EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 03

“ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR NUESTRA CASA COMÚN DESDE LA

ECOLOGÍA INTEGRAL”
I. DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa : Fe y Alegría 38

1.2 Área Curricular : Educación Religiosa
1.3 Grados : Tercero, Cuarto, Quinto.
1.4 Duración : 4 Semanas (24/05/2021-18/06/2021)
1.5 Ciclo : VII
1.6 Docente : Elmer Goicochea Ruiz/Evelina Bustamante Tapia
1.7 Año : 2021
II. COMPETENCIA A DESARROLLAR

EVIDENCIA
CRITERIOS DE ACTIVIDADES
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDARES
EVALUACIÓN COMPLEMENTARIAS

Conoce a Dios y Fundamenta la presencia de Dios en la creación,

UN CELUMETRAJE O TIK TOK CON ACCIONES PARA EL CUIDADO DE LA CASA

TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA

asume su en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia.

DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO

Acompañamiento respectivo en caso de necesidad particular a cada

HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA

identidad Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de

estudiante para lograr el propósito del aprendizaje planteado.

Ayudar a elaborar el celumetraje o Tik Tok a estudiantes que no
religiosa y hombre que le enseña a vivir bajo la acción del
CON LAS QUE LE SON CERCANAS.

pueden elaborarlo o aquellos que necesiten mejorarlo

espiritual como Espíritu Santo, participando en la misión
persona digna, evangelizadora en coherencia con su creencia
libre y religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la
trascendente. cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas
y espirituales. Propone alternativas de solución a
Cultiva y valora problemas y necesidades de su comunidad, del
las país y del mundo, que expresen los valores propios
manifestaciones de su tradición cristiana y católica, el bien común,
religiosas de su la promoción de la dignidad de la persona y el
entorno respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de
argumentando Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar
VER APARTADO

su fe de manera en coherencia con su fe.

comprensible y
COMÚN.

respetuosa.
VII

Transforma su Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y

entorno desde el hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON
PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN
ASUME SU EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO

encuentro mensaje bíblico y los documentos del Magisterio

personal y de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa,
comunitario con espiritual y trascendente, que le permita cooperar
SU CREENCIA RELIGIOSA

Dios y desde la en la transformación de sí mismo y de su entorno a

fe que profesa. la luz del Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal
Actúa y comunitario con Dios en diversos contextos
coherentemente desde un discernimiento espiritual, con acciones
en razón de su fe orientadas a la construcción de una comunidad de
según los fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la
principios de su Iglesia. Asume su rol protagónico en la
conciencia moral transformación de la sociedad a partir de las
en situaciones enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y 
concretas de la moral cristiano. 
vida.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Asumir acciones de cambio, que mejoren el respeto y cuidado
de nuestra casa común como administradores de la creación.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Muchas de las acciones que realizan los seres humanos y las industrias
han ocasionado la contaminación ambiental de nuestra casa común,
alterando la atmosfera y, como consecuencia, deteriorando la salud
física y mental de las personas. El mundo es un ecosistema y no se
puede actuar sobre una parte sin que las otras no se sientan
afectadas.
Al respecto es necesario realizar propuestas en diálogo crítico con la
cultura y la ciencia para un actuar coherente que promueva una
ecología integral desde una visión humana y cristiana. Ante esta
situación nos preguntamos:
¿Qué acciones podemos proponer los adolescentes en la escuela y la
familia para preservar nuestra casa común desde una ecología
integral?
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Título de la sesión

Evidencia de
Conocimientos

aprendizaje

Evaluación
Actividades de Aprendizaje

en la comunidad
Investigación de
los efectos de la
 La creación.

contaminación
 Presentación de la experiencia de
Cuidamos la
Actividad

creación

 El altruismo. aprendizaje 03.

