Primeros Pasos 1 - A4 - Es

BibliaMAX Primeros Pasos
Unidad 1 | Lecciones 1 a 5
Unidad Uno: Jesús, Hijo de Dios

Esta unidad se enfoca en las historias del Evangelio según San Lucas y el hecho
de que Jesús es Dios. Cada lección les muestra a los niños las cosas que Jesús
dijo e hizo que solo Dios pudo hacer.
LECCIONES
 Jesús llama a sus amigos a seguirle (Lucas 5:1-11) Sus amigos comienzan
a aprender sobre Jesús
 Jesús sanó a un hombre paralítico (Lucas 5:17-26) Él tenía el poder de
sanar y perdonar
 Jesús calmó la tormenta (Lucas 8:22-25) Él tenía poder sobre la naturaleza
 Jesús alimentó a más de 5,000 personas ( Lucas 9:10-20) Él tenía el poder
de satisfacer las necesidades
 Jesús es el Hijos de Dios (Lucas 9:28-36) Él tenía el poder de Dios porque
Él es el Hijo de Dios
Unidad 1: Diez Semanas
JESÚS, HIJO DE DIOS

Tema de la unidad: Jesús nos mostró que él era el Hijo de Dios hacienda cosas que sólo
Dios podía hacer.
LECCIÓN
1. Jesús llama a sus amigos a seguirle (Lucas 5:1-11) Sus amigos comienzan a aprender
sobre Jesús
2. Jesús sanó a un hombre paralítico (Lucas 5:17-26) Él tenía el poder de sanar y perdonar
3. Jesús calmó la tormenta (Lucas 8:22-25) Él tenía poder sobra la naturaleza
4. Jesús alimentó a más de 5,000 personas ( Lucas 9:10-20) Él tenía el poder de satisfacer
las necesidades
5. Jesús es el Hijo de Dios (Lucas 9:28-36) Dios muestra que Jesús es su Hijo.
Versículo a memorizar: Hemos visto y dicho a otros que el Padre envío a su Hijo para ser el
Salvador del mundo (1 Juan 4:14 GNB)
PREPARE
Cosas que necesitará hacer cada semana:

 Preparación Personal: Asegúrese de tomarse el tiempo para reflexionar en el tema de
la lección y su aplicación a usted mismo. Puede compartir solamente con los niños lo
que ha aprendido.
 Actividades de aprendizaje: Escoja que actividades usará para recolectar los
materiales necesarios.
 Contenido Bíblico: Decida cuáles serán sus ayudas visuales y practique como narrará
la historia con ellos.
 Interacción: Reúna los materiales para las manualidades y haga un modelo o dos.
 Durante la semana: Busque maneras en las que pueda mantener comunicación con
los niños y sus familias. Además, tome tiempo para reflexionar en cómo ha sido el
tiempo que han pasado juntos y maneras de cómo mejorarlo.
CONSEJOS AL LÍDER
Los niños pequeños son extremadamente receptivos a las cosas nuevas. Ellos son como esponjas –
absorbiendo lo que ven, escuchan y experimentan. Ellos no distinguen entre “lecciones” y experiencias
de la vida en general.
Una de las formas en las que los niños aprenden sobre el mundo y como vivir es observando a los
adultos a su alrededor. Por lo tanto, si ellos observan que es impaciente con otros, ellos pensarán que
es una respuesta aceptable. Por ejemplo, si le observan responder con paciencia y compasión, ellos
asumirán que es una forma correcta de responder. Este “modelaje” para niños pequeños no solo
continua en situaciones de aprendizaje formal, sino en la vida diaria. Eso no significa que ellos harán
siempre lo que ven en otros, pero sus conceptos sobre lo correcto e incorrecto son profundamente
influenciados.
Es importante recordar que los niños siempre nos observan. Aprenden más de lo que nos ven hacer
que de lo que les enseñamos.
2 | Unidad Uno
Puntos de enseñanza
Esta unidad se enfoca en el hecho de que Jesús es Dios. Cada lección muestra a los niños que Jesús
dijo e hizo cosas que solo Dios podía hacer.
Con el fin de ayudar a los niños a entender y recordar las características de Dios demostradas por
Jesús, han sido utilizados símbolos y colores para representar algunos de los puntos principales como
los siguientes:
 Existe solo un Dios viviente y verdadero. (un número 1 de color morado)
 Él es el gobernador de todo (corona amarilla)
 Él es el creador de todo (árbol verde)
 Él es Todopoderoso – Él puede hacerlo todo. (rayo amarillo)
 Él nunca se equivoca. (círculo blanco)
 Él es amor – Él me ama y quiere tener una relación conmigo. (corazón rojo)
En esta unidad, se sugiere que pueda construir una “Caja de Dios”. Esto
se hace tomando un cuadro de unos 20 cm grande y fijando a cada uno
de los lados uno de los diferentes símbolos.
Cada semana, usted incluirá uno de estos conceptos a la historia.

Cuando los mencione, muestre a los niños los símbolos. La caja
también puede ser utilizada como parte de un repaso de las semanas
previas antes del inicio de la lección.
3 | Unidad Uno
BibliaMAX Primeros Pasos Lecciones
Lección Uno
Jesús llama a sus amigos a seguirle

