COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO “SANTA CATALINA”

Examen de lenguaje y literatura

OCTAVO GRADO Sección: A
Nombre del estudiante: __________ _________ ______ _____ __ _______
Miss: Blanca Estela Escamilla. Fecha: ___ _ ________

Indicaciones:
• Resuelve de forma ordenada, utiliza bolígrafo para responder y en las preguntas de opción múltiple
subraya la respuesta correcta.
• Lee cuidadosamente cada indicación, así como los textos y preguntas que se presentan.
Parte I
Lee el siguiente texto y resuelve lo que se pide.
El Crimen del Parque Bolívar

En las vecindades de la hacienda «Cuaita» existen varias fincas de personas acomodadas. En una de estas crecía, lozana y
robusta, una bellísima niña que ya cortaba emociones en los floridos jardines de la adolescencia. Sus padres la mimaban
con exceso y, por ello, la audaz muchachita gustaba de hacer triunfar sus caprichos más extravagantes. Uno de estos era
recorrer el camino de las eras lejanas; sorprender a los trabajadores del campo y bromear con las campesinas que
encontraba a su paso.

Fabián Graciano fue contratado una noche por los dueños de esta hacienda para que amenizara con el acordeón una fiesta
popular que celebrábase todos los años en gracia de las buenas cosechas. Graciano llegó a la hacienda y fue atendido por
el mandador. A la hora de los tamales ejecutó sus más estremecedores valses y sus marchas más alegres, en uno de esos
valses puso tal sentimiento, que de pronto, una mano muy suave le tocaba el hombro, mientras la dulce voz de una niña
lo invitaba a subir a la casa, donde estaban los amos y demás invitados. Graciano se quitó el sombrero con una cortesía
insospechada, y lleno de una extraña emoción, siguió a la niña Conchita, como le decía toda la servidumbre de la
hacienda. En presencia de ella [...] Graciano arrancó de las profundidades de su pobre acordeón las mejores notas de un
vals... Conchita aplaudió frenéticamente y Graciano repitió la pieza con mayor emoción. [...]

-¿Te gusta la música?

-Sí, niña -Repuso Graciano-la música es para mí como el pan. [...]
-[...] ¿o tocas también para que te oiga alguna mujer? - preguntó insidiosamente Conchita.
-Si hubiera alguna mujer que me quisiera, niña Conchita, yo tocaría mi acordeón toda la noche junto a su ventana. La
música y el amor son las dos cosas mejores que ha hecho Dios en la vida... [...]

Desde aquella noche Graciano ya no pudo dormir, Conchita era su obsesión y llegó a descuidar el trabajo de la finca.
Todos los días al atardecer, se perdía entre los matorrales, encaminándose hacia la hacienda vecina para ver desde lejos a la
niña Conchita, o para salirle al encuentro simulando una casualidad, cuando ella se aventuraba por los caminos cercanos.
[...]
Efectivamente, Fabián Graciano se había enamorado con la loca pasión de un espíritu fuerte; espíritu que era, a la vez,
vigoroso y artista. En este se cifró la esperanza de su patrón, para ponerlo a las órdenes del Dr. Alfaro, cuando llegó el
momento de convertir en realidad el plan que habían concertado...
1. Según el texto, ¿cómo se conocieron Fabián y Conchita?
a.) Fabián se perdía entre los matorrales para ver a Conchita.
b.) Conchita pidió a sus padres que Fabián tocara en su fiesta.
c.) Conchita sorprendió a Fabián cuando este trabajaba en el campo.
d.) Fabián fue contratado en una hacienda para tocar el acordeón.

2. Del enunciado destacado en negrita se interpreta que Fabián:

a.) Trabaja en fiestas tocando el acordeón. b.) Disfruta en gran manera de tocar música.
c.) Obtiene su comida de tocar el acordeón. d.) Piensa que a Conchita le gusta la música.

3. ¿Cuál es la intención del autor en el enunciado subrayado?

a.) Destacar el carácter de Graciano. b.) Exponer el enamoramiento de Fermín.
c.) Describir la ocupación de Fermín. d.) Explicar la pasión artística de Graciano.

4. ¿Cuál es la relación social que existe entre los personajes?

a.) Relación de trato entre amigos, ya que Conchita hace una pregunta personal a Fermín:
«¿tocas para alguna mujer?».
b.) Relación de respeto porque Fermín habla con cortesía a Conchita: «si hubiera alguna mujer que
me quisiera, niña Conchita>>.

c.) Relación de distancia social entre los interlocutores, ya que Fermín es de una clase social diferente
a la de Conchita: «niña Conchita».

d.) Relación cercana e íntima, porque Conchita se dirige a Fermín con el uso de la segunda persona: «¿Te
gusta la música?».

5. ¿Qué tipo de narrador posee el texto?

a.) Protagonista, ya que Fermín cuenta
su propia historia cómo se enamoró
de Conchita y lo que
aconteció después.
c.) Omnisciente, porque conoce todo
sobre los personajes, por ejemplo,
cómo ha sido criada Conchita, y lo
que le sucede después a Fermín.
b.) Testigo, ya que un personaje
cuenta la historia de Fermín y
Conchita, cómo se conocieron,
enamoraron y cuál fue su final.
d.) Múltiple, porque hay distintos
narradores, uno que conoce la
historia de Conchita, otro que
cuenta cómo se enamoraron y
otro que continúa la historia de
Fermín.

