Trabajo de Estadistica

TRABAJO DE ESTADISTICA
PRESENTADO POR:
Elfer Jesús Ramirez Losada
Johan Camilo Torres Poveda
Raquel Sofia Jiménez
Jhonier Felipe Salazar Ramos
PRESENTADO A:
María del Socorro Chavarro Cabrera
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

MATERIA: ESTADISTICA
JUNIO DE 2022
TRABAJO DE ESTADISTICA
INVESTIGACION ESTADISTICA
PRESENTADO POR:
Elfer Jesús Ramirez Losada
Johan Camilo Torres Poveda
Raquel Sofia Jiménez
Jhonier Felipe Salazar Ramos
PRESENTADO A:
María del Socorro Chavarro Cabrera
MATERIA: ESTADISTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO
LA PLATA HUILA
JUNIO DE 2022
Contenido
1. JUSTIFICACION............................................................................................................ 8
2. OBJETIVOS.................................................................................................................... 9
2.1 GENERAL ............................................................................................................... 9
2.2 ESPECIFICOS ......................................................................................................... 9
3. MARCO REFERENCIAL ............................................................................................ 10
3.1 MARCO TEORICO .............................................................................................. 10
3.1.1 Estadística ....................................................................................................... 10
3.1.2 Tema De Estudio ............................................................................................ 10
3.1.3 Población. ....................................................................................................... 10
3.2 RESEÑA SOBRE LA INSTITUCION EDUCATIVA ......................................... 11
3.3 ANTECEDENTES ..................................................................................................... 12
4. CUERPO DEL TRABAJO ........................................................................................... 12
4.1 IDENTIFCACION ...................................................................................................... 12
4.1.1 TEMA SOBRE LA INVESTIGACION: Educación sexual en estudiantes de los
grados: octavo, noveno, decimo y undécimo de la Institución Educativa Misael Pastrana
Borrero del municipio de La Plata Huila. ..................................................................... 12
4.1.2 POBLACION: Estudiantes de los grados: octavo, noveno, decimo y undécimo de
la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de La Plata Huila. .... 12
4.1.3 MUESTRA ........................................................................................................... 12
4.2 Que enfermedades de transmisión sexual (ETS) conoces que ha tenido un joven
conocido tuyo? .................................................................................................................. 13
4.2.1Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta ......................................... 13
4.2.2 Tabla ..................................................................................................................... 13
4.2.3 Grafica 1 Diagrama de barras............................................................................... 14
4.2.4 Grafica 2 Polígono de Frecuencias....................................................................... 15
4.2.5 Grafica 3 Diagrama circular ................................................................................. 15
4.2.6 Grafica 4 Ojiva ..................................................................................................... 16
4.2.7 Media.................................................................................................................... 16
4.2.8 Mediana ................................................................................................................ 16
4.2.9 Moda..................................................................................................................... 16
4.2.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 17
4.2.11 dos deciles .......................................................................................................... 17
4.2.12 tres centiles ......................................................................................................... 17
4.2.13 Varianza ............................................................................................................. 17
4.2.14 Desviación Estándar ........................................................................................... 17
4.2.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 17
4.3 Cual de los siguientes derechos sexuales y reproductivos conoces? .......................... 18
4.3.1 Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta ........................................ 18
4.3.2 Tabla ..................................................................................................................... 18
4.3.3 Grafico 1 Diagrama de Barras .............................................................................. 19
4.3.4 Grafico 2 Polígono de Frecuencias ...................................................................... 19
4.3.5 Grafico 3 Diagrama circular ................................................................................. 20
4.3.6 Grafico 4 Ojiva ..................................................................................................... 20
4.3.7 Media.................................................................................................................... 21
4.3.8 Mediana ................................................................................................................ 21
4.3.9 Moda..................................................................................................................... 21
4.3.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 21
4.3.11 dos deciles .......................................................................................................... 21
4.3.12 tres centiles ......................................................................................................... 21
4.3.13 Varianza ............................................................................................................. 22
4.3.14 Desviacion Estándar ........................................................................................... 22
4.3.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 22
4.4 Cual de las siguientes opciones crees que se considera como acoso sexual ............... 22
4.4.2 Tabla ..................................................................................................................... 23
4.4.3 Grafico 1 Diagrama de Barras .............................................................................. 23
4.4.4 Grafica 2 Polígono de frecuencias ....................................................................... 24
4.4.5 Grafica 3 Diagrama circular ................................................................................. 25
4.4.7 Media.................................................................................................................... 25
4.4.8 Mediana ................................................................................................................ 25