VISIÓN GENERAL DE LA LECCIÓN
Pasaje Bíblico: Lucas 5:1-11 (Ver también: Mateo 4:18-22; Marcos 1:16-20)
Versículo a memorizar: 1 Juan 4:14
Idea Principal: Sus amigos comienzan a aprender sobre Jesús
Puntos de enseñanza: Él es creador de todo; Él es Todopoderoso – Él puede hacerlo todo.
PREPARACIÓN PERSONAL
Leer Lucas 5:1-11
Pedro, Andrés, Santiago y Juan sabían pescar. Probablemente habían trabajado en el negocio familiar
toda su vida. Así que, cuando Jesús llegó y les dijo que hicieran algo que ellos sabían que era una
tontería, titubearon al seguir Su dirección. Finalmente estuvieron de acuerdo con Su sugerencia y
emprendieron su viaje a la mitad del día para pescar y buscar los peces que sabían, no estaban ahí.
Ellos sabían pescar, pero ellos no conocían a Jesús. Él estaba a punto de poner su mundo al revés.
Jesús hizo un milagro tan abrumador que no tenían respuesta sino que se rindieron a Sus pies en
adoración.
¿Alguna vez Cristo te ha llamado a hacer algo que tú sabes que es una locura? ¿Alguna vez te has
resistido, dudando de su habilidad de hacer lo imposible? Habla con Dios acerca de lo que él te ha
llamado a hacer ahora y admite tus miedos y dudas. ¡Él nunca te defraudará!
PLAN DE LA LECCIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Utilizando el juego para explorar las ideas de la lección.)
Actividades Individuales
Estas actividades ayudan a los niños a pensar sobre el tema de la historia a medida que juegan
individualmente o en grupos pequeños. Se sugiere realizar preguntas de discusión después de cada
una.
SUGERENCIAS
 Pescando con una red – Corte la red en secciones de más o menos 0.5m x 0.5m.
Llene un tazón con 10 cm de agua más o menos y agregue peces plásticos u otros
objetos plásticos. Los niños pueden “pescar” con sus redes. ¿Alguna vez has ido a
pescar? ¿Pescaste de esta forma? Esta es la forma de como Jesús y sus amigos
atrapaban peces.
 Dibujos de peces de cera resistente – Los niños dibujan un pez en una página ya sea
con crayones o lápices de colores. Luego pintan con pintura azul a base de agua
sobre sus dibujos. Estos pueden ser comprados o hechos añadiendo colorante para
alimentos o tinte al agua. La pintura no se adhiere a las áreas que tienen la cera.
¿Alguna vez has ido a pescar? ¿Te gusta comer pescado?
4 | Unidad Uno
Actividades Grupales
Acerque a los niños juntos con algunas actividades grupales.
SUGERENCIAS
Muévete como un pez – Mientras suena la música, los niños se mueven alrededor del salón
moviéndose como peces. Cambie el ritmo de rápido a lento.
CONTENIDO BÍBLICO
(Descubriendo lo que la Biblia tiene para enseñarnos)
Ayudas Visuales
Un pedazo grande de red, figuras de peces (cortar de cartulina de colores, foamy o plástico); “Caja de
Dios”
Resumen de la historia
En la primera semana, presente la historia. La segunda semana, repase la historia y enfatice la
aplicación.
Introducción
(Que los niños se sienten alrededor de la red.) ¿Les gusta comer pescado? El trabajo de
algunas personas es atrapar peces para que podamos comerlos. Ellos usualmente utilizan
una red como esta para atrapar los peces. (Gradualmente, lance peces dentro de la red.)
Eventos
Un día, Jesús conoció a unos pescadores llamados Pedro, Andrés, Santiago y Juan. Ellos
eran buenos pescadores, pero no habían logrado pescar ningún pez aún y cuando habían
estado pescando durante toda la noche (Recoja todos los peces.)
Jesús dijo, “Regresen al lago y lancen sus redes otra vez, entonces atraparán muchos peces.”
Los Pescadores sabían que era un mal momento y lugar para atrapar peces. Sabían que
Jesús era especial pero ¡no estaban seguros de si Él sabía algo sobre la pesca! Finalmente,
Pedro dijo, “Hemos pescado durante toda la noche y no hemos atrapado ningún pez, pero lo
haremos si tú lo dices.”
Pedro y Andrés navegaron de regreso hacia el lago y lanzaron sus redes. ¡¡Ellos pescaron
tantos peces que las redes empezaron a romperse!! (Ponga todos los peces en la red.)
“¡Vengan y ayúdanos!” llamaron a Santiago y Juan (Mueva la red hacia arriba y abajo
haciendo saltar a los peces.)¡Llenaron tanto ambas barcas de peces que casi se hunden!
(Juntar la red y peces.)
Ellos estaban asombrados y un poco temerosos por lo que Jesús había hecho. ¡Solo Dios
pudo hacer algo como eso!
Jesús dijo, “No tengan miedo. Quiero que vengan conmigo y sean mis amigos especiales.
Ustedes ayudarán a otros para que me sigan también.”
Pedro, Andrés, Santiago y Juan doblaron sus redes, dejaron las barcas y se fueron con
Jesús. Siguieron a Jesús durante los dos años siguientes. Le vieron hacer cosas
maravillosas.
Aplicación
¿Qué has escuchado acerca de Jesús? (Discutirlo.)
Esta semana vimos que Jesús es poderoso (muestre el símbolo de PODER en la “Caja de
5 | Unidad Uno
Dios”) y puede hacer cosas que nosotros no podemos. ÉL pudo controlar los peces y el mar
porque Él los creó. (Muestre el símbolo de CREADOR.) Durante las siguientes semanas
aprenderemos más sobre las maravillosas cosas que Jesús hizo y aprenderemos más sobre
Él.
Versículo a memorizar
Hemos visto (ojo)
y dicho a otros (boca)
que el Padre (corona amarilla)
envió a su Hijo (pesebre)
para ser el Salvador (cruz roja)
del mundo (personas),
(1 Juan 4:14 GNB)
Dibuje o copie los símbolos en trozos de papel grandes. Presente el versículo y muestre los símbolos.
Oración
Gracias Dios por enviar a Jesús y mostrarnos a Dios.
INTERACCIÓN
(Recordando y aplicando la lección)
Semana Uno – Dibujo de pesca
MATERIALES
 Hojas de papel
 Papel café
 Red
 Calcomanías/stickers de peces (o figuras de peces de papel)
 Colores/marcadores, pega, cinta adhesiva
PREPARAR
 Hacer una abertura en el medio de cada hoja de papel
 Del papel café cortar la forma de un bote y cortar cuadros de la red.
 Preparar una muestra
EN CLASE
 Colorear de azul la parte media baja de la hoja de papel
 Pegar la figura del bote bajo la abertura
 Pegar con cinta adhesiva la red al bote
 Agregar los stickers/formas de peces a la red
 Dibujar caritas en los tres dedos medios de los niños
 Los niños pondrán sus dedos a través de la abertura y fingirán ser los discípulos en la
barca.
Semana dos – Memorizar versículo en forma de pez
MATERIALES
 Figura de pez (pág. 13)
 Papel azul
 colores/plumones, pega
6 | Unidad Uno
PREPARACIÓN
 Fotocopiar o dibujar el pez y las palabras del versículo.
 Cortar las figuras de peces y tiras de papel color azul (posiblemente necesite pegar
dos tiras azules juntas para hacerla lo suficientemente larga).
EN CLASE
 Colorear el pez
 Pegar el pez en la tira de papel en el orden correcto
DURANTE LA SEMANA
 Busque formas de interactuar con los niños y sus familias durante la semana
 Prepararse para la siguiente semana
 Escoger un par de niños de su grupo para orar por ellos
TIEMPO DE REFLEXIÓN
¿Cómo se están acostumbrando los niños a la rutina básica de compartir tiempo juntos? No
varíe mucho la rutina hasta que todos se sientan cómodos y sepan que esperar de ellos.
7 | Unidad Uno
Lección Dos
Jesús sana a un paralítico

RESUMEN DE LA LECCIÓN
Pasaje Bíblico: Lucas 5:17-26 (ver también Mateo 9:1-8; Marcos 2: 1-12)
Versículo a memorizar: 1 Juan: 4;14
Idea Principal: Jesús tiene el poder de Dios para sanar y perdonar pecados.
Puntos de enseñanza: Él es Todopoderoso; puede hacer todo; Él nunca se equivoca; es
amor; Él me ama y desea una relación conmigo.
Leer Mateo 9:1-8; Marcos 2:1-12; Lucas 5:17-26

