INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAGDALENA

“Educando con amor, para un futuro mejor”

ÁREA: CIENCIAS NATURALES – Física TIEMPO:
Semana del 21 a 25 de Junio
GRADO: 7° A
Docente: Diana Margarita Hernández Pacheco

Saludo: Queridos estudiantes reciban un cordial saludo. Damos gracias a Dios por cada día que nos brinda y pidiendo
siempre por la salud de toda la familia Magdalenista. A continuación, indagaremos y practicaremos algunos conceptos de
Física y electricidad que son muy interesantes de analizar.

Tema: Electricidad y circuitos eléctricos.

Objetivo: Establecer la relación que existe entre el flujo de electrones y la fuerza magnética.

Pregúntale a un adulto cómo funciona una hidroeléctrica y contesta estas preguntas:

1. ¿Cómo hacen para que el movimiento del agua produzca

electricidad?

2. ¿De qué manera hacen para transportar la energía a las casas y otras
partes?

3. ¿Cómo hacemos en la casa para distribuir la energía para todos los

aparatos eléctricos?

Actividad 1. Los circuitos eléctricos y sus clases.

De lo estudiado en unidades anteriores se sabe que, por el paso
de electrones de un átomo a otro en un material, se produce
electricidad, además, en algunos materiales más que en otros,
esta propiedad se ve con una mayor intensidad, los primeros
son llamados conductores y los otros aislantes.

Cuando se usan conductores para hacer pasar la electricidad de

un lugar a otro, atravesando diferentes dispositivos, se dice que
se está frente a un circuito eléctrico.

En un circuito se destaca la presencia de varios elementos Bombillo

unos activos como las pilas y generadores de corriente que
proporcionan energía eléctrica al circuito y otros pasivos
que utilizan o consumen la energía eléctrica
para su funcionamiento, como los conductores (cables),
resistencias (como una bombilla), bobinas, condensadores
entre otros.
ACTIVIDAD.

Lee la información y pídele a tus papás o un adulto que te oriente si algo no

comprendes.
De otro lado, si la tubería instalada en el depósito fuera de menor diámetro, presentará una mayor
resistencia al vaciado del agua, lo que haría durar más tiempo el proceso de descarga de agua, al igual
que si se instala una mayor resistencia R (medida en ohmios Ω) en el circuito, la corriente eléctrica
disminuiría. Este razonamiento concluye que, a mayor resistencia, menor corriente y viceversa, si la
resistencia disminuye, la corriente aumenta en el circuito, manteniendo (hay una relación inversa entre la
resistencia al flujo y la corriente misma). El anterior es conocido como el enunciado de la Ley de Ohm
encontrada por el científico alemán Gerge Simón Ohm en 1827:

R=V/I
Donde,
I es la intensidad de corriente eléctrica
V es el voltaje o potencial eléctrico y
R es la resistencia eléctrica.

Circuitos en serie y en paralelo: Al referirse al paso de la corriente eléctrica por un circuito, se hace necesario
aclarar que de la forma como se distribuyan los elementos en él, así se configurará, de esta manera, existen dos
clases básicas de circuitos:

Circuitos en serie: Los elementos se disponen

secuencialmente. En ellos la corriente que circula es siempre la
misma y la resistencia total corresponde a la suma de Fuente de Bombillo Bombillo
las resistencias usadas en el circuito. electricidad

Bombillo
La desventaja de este tipo de circuitos está en que, si se Bombillo
interrumpe o corta el flujo de corriente en cualquier punto, todo
el circuito perderá la corriente.

Circuitos en Paralelo: los elementos de entrada Fuente de Bombillos Bombillos

coinciden entre sí, lo mismo que los de salida. Para electricidad
ellos el voltaje medido es siempre el mismo y la corriente total
es la suma de las corrientes que atraviesan cada elemento del
circuito.

Este tipo de circuitos son los usados por ejemplo en las instalaciones
domiciliarias puesto que permiten realizar la suspensión de uno o
varios aparatos, sin que se interrumpa la corriente para los demás.

Cuando un circuito combina disposiciones tanto en serie como en paralelo en uno solo, se dice que

se está en presencia de un Circuito Mixto.

Actividad:

Observa con detenimiento la representación de los siguientes circuitos y coloca en el espació el tipo al que
corresponden. (SERIE, PARALELO O MIXTO

Nota: Recuerden enviar las actividades a la plataforma de la institución educativa magdalena

ingresando con su usuario y contraseña. Aquellos estudiantes que no puedan acceder a internet
deben tener sus actividades en el cuaderno con la fecha de realización para revisión posterior.