UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

Facultad de Educación
ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROYECTO DE TESIS:
EL USO DE LA TABLET COMO RECURSO PARA
MOTIVAR LA LECTURA EN NIÑOS DE SEGUNDO
GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 34042
JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO DEL DISTRITO
DE YANACANCHA – 2016.

Alumnas:
BONIFACIO CHAMORRO Gladys Hilda
PEÑA SILVA, Margarita Paulina

DOCENTE:
Dra. Eva Elsa CÓNDOR SURICHAQUI

PASCO - 2016

1
2
 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PLAN DE TESIS

I. DATOS GENERALES

I.1 Titulo
EL USO DE LA TABLET COMO RECURSO PARA
MOTIVAR LA LECTURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA 34042 JOSE ANTONIO
ENCINAS FRANCO DEL DISRITO DE YANACANCHA -
2016

I.2 Alumnas:
 BONIFACIO CHAMORRO, Gladys Hilda
 PEÑA SILVA, Margarita Paulina

I.3 Asesor
Dra. Eva Elsa CONDOR SURICHAQUI

I.4 Lugar de Investigación

 Lugar: San Juan Pampa.
 Distrito: Yanacancha.
 Provincia: Pasco.
 Departamento: Pasco
 Región: Pasco-Perú

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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

II.1 Identificación y determinación del problema.

Se observa que el uso de las tables en los niños se propaga
cada vez más haciendo el uso excesivo en juegos de
diversión, la cual es muy preocupante que solo lo utilizan
juegos haciendo que se alejen demasiado de los libros y la
lectura ya que cuando juegan no miden el tiempo.

Con el uso desmesurado de las tables en juegos se puede

convertir en una ludopatía y pérdida de hábitos de lectura.

Se puede controlar mediante el uso de las tablets como

recurso que les sirva para recuperar el hábito de la lectura
utilizando las aplicaciones educativas en la tables.

II.2 Formulación del problema.

II.2.1 Problema General
¿De qué manera influye el uso de la tablet como
recurso para motivar la lectura en los niños de
segundo grado en la Institución Educativa 34042 José
Antonio encinas franco del distrito de Yanacancha –
2016?

II.2.2 Problemas Específicos

a) ¿Cuál es el nivel del uso de las tablet como
recurso para motivar la lectura en niños de
segundo grado en la Institución Educativa 34042
José Antonio encinas franco del distrito de
Yanacancha – 2016?

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 b) ¿Cuál es el nivel de lectura en los en niños de
segundo grado en la Institución educativa 34042
José Antonio encinas franco del distrito de
Yanacancha – 2016?

c) ¿Cuál es el grado de influencia el uso de la

tablet como recurso para motivar la lectura en
los niños de segundo grado en la institución
educativa 34042 José Antonio encinas franco del
distrito de Yanacancha – 2016?

II.2.3 Importancia y alcances de la Investigación.

Este trabajo de investigación, es importante por las
siguientes razones:

a) Se trata de crear instrumentos de enseñanza

para los estudiantes en niños de segundo
grado del nivel primario de la institución
educativa de José Antonio Encinas franco que
beneficiará en los hábitos de lectura.

b) Desde el punto de vista práctico, la utilización

de las tablets en los niños de segundo grado del
nivel primario de la institución educativa de José
Antonio Encinas franco previa orientación de los
docentes, según los resultados servirá para la
toma de decisiones para poder lograr un buen
proceso de enseñanza y aprendizaje.

5
III. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

III.1 Objetivo General

¿De qué manera influye el uso de la tablet como recurso
para motivar la lectura en los niños de segundo grado en la
institución educativa 34042 José Antonio encinas franco del
distrito de Yanacancha – 2016.

III.2 Objetivos Específicos.

Identificar el nivel del uso de las tablet como recurso para
motivar la lectura en niños de segundo grado en la Institución
educativa 34042 José Antonio encinas franco del distrito de
yanacancha – 2016

A) Identificar el nivel de lectura en los en niños de segundo

grado en la Institución educativa 34042 José Antonio
encinas franco del distrito de Yanacancha – 2016.

B) Determinar es el grado de influencia el uso de la Tablet

como recurso para motivar la lectura en los niños de
segundo grado en la Institución Educativa 34042 José
Antonio Encinas Franco del distrito de Yanacancha –
2016.