El hombre tenía una necesidad obvia—parálisis—y una necesidad escondida—perdón. ¿Cuáles son tus
necesidades? ¿Te cargan y te detienen de hacer aquello a lo cual has sido llamado a hacer?
Toma tiempo a solas esta semana para escribir una oración a Dios—compartiendo tus necesidades con
él y confesando tus pecados. No tengas miedo de derramar tu corazón ante aquel que te ama y te
conoce íntimamente.
Toma tiempo para orar la oración escrita y luego quemala. Mientras el humo sube, ten la seguridad que
escuchó tu oración y tiene el poder de sanar y perdonar. Deja tus necesidades en él y confía que él
cuida de ti.
PLAN DE LA LECCIÓN
(Usando un juego para explorar las ideas de la lección)
Estas actividades ayudan a los niños a pensar sobre los temas de las historias a medida que juegan
individualmente o en grupos pequeños.
SUGERENCIAS
 La Villa del Tiempo Bíblico – Construya casas de madera con bloques o de cajas de
cartón cortando puertas y ventanas y coloreándolas. Agregue personas pequeñas y
animalitos como burros, ovejas y vacas. (Explicar que esto es como los pueblos en el
tiempo de Jesús. Las personas no tenían carros, televisión y otras cosas que tenemos
ahora.)
Jugando al doctor – El kit médico de juguete que puede ser comprador o hecho.
Incluir cosas como tiras de tela para envolver heridas, un palito de madera marcado
para usarlo como termómetro (que los niños lo coloquen bajo el brazo, no en sus
bocas), una jeringa limpia o usada (¡menos la aguja!), frascos de pastilla vacíos, un
estetoscopio y tensiómetro (puede construir uno similar o utilizar uno que ya no se
ocupe). Los niños pueden jugar con sus muñecas o entre ellos mismos. ¿Qué sucedió
la última vez que estuviste enfermo? ¿Fuiste a ver al doctor? ¿Te cuidaron tus
padres?
8 | Unidad Uno
Reúna a los niños para realizar algunas actividades grupales.
SUGERENCIAS
Llevar una toalla
- Coloque una toalla extendida en el suelo. Un niño se acuesta en la toalla. Los niños levantan la toalla
sosteniéndola por las esquinas y llevan al niño al otro lado del salón. Los niños cambian de lugar y otro
se acuesta en la toalla. Para una carrera: En lugar de un niño, colocar un muñeco en la toalla. Armar
equipos para hacer una Carrera y ver quien lleva el muñeco sobre la toalla más rápido sin que el
muñeco se caiga.
CONTENIDO BÍBLICO
(Descubriendo lo que la Biblia tiene que enseñarnos)
Ayudas Visuales
Usar las casas de las Villas de tiempos Bíblicos (Hacer una especial, con un lado abierto y un techo que
pueda abrirse), personas, camilla, caja de Dios
Esquema de la historia
En la primera semana, presente la historia. En la segunda semana, repase la historia y enfatice su
aplicación.
Introducción
¿Alguna vez han conocido a alguien que está realmente enfermo? ¿Qué puedes hacer para
ayudarles? ¿Has deseado alguna vez ayudarles a sentirse mejor?
Eventos
Cuando Jesús estaba en la tierra, había un hombre que estaba muy enfermo. Estaba tan
enfermo que no se podía mover. Estaba paralizado. (Mostrar a un hombre en una camilla.)
Sus amigos querían ayudarle. Ellos sabían que Jesús podía sanarle así que pusieron al
hombre en la camilla y lo llevaron hasta donde estaba Jesús. (Cargar la camilla a la casa.)
Jesús estaba hablando a las personas en una casa con una gran multitud alrededor de Él.
Había tantas personas que no pudieron meter a su amigo dentro de la casa. (Mostrar a Jesús
dentro de la casa con las personas.)
¡Entonces tuvieron una idea! Ellos subieron al techo de la casa (que era plano) y quitaron
algunas tejas e hicieron un agujero en el techo. (Coloque la camilla en el techo.) Cuando el
agujero era lo suficientemente grande, ¡bajaron a su amigo en la camilla a través del agujero
hasta que se encontró acostado justo delante de Jesús! (Abra el techo y bajar la camilla hasta
el suelo cerca de Jesús.)
Cuando Jesús vio la fe que tenía en Él, dijo al hombre, “Joven, tus pecados son perdonados.”
Los líderes religiosos que no les agradaba Jesús, pensaron, “¿Quién se cree Jesús que es?
¡Solo Dios puede perdonar pecados!” Pero Jesús sabía lo que estaban pensando. Les
preguntó, “¿Es más fácil perdonar pecados o sanar el cuerpo? Les probaré que Dios me ha
dado la autoridad de perdonar pecados. Haré ambas cosas.”
Jesús se volvió hacia el hombre paralítico y dijo, “Levántate, toma tu lecho y ¡ve a casa!”
El hombre saltó en sus pies. ¡Estaba completamente sanado! (Levante al hombre.) Levantó
su camilla y caminó a través de la multitud, alabando a Dios. (Hombre caminando y cargando
su camilla.) Todos estaban asombrados y dijeron, “¡hemos visto cosas asombrosas este día!”
Aplicación
9 | Unidad Uno
¿Alguna vez has tenido que pedirle a alguien que te perdone? ¿Te sentiste mucho mejor
cuando lo hiciste?
El hombre estaba muy enfermo y necesitaba que alguien le hiciera sentirse mejor. Jesús tenía
el poder para sanarle. (Mostrar el símbolo de PODER en la “caja de Dios”) Como todos
nosotros, este hombre había hecho cosas que estaban mal y necesitaba que alguien le
perdonara. Jesús pudo perdonarle porque Él nunca había hecho cosas que estuvieran mal.
(Mostrar CÍRCULO BLANCO.)
El hombre vino a Jesús y le pidió ayuda. Jesús le ayudó porque amaba al hombre. Jesús nos
ama tanto que nosotros también podemos pedir su ayuda. (Mostrar símbolo de AMOR.) Lo
hacemos por medio de la oración a Él. Sabemos que Él siempre nos escuchará.
Versículo a Memorizar
Hemos visto (ojo)
(1 Juan 4:14 GNB)
Repase el versículo usando los símbolos.
Oración
Gracias Dios porque puede sanar y perdonar pecados.
INTERACCIÓN
Semana Uno: Un hombre en una camilla
MATERIALES
 Papel
 Tela
 2 palitos por niño (palitos de madera, ramitas), cinta adhesiva, tijeras,
colores/marcadores
PREPARAR
 Cortar la tela en rectángulos un poco más pequeños que los palitos y como la mitad de
ancho
 Cortar el papel en rectángulos un poco más pequeños que la tela
EN CLASE
 Los niños dibujan un hombre en el papel. Los adultos pueden cortar alrededor si lo
desean
 Pegar la tela en los palitos para hacer una camilla
 Los niños colocan al hombre en la camilla, luego quitan al hombre de la camilla y la
enrollan para mostrar que Jesús le sanó.
10 | Unidad
Uno
Semana Dos: Recordatorio de Oración
MATERIALES
 Papel grueso
 Molde de caja (pág. 14)
 Colores/marcadores, grapas o pega
PREPARAR
 Use el molde como guía para cortar las cajas de los niños
 Haga un muestra
EN CLASE
 A los lados de la caja, los niños dibujan cosas por las cuales pueden orar
 Armar la caja uniendo con grapas o pega
 Los niños usarán la caja para recordarles orar a Dios por todo. ¿Cuáles son algunas
de las cosas por las cuales podríamos orar a Dios?
DURANTE LA SEMANA
 Escoger un par de niños de su grupo para orar por ellos:
TIEMPO PARA REFLEXIONAR
¿Cómo puede modelar en clase el perdón?
11 | Unidad
Uno
Lección Tres
Jesús calma la tormenta

RESUMEN DE LA LECCIÓN
Pasaje Bíblico: Lucas 8:22-25 (ver también Mateo 8:23-27; Marcos 4:35-41)
Idea Principal: Jesús tiene poder sobre la naturaleza
Puntos de enseñanza: Él es el creador de todo; Él es Todopoderoso—él puede hacer
cualquier cosa; Él es amor—Él me ama y desea una relación conmigo.
Leer 1 Pedro 5:7.

