UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

FORMACIÓN GENERAL

NOMBRE:

MATRICULA:

ASIGNATURA
Metodologia de la investigacion II

TEMA:
Tarea 2

FACILITADOR:
Ernesto A. Corporán

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

Octubre 2019
 1. Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis
doctorales, entre otros documentos científicos e
identifica la metodología implementada, y luego
justifica el uso del método.
Es una serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican
sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un
resultado teóricamente válido

Tesis: Es demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia

una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.

Cómo afecta el estrés laboral a la salud mental de los doctorandos.

El equilibrio entre la vida profesional y laboral, la presión por publicar, la actitud

del supervisor, la toma de decisiones y la perspectiva de construir una carrera
dentro de la universidad o fuera de ella. Todos estos factores impactan de
forma negativa en la salud mental de los estudiantes de doctorado. Los datos
son claros: un 32% podría tener o desarrollar episodios depresivos u otros
trastornos psiquiátricos.

Manipulación genética de embriones humanos con CRISPR/Cas9.

Los científicos nunca se plantearon implantar los embriones humanos una vez
modificados. Sin embargo, demostraron que la herramienta CRISPR/Cas9
puede usarse para reparar una mutación en el gen MYBPC3. Ésta es una de
las principales causas genéticas de la cardiomiopatía hipertrófica, una severa
enfermedad cardíaca. Tras la fecundación, los investigadores eliminaron el gen
paterno, mutado, y lo sustituyeron por la copia normal de la madre. La
reparación no siempre funcionó, pero el logro muestra una vez más el enorme
potencial de la técnica. ¿No son las grasas? Una dieta rica en azúcares se
asocia con mayor riesgo cardiovascular. En el estudio participaron 135.335
personas de 18 países. Los científicos evaluaron la cantidad y el tipo de
nutrientes, hidratos de carbono, lípidos y proteínas, ingeridos. Después
analizaron la relación entre su consumo y la probabilidad de sufrir
enfermedades cardiovasculares. Sorprendentemente, los resultados mostraron
que existe mayor riesgo de mortalidad por patología cardiovascular cuando la
dieta es rica en azúcares. En cambio, no hubo relación entre la ingesta de
grasas y la aparición de afecciones cardíacas.
 2. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades:
3, 5 y 7 en texto oficial de Hernández, F.
(2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
3. Elabora una ilustración en que se presenten las diferentes etapas
del método científico
5. En revistas especializadas de la licenciatura que cursas y /o en
los periódicos, busca dos ejemplos de investigaciones que se estén
efectuando en la actualidad.
7. Averigua las etapas del proceso de investigación de acuerdo con
dos de los autores que aparecen en la bibliografía de este módulo,
analiza y compara dichas etapas con el esquema propuesto en este
texto.
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

La metodología se constituye en el enlace entre el sujeto y el objeto de la

investigación. Sin ella es prácticamente imposible llegar al conocimiento.

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.

3. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
4. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
5. Elaboración de


monografías.
6. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
7. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
8. Elaboración de


monografías.
9. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
10. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
11. Elaboración de


monografías.
12. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
13. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
14. Elaboración de


monografías.
15. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
16. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
17. Elaboración de


monografías.
18. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
19. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
20. Elaboración de


monografías.
21. Ayuda a la toma de
buenas decisiones.
22. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
23. Elaboración de


monografías.
24. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
25. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
26. Elaboración de


monografías.
27. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
28. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
29. Elaboración de


monografías.
30. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
31. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
32. Elaboración de


monografías.
33. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
34. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
35. Elaboración de


monografías.
36. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
37. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
38. Elaboración de


monografías.
39. Ayuda a la toma de


buenas decisiones.
40. Preparación de tesis


para la obtención del

grado o postgrado.
41. Elaboración de


monografías.
 Ayuda a la toma de buenas decisiones.
 Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado.
 Elaboración de monografías.

3. Defina método.
Método significa el camino más adecuado para lograr un fin. Es un medio
para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que orientemos
hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un método.