6. Según su clasificación, ¿qué tipo de personajes presenta el fragmento?

a.) Ambos personajes son
principales, ya que Conchita y
Fermín son necesarios para
contar la historia.
c.) Conchita es un personaje redondo
porque cambia a lo largo
del fragmento.
b.) Fermín es un personaje protagonista
y Conchita es antagonista, ya que es
el motivo
del sufrimiento del primero.
d.) Son personajes arquetipos, ya que son
modelos a seguir en la etapa
del enamoramiento.
7. Elige la opción que presenta un ejemplo de sinonimia conceptual.
a.) «gustaba de hacer triunfar sus
caprichos más extravagantes.
Uno de estos era recorrer el
camino de las eras lejanas>>.
c.) «En las vecindades de la hacienda
"Cuaita" existen varias
fincas de personas acomodadas».
b.) «En presencia de ella [...]
Graciano arrancó de las
profundidades de su pobre
acordeón
las mejores notas de un vals...».
d.) «A la hora de los tamales ejecutó sus
más estremecedores valses y sus
marchas más alegres».

8. En el texto se han colocado dos palabras terminadas en -mente que no se han escrito de forma
correcta elige la opción correcta.
a.) frenéticamente b.) freneticamente

c.) eféctivamente d.) efectivamente

9. ¿Cuál es el tiempo y el espacio del fragmento presentado (Capítulo VII)? Explica.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________ ______ _____ __ _________ __

10. Explica qué característica de la novela histórica predomina en el texto.

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ __
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Parte 2
Lee el siguiente texto y resuelve lo que se pide.
La poesía
Leeré en el último segundo del año un verso de Bécquer: «¿puedo dar más de lo que a mí me dieron?”. El año que
se marcha no regaló belleza al mundo. El año que se marcha nos susurró al oído que existen guerras desconocidas y
nos dijo que la naturaleza nos tenía en su punto de mira y que la velocidad de la luz ya no sería más 300.000
kilómetros por segundo sino otra mucho más lenta. A la luz ya no le urge venir a vernos. No le urge iluminar la
tierra, los continentes, los océanos, las ciudades.
Ahora la gente cada vez está más necesitada de poesía.
La buscamos en todas partes. La buscamos en las películas, en las novelas, además, en la música y las series de
televisión. La buscamos con desesperación, la buscamos en la arquitectura, en la pintura, en la escultura, pero,
también, en cualquier calle, en cualquier tienda, en una zapatería, en una peluquería, en una circunvalación, en un
semáforo en rojo. En un cubo de basura, en un estercolero, en un río contaminado, en un árbol muerto, la buscamos
hasta en una mascarilla, hasta en un hidrogel, hasta en la prosa con que está redactado
el resultado de una PCR, hasta en el nombre de una residencia de ancianos, hasta en los 70 grados bajo cero donde
tiene su iglú la vacuna.
Esperemos que el año que viene caiga belleza del cielo para todos los hombres y mujeres de este planeta. Que
2021 sea una lluvia de belleza sobre la tierra, que vuelvan las pasiones y los amores insolentes. Que vuelva la
confianza en la vida. [...]

11. Explica cómo se evidencia en el texto la siguiente característica de la columna de opinión:

<<Expresa su forma de sentir y pensar sobre el tema seleccionado>>.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A continuación, se te presenta una serie de ideas principales extraídas del texto.

a.) La poesía se encuentra en todas partes, tanto en situaciones

1. Entrada al tema
ideales como libros, películas y música, como en situaciones que
pertenecen a la cotidianidad.

b.) El autor desea que el próximo año traiga consigo un nuevo

2. Desarrollo
sentimiento de amor por la vida, de esperanza y humanidad.

c.) El año que ha finalizado les dejó a los seres humanos el

3. Conclusión
recordatorio de lo impotentes que son frente a la naturaleza, por
lo que la gente necesita más de la poesía.
12. Clasifica las ideas principales según la estructura de la columna presentada.
a.) 1C-2A-3B b.) 1A-2B-3C

c.) 1A-2B-3C d.) 1C-2A-3B

13. Los conectores de adición tienen la función de añadir información dicha previamente, según la
relación de grado de intensidad, o, simplemente, de suma. Elige la opción que presente un conector de
adición.
a.) «La buscamos en las películas, en las b.) «Leeré en el último segundo del
novelas, además, en la música y las 2020 un verso de Bécquer, ese que
series de televisión». dice "¿puedo dar más de lo
que a mí me dieron?"».
d.) «Hasta en el nombre de una
c.) «la buscamos en la arquitectura, en la
residencia de ancianos, hasta en los
pintura, en la escultura, pero, también,
70 grados bajo cero donde
en cualquier calle».
tiene su iglú la vacuna».

14. Explica si estás de acuerdo con el planteamiento que hace el autor sobre la poesía.