¡Este es un Pedro muy diferente de aquel que estaba temeroso de la tormenta! Él ya no creía que a
Jesús no le importaba o que no era capaz de cuidar de él.
¿Qué crees que ha cambiado en su actitud? ¿Por qué podría confiar en el cuidado de Dios ahora?
¿En qué te pareces tú a Pedro? ¿Qué puedes aprender sobre su viaje?
PLAN DE LA LECCIÓN
(Usando juegos para explorar las ideas de la lección.)
Estas actividades ayudan a los niños a pensar sobre los temas de las historias a medida que juegan
Sugerencias:
 Juego acuático – Proveer un depósito de 5-6 cm con agua en la parte inferior. Hacer
botes con pequeños envases (ej. tubos de margarina). Los niños harán flotar sus
botes y harán olas en el agua soplando sobre ella. ¿Alguna vez has estado en un
bote? ¿Habían muchas olas? ¿Tenías miedo?
 Libros e Imágenes – compartir imágenes de agua y botes con los niños. ¿Te gusta
jugar en el agua? ¿Y qué tal cuando hay tormenta? ¿Le has tenido miedo alguna vez
al agua?
12 | Unidad
Uno
SUGERENCIAS
Aplaude, Aplaude, Aplaude con tus manos – Aplaude, aplaude, aplaude con tus manos tan lento como
puedas (decir lentamente). Aplaude, aplaude, aplaude con tus manos tan rápido como puedas (decir
rápidamente). Los niños hacen las acciones a medida que usted les sugiera. Otras acciones pueden
ser, mueve tu cabeza, zapatear, dar vueltas, abrir y cerrar los ojos, etc.
CONTENT BÍBLICO
Ayudas visuales
Un depósito con agua, un depósito pequeño que pueda ser un bote, personas (opcional).
En la primera semana, presente la historia. En la segunda semana repase la historia y enfatice su
aplicación.
Introducción
¿Qué te da miedo? ¿Alguna vez te asustas cuando hay una tormenta con rayos y truenos?
¿Puedes detener la tormenta? ¿Pueden tus padres? ¿Puede alguien hacerlo?
Eventos
Los amigos de Jesús estaban aprendiendo mucho sobre Él. Le habían visto sanar a las
personas. También le habían escuchado hablar sobre Dios y como Él quería que vivieran.
Pero aún no estaban muy seguros sobre lo que pensaban sobre Él. Aún no entendían en su
totalidad quien era Él.
Un día Jesús y sus amigos se fueron en un bote hacia el otro lado del lago. (Poner personas
dentro del bote y hacer flotar el bote en el agua.) Jesús había estado muy ocupado sanando y
enseñando a las personas y Él se acostó en el bote y se durmió.
Mientras ellos navegaban el viento se volvió más fuerte. ¡Estaba soplando fuerte y creando
olas! (Soplar en el agua y hacer olas. También puede pedir a los niños que soplen fuerte para
crear el viento.)
¡El bote empezó a oscilar y el agua empezó a meterse en el bote! (¡Oscilar el tubo de agua
para olas más grandes!) Ellos estaban muy asustados. ¡Jesús aún dormía!
Fueron donde Jesús y le despertaron. “Jesús, Jesús, ¿no te importa? ¡Vamos a morir!”
¡Estaban MUY asustados!
Jesús se levantó. Él no tenía miedo. Dijo a sus amigos, “¿Por qué tienen miedo? ¿No confían
en mí?” Entonces le habló al viento y dijo, “¡Calma! ¡Detente!”
¿Y sabes qué pasó? El viento cesó y la solas se clamaron. Jesús detuvo la tormenta.
(Permita que el agua se aquiete nuevamente.)
Los amigos de Jesús no sabían que pensar. Se preguntaban unos a otros “¿Quién es este?
¡Aún el viento y el mar le obedecen!” Ellos estaban aprendiendo que Jesús era más poderoso
que cualquier cosa que pudieran imaginar.
Aplicación
¿Por qué estaban asustados los discípulos? ¿Por qué Jesús no tenía miedo? Él creó el
mundo y Él lo gobierna y controla. (Mostrar los símbolos CREADOR y GOBERNADOR en la
“Caja de Dios.”)
13 | Unidad
Uno
Los discípulos estaban asustados, pero ellos no tenían necesidad de estarlo porque Jesús
cuidaba de ellos. Jesús nos ama también (mostrar el símbolo de AMOR) y Él cuida de
nosotros cuando tenemos miedo.
14 | Unidad
Uno
Hemos visto (ojo)
(1 Juan 4:14 GNB)
De los símbolos desordenadamente a los niños y trabajen juntos en ponerlos en el orden correcto.
Repitan el versículo todos juntos.
Oración
Pedir a Dios que nos ayude a conocer más a Jesús.
INTERACCIÓN
Semana Uno: Barcos de papel
MATERIALES
 Papel
 Colore/marcadores
PREPARACIÓN
 Preparar una muestra (las instrucciones para hacer barcos doblando papel las puede
encontrarlas en http://www.wikihow.com/Make-a-Paper-Boat)
EN CLASE
 Hacer los botes para los niños o mostrarles cómo hacerlos ellos mismos.
 Los niños pueden colorear los botes y dibujar personas dentro del bote.
 Que los niños hagan flotar los botes en los depósitos con agua.
15 | Unidad
Uno
Semana Dos: Brazaletes para recordar
MATERIALES
 alambres de felpilla estrechos o hilo de lana
 Cuentas de vidrio (perlas de caballo u otros con agujeros más grandes)
 Cuentas con forma de corazón o corazones de cartón con agujero
perforados (ver el diagrama)
PREPARACIÓN
 Preparar las figuras de corazón si es necesario
 Si se utiliza lana, corte la longitud requerida y envuélvalo con cinta alrededor de un
extremo para que sea más fácil enhebrar las cuentas.
EN CLASE
 Hacer brazaletes enhebrando cuentas en alambre para cuentas o lana.
 Agregar una figura de corazón al brazalete
 Cuando usamos este brazalete, el corazón nos recordará que Dios nos ama y no
debemos temer porque Él cuida de nosotros.
DURANTE LA SEMANA
TIEMPO PARA REFLEXIONAR
¿Qué parte de la lección necesita más atención? Muchas veces es la parte en la cual usted
se siente menos cómodo, no se preocupe—los niños son muy perdonadores y ¡no esperan
perfección!
16 | Unidad
Uno
Lección Cuatro
Jesús alimenta a más de 5,000

ESQUEMA DE LA LECCIÓN
Pasaje Bíblico: Lucas 9:10-17 (ver también Mateo 14:13-21; Marcos 6:32-44; Juan 6:1-13)
Idea Principal: Él puede suplir nuestras necesidades
Puntos de enseñanza: Solo hay un único y verdadero Dios; Él es Todopoderoso—ÉL puede
hacerlo todo; Él es amor—Él me ama y desea una relación conmigo.
Leer: Juan 6:1-13