IV. MARCO TEÓRICO

IV.1 Antecedentes del problema.

a) Este proyecto se está llevando a cabo en tres aulas de
Infantil del CEIP. Maruja Malló, ubicado en Alhaurín de la
Torre. (Málaga). En este Centro se encuentra un ciclo de
Infantil de 3 unidades por nivel, excepto en 5 años que
cuenta con 4 aulas o unidades. Para la aplicación de este

6
proyecto se ha dispuesto de dos tabletas (HP Slate para
un aula de 4 años y otra de 5 años. Para el aula de 3
años interesada en participar en este proyecto, se está
empleando un Tablet personal de la maestra con
similares características (Samsung galaxy Note 8.0).
Cada aula de infantil cuenta con 26 o 27 alumnos. En la
unidad de 3 años (Profesora 1) contamos con 26
alumnos de los cuales dos cuentan con dificultades para
el aprendizaje (Síndrome de Down y Retraso
Madurativo). Para el uso del Tablet por estos alumnos de
3 años se ha creado un rincón Tablet en el aula con una
mesa y dos taburetes. Para organizar el orden de juego,
la maestra señala en un cuadrante la pareja de alumnos
que juega ese día. En un día pueden jugar dos parejas
en función del tiempo que se disponga. En 3 años no
existe un día de la semana para utilizar el Tablet, ya que
depende de las actividades programadas que se realicen
ese día.

Por este motivo solamente podemos conseguir que cada

alumno use el Tablet al menos una vez cada dos
semanas. Al realizar la actividad por parejas, un alumno
realiza el juego mientras que el otro observa y le ayuda;
cuando éste termina, se lo pasa a su pareja y así
sucesivamente durante aproximadamente 20 minutos de
juego.

En cuanto a las aulas 4 años (Profesora 2) y 5 años

(Profesora 3) cuentan con 26 y 27 alumnos
respectivamente. La metodología utilizada en estas aulas
de 4 y 5 años es similar a la de 3 años: se ha creado un

7
 rincón especial para él “el rincón del Tablet”. Este lugar
se encuentra muy visible en el aula por su cartel
identificativo y está conformado por una mesa y dos
sillas. Se pretende que mientras un niño juega, el otro.

IV.2 Definiciones básicas

En la investigación se presentan varios elementos que

servirán durante todo el contenido de la misma para
obtener una comprensión total del Documento, es en este
capítulo en donde se establecen las definiciones que
Aparecerán comúnmente en el documento.

Las partes principales de esta investigación se centran en las

mediciones del impacto que supone la implementación de
una tecnología en el sector estudiantil como lo es el uso de
tablets. Se puede decir que la adopción de una nueva
tecnología es una situación que en un mundo como el
actual se viene presentando en etapas muy cortas de tiempo
por lo cual toda persona debe de estar preparada para el
cambio.

a) Tablet
Una tablet puede ser definida básicamente como una
pantalla que es capaz de recibir señales electrónicas
por medio de la interacción con los dedos, esta es de
menor tamaño que una laptop o netbook.

El nivel de desarrollo de las tablets viene precedido por

el de los celulares, en años anteriores compañías han
intentado tener una incursión en este medio pero no ha

8
sido posible ya que no existían los medio posibles
como ahora los hay, el internet inalámbrico, sistema
operativos totalmente diseñados para estas tablets y
desarrolladores que se dedicaran a programar
aplicaciones para estos dispositivos y poseer centros
de venta de aplicaciones con el objeto de desarrollar
un sinfín de actividades con ellas. Estos dispositivos
cuentan con una pantalla táctil en la que se puede
escribir y acceder a muchas aplicaciones así como
realizar las operaciones que antiguamente en otras
plataformas era imposibles, algunas pueden ser
accedidas por medio de un lápiz y para escribir
estas disponen de un teclado virtual que se muestra
en la pantalla.

En los últimos 10 años han surgido muchos equipos

con grandes capacidades que casi se comparan con
una desktop tradicional en cuanto a hardware, y
también muchos distribuidores que han incursionado
en este mundo de las tablets con el objeto de ofrecer
sus características y novedades.

Dentro de los principales y más reconocidos

fabricantes de Tablet se pueden mencionar; Samsung,
Sony, BlackBerry, Hp y la compañía que incursionó
primeramente en este mundo fue Apple con la Ipad
que es una de las máximas exponentes de tablets.

