Diseño Del Programa

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Código: F011-P001-GFPI versión 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Diseño Curricular
RED DE CONOCIMIENTO: TECNOLOGIAS DE SERVICIOS TURISTICOS
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
CÓDIGO/Versión DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

Vivamos el Patrimonio
13530498
DURACIÓN MÁXIMA
ESTIMADA DEL
40
APRENDIZAJE EN
HORAS
La cultura constituye el eje articulador en el desarrollo de las comunidades y
significa una vía al conocimiento y la apropiación social de la misma en tanto
hace posible a las comunidades y los individuos sentirse parte de un contexto y
por tanto protagonistas del reconocimiento del valor y significado de su
patrimonio como fundamento de su identidad ya que como usuarios son quienes
lo crean, re-significan, heredan y le otorgan valor.
Para el Ministerio de Cultura, el SENA, asi como las entidades adscritas al
Convenio Interadministrativo 1881-01 de 2005 para prevenir y contrarrestar el
tráfico ilícito de bienes, culturales, con el apoyo de entidades como el Ministerio
JUSTIFICACIÓN de Relaciones exteriores, al Archivo General de la Nación, el Instituto
Colombiano de Antropología e Historia ICANH, la Dirección de Impuestos y
Aduanas Nacionales – DIAN, la Fiscalía General de la Nación, la Procuraduría
General de la Nación, la Aeronáutica Civil, la Universidad Externado de
Colombia, ICOM – Colombia y el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA son
fundamentales para presentar la estrategia de sensibilización dirigida a los
colombianos en torno a la importancia del patrimonio cultural, las políticas
públicas, normas y estrategias con que cuenta el Estado para una adecuada
gestión, manejo y protección del patrimonio colombiano y cada una de sus
manifestaciones en el territorio nacional.
En el marco de las políticas públicas y misión institucional que corresponde a las
Versión 1 F011-P001-GFPI Pág. 1
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entidades que lideran y participan en esta iniciativa, el programa de formación

complementaria Vivamos el Patrimonio, constituye una estrategia que permite a
los colombianos reconocerse, desde cada una de las regiones que conforman el
territorio nacional, como parte de un proyecto integral que busca difundir
información confiable y crear conciencia en torno a las acciones, mecanismos y
estrategias para salvaguardar los patrimonios colombianos que figuran y hacen
parte de su memoria colectiva.
Se requiere que el aprendiz de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), tenga

dominio de elementos básicos en el manejo de herramientas informáticas y de
REQUISITOS DE comunicación, como: correo electrónico, chats, procesadores de texto, software
INGRESO para presentaciones, navegadores de internet y hojas de cálculo, lo mismo que
acceso a un computador con conexión a Internet durante la realización del
curso.
OCUPACIONES QUE
Asistente de Servicio al Cliente / Auxiliares de Información y Servicio al Cliente
PODRÁ DESEMPEÑAR
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la
formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización
de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
ESTRATEGIA competencias.
METODOLÓGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión
del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a
través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la
construcción de conocimiento:
● El instructor - Tutor
● El entorno
● Las TIC

● El trabajo colaborativo.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

NOMBRE COMPETENCIA DEL PROGRAMA CÓDIGO NSCL NOMBRE DE NSCL
Incluir la interculturalidad en los
240201051 procesos formativos según etnias y
contexto territorial
01-240201051-INCLUIR LA
CÓDIGO DEL
INTERCULTURALIDAD EN LOS PROCESOS ELEMENTO DE COMPETENCIA
ELEMENTO
FORMATIVOS SEGÚN ETNIAS Y CONTEXTO
TERRITORIAL
01 Reconocer las características
socioculturales y económicas
según grupos étnicos.
DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE
40
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
N° DENOMINACIÓN
240201051-1 CLASIFICAR LOS TIPOS DE PATRIMONIO DE ACUERDO CON LA RIQUEZA
01
NATURAL Y CULTURAL DE COLOMBIA.
240201051-2 APLICAR LA NORMATIVA SEGÚN POLÍTICA PÚBLICA DE PROTECCIÓN DEL
02
PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN.
240201051-3 CARACTERIZAR LOS BIENES CULTURALES DE ACUERDO CON LOS TIPOS DE
03
PATRIMONIO Y CONTEXTO HISTÓRICO.
240201051-4 CONTROLAR EL VALOR DE LOS BIENES CULTURALES SEGÚN CRITERIOS DE
04
VALORACIÓN.
3. SABERES
3.1 SABERES DE PROCESO
DESCRIBIR LA RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL DE COLOMBIA Y SUS REGIONES.