4.4.9 Moda..................................................................................................................... 25
4.4.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 26
4.4.11 dos deciles .......................................................................................................... 26
4.4.12 tres centiles ......................................................................................................... 26
4.4.13 Varianza ............................................................................................................. 26
4.4.14 Desviacion Estándar ........................................................................................... 26
4.4.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 27
4.5 Cuando quieres preguntar sobre temas relacionados con la educación sexual ¿A quién
acudes? .............................................................................................................................. 27
4.5.2 Tabla ..................................................................................................................... 27
4.5.4 Grafica 2 Polígono de Frecuencia ........................................................................ 28
4.5.5Diagrama circular .................................................................................................. 29
4.5.7 Media.................................................................................................................... 29
4.5.8 Mediana ................................................................................................................ 29
4.5.9 Moda..................................................................................................................... 29
4.5.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 29
4.5.11 dos deciles .......................................................................................................... 29
4.5.12 tres centiles ......................................................................................................... 29
4.5.13 Varianza ............................................................................................................. 30
4.5.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 30
4.6 Si has tenido relaciones sexuales, ¿a qué edad tuviste tu primera relacion sexual? ... 30
4.6.2 Tabla ..................................................................................................................... 31
4.6.7 Media.................................................................................................................... 33
4.6.8 Mediana ................................................................................................................ 33
4.6.9 Moda..................................................................................................................... 33
4.6.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 33
4.6.11 dos deciles .......................................................................................................... 33
4.6.12 tres centiles ......................................................................................................... 33
4.6.13 Varianza ............................................................................................................. 34
4.6.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 34
4.7 Cuantos años tenia la pareja con la que tuviste relaciones sexuales ........................... 34
4.7.2 Tabla ..................................................................................................................... 34
4.7.7 Media.................................................................................................................... 36
4.7.8 Mediana ................................................................................................................ 36
4.7.9 Moda..................................................................................................................... 36
4.7.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 37
4.7.11 dos deciles .......................................................................................................... 37
4.7.12 tres centiles ......................................................................................................... 37
4.7.13 Varianza ............................................................................................................. 37
4.7.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 37
4.8 Con cuantas personas has tenido relaciones sexuales ................................................. 38
4.8.2 Tabla ..................................................................................................................... 38
4.8.7 Media.................................................................................................................... 40
4.8.8 Mediana ................................................................................................................ 40
4.8.9 Moda..................................................................................................................... 40
4.8.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 40
4.8.11 dos deciles .......................................................................................................... 40
4.8.12 tres centiles ......................................................................................................... 40
4.8.13 Varianza ............................................................................................................. 41
4.8.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 41
4.9 Cuantos compañeros conoces que tienen pareja del mismo sexo ............................... 41
4.9.2 Tabla ..................................................................................................................... 41
4.9.7 Media.................................................................................................................... 43
4.9.8 Mediana ................................................................................................................ 43
4.9.9 Moda..................................................................................................................... 43
4.9.10 Un Cuartil ........................................................................................................... 44
4.9.11 dos deciles .......................................................................................................... 44
4.9.12 tres centiles ......................................................................................................... 44
4.9.13 Varianza ............................................................................................................. 44
4.9.15 Campana de Gauss ............................................................................................. 44
5. Conclusiones ................................................................................................................. 45
6. DIFICULTADES RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS ................................. 45
7. Referencias .................................................................................................................... 46
1. JUSTIFICACION
El análisis de datos mediante técnicas estadísticas es de vital necesidad en el desarrollo de

