PasalapáginaKiosko de publicaciones digitales
MetarevistasPlataforma de virtual de artículos y revistas científicas
Digitalia HispánicaBase de datos de libros electrónicos
Digitalia Film LibraryServicio en streaming de películas y documentales, multinacional y multilingüe
Naxos Music Library Colección más amplia de música clásica disponible en línea
Naxos Sheet Music Base de datos de partituras con opción de impresión

7. Bibliografía

Avendaño, F. (2020). Animarse a la tesis. Homo Sapiens Ediciones. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/177169

Borsotti, C. A. (2015). La elaboración de un proyecto de investigación en ciencias sociales empíricas. Miño y Dávila.
https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/42116
Godoy, E. (2011). Cómo hacer una tesis. Valletta Ediciones. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/66825
García García, G. L. (2019). ¿Quierés hacer Tesis?. PACJ. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/173769
Giráldez, A. (2014). Música: investigación, innovación y buenas prácticas. Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/49219
del Castillo, C. C. y Olivares Orozco, S. (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/39410
Polo Pujadas, M. (2007). L'estètica de la música. Editorial UOC. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/56446
Santos, S. (2010). Música general. Firmas Press. https://elibro.net/es/lc/unibac/titulos/36353
Téllez, A. (2014). La investigación antropológica. Editorial Club universitario. España.
https://books.google.com.co/books/about/La_investigaci%C3%B3n_antropol%C3%B3gica.html?id=6AQ5DwAAQBAJ&redir_esc=y
7. Evaluación:Los exámenes constarán de tres entregas del Proyecto de Grado en sus diferentes fases metodológicas, tal como lo indica el punto 3.
1. En los parciales se evaluará el grado de cumplimiento de los objetivos evolutivos del proyecto, enunciados en el presente micro curriculo.
2. La inasistencia por causas fortuitas o de fuerza mayor debe ser notificada y soportada debidamente y de ser posible con antelación a la falta.
3. La inasistencia a 3 o más clases implica un punto menos (escala de 0 a 5) en la nota final.
4. La entrega final consta de cuatro (4) puntos:
• Documento final en la plantilla institucional (Word) de proyecto o memoria de creación
• Diapositivas de presentación para sustentar el pre-proyecto
• Video presentando la sustentación del pre-proyecto
. Carta dirigida al director de programa donde se solicita el posible tutor o asesor de trabajo de grado en la materia Proyecto II.
. La inasistencia a 3 o más clases implica un punto menos (escala de 0 a 5) en la nota final.
Vo Bo Vicerrector Académica Vo Bo Director de Programa