UNIDAD EDUCATIVA CHILLANES

UNIDAD EDUCATIVA “CHILLANES”

BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2021 - 2022

Nombre del estudiante: Bitácora N° 15

Fecha: Del 18 al
22 de enero del
2021
Campo de acción del PPE: Proyecto de Vida Curso/Paralelo: 1RO BGU
PARALELO: “E-F”
Nombre del docente facilitador Diego Guerrero Cardona

Información general
Fase: Segundo Momento, realizaras las actividades del proceso de
construcció n del proyecto de vida dentro del PPE
Temas: Y TÚ, ¿QUÉ HARÍAS? Actividad 14: Y TÚ, ¿QUÉ HARÍAS?
Lugar donde se realiza la actividad Debido a la situació n que estamos atravesando ( COVID 19) no
asistiremos a la institució n y este trabajo lo realizaremos desde
casa
Desarrollo de las actividades
Imagina que te nombran presidente sustituto del país. Hay tres problemas principales a resolver
en tu nuevo cargo: crisis ecológica, desigualdad social y problemas económicos.

CRISIS ECOLÓGICA:

1.- ante el inmenso aumento de los gases de efecto invernadero producidos a consecuencia de utilizació n
de combustibles fó siles ordenaría realizar una transició n hacía fuentes de energía renovables como la
energía solar y la eó lica.

2.- Siendo el transporte uno de los mayores emisores de CO2, decretaría el día de parada obligatorio para
el transporte pú blico, de manera de reducir el trá fico de vehículos.

DESIGUALDAD SOCIAL:

1.- Decretaría la educació n gratuita en los 3 niveles: primaria, secundaria y universitaria, con la finalidad
de que todos tengan igualdad de oportunidades y poder acceder al mercado laboral, permitiéndosele a los
ciudadanos que cuenten con los ingresos que le permitan tener una movilidad social.

2.- Crear un programa de generació n de empleos.

PROBLEMAS ECONÓMICOS:

1.- Establecer estímulos fiscales en cuanto basados en la reducció n de los impuestos; establecer plazos
para el pago de las declaraciones fiscales.

2.- Evitar los despidos de personal estableciendo acuerdos entre el gobierno y la empresa privada.
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2.- Reflexiona: ¿de qué forma estas resoluciones se relacionan con tu Proyecto de Vida?, ¿cómo tus
habilidades y aptitudes podrían ayudar a resolver estos problemas?

Estas resoluciones se relacionan con mi Proyecto de Vida de manera que me ayudan a saber tomar
decisiones para lo que puede pasar en mi futuro , para así de esta manera estar preparada para cada
objetivo que me he propuesto día a día , a solucionar problemas que en mi vida profesional será n de gran
ayuda .
Considero que yo si podría cumplir todas mis resoluciones ya que yo soy alguien responsable y ordenada
pero sobre todo soy alguien decidida y responsable en todas las metas que me propongo.

3.- Escribe en una hoja de papel de qué manera tu Proyecto de Vida contribuye a implementar las
medidas que adoptarías como presidente

Mi proyecto de vida me ayudara a tomar decisiones ya que gracias a este proyecto he conocido mis
habilidades y mis defectos, entonces de esta forma conoceré cual es mi fuerte si fuera Presidente del
ecuador.

Vamos más allá. A veces las problemá ticas globales pueden estar relacionadas con tu Proyecto de Vida.
Por lo tanto, tus intereses, habilidades, aptitudes y vocació n pueden ser fundamentales para dar soluciones
a estos problemas. Esta actividad te permitirá darte cuenta de si tus intereses está n má s vinculados con
temas ambientales, sociales o econó micos. Buscar estas posibles soluciones potenciará la reflexió n sobre
tus fortalezas personales.
Reto. Conectar las problemá ticas que existen a nivel mundial con tu posible Proyecto de Vida te ayudará a
darte cuenta de que puedes ser un gran aporte para tu comunidad mediante la correcta toma de
decisiones. Las decisiones responsables ayudan al desarrollo de todas las personas en
tu comunidad.
Reflexiones de Actividades
¿Qué valores cree que se relacionen
con el tema o actividad desarrollada en
la clase del PPE?

¿Có mo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendió con el tema tratado?

¿Có mo se sintió revisando el tema o

realizando las actividades
programadas?