conocimientos referente al análisis de datos. para el desarrollo de este trabajo se utiliza la
recolección de datos mediante encuestas, que pueden ayudar a medir cuán representativos
son los puntos de vista y las experiencias individuales.
Las encuestas proporcionan números concretos sobre las opiniones y las conductas de las
personas que pueden usarse para tomar decisiones importantes. Para este caso en concreto se
realiza recolección de información sobre la actitudes, practicas, el nivel de conocimiento
sobre educación sexual en relación a la adolescencia.
2. OBJETIVOS
2.1 GENERAL
Identificar y aplicar los conceptos sobre estadística, a través de la realización de encuestas; a

su vez reconocer conceptos sobre educación sexual.
2.2 ESPECIFICOS
➢ Obtener un conjunto de información detallada y completa sobre educación sexual en

adolescentes a través de encuestas.
➢ Seleccionar y agrupar la informacion.
➢ Realizar análisis estadísticos para obtener resultados a través de gráficos e
interpretación de estos.
3. MARCO REFERENCIAL
3.1 MARCO TEORICO
3.1.1 Estadística
La estadística es la rama de las matemáticas dedicada a la recopilación, el análisis, la
interpretación y la presentación de datos empíricos, y se divide, a su vez, en dos áreas:
la estadística descriptiva y la estadística inferencial. (SUPERPROF, s.f.)
La estadística descriptiva se encarga de la descripción de datos (es decir, de información

recogida a partir de un estudio). Por ejemplo, en un estudio demográfico sobre los nacidos
en 2020 en Colombia. La estadística inferencial, en cambio, se ocupa de extrapolar los datos
extraídos de un estudio realizado sobre una muestra del conjunto total de datos para así
aplicarlos al conjunto completo, ya que en ocasiones la población total de la que extraer
información es demasiado grande e inabarcable. Por lo tanto, la estadística inferencial realiza
un análisis a partir de la generalización de las muestras que estudia, mientras que la
descriptiva no lo hace.
3.1.2 Tema De Estudio

El objeto de estudio de la estadística es la información desde el punto de vista matemático.
A partir de ello ha desarrollado técnicas diseñadas para tratar de explicar formalmente
diversos fenómenos sociales o de la naturaleza, incorporando el supuesto de que estos no
pueden ser observados de manera precisa o directamente, es decir, en su observación y
medición es inherente la presencia de algún tipo de error. La medición y caracterización de
ese error configuran los propósitos fundamentales de la Estadística.
3.1.3 Población.
Todos los estudios estadísticos están referidos a un conjunto o colección de objetos de
referencia. Este conjunto de personas o cosas es a lo que en Estadística
denominaremos población. (Proyecto Descartes, s.f.) Una población puede estar compuesta
por cualquier tipo de elemento, desde personas a objetos o cualidades inmateriales. Por
ejemplo, en un estudio sobre la incidencia de cierta enfermedad en un país la población sería
todos los habitantes de dicho país. En un estudio sobre la calidad de la producción de ciertos
componentes para ordenadores, la población serían todos los componentes que se han
fabricado.
3.2 RESEÑA SOBRE LA INSTITUCION EDUCATIVA
La institución educativa Misael Pastrana Borrero fue originada en el año 1940, en sus inicios
tenía el nombre de Escuela Central de Varones en el que solamente albergaba estudiantes del
sexo masculino.
En el año 1972 se cambia el nombre de la institución por Misael Pastrana Borrero en honor
al Doctor Misael Pastrana Borrero quien era nacido en el departamento del Huila y había
ocupado el cargo de presidente de la república. En este mismo año se crea la sede
denominada Cooperativo la cual era inicialmente de carácter privado y se habilita la matrícula
para el género femenino en ambas instituciones.
En 1994 se aprueba la Ley General de Educación, dos años después se dio apertura a la básica
secundaria y en 1999 se gradúan los primeros Bachilleres Básicos.
En el año 2002 se establece el Aula Multigradual, donde se presta el servicio a niños con
discapacidad sensorial auditiva con el programa de inclusión e integración de la población
con Necesidades Educativas Especiales.
En el año 2004 se organizan las Instituciones Educativas del municipio y la Institución