9
b) Características
Cuando se habla de tablets se tiene una diversidad de
características que se pueden mencionar por cada una y
dependiendo de las marcas a las que uno quiera, pero
dentro de las características generales que se pueden
establecer y que harían de un dispositivo una tablet son
las siguientes:

 Tamaño de pantalla que puede ir desde las

7 pulgadas hasta las 11 pulgadas siendo ya un
dispositivo de gran tamaño.
 El tipo de pantalla que puede ser capacitiva o
resistiva, dependiendo del fabricante.
 Incorporación de un CPU
 Memoria RAM

IV.2.1 APLICACIÓN DE LOS TUTORIALES PARA

MOTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE
SEGUNDO GRADO

Las aplicaciones que utilizaremos serán para

lograr interactuar y motivar la lectura de los
niños. Esta se realizara mediante la instalación
de las aplicaciones en las tablets que tengan las
características siguientes tener memoria RAM de
8 gigabytes, y androind; así se podrá instalar en
las tablest las aplicaciones educativas que nos
ayuden a motivar la lectura en los niños de
segundo grado y obtener un logro de
aprendizaje con apoyo de las tables las
aplicaciones que se utilizaran serán:

10
IV.2.2 APLICACIÓN CUENTOS PARA NIÑOS 1.0.2
APK PARA ANDROID

Publicado abril 22, 2016

Disfrutar de la mejor aplicación de Android (2.3)
para las historias de los niños y las canciones de
cuna para los niños para disfrutar cantando y
tocando canciones e historias de forma gratuita.
Incluye cuentos clásicos para niños que
permitirá la niño afianzar la lectura con los
cuentos de las versiones más populares. Ahora
también cuentos de hadas de los niños en Inglés
y libre. Estás listo para cantar canciones
favoritas de sus hijos querer jugar canciones
para niños.

Los cuentos ,historias y canciones de cuna es la

mejor aplicación gratuita para aprender jugando
con canciones infantiles. Incluye las más
famosas canciones de cuna! no te lo pierdas.
También los niños canciones y cuentos para

11
niños historias free.free y sus canciones
infantiles favoritas para los niños de los más
famosos programas de televisión, los sonidos de
las cosas para aprender a reconocer (cuentos de
transporte, música, animales, naturaleza, hada)
y otros.

También se puede ver con sus hijos historias

famosas para los niños, para aprender historias
como los tres cerditos, Caperucita Roja, Hansel
y Gretel, Pinocho y muchos m la mejor manera
de animar a sus niños que aprenden
divirtiéndose, libre, con nuevas canciones y los
cuentos o canciones infantiles.

Muestran que los niños los números usando los

videos. Aprender los animales adivinar el
nombre de ver las imágenes. Sonidos medios de
transporte, instrumentos de música, la
naturaleza y los animales... algunas de las
características de cuentos infantiles y cuentos de
hadas son:

► escuchar y ver historias famosas para niños

con gran detalle. Disfrutar de aprender y cantar
las canciones más populares para los niños
gratis. Divertirse cantando con su madre, padre,
amigos, hijos, etc.
► cantar con canciones de cuna con una gran
calidad. Disfrutar de aprender y cantar, aprender
cosas de los niños (números, días de la semana,

12
tiempo).
► Buen diseño y una interfaz utilizable. Amarás
a nuestras aplicaciones!
► comparten los videos de las canciones
infantiles con tus amigos en Facebook,
WhatsApp, Twitter y Google.
► 100% sin aplicación gratuita compras en la
aplicación de cualquier tipo (palabra).
► la aplicación se actualiza con frecuencia. Nos
gustan los niños canciones y las historias de los
niños, por lo que queremos que aprenda a
cantar con ellos! hacemos las mejores
aplicaciones para los niños.
► Con el menú lateral, decidir si quiere historias
interactivas para los niños o las canciones
infantiles, canciones de cuna tipo. Disfrutar con
sus niños cuentos para dormir! esta aplicación
ha sido probado y sensibilización para el uso de
los niños dado cuenta. Fácil, intuitiva, fácil y
cómoda de use.among otras canciones y
cuentos infantiles gratis para los niños se
encuentran:

- el tallarín payaso.
- La ratita presumida.
- Dos elefantes se balanceaban.
- Soy una taza (niños canciones).
- pin pon.
- Pulgar.
- muñeca de trapo.
- Caperucita Roja.

13
 - el gran lobo malo.
- Pinocho.
- los tres cerditos.
- Dejó a decir mentiras.
- El gran gato.
- La gallina Turuleca.
- Hansel y Gretel...
- ... y las historias de muchos otros niños y
canciones populares para niños.
Los niños historias y canciones de cuna no
tienen derechos sobre canciones o cuentos de
esta aplicación.

Todo el contenido de esta aplicación son

públicos y están alojados en YouTube. No hay
canciones gratis para descargar.

Todos los recursos utilizados para esta

aplicación son libres de derechos de Creativo
Commons licence.we se esfuerzan para dar el
mejor contenido para niños gratis. Si desea más
contenido en cualquier idioma, no dude en
ponerse en contacto para seguir añadiendo
contenidos de calidad.

