PLAN (22-26 de noviembre 2021)

Grupo 3°A
Mamás, papás y/o tutores:
Maestra Liz
❖ A continuación, se presenta las actividades a realizar de esta semana, las evidencias deberán entregarlas de forma física a la docente el día que le corresponde a su
hijo (a) asistir a la escuela. En caso de que no asista su hijo (a), el adulto deberá presentar las evidencias ese día a las 5:00 p.m. Portar su credencial escolar para
acceder a la escuela.

❖ Cada evidencia deberá llevar fecha, título de la actividad (lo deberá escribir el adulto) y nombre del alumno (lo deberá escribir el niño).

❖ Las preguntas de evaluación deberá responderlas el adulto al final de cada actividad, ya que sirven para valorar el aprendizaje que el alumno (a) presenta.

Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26

Suspensión
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 De clases
“ESTATUAS DE MARFIL” “¿DÓNDE ESTÁ?” “BUSQUEDA DEL TESORO” “GANA EL QUE LO
ENCUENTRA” Junta Consejo
Técnico
Escolar

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

-Ubica objetos y lugares cuya ubicación
desconoce, a través de la interpretación
de relaciones espaciales y puntos de
referencia.
-Ubica objetos y lugares -Ubica objetos y lugares cuya ubicación - Ubica objetos y lugares cuya
cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de ubicación desconoce, a través
desconoce, a través de relaciones espaciales y puntos de referencia. de la interpretación de
la interpretación de relaciones espaciales y puntos
relaciones espaciales y de referencia.
puntos de referencia.

Descripción de la actividad: Descripción de la Descripción de la actividad: Descripción de la actividad:

- Explicarle al alumno (a) que van a jugar
a las estatuas de marfil, pero utilizando
una silla, un vaso y un plato de plástico.
-Por ronda se elegirá a una persona que
realizará la estatua y la otra deberá
describir con referencias espaciales
como está la estatua, por ejemplo: la
estatua está arriba de la silla, mirando
hacia la puerta, tiene el plato sobre la
mano derecha y el vaso está debajo de la
silla, etc.
actividad: - Explicarle al alumno (a) que jugarán a la -Observar la lámina de la pág.
- Imprimir previamente búsqueda del tesoro, para ello el tesoro que 14 de su álbum.
la imagen u observarla deberán encontrar será su juguete preferido -Explicarle al alumno (a) que
en el celular o (esconderlo previamente debajo de la cama). deberá encontrar los objetos
computadora (anexo 1). -Cada una de las pistas deberá el adulto que se le vayan pidiendo a
-Pedirle al alumno (a) escribirlas en un papel y esconderlas en donde través de referencias
observar la lámina ya se vaya indicando antes de iniciar el juego. espaciales y las encerrará
que deberá buscar los Pista 1. No se esconde porque el adulto iniciará conforme se vaya indicando:
siguientes objetos: leyendo la primera pista-adivinanza: Tiene patas *Encierra de color rojo el
paraguas, bastón, sol, y no camina, tiene comida y no come ¿Qué es? objeto que se encuentra sobre
gato y caja de regalo. (la mesa) la estufa.
-Cantar “a las estatuas de marfil/ una,
dos y tres, así/el que se mueva baila el
twist/con su hermana la lombriz/y con su
tío José Luis/que le apesta el calcetín/yo
mejor me quedo así”.
-Al terminar de cantar deberá realizar la
descripción, se sugiere jugar varias veces
y que en tres ocasiones le corresponda al
alumno (a) describir las referencias
espaciales. Se puede apoyar al alumno
(a) a describir las referencias espaciales
con las siguientes preguntas: ¿Dónde
está colocada la persona? ¿Está de pie,
sentada o acostada? ¿Hacia dónde está
mirando? ¿Dónde y cómo está la silla, el
plato y el vaso (arriba-abajo, cerca-lejos,
adelante-atrás, izquierda-derecha, etc.)?
--Registrar en su cuaderno las referencias
que diga el alumno (a) de tres rondas.
Evidencia:
-Descripción de las referencias espaciales
en su cuaderno y fotografía (opcional).
Evaluación:
- ¿El alumno (a) sigue las reglas del
juego?
- ¿Logra describir las referencias
espaciales por sí solo o apoyándose en
las preguntas?
- ¿Qué apoyo requirió?
-Al encontrarlos deberá -Pista 2. Esconderla debajo de la mesa y deberá -*Encierra de color azul el
el alumno (a) describir decir lo siguiente: Estoy en la mesa y en otros objeto que se encuentra abajo
dónde está, por lados del hogar conmigo te sientas al comer y del pez.
ejemplo: la mariposa estudiar. (la silla) *Encierra de color amarillo el
está debajo de una flor, -Pista 3. Esconderla atrás de una silla y deberá objeto que se encuentra atrás
se encuentra en medio decir lo siguiente: Cuando me caliento hasta los de la radio.
del árbol y la casa o de talones, aliso camisas y pantalones. ¿Quién soy? *Encierra de color verde el
lado derecho del árbol o (la plancha). objeto que se encuentra
del lado izquierdo de la -Pista 4. Esconderla en la plancha y deberá decir delante de la licuadora.
casa y arriba de la cerca. lo siguiente: Muchos golpes recibe cuando la - Ahora en su pág. 15 del álbum
-Registrar en su gente, la entrada prohíbe (la puerta) el alumno (a) deberá describir
cuaderno la descripción Pista 5. Esconderla en la parte de arriba de la con referencias donde se
que el alumno (a) puerta y deberá decir lo siguiente: Soy blandita, encuentran los siguientes
describa. El alumno (a) y en mí te quedas dormidita ¿Quién soy? (la objetos (el adulto escribe las
dibuja la imagen que le cama) referencias que dé el alumno):
tocó describir y los -El alumno deberá encontrar su juguete servilletero, teléfono, vaso de
papás escriben la preferido debajo de la cama ya que este será el la licuadora, pantalla tv y
descripción que dé el tesoro. Felicitarlo (a) y permitirle jugar con su cuadro de la sala.
alumno (a). juguete preferido.
Evidencia: Evidencia: Evidencia:
-Descripción de las -Una fotografía en su cuaderno buscando las -Elaboración de la actividad en
referencias espaciales pistas. la pág. 14 y 15 de su álbum.
en su cuaderno.
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
- ¿El alumno (a) logra - ¿El alumno (a) logra seguir las pistas? - ¿El alumno (a) logra
ubicar las imágenes? - ¿Logra descifrar las adivinanzas? encontrar los objetos de
- ¿Logra describir las - ¿Qué apoyo requirió? acuerdo a las referencias?
referencias espaciales - ¿Logra describir las
por sí solo (a)? referencias de los objetos?
- ¿Qué apoyo requirió? - ¿Qué apoyo requirió?
Anexo 1
Sacar DOS moldes en cartón o papel cascarón y presentarlos el
día que le corresponde a su hijo (a) asistir a la escuela. Imprimir
esté anexo para obtener el tamaño. Ver ejemplo