Educativa Misael Pastrana Borrero es fusionada con la sede Cooperativo Mixto.
A partir del año 2008 los grados superiores se ubicaron en la Sede Administrativa y los grados
inferiores en la Sede Cooperativo.
Actualmente la institución ofrece todos los niveles de educación formal: Preescolar, Básica
Primaria, Básica Secundaria y Media. Además, ofrece la educación para niños con
discapacidad Auditiva-sensorial. La institución ha mejorado en las pruebas ICFES,
ubicándose en nivel alto, gracias al compromiso de la comunidad educativa. (I.E. MISAEL
PASTRANA BORRERO , s.f.)
3.3 ANTECEDENTES
El conocimiento estadístico se considera una herramienta indispensable en la formación de

personas, en general, suele vérsele como algo relacionado con porcentajes, cálculos, graficas.
Actualmente, al estadística se ha incorporado de forma generalizada al currículo de
matemáticas desde la educación básica y en las diferentes especialidades universitarias. Esto
supone que es necesario enseñar a los estudiantes métodos de recolección, organización e
interpretación de datos, asi como la comunicación de los resultados; además, que los
problemas que se van a resolver deben provenir de las situaciones cotidianas, usando datos
del mundo real. De este modo podrán ver que construir un sistema de datos propios y
analizarlos no es lo mismo que resolver un problema de cálculo rutinario tomado de un libro
de texto.
Estos datos deben ser organizados para poder ser procesados, es decir, identificar las unidades
de análisis, las variables y las categorías de las mismas; una de las características de estas
variables es que cada uno de sus valores se dará con cierta frecuencia, permitiendo resumir
la informacion, son precisamente estas regularidades globales, dentro de la variabilidad
individual, el objeto de estudio de la estadística.
4. CUERPO DEL TRABAJO
4.1 IDENTIFCACION
4.1.1 TEMA SOBRE LA INVESTIGACION: Educación sexual en estudiantes de los grados:

octavo, noveno, decimo y undécimo de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del
municipio de La Plata Huila.
4.1.2 POBLACION: Estudiantes de los grados: octavo, noveno, decimo y undécimo de la

Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de La Plata Huila.
4.1.3 MUESTRA: 76 estudiantes.

4.2 Que enfermedades de transmisión sexual (ETS) conoces que ha tenido un joven
conocido tuyo?
a) SIDA
b) Sífilis
c) Gonorrea
d) Clamidiasis
e) Ladillas
f) Tricomoniasis
g) Todas las anteriores
h) Ninguna de las anteriores
4.2.1Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta

4.2.2 Tabla
ETS de amigos conocidos F fi h hi % %i
SIDA 14 14 0,18421053 0,18421053 18% 18%
SIFILIS 5 19 0,06578947 0,25 7% 25%
GONORREA 5 24 0,06578947 0,31578947 7% 32%
CLAMIDIASIS 0 24 0 0,31578947 0% 32%
LADILLAS 1 25 0,01315789 0,32894737 1% 33%
TRICOMONIASIS 0 25 0 0,32894737 0% 33%
TODAS LAS ANTERIORES 4 29 0,05263158 0,38157895 5% 38%
NINGUNA DE LAS
47 76 0,61842105 1 62% 100%
ANTERIORES
TOTAL 76 1 100%
4.2.3 Grafica 1 Diagrama de barras
ETS de Amigos Conocidos

47
50
45
40
35
30
25
20 14
15 5 5
10 4
0 1 0
5
0
➢ A partir de la grafica se puede identificar que 47 personas de las 76 encuestadas no

padecen de ninguna ETS siendo el numero más alto de personas, a su vez, dentro de
las ETS que si esta presente en la población encuestada el SIDA presenta un alto
índice como ETS.
➢ Es preocupante que dentro de la población encuestada existan cuatro personas que
hayan padecido todas la ETS mencionadas en la encuesta.
4.2.4 Grafica 2 Polígono de Frecuencias
ETS DE AMIGOS CONOCIDOS

50
45 47
40
35
30
25
20
15 14
10
5 5 5 4
0 0 1 0
➢ La curva muestra que los índices de ETS son relativamente bajos.