01:

 El respeto.  Cuidamos la creación desde la

observación, análisis y proposición de
 El cuidado de la
acciones para su cuidado.
casa común
cuidado de la casa

magisterio para
 Introducción el cuidado de la
Iluminamos el
Actividad 02:

Mensajes del

casa común
común con
Laudato Si

 Objetivo.  Nos iluminamos a la luz del

 Materiales y método. Magisterio de la Iglesia para cuidar la
 Resultado. casa común
 Conclusiones. Lista de
cotejo
 La creación.
cuidado de la casa

celumetraje o Tik
celumetraje o Tik

Presentación del
presentamos el

 El altruismo.
Actividad 03:

cuidado de la
Tok sobre el

Tok sobre el

casa común

Presentación de los celumetrajes o

común

 El respeto.
 El cuidado de la Tik Tok sobre el cuidado de la casa
casa común. común como acción puntual
 Mensajes de
Laudato si
Complementaria

Producto de la
Actividad 04:

experiencia

 Cuidado de la casa  Retroalimentación

común
 Act.01
“CUIDAMOS LA CREACIÓN”

PROPÓSITO: Asumir acciones de cambio, que mejoren el respeto y cuidado de nuestra casa común como administradores de la creación.

COMPETENCIA
CAPACIDAD
ASUME SU EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y
Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

ASUME SU EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y

Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situación concretas de la vida.

1.
VER: Hola bienvenido(a), hoy estamos nuevamente encontrándonos para profundizar en nuestra fe desde una visión altruista
para ver, amar y cuidar la naturaleza que Dios nos da. Desde ese presupuesto te invito a seguir la secuencia de esta
actividad, reflexionar, analizar y asumir acciones de cambio en beneficio de nuestra casa común.
CANTAMOS LA CANCIÓN:
MI DIOS CREADOR

https://www.youtube.com/watch?v=DYy1Ouo8ey8

YO CANTO AL Las cosas lindas Y por la gente de mi Y por las manos que nos
SEÑOR que nos regalas, país, abrazan,
MI DIOS la madre tierra por los que aman sin por el cariño, por la
que hay que condición, bondad,
CREADOR,
cuidar, por los que luchan, por la ternura y la
POR LA VIDA, por la alegría y los que se exigencia,
NUESTRA VIDA, los colores entregan, por una por el consuelo y la
QUE HOY QUIERE que nos animan patria con dignidad. libertad.
a continuar.
VIVIR.

Después del canto a Dios creador, observamos, analizamos y comentamos:

Dios creo al hombre para ser administrador de la tierra y sus recursos, pero en
estos tiempos, es el propio hombre quien está depredando de diferentes
maneras, la casa común de todos nosotros: ¿crees que esto es verdad?

 Realiza un cuadro comparativo de las dos imágenes ¿Por qué en una estará
triste y en la otra feliz?
 ¿Eres una persona que se preocupa por la conservación del medio ambiente?
 ¿Qué crees que espera Dios de ti como administrador de la casa común?

2. JUZGAR: Nos iluminamos con el texto bíblico, para ver la importancia que tiene la creación en nuestra vida como
seres humanos y cristianos.
Génesis 2, 3-4
“El Séptimo día Dios tuvo terminado su trabajo, y
descansó en ese día de todo lo que había hecho. Bendijo
Dios el Séptimo día y lo hizo santo, porque ese día
descansó de sus trabajos después de toda esta creación
que había hecho”.
La creación es un acto de amor de Dios. Todo lo que nos rodea ha sido creado por su
amor. Él ha colocado al centro de toda la creación al hombre, y ha dado su obra creada al
servicio de la vida y de ella, para que todos tengamos vida en abundancia. Todos estamos
llamados a vivir en comunión con nuestros hermanos y con la naturaleza. Debemos
disfrutar de este regalo sin olvidar que el ser humano ha sido creado maravillosamente por
Dios y puesto en la cima de todas las especies para administrar sabiamente lo que existe
desde el amor y el cuidado. Dios creó el mundo para que nosotros podamos utilizarlo de la
mejor manera y poder así vivir como hermanos en Cristo; por eso, es nuestra misión
servir, amar y alabar al Creador y a nuestro prójimo y respetar a las demás especies que
coexisten en la tierra, plantas y animales; con la finalidad de preservar su existencia y
bienestar, pues también forman parte de la creación: “y al terminar el día sexto vio Dios
que todo era muy bueno”.

