ADECUACIÓN CURRICULAR GRUPAL

NOMBRE DEL ALUMNO: PROFESORA: Soledad FECHA: Marzo SECTOR DE APRENDIZAJE:

Rodríguez Olave Lenguaje y Comunicación
CURSO: 2° A y 2° B DIAGNÓSTICO: ADECUACIÓN CURRICULAR
SIGNIFICATIVA: A NIVEL DE OBJETIVO
NO SIGNIFICATIVA: METODOLOGÍA EVALUACIÓN APOYO DEL HOGAR

CONTENIDO A TRABAJAR POR EL ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO O ESTRATEGIA ADECUADA MATERIAL DIDÁCTICO PROCEDIMIENTO TAREA EN EL HOGAR
ALUMNO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (CONCRETO) DE EVALUACIÓN

Participar activamente en Dirigir preguntas directas, favorecer la comunicación con Observación Solicitar a los apoderado
conversaciones grupales sus compañeros. directa Conversar con ellos sobre
Lo realizado.

Leer en voz alta pronunciando cada Leer en forma individual lectura pequeñas algunos . Guías de lectura para Lectura en forma Apoyo en las lecturas
palabra con precisión. Leer en forma individual palabras otros alumnos. estos alumnos. personal. Que se les tome.

Comprender lo y disfrutan de
Leerles nuevamente para que pueda responder preguntas Hoja con laminas para Observación Apoyándolo con lectura.
cuentos leídos por el adulto
sobre lo que escucharon. que respondan. directa y apoyo
constante.

Comprender lo que leen,

Apoyando con las
averiguando significado de Supervisar en forma individual constantemente Lecturas para ellos. Apoyo constante
palabras. preguntando sobre lo leído. en forma Lecturas en casa
individua.
Escribir correctamente Escriben de la pizarra, realizan caligrafía. Pizarra, guías Apoyo
constantemente.
Apoyando en la

Casa escribiendo

Caligrafía.
 ADECUACIÓN CURRICULAR GRUPAL
NOMBRE DEL ALUMNO: PROFESORA: Soledad FECHA: marzo SECTOR DE APRENDIZAJE:
. Rodríguez Olave Educación Matemática.
CURSO: 2° A y 2° B DIAGNÓSTICO: ADECUACIÓN CURRICULAR
SIGNIFICATIVA: A NIVEL DE OBJETIVO
NO SIGNIFICATIVA: METODOLOGÍA EVALUACIÓN APOYO DEL HOGAR

CONTENIDO A TRABAJAR POR EL ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO O ESTRATEGIA MATERIAL DIDÁCTICO PROCEDIMIENTO DE TAREA EN EL HOGAR
ALUMNO ADECUADA A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS (CONCRETO) EVALUACIÓN
ESPECIALES

Leen y escriben números Escriben al dictado de acuerdo a los que saben Realizar en forma Solicitar practicar
cada uno. grupa y luego en Números en
forma individual. Casa.

Recuerdan la decena y unidad Agrupan de 10 en 10 para recordarse de a Material concreto como Observación directa. Practicar en casa
decena. maíz y palos de helados Con material
Contar de 1 en 1 para recordar la unidad. Concreto

Representan números. Monedas Apoyo individua y Tarea a realizar

Utilizan monedas para representar las supervisión En casa con
cantidades. constante. Apoyo

Comparan y ordenar números Utilizan material concreto. Tarea para a

 Apoyo constante de Casa.
Ordenan números según conocimiento de ellos la profesora y guía,

Resolver guía
Realizan secuencia Realizar secuencia diferentes, completar Apoyo constante En casa.
secuencias por la profesora y
guía.

Resuelven adición y sustracción. Resuelven utilizando material concreto o Lápices, palos de helado. Continuar
abstracto. Practicando
Supervisión En casa.
Resolución de problemas constante.
Resolver problemas con representar dibujos Continuar
Repasando.

Apoyo constante