➢ La grafica muestra una curva ascendente demostrando dentro de las personas
encuestadas es mayor el numero que no han padecido de ninguna ETS.
4.2.5 Grafica 3 Diagrama circular
SIDA
SIFILIS
GONORREA
CLAMIDIASIS
LADILLAS
TRICOMONIASIS
TODAS LAS ANTERIORES
NINGUNA DE LAS ANTERIORES
➢ El 62% de la población encuestada no padece ninguna ETS

➢ El 14% de la población encuestada padece o padeció SIDA
➢ La clamidiasis y tricomoniasis corresponden al 0% de la población.
4.2.6 Grafica 4 Ojiva

50 47
40
30
20
14
10 5 5 4
0 1 0
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-10
➢ La línea de tendencia es ascendente comprobando asi que es mayor el numero de

personas que no padecen ninguna ETS como lo muestra las anteriores graficas.
4.2.7 Media
4.2.8 Mediana
4.2.9 Moda
MEDIA 9,5
MODA 5
MEDIANA 4,5
El promedio de la muestra es 9.5
La moda es 5 ya que es el número que más se repite
La mediana es 4.5 es el valor que ocuparía la posición central si ordenásemos los datos de
mayor a menor.
4.2.10 Un Cuartil
4.2.11 dos deciles
4.2.12 tres centiles
1° CUARTIL 11,75
1° DECIL 0
2° DECIL 5
1° CENTIL 0,7
2° CENTIL 2,8
3° CENTIL 20,6
Los cuartiles dividen la muestra en 4 partes iguales por lo que decidí hallar el tercer cuartil,
el resultado indica que 11,75 representa el 75 por ciento de la muestra.
los deciles son números que dividen un conjunto de datos en diez grupos de igual frecuencia.
Hallando el decil 2 está el 0 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 5 por ciento
de la muestra.
Los percentiles dividen la muestra en 100 partes iguales por lo que al hallar el percentil 3, 4
y 8 se obtiene que el 0.7, 2.8 y 20.6 por ciento corresponden a la muestra respectivamente.
4.2.13 Varianza
4.2.14 Desviación Estándar
VARIANZA 250
DESVIACION 15,8113883
ESTANDAR
La desviación de la muestra con respecto a su media es de 15,81 en promedio.
La varianza es la desviación estándar al cuadrado
Lo que indica que a medida que estén más dispersos los datos en la desviación estándar,
mayor será la varianza.
4.2.15 Campana de Gauss

4.3 Cual de los siguientes derechos sexuales y reproductivos conoces?
a) Derecho a tener una vida sexual libre, segura y placentera.
b) Derecho a expresar y ser respetado por la orientación sexual.
c) Derecho a elegir si quiere o no tener hijos.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.
4.3.1 Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta

4.3.2 Tabla
Conocimiento de los
derechos sexuales y F fi h hi % %i
recreativos
Vida sexual libre segura y
16 16 0,22535211 0,22535211 23% 23%
placentera.
Expresar y ser respetado
18 34 0,25352113 0,47887324 25% 48%
por su orientación sexual
Elegir si quiere o no tener
8 42 0,11267606 0,5915493 11% 59%
hijos
Todas las anteriores 24 66 0,33802817 0,92957746 34% 93%
Ninguna de las anteriores 5 71 0,07042254 1 7% 100%
TOTAL 71 1 100%
4.3.3 Grafico 1 Diagrama de Barras
Derechos Sexuales y Recreativos
25
20
15 24
10 16 18
5 8 5
0
Vida sexual Expresar y Elegir si Todas las Ninguna de
libre segura y ser respetado quiere o no anteriores las anteriores
placentera. por su tener hijos
orientacion
sexual
➢ La mayor parte de la población encuestada conoce sus derechos sexuales.

➢ Es muy mínima la población que no conoce ninguno de sus derechos sexuales.
4.3.4 Grafico 2 Polígono de Frecuencias
Derechos Sexuales y Recreativos

30
25 24
20
18
15 16
10
8
5 5
0
Vida sexual libre Expresar y ser Elegir si quiere o Todas las Ninguna de las
segura y respetado por su no tener hijos anteriores anteriores
placentera. orientacion
sexual
➢ La curva es relativamente positiva ya que muestra que la población encuestada tiene

conocimiento sobre los derechos sexuales
➢ Aunque la población que no conoce sus derechos sexuales es mínima hay que resaltar
que presenta un decrecimiento en la curva.
4.3.5 Grafico 3 Diagrama circular
Derechos Sexuales y Reecreativos
Vida sexual libre segura y