IV.2.3 HISTORIAS DE LOS NIÑOS - SHEMETENGA

1.0 APK FOR ANDROID
Published April 02, 2016
shemetenga pone a su disposición 5 historias
populares, fácil de entender la narración y
lenguaje sencillo. Historias están ilustradas con

14
 imágenes simples y tienen un acento voz neutra
leerlas. Instalar la aplicación de inmediato para
mantener a su niño participa en un largo viaje
por carretera o hacer que el contador de
historias de tiempo de cama ..

★ cinco historias - la hormiga y la paloma, la

gallina de los huevos de oro, la liebre y la
tortuga, el cuervo sediento, el león y el ratón.
★ Acceso sin conexión - no hay ninguna
descarga. Los niños pueden acceder a las
historias, incluso sin una conexión a Internet.
★ Imágenes con tarjetas.
★ Voz de alta calidad - hecho por un niño.
★ Narración fácil ( #)
★ es gratis y siempre lo será.

IV.2.4 BIBLIA PARA LOS NIÑOS 2.0.2 APK PARA

ANDROID
La aplicación de la biblia para los niños es el
nuevo miembro de la familia YouVersion de
aplicaciones. Disponible ahora para los teléfonos
inteligentes y tabletas Android, la aplicación de
la biblia para los niños es siempre
completamente libre! a través de aventuras

15
interactivas y animaciones hermosas, niños
explorar las grandes historias de la Biblia. La
aplicación de la biblia para los niños es una
experiencia de placer lleno diseñado para
animar a los niños a volver una y otra vez. Que
es el comienzo de un amor de toda la vida de la
palabra de dios. * fácil, amigable para los niños
de navegación

* coloridas ilustraciones
* tacto activado animaciones
* participación, de contenido interactivo que trae
la Biblia a la vida
* hechos divertidos y actividades diseñadas para
ayudar a los niños a recordar lo que aprender
* desafíos especiales que permiten a los niños
ganan YouVersion rewardsfrom en asociación
con onehope.your privacidad en android
* la aplicación de la biblia para los niños
solicitudes de lectura / escritura a la tarjeta SD
porque ahí es donde las tiendas de aplicaciones
de las historias que eligen descargar a su
dispositivo.
* La aplicación de la Biblia solicitudes de acceso
a la lista de la cuenta de un dispositivo para
ayudar en el envío de las notificaciones push a
las versiones anteriores de Android.
* Ubicación: nuestro paquete de análisis utiliza
ubicación aproximada para ayudarnos a conocer
en nuestra aplicación es popular. la información
sólo se utiliza en un nivel agregado, no a nivel

16
individual.
* No vendemos ninguna información personal
que nos proporcione, ni vamos a compartirla sin
su consentimiento. se puede leer nuestra política
de privacidad en
http://youversion.com/privacy.connect con
YouVersion
* como nosotros en Facebook:
http://facebook.com/youversion
* seguirnos en Twitter: http: /
/twitter.com/youversion
* ponerse al día con la última en nuestro blog:
http://blog.youversion.com
* plan de estudios y actividades:
https://bibleappforkids.com/the aplicación biblia
para los niños es disponible en Inglés, afrikaans,
indonesio, alemán, español, francés, holandés,
portugués, turco, ruso, árabe, farsi, coreano,
chino simplificado, chino tradicional y japonés.
Con estas aplicaciones describidas. Podremos
mejorar y motivar la lectura de los niños de
segundo grado de primaria y poder obtener un
logro de aprendizaje.

17
V. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

V.1 Hipótesis general

El uso de la Tablet como recurso para motivar la lectura en
niños de segundo grado en la Institución educativa 34042
José Antonio Encinas Franco del distrito de Yanacancha -
2016 influye como instrumentos en la Educación, para
optimización el de enseñanzas a los estudiantes.

V.2 Hipótesis especificas

El uso de la Tablet como recurso para motivar la lectura en
niños de segundo grado en la Institución educativa 34042
José Antonio Encinas Franco del distrito de Yanacancha –
2016, influye como instrumentos en la capacitación de los
estudiantes.

V.3 Sistema de variables.

V.3.1 Variable Independiente
La Tablet

V.3.2 Variable dependiente

Capacitación de Estudiantes

VI. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

VI.1 Tipo de investigación

La presente investigación desarrolla un Estudio de tipo
cuantitativo.

18
VI.2 Métodos de la investigación
Dos métodos principales se empleará en el desarrollo del
presente trabajo: el método analítico-sintético y el método
descriptivo.

