PROGRAMA DE FOMENTO DE LA CULTURA DE RECICLAJE/

EN ARMONIA CON EL MEDIO AMBIENTE

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se pretende realizar en el Plantel-42 Minatitlán, Consiste en un

análisis del reciclaje, el cual en esta época ha tomado una gran importancia debido
al tema ambiental

A lo largo de la historia podemos apreciar cómo funcionan los diferentes sectores

del papel y pet, se ha visto necesario analizar estos dos sectores para tener una
visión más clara de la importancia que tiene el papel de desecho en el producto final
del papel.

Cabe señalar que el papel de desecho tiene otras alternativas de uso por lo que el
acopio de este producto es muy demandado.

Antes de entrar al análisis de los sectores, primero se necesitó saber cómo se

manejaban los residuos sólidos de la ciudad de Minatitlán; porque es muy
importante para saber cómo la municipalidad trabaja y qué sistema actual utiliza y
así usarlo como base para la recolección de los desechos del centro de acopio.

El proyecto que se presenta como alternativa final del análisis es el centro de acopio
del papel y Pet, obteniendo resultados positivos y rentables, confirmando lo
atractivo de este proyecto.

Las tres “R” son tres conceptos claves que caracterizan la gestión ambientalmente correcta y son:
1) Reducción
2) Reutilización
3) Reciclaje

JUSTIFICACION

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 En la actualidad, el reciclaje juega un papel m uy importante en la conservación y
protección del medio ambiente, por lo tanto, es fundamental la ejecución de
proyectos sobre el reciclaje y además la puesta y practica de acciones concreta en
pro de este.

Además, este proyecto nos sirve para conocer y fomentar el reciclaje ya que se
reduce la contaminación, y se recuperan materias primas, también porque posibilita
resolver algunos de los numerosos problemas ambientales que tiene que enfrentar la
sociedad actual,

Con este proyecto sensibilizaremos logrando un cambio de actitud hacia el

ambiente, ya que en la supervivencia humana la que esta en peligro, de allí la
necesidad de que el ambiente se proteja y se recupere ejecutando medidas de
reciclaje.

Este proyecto pretende fomentar la cultura del reciclaje como una herramienta para
el desarrollo de la creatividad expresada en el uso que cada persona le atribuye al
material reciclado,
reconociendo al mismo tiempo, la importancia que tiene el cuidado del medio
ambiente y el sentido de pertenencia con la preservación del entorno. 

Finalmente pensamos que la realización de este proyecto contribuirá de una u otra

manera crear una conciencia ecológica y un habito de reciclaje, que en el futuro
ayude considerablemente a la protección de la vida.

OBJETIVOS GENERALES

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  Hacer que la comunidad estudiantil pueda obtener los conocimientos necesarios para
implementar el reciclaje, tanto en la escuela como en sus hogares.

 Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos por medio de los tics para que de
manera innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización del
manejo de los mismos con el fin de recuperar, y como mantener un entorno favorable.

OBJETIVO ESPECIFICOS

Difundir la importancia del reciclaje con el fin de fomentar una cultura

ecológica.

Promover la participación de los alumnos en la

conservación de la limpieza a fin de crear conciencia ambiental en los
alumnos.

El reciclaje de papel es importante porque permite reducir la cantidad

de árboles que se tienen que talar para fabricar papel.

Medida, por cada tonelada de papel y cartón que se recicla, se evita la

tala de 18 árboles.

BENEFICIOS

• Ahorro económico, al disminuir la cantidad de residuos que se deben tratar.

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 • Ahorro de materias primas, ya que se recuperan los residuos para su reutilización•
Ahorro de energía, necesaria para obtener nuevas materias primas.

• Protección del medio ambiente, al disminuir la contaminación y la extracción de

materias primas. Sin embargo y a pesar de las innumerables aportaciones positivas,
es difícil debido a una serie de condiciones que lo hacen complejo.

• Es imprescindible contar con la participación y colaboración ciudadana en la

selección del material a recuperar. Para ello contar con campañas de información y
sensibilización que expliquen las ventajas del reciclaje

• Para que el reciclaje alcance su finalidad es necesario comercializar las materias o

productos recuperados.