7% placentera.
23%
Expresar y ser respetado por
su orientacion sexual
34%
Elegir si quiere o no tener
25% hijos
11% Todas las anteriores
Ninguna de las anteriores
➢ El 34% de la población encuestada tiene conocimiento en derechos sexuales,

siendo el mayor porcentaje.
➢ El menor porcentaje no tiene conocimiento de los derechos sexuales
correspondiendo a un 7%.
4.3.6 Grafico 4 Ojiva
DERECHOS SEXUALES Y RECREATIVOS
24
18
16
8
5
Vida sexual libre Expresar y ser Elegir si quiere o Todas las Ninguna de las
segura y respetado por su no tener hijos anteriores anteriores
placentera. orientacion
sexual
➢ La línea de tendencia es descendente indicando un resultado positivo pues la
población que tiene conocimiento sobre los derechos sexuales es mayor a la que no
los conoce.
4.3.7 Media
4.3.8 Mediana
4.3.9 Moda
MEDIA 14,2
MODA NO EXISTE
MEDIANA 16
No hay moda pues ningún número se repite
La mediana es 16 es el valor que ocuparía la posición central si ordenásemos los datos de

mayor a menor.
4.3.10 Un Cuartil
4.3.11 dos deciles
1° CUARTIL 21
1° DECIL 5,6
2° DECIL 17,2
1° CENTIL 7,4
2° CENTIL 11,2
3° CENTIL 22,8
el resultado indica que 21 representa el 75 por ciento de la muestra.
Hallando el decil 2 está el 5.6 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 17.2 por
ciento de la muestra.
4.3.13 Varianza
VARIANZA 59,2
ESTANDAR
La desviación de la muestra con respecto a su media es de 7.60 en promedio.
4.4 Cual de las siguientes opciones crees que se considera como acoso sexual
a) Seguir a otra persona
b) Mirar a alguien de arriba abajo fijamente
c) Hacer gestos sexuales con las manos o movimientos con su miembro
d) Intentar manosear las partes intimas
e) Todas las anteriores
f) Ninguna de las anteriores

4.4.2 Tabla
Acoso Sexual F fi h hi % %i
Seguir a otra persona. 7 7 0,09210526 0,09210526 9% 9%
Mirar a alguien de arriba
2 9 0,02631579 0,11842105 3% 12%
abajo fijamente.
Gestos sexuales con las
manos o movimientos 23 32 0,30263158 0,42105263 30% 42%
con el miembro.
Intentar manosear las
20 52 0,26315789 0,68421053 26% 68%
partes íntimas.
Todas las anteriores 22 74 0,28947368 0,97368421 29% 97%
Ninguna de las anteriores 2 76 0,02631579 1 3% 100%
TOTAL 76 1 100%
4.4.3 Grafico 1 Diagrama de Barras
ACOSO SEXUAL
25
20
15
23 22
10 20
5
7
0 2 2
Seguir a otra Mirar a Gestos Intentar Todas las Ninguna de las
persona. alguien de sexuales con manosear las anteriores anteriores
arriba abajo las manos o partes
fijamente. movimientos intimas.
con el
miembro.
➢ A partir de la gráfica se puede interpretar que la población encuestada en su mayoría

sabe identificar las acciones de alerta frente al acoso sexual.
➢ Dos personas afirman que ninguna de las acciones mencionadas se consideran como
acoso sexual.
4.4.4 Grafica 2 Polígono de frecuencias
ACOSO SEXUAL
25
23 22
20 20
15
10
7
5
2 2
0
Seguir a otra Mirar a Gestos Intentar Todas las Ninguna de las
persona. alguien de sexuales con manosear las anteriores anteriores
arriba abajo las manos o partes
fijamente. movimientos intimas.
con el
miembro.
➢ Se puede identificar a partir de la gráfica que hay un alto índice de persona

encuestadas que reconocen las acciones mencionadas como acoso sexual es una curva
positiva en relacion a la problemática.
➢ Aunque existe índice que no considera ninguna acción como acoso sexual se obtiene
que es un índice mínimo.
4.4.5 Grafica 3 Diagrama circular
Acoso Sexual
Seguir a otra persona.

