RESUMEN ANALITICOS EN EDUCACIÓN -

RAE
1. INFOMACIÓN GENERAL
Base de datos REFIEDU
Título del Documento Educação e didática em Comenius
Autor (es) Meira Chaves Pereira

Revista de investigación Revista de Formación e Innovación Educativa

Universitaria
Palabras Claves Didáctica, pensamiento pedagógico, finalidad, objeto
2. DESCRIPCIÓN
El documento, presenta en primera instancia la premisa de que el conocimiento del desarrollo
del alumno es esencial no solo para la práctica pedagógica del docente sino también para su
práctica didáctica, esto sustentado en el postulado del considerado padre de la didáctica Juan
amos Comenius quien entiende la didáctica y la enseñanza como un arte necesario y que
además debe ser responsabilidad del profesorado enseñar todo a todos. Del mismo modo, el
documento presenta la didáctica según Comenio como aquella que tiene el propósito de
enseñar y aprender los mejores métodos de aprendizaje y enseñanza a todos por lo que rompe
las barreras de acceso social a la educación. Por otro lado, el documento propone una
metáfora acorde al tema; el barco, la poa y la popa, entendiendo la didáctica como la base del
barco, la ciencia que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que la proa y
la popa como aquellas que buscan encontrar un método que le permita a los estudiantes
aprender más con las mejores técnicas y métodos, sin convertir estas en la propia
metodología, ya que, se perdería la esencia misma de la didáctica.

3. FUENTES

Pereira, M. C. (2016). Educação e didática em Comenius. Revista de Formación e Innovación

Educativa Universitaria, 9(2), 104-115.

4. CONTENIDOS
1. Educación y didáctica según Comenio
 2. La finalidad de la educacion para Comenio
3. La didáctica según Comenio
4. Didáctica magna
5. METODOLOGIA
El documento, establece su método en la documentación de información que apoya a partir
de los postulados de Juan amos la premisa de enseñar todo a todos y la didáctica como el arte
de enseñar desde allí se hace la recopilación de datos por los que el autor logra enriquecer sus
posturas desde miradas críticas a la educación y didáctica entendiendo ambas como un
proceso de construcción critica.
6. CONCLUSIÓN
En conclusión, el documento en su recopilación de datos logra ser un documento enriquecido
que le permite al lector comprender desde las bases historias del término didáctica propuesto
por Comenio quien es considerado aun por algunos didactas el padre de la didáctica. Así
mismo, el documento permite comprender la didáctica como una ciencia que estudia y está
en búsqueda continua de diferentes fenómenos que le competen a la didáctica, como los
procesos de enseñanza, los métodos, las estrategias. etc
7. APORTES AL ESPACIO ACADEMICO
El documento, aporta al espacio una mayor claridad en el concepto de didáctica permite
comprender y refutar el termino en su significación de arte y en su esencia de enseñar todo a
todos y se presenta como una ciencia de la educación compleja que no se encarga solo de los
métodos o estrategias que se deben usar para enseñar un tema sino, por el contrario, se
presenta como aquella ciencia que debe estar en constante en su investigación y la cual no
debería dejarse de estudiada, ya que no existe una verdad absoluta sobre la misma sino que,
también está en constante transformación al estar inmersa en la misma educación que tiene
como característica principal el constante cambio y transformación.
Elaborado por: Estefania Gutierrez
Revisado Por:
Fecha de elaboración del 20 de agosto de 2022
resumen