Dios se siente triste cuando ve al hombre destruyendo su hogar, destruyendo la casa

común; a pesar de haber sido creado a imagen y semejanza de Él, con la posibilidad de
discernir lo bueno de lo malo, opta por la deshumanización total y destruye la maravillosa
obra del Creador, por buscar beneficios banales como el dinero y el poder. Como jóvenes,
debemos cuidar nuestra casa común, velar por el bienestar de todas las especies, no
depredar los recursos naturales porque ellos son un regalo de Dios.
 EL RESPETO: Proviene del latín respectus, que traduce ‘atención’,
‘consideración’, es uno de los valores morales más importantes del ser
humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción
social. El respeto a la diversidad de ideas, opiniones y maneras de ser
es un valor supremo en las sociedades modernas que garantizar una
sana convivencia. El respeto por el medio ambiente es sinónimo de
cuidado y amor por este.

3. ACTUAR: en esta parte te invitamos a practicar todo lo que has aprendido:

Para ello, te proponemos investigar cuáles son los efectos de la contaminación del ambiente en tu comunidad de Bagua Grand

4. EVALUAR: para evaluar tu avance responde lo siguiente:

¿Con qué te quedas de lo que

hoy aprendiste? ¿Por qué?
¿Cómo puedo poner en
práctica lo que aprendí hoy?
¿Cuál sería mi mensaje a las
personas para que cuiden la
creación?
5. CELEBRAR: Agradecemos a nuestro Padre Dios por la creación con esta oración, por el trabajo de hoy.
 Act.02
“ILUMINAMOS EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN CON LAUDATO SI”

PROPÓSITO: Asumir acciones de cambio, que mejoren el respeto y cuidado de nuestra casa común como administradores de la creación.

COMPETENCIA CAPACIDAD
ASUME SU EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

ASUME SU EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situación concretas de la vida.

1. VER: hola bienvenido(a), hoy estamos nuevamente encontrándonos para profundizar en nuestra fe desde una visión
para ver, amar y cuidar la naturaleza altruista que Dios nos sigue dando al servicio nuestro y de todos los que aquí en la
habitamos. Ahora leamos esta histotierra ria:
Quiero compartir con ustedes el secreto que me ha llevado a alcanzar todas mis metas: mi fuerza reside únicamente en
mi tenacidad”. Louis Pasteur.

Cuando somos niños nunca imaginamos la importancia y repercusión de una acción social. El juego, los amigos, los
juguetes, los dispositivos tecnológicos y, las tareas en la casa y la escuela son apenas el mundo de un infante de 6 años.
Pero no lo fue para Ryan Hreljac, un pequeño de primero de primaria de la comunidad de Kemptvill en Ontario, Canadá.
Una tarea escolar lo confrontó con una de las más grandes necesidades de la humanidad: el derecho al agua limpia para
vivir dignamente.

En 1998, dentro de la escuela de Ryan, los maestros solían recaudar fondos para acciones de caridad como el cáncer y la
atención de las necesidades de gente muy pobre en países en vías de desarrollo, específicamente en África. Entonces
Ryan se enteró que niños de su edad morían porque no tenían agua limpia para beber (sólo conseguían agua sucia y
contaminada a kilómetros de su vivienda) y que tampoco podían ir a la escuela, lo que lo conmovió profundamente y
decidió ayudarlos construyendo un pozo. Pero este emprendimiento no fue nada fácil. Un pozo costaba cerca de 70 USD
y los padres de Ryan lo apoyaban sólo si él hacía tareas en casa que serían remuneradas. Le tomó cuatro meses recaudar
los 70 USD, pero más tarde se enteró que construir un pozo en Uganda costaría en realidad 2 mil USD; juntar eso con las
tareas domésticas sería difícil de alcanzar por esta vía. Intentó recaudar algunos dólares con sus compañeros de clases,
quienes sólo le comentaron que ya había colaborado. Decidió entonces hacer una rifa, la cual tampoco fue muy exitosa.
Fue su tenacidad y su voluntad férrea la que le mantuvo firme en este esfuerzo por construir un pozo para la gente de
Uganda. Sus padres le sugirieron dar un discurso en el Club de Kempville para tratar de convencer a la gente de hacer la
diferencia.