Conclusiones, recomendaciones,
observaciones
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Lic. Silvana Criollo Ing. Mayra Parreñ o Lic. Diego Guerrero C.
COORDINADOR VICERRECTORA DOCENTE FACILITADOR

Nota: El estudiante conservará las bitá coras e irá incorporá ndolas en el portafolio del PPE. Las bitá coras
podrá n tener como anexos fotografías recortes u otros recursos que deseen utilizar.

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BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

Nombre del estudiante: Bitácora N° 14

Campo de acción del PPE:
Nombre del docente facilitador
Información general
Fase:
Temas:
Lugar donde se realiza la actividad
Desarrollo de las actividades
 Imagina cuál sería tu trabajo de ensueño y descríbelo.
Fecha: Del 11 al 15 de
enero del 2021
Proyecto de Vida Curso/Paralelo: PRIMERO E-F
PARALELO: “”
LIC. DIEGO GUERRERO CARDONA
Segundo Momento, realizaras las actividades del proceso de
construcción del proyecto de vida dentro del PPE
Actividad 14: TRABAJO DE ENSUEÑO
Debido a la situación que estamos atravesando ( COVID 19) no
asistiremos a la institución y este trabajo lo realizaremos desde
casa

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 Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

- ¿Qué ventajas y desventajas tiene este trabajo?
Ventajas:
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Desventajas:
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¿Qué debes hacer para lograr tu trabajo, ocupación o profesión ideal?

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Una vez que hayas pensado en los puntos anteriores, escribe, paso a paso, las acciones que tienes que realizar
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para llegar a esa meta y pon fechas tentativas para lograr cada paso

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Vamos más allá. Toma en cuenta que, si gestionas bien el tiempo, marcas metas pequeñas y pasos específicos,
tus sueños y tu Proyecto de Vida integral serán más fáciles de alcanzar.
No siempre es fácil o real conseguir el trabajo de nuestros sueños, pero vale la pena esforzarnos para lograrlo.
No hay mayor satisfacción que levantarte todas las mañanas para realizar un trabajo que amas.

Reto. Realiza esfuerzos que ejerciten tu capacidad de organización como: enumerar tus ideas, plantear pasos y
fechas tentativas, realizar cronogramas, distribuir bien tu tiempo, etc.
Ser organizado te ayudará a alcanzar tus metas y a muchas cosas más en tu vida.

Reflexiones de Actividades
¿Qué valores cree que se relacionen con
el tema o actividad desarrollada en la
clase del PPE?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendió con el tema tratado?

¿Cómo se sintió revisando el tema o

realizando las actividades programadas?

Conclusiones, recomendaciones,
observaciones

LIC Diego Guerrero

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Lic. Silvana Criollo Ing. Mayra Parreño
COORDINADOR VICERRECTORA DOCENTE FACILITADOR

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras
podrán tener como anexos fotografías recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

Nombre del estudiante: Bitácora N° 13

Fecha: 04-01-
2021 al 08-01-2021
Campo de acción del PPE: Proyecto de Vida Curso/Paralelo: 1 ro BGU
PARALELO: “E – F”
Nombre del docente facilitador Lic. Diego Guerrero Cardona
Información general
Fase: Segundo Momento, realizaras las actividades del proceso de
construcción del proyecto de vida dentro del PPE
Temas: Actividad 13: OBSERVO Y ENTREVISTO A PROFESIONALES
Lugar donde se realiza la actividad Debido a la situación que estamos atravesando ( COVID 19) no
asistiremos a la institución y este trabajo lo realizaremos desde
casa
Desarrollo de las actividades
Identifica una o varias carreras u oficios afines a tu perfil personal
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…

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 Investiga en internet, o consulta con personas conocidas, los principales aspectos de las áreas
profesionales o laborales de tu interés.
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Llena la siguiente ficha con la información que obtengas de tus consultas.
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1. FICHA PARA REGISTRO DE INFORMACIÓN DE LA ENTREVISTA:

NOMBRE DE LA CARRERA U OCUPACIÓN: PERSONA ENTREVISTADA, PÁGINA WEB CONSULTADA O
INSTITUCIÓN VISITADA:

RESPONSABILIDADES Y DECISIONES QUE SE TIENEN:

INGRESO PROMEDIO:

ESTUDIOS Y OTROS REQUISITOS PARA EJERCER EL TRABAJO U OCUPACIÓN:

POSIBILIDADES DE DESARROLLO DE ESTA OCUPACIÓN EN LOS PRÓXIMOS AÑOS:

IMPRESIONES PERSONALES SOBRE LA OCUPACIÓN (TRAS OBTENER LA INFORMACIÓN):

OPORTUNIDADES LABORALES RELACIONADAS A ESTA CARRERA U OCUPACIÓN EN MI ENTORNO:

Vamos más allá. Recuerda pensar en tus áreas de interés, tomando en cuenta las cosas que te gustan, te
despiertan curiosidad, o se relacionan con tus habilidades y valores. Esto hará́ que tomes la mejor decisión al
momento de elegir tu carrera profesional.

Reto. Es importante contar con información actualizada y real sobre tus posibles opciones, para que puedas
organizarte en los pasos a seguir. Te proponemos que llenes esta matriz y analices las opciones en conjunto
con tu familia.

Reflexiones de Actividades
¿Qué valores cree que se relacionen
con el tema o actividad desarrollada en
la clase del PPE?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendió con el tema tratado?

¿Cómo se sintió revisando el tema o

realizando las actividades
programadas?

Conclusiones, recomendaciones,
observaciones
 UNIDAD EDUCATIVA CHILLANES

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Lic. Silvana Criollo Ing. Mayra Parreño Lic. Diego Guerrero C
COORDINADOR VICERRECTORA DOCENTE FACILITADOR

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras
podrán tener como anexos fotografías recortes u otros recursos que deseen utilizar.

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BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

Nombre del estudiante: Bitácora N° 12

Fecha: 21-12-2020 al
24-12-2020
Campo de acción del PPE: Proyecto de Vida Curso/Paralelo: 1ro BGU
PARALELO: “E - F”
Nombre del docente facilitador Lic. Diego Guerrero C
Información general
Fase: Segundo Momento, realizaras las actividades del proceso de
construcción del proyecto de vida dentro del PPE
Temas: Actividad 12: MATRIZ DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Lugar donde se realiza la actividad Debido a la situación que estamos atravesando ( COVID 19) no
asistiremos a la institución y este trabajo lo realizaremos desde
casa
Desarrollo de las actividades
Reflexiona sobre tus áreas de interés en cuanto a posibles profesiones a estudiar y elije la que más te llame la
atención.
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 Una vez que hayas escogido el área de tu predilección, completa la Matriz de Educación Superior que está a
continuación.
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Guarda la matriz para cuando te reúnas con una persona del DECE para que te pueda guiar más en tus áreas de
interés o solventar cualquier duda o inquietud.

ESCRIBE AQUÍ EL NOMBRE DE LA CARRERA DE TU INTERÉS:

EN TU LOCALIDAD EN OTRAS CIUDADES DE TU INTERÉS

¿Qué universidades o
institutos técnicos superiores
ofertan esta carrera?
¿Es pública o privada?
¿Qué título otorga?
¿Cuánto tiempo dura la
carrera?
¿Cuáles son los requisitos de
ingreso?
¿Cuál es la calificación
necesaria en el ENES para
ingresar en esta carrera?
¿Cuáles son los costos? ¿Hay
opciones de becas o
financiamiento?
¿Con qué modalidades de
estudio cuenta?
Anota datos de contacto
(dirección, teléfono, correo
electrónico).
Vamos más allá. Recuerda pensar en tus áreas de interés, tomando en cuenta las cosas que te gustan, te
despiertan curiosidad, o se relacionan con tus habilidades y valores. Esto hará́ que tomes la mejor decisión al
momento de elegir tu carrera profesional.

Reto. Es importante contar con información actualizada y real sobre tus posibles opciones, para que puedas
organizarte en los pasos a seguir. Te proponemos que llenes esta matriz y analices las opciones en conjunto
con tu familia.

Reflexiones de Actividades
¿Qué valores cree que se relacionen
con el tema o actividad desarrollada en
la clase del PPE?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendió con el tema tratado?

¿Cómo se sintió revisando el tema o

realizando las actividades programadas?

Conclusiones, recomendaciones,
observaciones
 UNIDAD EDUCATIVA CHILLANES

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Lic. Silvana Criollo Ing. Mayra Parreño Lic. Diego Guerrero C.
COORDINADOR VICERRECTORA

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras
podrán tener como anexos fotografías recortes u otros recursos que deseen utilizar.