DETERMINAR LA POLÍTICA PÚBLICA QUE FAVORECE LA GESTIÓN, MANEJO Y PROTECCIÓN DEL

PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN.
ENUNCIAR LAS FUNCIONES DE LAS ENTIDADES A CARGO DE LA PROTECCIÓN PATRIMONIO

CULTURAL DE LA NACIÓN.
DIFERENCIAR LOS TIPOS DE PATRIMONIO CULTURAL Y LOS VALORES QUE SE LE RECONOCEN.
DETERMINAR LA NORMATIVA PARA LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO.
IDENTIFICAR LAS ACCIONES PARA LA CONSERVACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES

CULTURALES.
IDENTIFICAR HECHOS Y ACCIONES DE TRÁFICO ILÍCITO DE BIENES PATRIMONIALES.
DESCRIBIR EL PROCESO PARA LA DECLARATORIA Y LOS VALORES MARCO DE UN BIEN DE

INTERÉS CULTURAL.
EXPONER LOS CRITERIOS DE VALORACIÓN DE UN BIEN CULTURAL.
APLICAR LA METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS DE INVENTARIO DE BIENES DEL PATRIMONIO

CULTURAL.
ESTABLECER ACCIONES DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL.
IDENTIFICAR EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.
IDENTIFICAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA COLONIA SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.
IDENTIFICAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA INDEPENDENCIA LA REPÚBLICA Y EL SIGLO XX SU

CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.

IDENTIFICAR EL PATRIMONIO DOCUMENTAL DE LA NACIÓN SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.
IDENTIFICAR EL PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO Y HEMEROGRÁFICO SU CONTEXTO Y

REPRESENTACIONES.
3.2 SABERES CONCEPTO Y PRINCIPIOS

CULTURA, CONCEPTO Y ESTRUCTURA.
● HISTORIA, DEFINICIÓN IMPORTANCIA CONTEXTO HISTÓRICO, APLICACIÓN.
● PATRIMONIO CONCEPTO CATEGORÍAS TIPOLOGÍA APROPIACIÓN SOCIAL DE DESARROLLO
HISTÓRICO Y NORMATIVA.
● CLASES DE PATRIMONIO CARACTERÍSTICAS (PATRIMONIO MATERIAL, MIXTO, MUNDIAL,
PATRIMONIO COLONIAL DE LA INDEPENDENCIA, DE LA REPUBLICA DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX,
PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO, DOCUMENTAL, HEMEROGRÁFICO, BIBLIOGRÁFICO,
PALEONTOLÓGICO Y GEOLÓGICO).
POLÍTICA PÚBLICA, CONCEPTO Y APLICACIONES

● LEGISLACIÓN Y NORMATIVA CONCEPTO TIPOS DE APLICACIONES (LEY GENERAL DE CULTURA Y
DECRETO ÚNICO REGLAMENTARIO DEL SECTOR CULTURA)
● DECRETOS REGLAMENTARIOS CONCEPTO TIPOS APLICACIONES
● COOPERACIÓN INTERNACIONAL
PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO

● BIEN CULTURAL CONCEPTOS Y TIPOS HERRAMIENTAS DE INVENTARIO DOCUMENTACIÓN Y
CONSERVACIÓN NORMAS ESTRATEGIAS PARA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO
● BIENES DE INTERÉS CULTURAL CONCEPTO CRITERIOS DE VALORACIÓN, PROCEDIMIENTOS PARA
SU DECLARATORIA
● GESTIÓN MANEJO Y PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO ESTRATEGIAS Y ÁMBITOS
● TRÁFICO ILÍCITO DEL PATRIMONIO CULTURAL MUEBLE CONCEPTOS PROBLEMÁTICA
MECANISMOS DE CONTROL Y ACCIONES DEL ESTADO.
VALORACIÓN DE BIENES CULTURALES

● INVENTARIO DE BIENES DEL PATRIMONIO CULTURAL CONCEPTO METODOLOGÍA DE INVENTARIO
DOCUMENTACIÓN APLICACIONES
● VALOR Y SIGNIFICADO DEL PATRIMONIO CULTURAL CONCEPTOS VALORES MARCO

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS PARA SU APLICACIÓN.

● CRITERIOS DE VALORACIÓN CONCEPTO TIPOS IMPORTANCIA USOS.
●
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESCRIBE LA RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL DE COLOMBIA SEGÚN CARACTERÍSTICAS REGIONALES.
DIFERENCIA LOS TIPOS DE BIENES CULTURALES DE ACUERDO CON LA LEGISLACIÓN NACIONAL Y LA

POLÍTICA PÚBLICA.
DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN LA NORMATIVA

NACIONAL E INTERNACIONAL.
IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES RESPONSABLES DE LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN

POLÍTICA PUBLICA.
RELACIONA LAS FUNCIONES DE LAS ENTIDADES RESPONSABLES SEGÚN POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE

PATRIMONIO CULTURAL.
DESCRIBE EL CUIDADO DE UN BIEN CULTURAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE CONSERVACIÓN DEL

PATRIMONIO CULTURAL.
APLICA HERRAMIENTAS DE INVENTARIO DE BIENES DE PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN TÉCNICAS Y

METODOLOGÍAS.
ESTABLECE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN POLÍTICA PÚBLICA Y

NORMATIVA.
CLASIFICA UN BIEN CULTURAL SEGÚN ESCALA DE VALORES MARCO Y TIPO DE PATRIMONIO.
EXPONE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓN Y CONTROL DEL TRÁFICO ILÍCITO DE BIENES CULTURALES DE

ACUERDO CON POLÍTICA PUBLICA.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
● Perfil.
Restaurador de bienes muebles, restaurador de bienes inmuebles, maestro en bellas artes
antropólogo sociólogo o historiador con formación cultural colombiano.
Experiencia Laboral:
● Mínimo dos (2) años en el desarrollo de acciones para la implementación de políticas normas
acciones de manejo gestión y protección del patrimonio cultural colombiano.
● Experiencia en docencia: mínimo de seis (6) meses de experiencia docente en el área objeto de
la formación
Competencias del Instructor:
Manejo teórico – práctico de la formación profesional integral en términos de planeación y orientación de

procesos de enseñanza – aprendizaje – evaluación creativos innovadores y autotransformadores que
desarrollen el potencial de los aprendices y por tanto construyan cultura.
Manejo de los procesos administrativos inherentes a la función docente.
Habilidades argumentativas y lingüísticas.
Responsabilidad frente a la planeación la ejecución y la evaluación del trabajo asignado.
Capacidad para la convivencia humana el trabajo en equipo la autoformación y la construcción de
conocimiento.
Dominio en la aplicación de metodologías para valoración del patrimonio y manejo de políticas públicas.
Pedagógicas:
● Evaluar el proceso de formación de los aprendices.

● Concertar los planes de mejoramiento, evaluación, formación y seguimiento de los aprendices.
● Planear y orientar procesos de formación.

● Participar en los procesos de administración de la formación.
Actitudinales:
● Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones.

● Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia.
● Trabajan en equipo.
● Demostrar comportamiento ético en el proceso formativo.
● Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicación de las normas establecidas por la
organización.
● Ser responsable y puntual.
6. AMBIENTES MÍNIMOS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
Ambiente Virtual
Plataforma Blackboard
7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha
Responsables
del diseño
CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del
Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)
cambio
Nombre Cargo Dependencia /Red

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RED DE CONOCIMIENTO: TECNOLOGIAS DE SERVICIOS TURISTICOS

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

CÓDIGO/Versión DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

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entidades que lideran y participan en esta iniciativa, el programa de formación

Se requiere que el aprendiz de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), tenga

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

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DETERMINAR LA POLÍTICA PÚBLICA QUE FAVORECE LA GESTIÓN, MANEJO Y PROTECCIÓN DEL

ENUNCIAR LAS FUNCIONES DE LAS ENTIDADES A CARGO DE LA PROTECCIÓN PATRIMONIO

DIFERENCIAR LOS TIPOS DE PATRIMONIO CULTURAL Y LOS VALORES QUE SE LE RECONOCEN.

DETERMINAR LA NORMATIVA PARA LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO.

IDENTIFICAR LAS ACCIONES PARA LA CONSERVACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES

IDENTIFICAR HECHOS Y ACCIONES DE TRÁFICO ILÍCITO DE BIENES PATRIMONIALES.

DESCRIBIR EL PROCESO PARA LA DECLARATORIA Y LOS VALORES MARCO DE UN BIEN DE

EXPONER LOS CRITERIOS DE VALORACIÓN DE UN BIEN CULTURAL.

APLICAR LA METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS DE INVENTARIO DE BIENES DEL PATRIMONIO

ESTABLECER ACCIONES DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL.

IDENTIFICAR EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.

IDENTIFICAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA COLONIA SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.

IDENTIFICAR EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA INDEPENDENCIA LA REPÚBLICA Y EL SIGLO XX SU

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IDENTIFICAR EL PATRIMONIO DOCUMENTAL DE LA NACIÓN SU CONTEXTO Y REPRESENTACIONES.

IDENTIFICAR EL PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO Y HEMEROGRÁFICO SU CONTEXTO Y

3.2 SABERES CONCEPTO Y PRINCIPIOS

POLÍTICA PÚBLICA, CONCEPTO Y APLICACIONES

PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO

VALORACIÓN DE BIENES CULTURALES

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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS PARA SU APLICACIÓN.

DESCRIBE LA RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL DE COLOMBIA SEGÚN CARACTERÍSTICAS REGIONALES.

DIFERENCIA LOS TIPOS DE BIENES CULTURALES DE ACUERDO CON LA LEGISLACIÓN NACIONAL Y LA

DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN LA NORMATIVA

IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES RESPONSABLES DE LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN

RELACIONA LAS FUNCIONES DE LAS ENTIDADES RESPONSABLES SEGÚN POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE

DESCRIBE EL CUIDADO DE UN BIEN CULTURAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE CONSERVACIÓN DEL

APLICA HERRAMIENTAS DE INVENTARIO DE BIENES DE PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN TÉCNICAS Y

ESTABLECE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL SEGÚN POLÍTICA PÚBLICA Y

CLASIFICA UN BIEN CULTURAL SEGÚN ESCALA DE VALORES MARCO Y TIPO DE PATRIMONIO.

EXPONE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓN Y CONTROL DEL TRÁFICO ILÍCITO DE BIENES CULTURALES DE

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5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Competencias del Instructor:

Manejo teórico – práctico de la formación profesional integral en términos de planeación y orientación de

● Evaluar el proceso de formación de los aprendices.

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● Participar en los procesos de administración de la formación.

● Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones.

6. AMBIENTES MÍNIMOS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

CONTROL DEL DOCUMENTO