Finalmente lo logró. Ryan construyó un pozo de agua limpia para la comunidad de una escuela primaria de Uganda, la
cual pasó de 700 a 1,200 estudiantes. La gente de la comunidad lo agradeció y lo festejó muchísimo. Y con mayor razón,
según el Programa Conjunto OMS/UNESCO de Monitoreo del Abastecimiento de Agua y Saneamiento, sólo el 72% de la
población de Uganda tiene acceso a fuentes mejoradas de agua y el 34% de la población tiene acceso a servicios
sanitarios de calidad (datos del 2010)*, mientras que ONU-Agua registra en África subsahariana (Uganda es uno de los 47
países que lo conforman) que 313 millones de habitantes no tienen acceso a una fuente de agua potable mejorada, más
de una cuarta parte de la población invierte más de 30 minutos de su tiempo en ir a recoger agua y 115 africanos mueren
cada hora debido a enfermedades relacionadas con un saneamiento insuficiente, una higiene deficiente o por agua
contaminada (datos del 2015)**.

Estos datos duros nos enseñan que muchas veces no valoramos todo lo que hacemos con el agua limpia como bañarnos,
lavar, comer y beber; este recurso natural es vital para llevar a cabo nuestras actividades diarias y tiene un impacto en la
vida que no tiene precio; en Latinoamérica el agua es abundante en general, aunque existen zonas de escasez en México,
toda Centroamérica, Perú y Bolivia***, principalmente.

Tres años después del primer pozo construido en África, Ryan, con 9 años, creó Ryan’s Well, una fundación que hasta la
fecha ha ayudado a construir más de mil pozos y 1,153 letrinas que proveen agua potable y mejores sistemas sanitarios a
más de 789,900 personas****. Su primer contacto con la gente de Uganda lo concientizó y lo animó a seguir haciendo la
diferencia consiguiendo más fondos para construir más pozos. ¿Qué piensan los lectores de este pequeño luchador con
un gran corazón? Sin lugar a dudas, son los niños los que más nos enseñan.

Esta historia fue la que nos compartió Ryan, ahora con 24 años, en La Ciudad de las Ideas 2015. Comentó que fue su gran
perseverancia la que le permitió seguir adelante pese a las personas que le decían que nunca juntaría 2 mil dólares él
solo. A su corta edad se atrevió a salir de su zona de confort, emprender y a no creer todo lo que pensamos. Es un hecho
que le generó mucho trabajo, pero también persiguió lo que más le apasionaba. Hacer una diferencia en el mundo para
cambiarlo. En palabras de Ryan, no se necesita ser un héroe o un activista, sólo una persona que juega muchos
videojuegos, pero que actúa y rompe los esquemas del pensamiento no importando su edad, tal como lo que
proponemos en CDI.

Si deseas verlo en video esta historia sigue el siguiente link: (https://youtu.be/4jdgWr5-PNI )

Desde lo leído o visto, nos preguntamos:

 ¿Cuál es la realidad que vio Ryan y por qué responde con lo que hizo en África?

 ¿Por qué Ryan persiste en su objetivo?

 ¿Qué harías tú para beneficiar y cuidar a tu comunidad desde una visión cristiana?
 2. JUZGAR: Nos iluminamos con el texto bíblico, para ver la importancia que tiene la creación en nuestro vida
como seres humanos y cristianos de este siglo muy particular que nos toca vivir.

GENESIS 1,26-30
"Dijo Dios: «Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza. Que tenga
autoridad sobre los peces del mar y sobre las aves del cielo, sobre los animales del
campo, las fieras salvajes y los reptiles que se arrastran por el suelo.» Y creó Dios
al hombre a su imagen. A imagen de Dios lo creó. Macho y hembra los creó. Dios
los bendijo, diciéndoles: «Sean fecundos y multiplíquense. Llenen la tierra y
sométanla. Tengan autoridad sobre los peces del mar, sobre las aves del cielo y
sobre todo ser viviente que se mueve sobre la tierra.» Dijo Dios: «Hoy les entrego
para que se alimenten toda clase de plantas con semillas que hay sobre la tierra, y
toda clase de árboles frutales. A los animales salvajes, a las aves del cielo y a todos
los seres vivientes que se mueven sobre la tierra, les doy pasto verde para que
coman.» Y así fue. Dios vio que todo cuanto había hecho era muy bueno. Y
atardeció y amaneció: fue el día Sexto."