“Danos el alimento de cada día,” (Mateo 6:11). Dios se preocupa por nosotros y está interesado en
nuestras necesidades diarias. Él se preocupa de todo lo que nos preocupa a nosotros. ¿Confiamos en
que Él cuida de nosotros? ¿Agradecemos y reconocemos Su provisión?
Use su creatividad para agradecer a Dios por todo lo que Él ha hecho por usted. Podría hacer un
Collage de Agradecimiento como el que los niños realizarán la segunda semana. O quizás dese
dibujar una imagen o escribir una canción o un poema expresando su gratitud.
Mostrar lo que sea que haga en un lugar visible y utilícelo parar agradecer a Dios con regularidad por
Su amor y provisión. También úselo como una forma de compartir con otros lo que Dios ha hecho por
usted y animarles a expresar su agradecimiento. Comparta su creación con los niños en la segunda
semana.
PLAN DE LA LECCIÓN
(Usando el juego para explorar las ideas de la lección. Ver las Instrucciones para los detalles)
Estas actividades ayudan a los niños a pensar sobre los temas de las historias mientras juegan
SUGERENCIAS
 Preparando meriendas – Preparar meriendas sencillas con los niños. Por ejemplo:
untar mermelada o mantequilla de maní en un pan o en una jarra mezclar leche y
chocolate para hacer una batido. ¿Quién te da la comida? ¿Ayudas a preparar los
alimentos en ocasiones?
 Atar dibujos – En cartulina, dibujar o fotocopiar dibujos sencillos de objetos de
Tiempos Bíblicos como una casa, ollas de barro o ropa. Haga agujeros en todo el
contorno del objeto. Envolver con cinta una de las puntas de una cuerda o hilo, debe
tener una longitud de medio metro y hacer un nudo grande al final. Los niños pueden
atarlos a lo largo de la cuerda o hilo. ¿Qué tan diferentes son estas cosas con las que
tú tienes en casa?
17 | Unidad
Uno
SUGERENCIAS
Cacería de Dibujos – Cortar o hacer dibujos de cosas que a los niños les gusta comer. Hacer 2 o 3
dibujos por niño. Esconder los dibujos en el salón. Envíe a los niños a una “cacería de dibujos” para
encontrar las imágenes. Cada niños debe sentarse cuando ya haya encontrado 2 o 3 dibujos. Que los
niños hablen sobre los dibujos que han encontrado.
CONTENIDO BÍBLICO
Ayudas Visuales
Una canasta, 5 panes, 2 figuras de pescado hechas con cartulina o pescados reales, opcional- algunos
pescados cocidos para que los niños prueben; “caja de Dios”
aplicación.
Introducción
¿Alguna vez te da hambre? ¿Qué se siente? ¿Quién te da la comida? (Que los niños
respondan.)
Eventos
Un día, los amigos de Jesús tuvieron hambre y Jesús les ayudó.
Una gran multitud de personas estaban escuchando a Jesús – ¡había personas de todas
partes! Jesús les estaba hablando acerca de Dios y sanando a las personas que estaban
enfermas. Ya se estaba haciendo tarde y los amigos de Jesús se acercaron a hablar con Él.
La gente estaba comenzando a sentir mucha hambre y querían que Jesús los mandara a otra
parte a ver si podían conseguir comida para alimentarse.
Jesús les dijo, “No, denles ustedes de comer”. Los amigos de Jesús no tenían nada de
comida y no tenían dinero para comprarla. Ellos no sabían que hacer.
Uno de los amigos de Jesús, Andrés, encontró a un niño en la multitud que tenía algo de
comida. Él tenía una canasta con 5 panes y dos peces pequeños (mostrar la canasta y su
contenido). Andrés llevó el niño a Jesús. “Esta es toda la comida que tenemos,” le dijo. Él no
creía que hubiera alguna forma de alimentar a las personas con tan poca cantidad de comida.
Jesús dijo a sus amigos que le pidiera a la gente sentarse. Luego tomó los 5 panes y los
peces y dio gracias a Dios. (Levante los panes y los peces.) Jesús partió en pedazos el pan y
los peces y dijo a sus amigos que se los dieran a las personas. (Partir en trozos el pan y
darles a los niños.)
Él continuó hacienda los trozos y sus amigos continuaban repartiéndolos. ¡El pan y los peces
no se acabaron! ¡Todos tuvieron lo suficiente para comer! (Que los niños prueben el pescado
si tiene un poco.) De hecho cuando recogieron todos los sobrantes había lo suficiente como
para llenar 12 canastas. ¿Puedes contar hasta 12? (Que los niños cuenten con usted.)
Eso fue un milagro – algo que solo Dios pudo hacer. ¡El almuerzo de un pequeño niño se
convirtió en el alimento suficiente para alimentar a todos!
Aplicación
¿Cómo crees que se sintió el niño mientras veía a Jesús alimentar a todas las personas con
su almuerzo? ¿Cómo crees que se sentía la gente mientras recibían la comida?
18 | Unidad
Uno
Jesús se preocupó de que las personas tenían hambre (mostrar el símbolo de AMOR en la
“Caja de Dios”) y mostró el poder de Dios (mostrar el símbolo de PODER) mientras Él les
proveía lo que ellos necesitaban. Solo Dios pudo hacer esas cosas. Él es el único. (Mostrar el
número 1.)
Hoy en día aún sigue siendo el único. Él aún usa su poder para ayudarnos porque Él nos
ama. ¿Qué podemos agradecerle? (Comida, familias, casa, amigos, etc.)
Hemos visto (ojo)
(1 Juan 4:14 GNB)
Ver si alguno de los niños puede decir el verso por sí mismo.
Oración
Pida a los niños que les de ideas sobre que pueden dar gracias a Dios.
INTERACCIÓN
Semana Uno: Canastas
MATERIALES
 Depósitos de papel o algún tipo de canasta pequeña
 Cartón
 Harina/sal/agua
 Opcional: papel de aluminio
 Colores/marcadores
PREPARACIÓN
 Preparar una masa mezclando partes iguales de sal, harina y suficiente agua para
obtener una suave masa pero no de consistencia pegajosa. Esto no debe comerse y
se endurecerá con el tiempo si se deja al aire libre.
 Cortar dos figuras de pescado hechas con cartón
 Opcional: Cortar cuadros de papel aluminio para envolver las figuras de pescado
 Hacer una muestra
19 | Unidad
Uno
EN CLASE
 Que los niños hagan 5 panes de la masa.
 Que los niños coloreen los peces o cubran las figuras de pescado con papel aluminio
 Colorear el depósito/canasta
 Colocar los panes y peces dentro del depósito/canasta
 ¿Cómo pudo Jesús hacer este milagro tan maravilloso?
Semana dos: Collage de agradecimiento
MATERIALES
 Papel
 Fotos de revista
 Colores/marcadores, pegamento
PREPARACIÓN
 Recolectar imágenes de comida, ropa, animales, etc. de algunas revistas
 Escribir en cada trozo de papel – “Agradezco a Dios por …”
EN CLASE
 Que los niños elijan imagines y las peguen en sus trozos de papel
 Los niños también pueden dibujar otras cosas por las cuales están agradecidos como
sus familias.
 Discutir las cosas que han incluido en sus dibujos y animarlos a agradecer a Dios por
dárselas.
DURANTE LA SEMANA
¿Piensa que los niños están creciendo en su entendimiento de quién es Jesús y como era Él?
20 | Unidad
Uno
Lección Cinco
Jesús es el Hijo de Dios

ESQUEMA DE LA LECCIÓN
Pasaje Bíblico: Lucas 9:28-36 (ver también Mateo 17:1-8; Marcos 9:2-8)
Versículo a Memorizar: Luca 18:27
Idea Principal: Dios muestra que Jesús es su Hijo
Puntos de enseñanza: Repasar todo lo visto durante las semanas anteriores; Él nos dio la
Biblia para hablarnos de sí mismo y sobre lo que está haciendo
Leer: Mateo 17:1-8; Marcos 9:2-8; Lucas 9:28-36