4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas

que debe cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos
conocimientos científicos.
La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de
investigación; proporciona instrumentos de recolección, clasificación,
medición, correlación y análisis de datos y aporta a la ciencia todos los
medios para aplicar el método.

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un

ejemplo.

En el proceso deductivo se parte de un marco general de referencia hasta

llegar a una conclusión particular. El punto de partida es el antecedente que
afirma una verdad universal y el punto de llegada es el consecuente, que
afirma una verdad particular, contenida implícitamente en el primero.
Veamos el ejemplo. Todos los planetas recorren una órbita alrededor del
sol. La tierra es un planeta. Por tanto la tierra recorre una órbita alrededor
del sol. Este es de los general a los principal.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

Es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se
obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los
fenómenos estudiados Comienza de los principal hasta los general.
El Oro se dilata con el calor
La Plata se dilata con el calor
El Platino se dilata con el calor, etc....
Todos los metales se dilatan con el calor.
7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?
Analizar un objeto es observar sus características a través de una
descomposición de las partes que integran su estructura.
La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos
dispersos de un todo para estudiarlos en su totalidad.
8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el
más adecuado?
El método deductivo es más adecuado para una investigación, por encima
del inductivo.
9. Enuncie las etapas del método científico.
10.  Percepción de una
dificultad o problema.
11. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
12. Formulación de


hipótesis.
13. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
14. Verificación de las


hipótesis
15.  Percepción de una
dificultad o problema.
16. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
17. Formulación de


hipótesis.
18. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
19. Verificación de las


hipótesis
20.  Percepción de una
dificultad o problema.
21. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
22. Formulación de


hipótesis.
23. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
24. Verificación de las


hipótesis
25.  Percepción de una
dificultad o problema.
26. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
27. Formulación de


hipótesis.
28. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
29. Verificación de las


hipótesis
30.  Percepción de una
dificultad o problema.
31. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
32. Formulación de


hipótesis.
33. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
34. Verificación de las


hipótesis
35.  Percepción de una
dificultad o problema.
36. Identificación y


definición de la dificultad
(problema).
37. Formulación de


hipótesis.
 38. Deducción de las


consecuencias de las
hipótesis.
39. Verificación de las


hipótesis
 Percepción de una dificultad o problema.
 Identificación y definición de la dificultad (problema).
 Formulación de hipótesis.
 Deducción de las consecuencias de las hipótesis.
 Verificación de las hipótesis.

10. Mencione los elementos con los que opera el método científico.
 Conceptos.
 Definiciones.
 Hipótesis.
 Variables.
 Indicadores.

11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo.

Son abstracciones, construcciones lógicas que el científico produce,
expresadas de un modo que puedan dar cuenta de un hecho o fenómeno que
representan y que se expresan en un término concreto.
Ejemplo: como: hombre, inteligencia, mercado, democracia, etc., veremos que
cada uno es una palabra que representa una idea.
Definición y concepto son dos elementos íntimamente ligados entre sí. De ellos
a su vez depende la buena formulación de las hipótesis
12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?
Los científicos emplean el método científico como una forma planeada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al
momento cultural actual.
13. ¿En qué consiste el proceso de investigación científica?

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para que

pueda ser considerada científica?
 Sistematización y exactitud.
 Objetividad y lógica.
 Delimitación del Objeto de Conocimiento.
 Enfoque sistemático.
 Fundamentación en la metodología.
 No es lineal.
 Es una actividad basada en el trabajo de otros investigadores.
 Es una actividad apolítica.

15. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica?

El objetivo básico de la investigación es la descripción, explicación y predicción
de la conducta delos fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos
conocimientos o principios generales.

Su fin último es beneficiar a la humanidad.

16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más
importantes en la investigación.
Búsqueda del Bienestar de la Humanidad: La ciencia tiene valor en sí misma,
pero ésta deberá siempre subordinarse al logro del bienestar social. Muchas
veces, la ciencia ha sido utilizada como instrumentos de intereses meramente
tecnócratas, mercantilista, políticos o de dominación, convirtiéndose en el peor
enemigo del hombre, ya que ha fomentado la destrucción y la disolución social.
La investigación debe siempre contribuir al desarrollo de la humanidad.
Honestidad: Es la presentación de los resultados deben corresponder a los que
se obtuvieron en el proceso de investigación, sin distorsionar los datos para
beneficio de intereses personales o de terceros.