AHORRO DE PAPEL

 Prácticas para implantar en la oficina a la hora de reducir el consumo de papel:

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 1. Evitar el uso del papel siempre que sea posible. Se pueden guardar los documentos
en formato digital y compartir mediante correo electrónicos. Utilizar medios de
comunicación electrónicos en la medida de lo posible, para reducir el uso de
impresoras.
2. Utilizar papel reciclado.
3. Evitar imprimir documentos innecesarios, así como aquellos que tienen muchos
espacios en blanco, como por ejemplo presentaciones de PowerPoint.
4. Antes de imprimir, comprobar los posibles fallos y mejoras del documento,
utilizando, por ejemplo, la “vista previa”.
5. Utilizar el papel por las dos caras en el fotocopiado e impresión de documentos.
6. Todos los documentos internos se imprimirán reutilizando papel o bien, usando
papel reciclado y a doble cara.
7. Reutilizar todo el papel que haya sido impreso sólo por una cara para imprimir
borradores.
8. Imprimir en calidad de borrador para evitar el derroche de tinta y facilitar la
reutilización.
9. Reciclar el papel inservible, haciendo uso de los contenedores específicos para
ello.
10. A la hora de imprimir, utilizar tipos de letras ecológicas como la ECOFONT, que
hace que las letras contengan menos cantidad de tinta.

RECICLAJE DE PET

La dirección de este plantel COBAEV 42 junto con las biólogas de esa institución, ha
realizado pláticas a la comunidad escolar, cuyo objetivo es concientizar al alumnado al
cuidado del medio ambiente, nuestra escuela cuenta con dos turnos, matutino y vespertino
con capacitaciones de informática, auxiliar de laboratorio químico, dibujo industrial,
primeros auxilios, y contabilidad y actualmente se cuenta con un total de alumnos entre el
turno matutito y vespertino 1358 alumnos.

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En el sexto semestre se imparte la materia de Ecología la cual ha permitido ser un vínculo
para la realización de actividades y proyectos que permiten incluirlos en el contenido
educativo que se imparte en la escuela y también ser relacionados con asignaturas a través
de Transversalidad permitiendo resaltar materias como: Tics, inglés y submódulos.

Después de realizar un análisis de Trabajo colegiado donde varias materias se reunieron y

tomando con eje la materia de Ecología se propuso la realización de un proyecto llamado
“Proyecto de Recolección de PET”, el reciclaje del plástico es de suma importancia, pues
al tratarse de un material que tarda mucho en degradarse (de forma variable en función de
su tipología concreta), suele tener bastantes detractores en cuanto a la ecología de sus
residuos se refiere.

El objetivo de dicho proyecto es concientizar a la comunidad estudiantil sobre el impacto

de la contaminación ambiental, a través de la recolección de PET, para contribuir a la
reducción de la huella ecológica.

Dentro de la escuela observamos que hay un exceso de emisión de PET, se tomaron nota de
todos los artículos de plástico de un solo uso que utilizan los alumnos durante el día y que
acaba simplemente desechándose

Tomando en cuenta este antecedente se presenta el proyecto y se tomaron las siguientes

acciones:
• Establecimiento de comité de alumnos para la organización, para ello se eligieron 2
alumnos de cada grupo de sexto del turno vespertino que están cursando la materia de
Ecología, llevando a cabo una reunión con la presentación a los directivos e informando de
dicho proyecto.

• Recolección de PET por los alumnos de 1er A Sexto semestre de las diferentes carreras,
en un periodo de tres meses a partir de dar a conocer el proyecto,
por lo tanto, se solicitó a los alumnos obtener en casa y en la zona.

• Designación de responsables para la recolección de PET, durante los recesos los alumnos
del comité como monitores establecerán guardias juntos con compañeros para la
capacitación de PET en los diferentes espacios de la escuela con apoyo de los docentes
responsables.

• Colocación de contenedor de TAPITAS, además de la recabación del PET se está

trabajando con una labor altruista donde se separan y son donadas a Bancos de Tapitas del
estado de México en apoyo a los niños con cáncer.

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• Adecuar un contenedor de tapitas, permanente para realizar donaciones a centros de
acopio.

• Establecimiento de contenedor para la recolección de PET, este se adaptó a un lado de las

áreas verdes, con una capacidad de media tonelada.

• La venta del PET permitirá el material didactatico para el alumnado, así como crear
espacios de estudio para la comunidad Estudiantil, que servirá de apoyo a sus actividades
escolares.

DR. MIGUEL ANGEL MARTINEZ HERNANDEZ

DIRECTOR DEL PLANTEL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LINEA DE RESPONSABLE INICIA

ACCION
1 DAR A CONOCER AL PERSONAL AREAS DR. MIGUEL A.
DEL PLANTEL MEDIANTE UNA MARTINEZ
ADMINISTRATIV
CIRCULAR EL “PROGRAMA DE HERNANDEZ
AS Y DOCENTES
FOMENTO DE LA CULTURA DE
DIRECTOR
RECICLAJE EN ARMONÍA CON EL PLANTEL-42
MEDIO AMBIENTE”.