VI.3 Diseños de la investigación

El tipo de estudio que se realizara será el correlacional

VI.4 Población y muestra de estudio

VI.4.1 Población
La población estará representada por los estudiantes
2do. Grado A de Institución educativa 34042 José
Antonio Encinas Franco del Distrito de Yanacancha -
2016

VI.4.2 Muestra
a) Selección de la muestra
La muestra será con el 2do. Grado de la
Institución Educativa 34042 José Antonio
Encinas Franco del Distrito de Yanacancha -
2016

b) Tamaño de la muestra
Trabajaremos con el total de estudiantes del
2do. Grado A de Iinstitución educativa 34042
José Antonio Encinas Franco del Distrito de
Yanacancha - 2016

19
VII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

VII.1 Técnicas
Se utilizarán:
o Análisis de documentos.
o Entrevista.
o Encuesta.

VII.2 Instrumentos
o Encuesta para estudiantes.
o Guía de entrevista.

UNIVERIDAD NACIONAL DANIEL CARRION

EL USO DE LA TABLET COMO RECURSO PARA MOTIVAR LA
LECTURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA 34042 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO DEL DISRITO
DE YANACANCHA - 2016

RESULTADOS DE APLICACIÓN DE ENCUESTAS DE OPINIÓN A

PADRES DE FAMILIA

ESTÁNDAR PREGUNTAS   ni %
OPINIÓN DE ¿Te gustaría que en LA SI
PADRES DE INSTITUCION EDUCATIVA NO
FAMILIA 34042 JOSE ANTONIO
ENCINAS FRANCO se usa
el recurso para del uso de
la Tablet para motivar la
lectura en niños
¿Considera Usted que la SI
implantación el uso de la NO
Tablet como recurso para

20
motivar la lectura en niños
de segundo grado ayudaría
a la enseñanza y
aprendizaje del estudiante?
¿Cómo te ayudaría la SI
Tablet para la lectura ? NO
Te gustaría que la Tablet SI
tendría diferentes NO
versiones?
¿Te gustaría que la Tablet SI
sea una herramienta de NO
trabajo del docente?
¿Crees tú que la Tablet SI
mejoraría la enseñanza de NO
docentes?
Te gustaría que la Tablet SI
contengan contenidos NO
educativos?
Crees tú que se puede SI
lograr altos niveles NO
académicos mediante el
uso de la Tablet
SI
NO
SI
NO
Muestra: III
SEMESTRE

21
VIII. TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

VIII.1 Procesamiento manual

 Codificación.
 Conteo.

VIII.2 Procesamiento electrónico

 Elaboración de gráficos.
 Diapositivas.

VIII.3 Técnicas estadísticas

Se utilizará las técnicas de las estadísticas descriptivas:

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES MESES
A S O N D
1. Elaboración de Plan de Tesis X
2. Inscripción de Plan de Tesis X
3. Preparación y validación de los X
instrumentos de
Investigación
4. Trabajo de gabinete X
5. Análisis y codificación de datos X
6. Procesamiento manual y computarizado X
7. Discusión de resultados, conclusiones y X
sugerencias
8. Redacción del informe final X
9. Presentación y sustentación de tesis X

22
X. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

X.1 Bienes
a. Humanos
 3 personas

b. Materiales
 14 tablest

c. Procesos de impresión computarizada

 50.00

X.2 Financiamiento
3850

23
 BIBLIOGRAFÍA

 VOTA, Wayan. “What is the Potential Impact of the iPad, Kindle,

and other
Tablet Computers in Education?” [artículo en línea]. Educational
Technology
Debate, 5 de abril de 2011. Disponible en
https://edutechdebate.org/tablet-
computers-in-education/what-is-the-potential-impact-of-the-ipad-
kindle-and-
other-tablet-computers-in-education/
 WARSCHAUER, Mark. “Eventually Tablets will Facilitate more
Personalized and
Interactive Learning” [artículo en línea]. Educational Technology
Debate, 27 de
abril de 2011. Disponible en https://edutechdebate.org/tablet-
computers-in-
education/eventually-tablets-will-facilitate-more-personalized-and-
interactive-
learning/
 WINGFIELD, Nick. “¿Marcarán las tablets el fin de las
computadoras de
escritorio?” [artículo en línea]. Revista Ñ, 22 de marzo de 2012.
Disponible en
http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/tecnologia-comunicacion/
tablets-el-
fin-de-las-computadoras-de-escritorio_0_668333405.html
YALOM, Irvin G. “El día que Nietzsche Lloró”. Emecé Buenos Aires,
2002.

24