Pregunta: ¿Qué significa dominar o tener autoridad sobre la creación desde una
visión cristiana?

Iluminados por la palabra para el cuidado de la creación, ahora tendremos en cuenta lo que Laudato Si
nos quiere mostrar para hacer una nueva creación frente a la contaminación, depredación y mala
comprensión del mandato de Dios, en cuanto al dominio de la creación.

RESUMEN DE LAUDATO SI:

La carta en su Introducción, hace una relectura del cántico de las creaturas de San Francisco de Asís, y es, además, un grito
de auxilio del Papa Francisco en nombre de la Iglesia, y no un grito cualquiera, sino un grito a Dios y al hombre posmoderno a
que cuide, proteja y haga un buen uso de los recursos de la madre Tierra que está gimiendo de dolor y sufrimiento por el
factor combinado de contaminación y depredación.

Su Objetivo, en esta pluralidad de pensamientos ecológicos, es realizar una hermenéutica argumentativa y de diálogo frente
a la ecología y la ecoteología, en pro del cuidado del planeta.

El Método, que tendrá, es el hermenéutico, que con la ayuda "del ver-juzgar-actuar, propuesto por J. Cardijn, como método
teológico-pastoral permitirá hacer un análisis profundo de la realidad para proponer salidas viables en esta crisis que
estamos viviendo.

El Resultado que persigue es fundamentalmente la concientización del hombre como cuidador, cultivador, cocreador y
transformador de la naturaleza desde una visión holística en pro del cuidado de la casa común u oikia común.

Y sus Conclusiones a las que en ella se llegan es simplemente la de salvaguardar el medio ambiente, la creación desde una
visión integral que incluya lo cultural, lo espiritual y lo axiológico, la justicia y caridad como valores cardinales para su logro.

Entonces: ¿cómo nos ilumina Laudato Si

para cuidar la creación?

Para responder puedes ver también:

https://youtu.be/4W4V6b0yJ08
 3. ACTUAR: en esta parte te invitamos a asumir que la Iglesia, por medio del magisterio,
propone actualizar el mandato de Dios del cuidado de la casa común, para ello:
Te proponemos investigar y recoger algunas frases de Laudato Si que sean relevantes para el cuidado d
Producto de la experiencia de aprendizaje para presentar al docente: Un celumetraje y o un Tik Tok con

4. EVALUAR: para evaluar tu avance responde lo siguiente:

¿Con qué te quedas de lo que

hoy aprendiste? ¿Por qué?
¿Cómo puedo poner en
práctica lo que aprendí hoy?
¿Cuál sería mi mensaje a las
personas para que cuiden la
creación desde una visión
cristiana?
5. CELEBRAR: Agradecemos a nuestro Padre Dios por la creación con esta oración, por el trabajo tan esmerado de hoy.

NO OLVIDES: LA PRÓXIMA
SESIÓN Y A PARTIR DE HOY
PRESENTAS TU CELUMETRAJE O
TU TIK TOK SOBRE EL CUIDADO
DE LA CASA COMÚN DESDE UNA
VISIÓN INTEGRAL. TEN EN
CUENTA LOS CRITERIOS PARA SU
ELABORACIÓN.
VI. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Un celumetraje y o un Tik Tok con propuestas de solución frente a la

contaminación, mediante, mensajes, imágenes, movimientos, música, efectos, frases de
la Sagrada Escritura, Laudato Si que nos permita encontrarnos de manera personal y
comunitaria con el cuidado de la casa común.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 -Propone en la duración del celumetraje o Tik Tok alternativas de solución frente a la contaminación
desde una visión integral de la ecología.

 Argumenta con mensajes, imágenes, movimientos, música, efectos la responsabilidad por el cuidado del
medio ambiente desde la Sagrada Escritura.

 Asume en el celumetraje o Tik Tok el compromiso y el amor por la naturaleza a la luz del mensaje de la
encíclica Laudato Si.

 Promueve el encuentro personal y comunitario en el celumetraje o Tik Tok resaltando mensajes de

cuidado de la casa común.