2 CAPACITACION AL PERSONAL AREAS C.P. JESUS ARTURO

PARA DAR A CONOCER LAS SUAREZ RUIZ
ADMINISTRATIV
MEDIDAS DEL PROGRAMA AS Y DOCENTES SUBDIRECTOR
ADMINISTRATIVO

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3 ORDENAR Y CLASIFICAR EL AREAS C.P. JESUS ARTURO
PAPEL RECICLADO PARA SU SUAREZ RUIZ
ADMINISTRATIV
REUTILIZACION. AS Y DOCENTES SUBDIRECTOR
ADMINISTRATIVO
4 PREPARACION DE COLOCACION EN C.P. JESUS ARTURO
CONTENEDORES PARA COLOCAR SUAREZ RUIZ
AREAS
EL PAPEL ESTRATEGICAS SUBDIRECTOR
AULAS Y AREAS ADMINISTRATIVO
VERDES
5 DISTRIBUCION DEL PAPEL AL AREAS C.P. JESUS ARTURO
PERSONAL CON ACUSE SUAREZ RUIZ
ADMINISTRATIV
AS Y DOCENTES SUBDIRECTOR
ADMINISTRATIVO
6 CAMPAÑA DE RECOLECCION AREAS C.P. JESUS ARTURO
SUAREZ RUIZ
LIBROS USADOS ADMINISTRATIV
AS Y DOCENTES, SUBDIRECTOR
AULAS ADMINISTRATIVO
7 PROMOVER LA RECOLECCION AREAS C.P. JESUS ARTURO
SUAREZ RUIZ
DE PAPEL ADMINISTRATIV
AS Y DOCENTES SUBDIRECTOR
ADMINISTRATIVO
8
9
10
11
12

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B) PROTOCOLO DE VIGILANCIA Y ACCSESO AL PLANTEL.

*medidas de desinfección, higiene,

* sana distancia con el fin de prevenir contagios de virus SARS-COVID.
*Proporcionar un instrumento al personal directivo o responsable de instituciones
educativas y, Además, un medio informático con la finalidad de que realicen con carácter
de obligatorio la autoevaluación del protocolo de seguridad sanitaria y otorgar un código
QR que lo identifique que ha cumplido con los lineamientos, protocolos y guías emitidas
por las autoridades correspondientes.
*cuidados al entrar al portón,
-NO portar armas,
-NO sustancias
Proporcionar al personal directivo o responsable de la institución un instrumento que
permita conocer, evaluar las condiciones sanitarias de las aulas, oficinas administrativas y
áreas generales que comprenden las instalaciones, medidas de desinfección, higiene y sana
distancia con el fin de prevenir contagios del virus SARS-CoV2 en los alumnos y personal
durante el regreso a clases presenciales en la Nueva Normalidad: informando a la población
en todo momento de este cumplimiento, con la identificación de la unidades educativas que
han cumplido con los protocolos, para establecer su corresponsabilidad.
Uso de cubre bocas obligatorio
.  Lavado de manos constante
.  Sana distancia mínima de 1.5 mts.

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 A) PROGRAMA DE REFORESTACION. (PROGRAMA PERMANENTE).

COBAEV 42 Se une a la campaña de reforestación “Yo planto mi futuro”, con la

finalidad de preservar nuestro entorno y concientizar a la población sobre el cuidado del
medio ambiente.
Durante el arranque de la campaña en COBAEV 42 El director de este plantel “Dr. Miguel
Ángel Martínez Hernández” acompañado de su personal a cargo Mc Roberto Daniel Muñoz
Guzmán, subdirector Académico, CP. Jesús Arturo Suarez Ruiz subdirector
Administrativo, expuso la problemática del cambio climático y la responsabilidad de
contribuir al cuidado de la naturaleza.
Se destacó que, para esto, se han planeado plantar más de árboles en toda el área verde de
este plantel, y así llevar a cabo la campaña “Yo planto mi futuro” el proyecto consiste en
plantar muchos arboles como seas posible, Para esta reforestación se pretende sembrar 100
árboles de diferentes especies como ciprés italiano, trueno y cedro blanco.
Plantar un árbol significa que tendremos más oxígeno, captación de agua pluvial, purifica
el aire, los suelos se hacen fértiles, brindan sombra y reducen la velocidad del viento, y esto
contribuya para implicar a la comunidad educativa y en general, en las tareas de defensa,
conservación y recuperación de la naturaleza, además de crear una relación de
responsabilidad con los árboles plantados mediante tareas de mantenimiento y
preservación. De responsabilidad con los árboles plantados mediante tareas de
mantenimiento y preservación.
También se tiene como objetivo darle un respiro al medio ambiente, con acciones
encaminadas a reducir y revertir la deforestación y la degradación ambiental dentro del
plantel, no sólo se trata de sembrar árboles sino de preparar el futuro de cada uno de los
jóvenes para desarrollarse en un mejor estado y municipio, con la educación como base
para una mejor sociedad.