Póngase usted mismo en el lugar de los discípulos. ¿Cómo se hubiera sentido si hubiera visto a Jesús
así? Y escuchar la voz de Dios como esa— ¡que asombroso!
Dios escoge a Pedro, Santiago y Juan para darles un vistazo de la deidad de Jesús. Él quería que ellos
supieran que Jesús no era solo un hombre cuya opinión debían considerar. Jesús era DIOS y ellos
necesitaban darle su total atención y obediencia. Pero no sería sino hasta después de la resurrección
que ellos entendieron esto.
¿Lo entendemos ahora? ¿Tomamos el tiempo para escucharle cuidadosamente y obedecerle
totalmente e inmediatamente?
Durante las siguientes dos semanas, tome tiempo para leer uno de los Evangelios. Pida a Jesús que se
revele a sí mismo otra vez. Pídale que le muestre como obedecerlo de mejor manera. ¡Él es DIOS!
PLAN DE LA LECCIÓN
(Usando el juego para explorar las ideas de la lección.)
Estas actividades ayudan a los niños a pensar sobre los temas de las historias mientras juegan
SUGERENCIAS
 Pintando con Crema de afeitar – Coloque crema de afeitar en la mesa. Anime a los
niños a esparcir la crema de afeitar en la mesa y hagan dibujos con sus dedos. La
crema de afeitar también pude usarse para hacer efectos en 3D.
 Experimentando con luces – Permita a los niños experimentar con lámparas/linternas
– iluminando el techo, suelo, en rincones oscuros, en la luz del sol. Hablar sobre los
cambios que la luz experimenta en diferentes circunstancias. Agregue el cubrir la luz
con plásticos de colores y ver qué sucede. ¿Cuál es la luz más brillante que conoces?
21 | Unidad
Uno
SUGERENCIAS
Simón dice – Los niños se ponen de pie frente a usted. Ellos hacen lo que usted les dice, pero
únicamente cuando inicia con las palabras: “Simón Dice”. Inicie con varias instrucciones tales como
“Simón dice toquen los dedos de sus pies”; “Simón dice que muevan su cabeza”. Luego decir uno sin la
pre frase “Simón dice”. Si un niño lo hace de todas formas, tiene que sentarse hasta que alguien más
cometa un error.
CONTENIDO BÍBLICO
Ayudas Visuales
Niños representan partes de la historia, luz brillante, manta blanca; Biblia.
aplicación.
Introducción
Los amigos de Jesús habían visto a Jesús hacer cosas sorprendentes. ¿Cuáles fueron? (Usar
las imagines de las pasadas semanas para hacer un repaso.) Jesús le había mostrado el
poder de Dios. Los discípulos sabían que Jesús era especial.
Eventos
Un día, Jesús fue a caminar a lo alto de una montaña y Pedro, Santiago y Juan fueron con Él.
(Los niños se ponen de pie y fingen escalar una montaña.)
Cuando llegaron a lo alto, Jesús empezó a orar. Pedro, Santiago y Juan se sentaron a
esperar a Jesús y pronto se quedaron dormidos. (Los niños se sientan, y luego se acuestan
fingiendo dormir.)
Mientras estaban dormidos, algo muy especial sucedió. ¡El rostro de Jesús empezó a brillar
como el sol y sus ropas se volvieron blancas y resplandecientes! (Encienda una luz y alumbre
a los niños.) Luego dos amigos de Dios que habían muerto—Moisés y Elías—descendieron
del cielo para hablar con Jesús sobre las cosas que iban a suceder cuando muriera en la
cruz.
De repente, Pedro, Santiago y Juan despertaron. (Que los niños se levanten y cubran sus
ojos por la brillantez de la luz.) Cuando vieron a Jesús, Moisés y Elías ¡se asustaron! Ellos no
supieron que pensar—pero sabían que algo muy especial había pasado.
Pedro dijo, “Señor, que bueno que estamos aquí. Podemos hacer tres tiendas especiales, —
una para ti, una para Moisés y una para Elías”.
Pero después una espesa nube descendió y cubrió todo, así que los amigos de Jesús ya no
podían ver más. (Cubrir a los niños con la manta.) Una voz vino desde la nube y dijo, “Este es
mi Hijo a quien amo muchísimo. Escúchenle”. ¡Esto hizo que los amigos de Jesús tuvieran
más temor!
¿Quién crees que estaba hablando? Sí, era Dios.
Luego la nube se levantó y los discípulos vieron hacia arriba y vieron a Jesús que estaba de
pie, solo—viéndose normal otra vez. (Apague la luz. Levante la manta.)
¡HALA! Los amigos de Jesús habían visto como Jesús se mira cuando está en el cielo y
escucharon a Dios diciéndoles que Jesús era su Hijo. ¡No creo que ellos lo olvidarían alguna
vez!
22 | Unidad
Uno
Aplicación
¿Qué hubieras pensado si hubieras estado ahí? Dios quiere que escuchemos a Jesús.
¿Cómo descubrimos más acerca de Jesús? (Permita que los niños compartan sus
pensamientos.) Podemos descubrir más sobre Él en la Biblia. (Mostrar la Biblia.) Es ahí donde
encontramos las historias que hemos estado aprendiendo las semanas anteriores. ¿Qué
hemos aprendido sobre Jesús? (Repasar la “Caja de Dios.”) Jesús no es solo un gran
hombre. Él es Dios.
Hemos visto (ojo)
(1 Juan 4:14 GNB)
Repasar el versículo.
Oración
Permita a los niños orar, agradeciendo a Dios por enviar a Jesús.
INTERACCIÓN
Semana Uno: Marioneta de Jesús
MATERIALES
 Molde de la marioneta (página 15)
 Tela de color y blanca,
 Tijeras, colores/marcadores, engrapadora/cinta adhesiva
PREPARACIÓN
 Fotocopiar el dibujo de Jesús
(Nota: si no puede fotocopiar la marioneta, los niños pueden dibujar las dos figuras de
Jesús)
 Cortar la manta en mitad y doblar a la mitad
 Pegar o engrapar el lado largo
 Cortar la tela ajustarla como la ropa de Jesús (1 de color y 1 blanca para cada niño)
EN CLASE
 Los niños colorean las figuras de Jesús
 Pegar la tela en las figuras
 Los niños pueden representar la historia con las marionetas
23 | Unidad
Uno
Semana Dos: Animar a la Lectura de la Biblia
Lo que hace aquí dependerá de su situación y de lo que tenga a disposición.
 Si sus niños tienen Biblias y alguien para que les lea, puede hacer una tabla donde
marquen su lectura cada día.
 Si tiene acceso a notas de lectura Bíblica para pre escolares (ejemplo. Scripture
Union) puede darle un folleto a cada niño.
 Puede hacer algo usted mismo. Para cada día, incluya una historia Bíblica, algunas
preguntas que los padres puedan realizar y una actividad para que los niños realicen.
 Si es una cultura oral, puede darles imágenes que les haya contado recientemente (o
que hagan sus propios dibujos) y anímelos a compartir las historias con sus familias.
DURANTE LA SEMANA
¿Cómo han respondido los niños a esta unidad? ¿En qué partes del programa necesita seguir
trabajando?
Gracias por tomarse este tiempo para compartir sobre Jesús a los niños. ¡Lo que hace es
importante!
24 | Unidad
Uno
Lección 1 – Semana 2
Hemos visto y
dicho a otros
Que el Padre
envió a su Hijo
para ser el
Salvador del
mundo
1 JUAN 4:14
25 | Unidad
Uno
Para hacer la caja de

oración:
 Cortar las líneas

sólidas
 Doblar las líneas
punteadas
 Dibujar razones
para orar en los
espacios en blanco
 Pegar las áreas
sombreadas dentro
de la caja
26 | Unidad
Uno
27 | Unidad
Uno
BibleMAX Primeros Pasos
Jesús, Hijo de Dios

Tema de la Unidad: Jesús nos mostró que Él era el Hijo de Dios haciendo cosas que sólo Dios podía
hacer.
LECCIONES
Jesús llama a sus amigos a seguirle (Lucas 5:1-11) Sus amigos comienzan a aprender sobre Jesús
Jesús sanó a un hombre paralítico (Lucas 5:17-26) Él tenía el poder de sanar y perdonar
Jesús calmó la tormenta (Lucas 8:22-25) Él tenía poder sobra la naturaleza
Jesús alimentó a más de 5,000 personas (Lucas 9:10-20) Él tenía el poder de satisfacer las
necesidades
Jesús es el Hijos de Dios (Lucas 9:28-36) Él tenía el poder de Dios porque Él es el Hijo de Dios
Versículo a memorizar: Hemos visto y dicho a otros que l Padre envió a su Hijo para ser el Salvador
del mundo (1 Juan 4:14 GNB)
REFLEXIÓN PERSONAL
Leer Mateo 9:1-8

