Alumnas: Yenifer Ramos, María Alvez y María Díaz.

Responde:

a) Lee las viñetas:

Qué aspectos de la escritura como proceso y su enseñanza está descuidando la

maestra de las niñas en la viñeta? Argumenta tu respuesta con referencias teóricas
y con tu opinión.

b)En las últimas décadas de la enseñanza de la escritura se reconocen las tres

perspectivas que llegaron a conformarse como paradigmas centrales dentro de los
modos de enseñar a leer y a escribir: el método tradicional que planteaba el
aprendizaje de la lengua como la adquisición de una técnica, el enfoque
comunicativo que define a la lengua como una forma de comunicación y, la
perspectiva construida a partir de la creación de sentido para un contexto real , que
recupera la relación entre escritura y pensamiento para dar cuenta de la lengua
como una forma de conocimiento. Qué crees que debe saber el maestro acerca del
niño como escritor de textos, de esta última perspectiva ?

a) En tanto a lo que refiere al proceso de escritura se visualiza como dicho texto está
como un artefacto del autor(artefacto ideológico del pensamiento) el lector, en este caso
Mafalda solo realiza la mera reproducción de lo expresado por el autor, en este caso la
maestra, no existe un sentido de creación por parte de la niña. Descuida el interés del
niño, hoy proceso de escritura pero no se cumplen ciertas partes. No se observa la
producción del texto están copiando y repitiendo lo mismo.Es una situación mala por parte
del docente porque no respeta los procesos de escritura que adquirio en su formación y
tampoco los derechos de los niños de adquirir conocimientos. En lo que refiere a un
marco teórico nos apoyamos en Valley Middle School y Ana María Kaufman.

b)El maestro debe saber el nivel de proceso de escritura que se encuentra el niño, los
intereses que posee, el contexto en el cual se encuentra el niño para desarrollar sus
conocimientos, el docente debe realizar en conjunto con los niños las etapas dentro de la
escritura misma: La planificación, la textualización y por supuesto la revisión, eso es de
suma importancia.Cabe destacar que es necesario que se respeten las etapas en las
cuales el niño se encuentra dentro de la escritura, tales como: La etapa de escritura pre-
silábica , escritura silábica, escritura silábica alfabética o escritura alfabética. Cada niño
de acuerdo a su edad o a su desarrollo se encuentra en diferentes etapas y el docente
debe saber identificar y trabajar con las mismas.El docente debe manejar la idea de que
el niño de acuerdo a su contexto y bagaje será el creador de textos, los cuales reflejan de
gran forma esos aspectos, al momento de trabajar el docente debe saber manipular y
hacer uso como tal de esos aspectos ya mencionados para lograr una buena situación de
enseñanza-aprendizaje.