B) PROGRAMA DE MANTENIMIENTO A AIRES ACONDICIONADOS Y

AHORRO DE ENERGIA (PROGRAMA PERMANENTE)

Los edificios e instalaciones de este plantel 42 son especiales por el propósito educativo al
que están destinados, pero además por la intensidad de uso a que son sometidos

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 cotidianamente, pues a diferencia de la mayoría de las construcciones habitacionales y de
servicios, albergan durante una buena parte del día a decenas e incluso centenas de
alumnos.

Cada día lleva esto aun desgaste normal por el paso del tiempo, esto hacen que las
instalaciones escolares presenten gradualmente pequeños deterioros, mismos que se
acumulan si no son atendidos con oportunidad.

Por ello se pretende La realización de actividades de prevención que retrasen los deterioros
y alarguen la vía útil de los edificios e instalaciones de esta institución, así como, de las
pequeñas reparaciones que implican que los costos sean reducidos, haciendo que los
miembros de esta comunidad escolar participen en el apoyo de reducción de gastos.

1) Aprovechar la luz solar del aula abriendo las cortinas para no tener que encender
la luz. Al menos por la mañana. •

2)  Mantén limpias las lámparas, las pantallas y los cristales para aprovechar toda la
luminosidad.

3) Apagar todas las luces y aparatos eléctricos (ordenadores, impresoras,

fotocopiadoras, etc.) cuando no se estén utilizando. Especialmente por la noche y el
fin de semana.

4) Optar por la compra de electrodomésticos “Energy Star”. Lo que significa que

necesitan menor cantidad de energía para funcionar y por lo tanto son respetuosos
con el medio ambiente.

5) Usar bombillas fluorescentes compactas como CFL y LED

6) Mantener El aire acondicionado a 24° C

7) Pintar las paredes de colores claros

8) Para efectos operativos de organización de la comunidad escolar, las actividades de

conservación y mantenimiento de aires acondicionados se pretende tener un
“mantenimiento preventivo” y “un mantenimiento correctivo” una acción que
ayudara a que este servicio periódicamente alargue su vida útil dentro de esta
institución.

E) PROGRAMAS DE PROTECCION CIVIL, EMERGENCIA ESCOLAR

El Programa Interno de Protección Civil del COBAEV tiene como objetivo primordial,
generar una cultura de prevención (son acciones y mecanismos implementados

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con antelación a la ocurrencia de los agentes perturbadores, con el fin de conocer los
riesgos o peligros, identificándolos, eliminándolo o reducirlo para evitar o mitigar su
impacto destructivo), a través de acciones para elevar la conciencia en los alumnos,
docentes y administrativos, sobre los riesgos que puedan causarse y como enfrentarlos a
través de las etapas de identificación de riesgos, prevención, mitigación, preparación,
auxilio, recuperación y reconstrucción y la gestión integral de riesgos e implementación
de mecanismos de acción pertinentes, para que todos los planteles y oficinas centrales,
atiendan con eficiencia las necesidades en materia de Protección Civil, de conformidad con
la normatividad de la Ley 856 de Protección Civil y la Reducción del Riesgo de Desastres
para el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave.
Para el desarrollo de este programa, se establecieron medidas y dispositivos de seguridad
y autoprotección para el personal, usuarios y bienes, para ser aplicados en tres momentos:
antes, durante y después de la eventualidad de un desastre.

- Director del plantel como coordinador general o responsable del inmueble;

- Suplente, designado por el coordinador general;
- El subdirector Administrativo, como jefe de piso;
- Suplente designado por el jefe de piso;
- Representante o jefe de grupo en cada edificio con que cuente el plantel
(maestro en turno) u oficinas (administrativo de tiempo completo);
- Suplente, designado por el representante o jefe de grupo;
- 1 responsable en cada una de las 4 brigadas
- Brigadistas de Primeros Auxilios,
- Brigadistas de Prevención y Combate de Incendios,
- Brigadistas de Evacuación de Inmuebles y
- Brigadistas de Búsqueda y Rescate de Lesionados.
-
Las brigadas estarán conformadas por personal docente, administrativo y alumnado
designado por cada representante o jefe de grupo en forma proporcional a la cantidad de

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alumnos existentes, considerando una proporción mínima de 1 por cada 10 alumnos, de
conformidad con la estructura organizacional

*PUERTA SEGURA
*SIMULACROS DE SEGURIDAD DE EVACUACION
*SEÑALIZACIONES: salida de Emergencias, Rutas de Evacuación, Zona de
concentración.
*COLOCACION DE EXTINTORES (Estratégicamente)
*COLOCACION DE BOTINES

ATENTAMENTE

Miguel Ángel Martínez Hernández

Director del Cobaev-42

CP. Jesús Arturo Suarez Ruiz Mc. Roberto D. Muñoz Guzmán

subdirector Administrativo subdirector Académico

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