17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno

descriptivo?
Los estudios exploratorios: se orientan a descubrir, los descriptivos se centran
en medir, con la mayor precisión posible, uno o más atributos del fenómeno
descrito.
Los estudios descriptivos: acuden a técnicas específicas en la recolección de
informaciones, tales como la observación, las entrevistas y los cuestionarios.
También pueden utilizarse informes oficiales y documentos elaborados por
otros investigadores. Generalmente se usa el muestreo para la recolección de
los datos y la información.
18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?
Tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más
conceptos o variables en un contexto en particular.
19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo.
Las investigaciones explicativas están dirigidas a encontrar las razones o
causas que determinan ciertos fenómenos. A nivel cotidiano y personal sería
como investigar Ejemplo. Por qué a mi hija Carla Mabel le gusta tanto
arreglarse y cambiar de peinado o por que ocurren tantos atracos en Santo
Domingo y san francisco de Macorís.
20. Menciones las etapas comunes que generalmente aparecen en
los diferentes modelos o esquemas del proceso de investigación.
 Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra
algún problema que le preocupa.
 Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza
observaciones que le permiten definir el problema con mayor claridad y
precisión.
 Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula
conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema. Esas
conjeturas se denominan hipótesis
 Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el
individuo llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la
seguirán necesariamente ciertas consecuencias.
 Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a prueba
cada una de las hipótesis buscando hechos observables que le permitan
confirmar si las consecuencias que deberían seguir, se producen o no.

AUTOEVALUACIÓNI.
Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.

1. Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir

nuevos conocimientos.

a) Teoría

b) Método

c) Ciencia

d) Variable

2. Proceso que parte de un marco general hasta llegar a una conclusión

particular.

a) Método inductivo

b) Experimento

c) Análisis

d) Método deductivo

3. Constituye la relación entre la palabra (o símbolo) y la idea

o concepción.

a) Concepto

b) Término

c) Variable

d) Hipótesis

4. El primer nivel de conocimiento científico que se quiera obtener sobre un

problema de investigación se logra a través de la investigación:

a) Explicativa

b) Exploratoria

c) Correlacional

d) Descriptiva

5. Consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de

estudiarlas por separado.

a) Síntesis
 b) Experimento

c) Análisis

d) Ninguna de las anteriores.

II. Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término

adecuado para cada caso.

a) Método Científico. C Es el estudio, análisis y valoración crítica

de los métodos.

b) Inductivo. B Método que se ha desarrollado desde la postura

que Valora la experiencia (Observación de la realidad
Como punto de partida para la generación del
Conocimiento.

c) Metodología. A Conjunto de procedimientos por los cuales se

plantean

d) Campo. los problemas científicos y se pone a prueba las

Hipótesis y los instrumentos del trabajo investigativo.

e) Deductivo. F Se ocupa de resolver los problemas

científicos.

f) Investigación. G Investigación que se realiza en el lugar donde

se

g) Documental. desarrolla el problema.

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con la
(s) palabra (s) necesaria (s)

1. El método científico y la finalidad a la cual se aplica, constituyen la

diferencia que existe entre la ciencia y la no ciencia.
2. El método científico opera con conceptos, Definiciones, Hipótesis, Variables
y Indicadores que son los elementos básicos necesarios para construir el
sistema teórico de la ciencia.

3. Las etapas del método científico son las siguientes:

Percepción de una dificultad o problema.

Identificación y definición de la dificultad (problema).

Formulación de hipótesis. Deducción de las consecuencias de las hipótesis.

Verificación de las hipótesis.

4. La búsqueda del bienestar de la humanidad, Amor a la Verdad, Honestidad

son principios éticos que rigen el proceso de investigación.

5. Independientemente del modelo o esquema utilizado, en el proceso de

investigación se distinguen las siguientes fases comunes:

Planteamiento del problema

Marco teórico Formulación de hipótesis

Comprobación de hipótesis

Análisis e informe de resultados