El hombre tenía una necesidad obvia—parálisis—y una necesidad escondida—perdón. ¿Cuáles son tus
necesidades? ¿Te cargan y te detienen de hacer aquello a lo cual has sido llamado a hacer?
Toma tiempo a solas esta semana para escribir una oración a Dios—compartiendo tus necesidades con
él y confesando tus pecados. No tengas miedo de derramar tu corazón ante aquel que te ama y te
conoce íntimamente.
Toma tiempo para orar lo escrito y luego quemarlo. Mientras el humo sube, ten la seguridad que
escuchó tu oración y tiene el poder de sanar y perdonar. Deja tus necesidades en él y confía que él
cuida de ti.
CONSEJOS PARA PADRES
Los niños pequeños son extremadamente receptivos a las cosas nuevas. Ellos son como esponjas –
absorbiendo lo que ven, escuchan y experimentan. Ellos o distinguen entre “lecciones” y experiencias
de la vida en general.
Una de las formas en las que los niños aprenden sobre el mundo y como vivir es observando a los
adultos a su alrededor. Por lo tanto, si ellos observan que es impaciente con otros, ellos pensarán que
es una respuesta aceptable. Por ejemplo, si le observan responder con paciencia y compasión, ellos
asumirán que es una forma correcta de responder. Este “modelaje” para niños pequeños no solo
continua en situaciones de aprendizaje forma, sino en la vida diaria. Eso no significa que ellos harán
siempre lo que ven en otros, pero sus conceptos sobre lo correcto e incorrecto son profundamente
influenciados.
Es importante recordar que los niños siempre nos observan. Aprenden más de lo que nos ven hacer
que de lo que les enseñamos.
IDEAS DE ACTIVIDADES
 Jugando al doctor – El kit médico de juguete que puede ser comprador o hecho. Incluir cosas
como tiras de tela para envolver heridas, un palito de madera marcado para usarlo como
termómetro (que los niños lo coloquen bajo el brazo, no en sus bocas), una jeringa limpia y
usada (¡menos la aguja!), frascos de pastilla vacíos, un estetoscopio y tensiómetro (puede
construir uno similar o utilizar uno que ya no se ocupe). Los niños pueden jugar con sus
muñecas entre ellos mismos.
28 | Unidad
Uno
BibleMAX Primeros Pasos
 Aplaude, Aplaude, Aplaude con tus manos – Aplaude, aplaude, aplaude con tus manos tan
lento como puedas (decir lentamente). Aplaude, aplaude, aplaude con tus manos tan rápido
como puedas (decir rápidamente). Los niños hacen las acciones a medida que usted les
sugiera. Otras acciones pueden ser, mueve tu cabeza, zapatear, dar vueltas, abrir y cerrar los
ojos, etc.
29 | Unidad
Uno
BibleMAX Primeros Pasos Lecciones
Lucas 5:1-11
Jesús llama a sus amigos
a seguirle
30 | Unidad
Uno
Lucas 5:1-11
Jesús llama a sus amigos a seguirle

¿Te gusta comer pescado? El trabajo de algunas personas es
pescar peces para que podamos comerlos. Usualmente utilizan
una red para atrapar los peces. Un día, Jesús conoció a unos
pescadores llamados Pedro, Andrés, Santiago y Juan. Ellos
eran buenos pescadores, pero no habían logrado pescar
ningún pez aún y cuando habían estado pescando durante toda
la noche.
Jesús dijo, “Regresen al lago y lancen sus redes otra vez,
entonces atraparán muchos peces.”
Los Pescadores sabían que era un mal momento y lugar para
atrapar peces. Sabían que Jesús era especial pero ¡no estaban
seguros de si Él sabía algo sobre la pesca! Finalmente, Pedro
dijo, “Hemos pescado durante toda la noche y no hemos
atrapado ningún pez, pero lo haremos si tú lo dices.”
Pedro y Andrés navegaron de regreso hacia el lago y lanzaron
sus redes. ¡¡Ellos pescaron tantos peces que las redes
empezaron a romperse!!
“¡Vengan y ayúdanos!” llamaron a Santiago y Juan (Mueva la
red hacia arriba y abajo haciendo saltar a los peces.)¡Llenaron
tanto ambas barcas de peces que casi se hunden! (Juntar la
red y peces.)
Ellos estaban asombrados y un poco temerosos por lo que
Jesús había hecho. ¡Solo Dios pudo hacer algo como es!
Jesús dijo, “No tengan miedo. Quiero que vengan conmigo y
sean mis amigos especiales. Ustedes ayudarán a otros para
que me sigan también.”
Pedro, Andrés, Santiago y Juan doblaron sus redes, dejaron
las barcas y se fueron con Jesús. Siguieron a Jesús durante los
dos años siguientes. Le vieron hacer cosas maravillosas.
31 | Unidad
Uno
Lucas 5:17-26
Jesús sana a un
paralítico
32 | Unidad
Uno
Lucas 5:17-26
Jesús sana a un paralítico

Cuando Jesús estaba en la tierra, había un hombre que
estaba muy enfermo. Estaba tan enfermo que no se podía
mover. Estaba paralizado.
Sus amigos querían ayudarle. Ellos sabían que Jesús podía
sanarle así que pusieron al hombre en la camilla y lo llevaron
hasta donde estaba Jesús.
Jesús estaba hablando a las personas en una casa con una
gran multitud alrededor de Él. Había tantas personas que no
pudieron meter a su amigo dentro de la casa
¡Entonces tuvieron una idea! Ellos subieron al techo de la
casa y quitaron algunas tejas e hicieron un agujero en el techo.
Cuando el agujero era lo suficientemente grande, ¡bajaron a su
amigo en la camilla a través del agujero hasta que se encontró
acostado justo delante de Jesús!
Cuando Jesús vio la fe que tenía en Él, dijo al hombre,
“Joven, tus pecados son perdonados.”
Los líderes religiosos que no les agradaba Jesús, pensaron,
“¿Quién se cree Jesús que es? ¡Solo Dios puede perdonar
pecados!” Pero Jesús sabía lo que estaban pensando. Les
preguntó, “¿Es más fácil perdonar pecados o sanar el cuerpo?
Les probaré que Dios me ha dado la autoridad de perdonar
pecados. Haré ambas cosas.”
Jesús se volvió hacia el hombre paralítico y dijo, “Levántate,
toma tu lecho y ¡ve a casa!” El hombre estaba muy enfermo y
necesitaba que alguien le hiciera sentirse mejor. Jesús tenía el
poder para sanarle. Como todos nosotros, este hombre había
hecho cosas que estaban mal y necesitaba que alguien le
perdonara. Jesús pudo perdonarle porque Él nunca había
hecho cosas que estuvieran mal.
El hombre vino a Jesús y le pidió ayuda. Jesús le ayudó porque
amaba al hombre. Jesús nos ama tanto que nosotros también
podemos pedir su ayuda. Lo hacemos por medio de la oración
a Él. Sabemos que Él siempre nos escuchará.
33 | Unidad
Uno
Lucas 8:22-25
Jesús calma la tempestad
34 | Unidad
Uno
Lucas 8:22-25
Jesús calma la tempestad

Los amigos de Jesús estaban aprendiendo mucho sobre Él. Le
habían visto sanar a las personas. También le habían
escuchado hablar sobre Dios y como Él quería que vivieran.
Pero aún no estaban muy seguros sobre lo que pensaban
sobre Él. Aún no entendían en su totalidad quien era Él.
Un día Jesús y sus amigos se fueron en un bote hacia el otro
lado del lago. Jesús había estado muy ocupado sanando y
enseñando a las personas y Él se acostó en el bote y se
durmió.
Mientras ellos navegaban el viento se volvió más fuerte.
¡Estaba soplando fuerte y creando olas!
¡El bote empezó a oscilar y el agua empezó a meterse en el
bote! Ellos estaban muy asustados. ¡Jesús aún dormía!
Fueron donde Jesús y le despertaron. “Jesús, Jesús, ¿no te
importa? ¡Vamos a morir!” ¡Estaban MUY asustados!
Jesús se levantó. Él no tenía miedo. Dijo a sus amigos, “¿Por
qué tienen miedo? ¿No confían en mí?” Entonces le habló al
viento y dijo, “¡Calma! ¡Detente!”
¿Y sabes qué pasó? El viento cesó y la solas se clamaron.
Jesús detuvo la tormenta
Los amigos de Jesús no sabían que pensar. Se preguntaban
unos a otros “¿Quién es este? ¡Aún el viento y el mar le
obedecen!” Ellos estaban aprendiendo que Jesús era más
poderoso que cualquier cosa que pudieran imaginar.
Los discípulos estaban asustados, pero ellos no tenían
necesidad de estarlo porque Jesús cuidaba de ellos. Jesús nos
ama también y Él cuida de nosotros cuando tenemos miedo.
35 | Unidad
Uno
Lucas 9:10-17
36 | Unidad
Uno
Lucas 9:10-17

Un día, los amigos de Jesús tuvieron hambre y Jesús les
ayudó.
Una gran multitud de personas estaban escuchando a Jesús –
¡había personas de todas partes! Jesús les estaba hablando
acerca de Dios y sanando a las personas que estaban
enfermas. Ya se estaba haciendo tarde y los amigos de Jesús
se acercaron a hablar con Él. La gente estaba comenzando a
sentir mucha hambre y querían que Jesús los mandara a otra
parte a ver si podían conseguir comida para alimentarse.
Jesús les dijo, “No, denles ustedes de comer”. Los amigos de
Jesús no tenían nada de comida y no tenían dinero para
comprarla. Ellos no sabían que hacer.
Uno de los amigos de Jesús, Andrés, encontró a un niño en la
multitud que tenía algo de comida. Él tenía una canasta con 5
panes y dos peces pequeños. Andrés llevó el niño a Jesús.
“Esta es toda la comida que tenemos,” le dijo. Él no creía que
hubiera alguna forma de alimentar a las personas con tan poca
cantidad de comida.
Jesús dijo a sus amigos que le pidiera a la gente sentarse.
Luego tomó los 5 panes y los peces y dio gracias a Dios. Jesús
partió en pedazos el pan y los peces y dijo a sus amigos que se
los dieran a las personas.
Él continuó hacienda los trozos y sus amigos continuaban
repartiéndolos. ¡El pan y los peces no se acabaron! ¡Todos
tuvieron lo suficiente para comer! De hecho cuando recogieron
todos los sobrantes había lo suficiente como para llenar 12
canastas.
Eso fue un milagro – algo que solo Dios pudo hacer. ¡El
almuerzo de un pequeño niño se convirtió en el alimento
suficiente para alimentar a todos!
Jesús se preocupó de que las personas tenían y mostró el
poder de Dios mientras Él les proveía lo que ellos necesitaban.
Solo Dios pudo hacer esas cosas. Él es el único. Hoy en día
37 | Unidad
Uno
aún sigue siendo el único. Él aún usa su poder para ayudarnos

porque Él nos ama.
38 | Unidad
Uno
Lucas 9:28-36
Jesús es el Hijo
de Dios
39 | Unidad
Uno
Lucas 9:28-36
Jesús es el Hijo de Dios

Un día, Jesús fue a caminar a lo alto de una montaña y Pedro,
Santiago y Juan fueron con Él. Cuando llegaron a lo alto, Jesús
empezó a orar. Pedro, Santiago y Juan se sentaron a esperar a
Jesús y pronto se quedaron dormidos.
Mientras estaban dormidos, algo muy especial sucedió. ¡El
rostro de Jesús empezó a brillar como el sol y sus ropas se
volvieron blancas y resplandecientes! Luego dos amigos de
Dios que habían muerto—Moisés y Elías—descendieron del
cielo para hablar con Jesús sobre las cosas que iban a suceder
cuando muriera en la cruz.
De repente, Pedro, Santiago y Juan despertaron. Cuando
vieron a Jesús, Moisés y Elías ¡se asustaron! Ellos no supieron
que pensar—pero sabían que algo muy especial había pasado.
Pedro dijo, “Señor, que bueno que estamos aquí. Podemos
hacer tres tiendas especiales, —una para ti, una para Moisés y
una para Elías”.
Pero después una espesa nube descendió y cubrió todo, así
que los amigos de Jesús ya no podían ver más. Una voz vino
desde la nube y dijo, “Este es mi Hijo a quien amo muchísimo.
Escúchenle”. ¡Esto hizo que los amigos de Jesús tuvieran más
temor!
¿Quién crees que estaba hablando? Sí, era Dios.
Luego la nube se levantó y los discípulos vieron hacia arriba y
vieron a Jesús que estaba de pie, solo—viéndose normal otra
vez.
¡HALA! Los amigos de Jesús habían visto como Jesús se mira
cuando está en el cielo y escucharon a Dios diciéndoles que
Jesús era su Hijo. ¡No creo que ellos lo olvidarían alguna vez!
40 | Unidad
Uno
Dios quiere que escuchemos a Jesús. Podemos descubrir más

sobre Él en la Biblia. En la Biblia aprendemos que Jesús no es
solo un gran hombre. Él es Dios.
41 | Unidad
Uno

Primeros Pasos 1 - A4 - Es

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BibliaMAX Primeros Pasos

Unidad Uno: Jesús, Hijo de Dios

Unidad 1: Diez Semanas

JESÚS, HIJO DE DIOS

Cosas que necesitará hacer cada semana:

Cada semana, usted incluirá uno de estos conceptos a la historia.

Jesús llama a sus amigos a seguirle

Leer Lucas 5:1-11

Semana Uno – Dibujo de pesca

Semana dos – Memorizar versículo en forma de pez

Jesús sana a un paralítico

Leer Mateo 9:1-8; Marcos 2:1-12; Lucas 5:17-26

Semana Uno: Un hombre en una camilla

TIEMPO PARA REFLEXIONAR

¿Cómo puede modelar en clase el perdón?

Jesús calma la tormenta

Leer 1 Pedro 5:7.

Semana Uno: Barcos de papel

TIEMPO PARA REFLEXIONAR

Jesús alimenta a más de 5,000

Leer: Juan 6:1-13

Semana Uno: Canastas

Semana dos: Collage de agradecimiento

Jesús es el Hijo de Dios

Leer: Mateo 17:1-8; Marcos 9:2-8; Lucas 9:28-36

Semana Uno: Marioneta de Jesús

Para hacer la caja de

 Cortar las líneas

Jesús, Hijo de Dios

Leer Mateo 9:1-8

CONSEJOS PARA PADRES

Jesús llama a sus amigos a seguirle

Jesús sana a un paralítico

Jesús calma la tempestad

Jesús alimenta a más de 5,000

aún sigue siendo el único. Él aún usa su poder para ayudarnos

Jesús es el Hijo de Dios

Dios quiere que escuchemos a Jesús. Podemos descubrir más

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