3% 9%
3%
29% Mirar a alguien de arriba abajo
fijamente.
30% Gestos sexuales con las manos o

movimientos con el miembro.
Intentar manosear las partes
intimas.
26%
Todas las anteriores
Ninguna de las anteriores
➢ El 30% de la población encuestada menciona que los gestos sexuales con más manos
o el miembro es acoso sexual, sin embargo, el porcentaje frente a las otras acciones
es relativamente muy similar, indicando asi que la mayoría de las acciones
presentadas en la encuesta son consideradas como acoso sexual.
➢ El 3% de la población afirma que ninguna de estas acciones son consideradas acoso
sexual.
4.4.7 Media
4.4.8 Mediana
4.4.9 Moda
MEDIA 12,6666667
MODA 2
MEDIANA 13,5
La moda es 2, ya que es el número que más se repite.
mayor a menor.
4.4.10 Un Cuartil
4.4.11 dos deciles
1° CUARTIL 22,25
1° DECIL 2
2° DECIL 20,4
1° CENTIL 2,5
2° CENTIL 6
3° CENTIL 22,6
el resultado indica que 22,25 representa el 75 por ciento de la muestra.
Hallando el decil 2 está el 2 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 20.4 por
y 8 se obtiene que el 2.5, 6 y 22.6 por ciento corresponden a la muestra respectivamente.
4.4.13 Varianza
VARIANZA 101,466667
ESTANDAR

La varianza es la desviación estándar al cuadrado,
4.5 Cuando quieres preguntar sobre temas relacionados con la educación sexual ¿A quién
acudes?
a) Padres
b) Amigos
c) Docentes
d) Internet
e) Sacerdote/Padre
f) Ninguno de los anteriores

4.5.2 Tabla
Personas a las que acuden

para hablar de educación F fi h hi % %i
sexual
Padres 45 45 0,59210526 0,59210526 59% 59%
Amigos 9 54 0,11842105 0,71052632 12% 71%
Docentes 7 61 0,09210526 0,80263158 9% 80%
Internet 7 68 0,09210526 0,89473684 9% 89%
Sacerdote 0 68 0 0,89473684 0% 89%
Ninguno de los anteriores 8 76 0,10526316 1 11% 100%
TOTAL 76 1 100%
Con quien Hablan de educacion sexual
45
9 7 7 0 8
Padres Amigos Docentes Internet Sacerdote Ninguno de los

anteriores
➢ Se puede identificar que existe un alto índice en donde los jóvenes prefieren hablar
de educación sexual con sus padres y a su vez, esos temas no son hablados con ningún
sacerdote.
➢ Tambien se puede evidenciar que existe índice similar en amigos docentes internet o
no hablan con nadie sobre el tema.
4.5.4 Grafica 2 Polígono de Frecuencia
CON QUIEN HABLAN DE EDUCACION

SEXUAL
45
9 8
7 7
0
Padres Amigos Docentes Internet Sacerdote Ninguno de
los anteriores
➢ Según a curva el resultado es positivo ya que la adolescencia prefiere asesorarse sobre

educación sexual.
4.5.5Diagrama circular
Con quien hablan de educacion sexual
0%
11%
9%
9%
59%
12%
Padres Amigos Docentes Internet Sacerdote Ninguno de los anteriores
➢ El 59% de la población encuestada habla sobre educación sexual con sus padres,
siendo el mayor índice en relacion al tema
➢ Ninguna persona quiere hablar sobre educación sexual con sacerdotes.
4.5.7 Media
4.5.8 Mediana
4.5.9 Moda
MEDIA 12,6666667
MODA 7
MEDIANA 7,5
La moda es 7, ya que es el número que más se repite
mayor a menor.
4.5.10 Un Cuartil
4.5.11 dos deciles
1° CUARTIL 18
1° DECIL 2,8
2° DECIL 8,2
1° CENTIL 7
2° CENTIL 7
3° CENTIL 30,6
y 8 se obtiene que el 7, 7 y 30.6 por ciento corresponden a la muestra respectivamente.
4.5.13 Varianza
VARIANZA 261,066667
ESTANDAR
4.6 Si has tenido relaciones sexuales, ¿a qué edad tuviste tu primera relacion sexual?

4.6.2 Tabla
Edad de primera relación F fi h hi % %i
sexual
Cero años 47 47 0,61842105 0,61842105 62% 62%
14 años 9 56 0,11842105 0,73684211 12% 74%
15 años 10 66 0,13157895 0,86842105 13% 87%
16 años 2 68 0,02631579 0,89473684 3% 89%
10 años 3 71 0,03947368 0,93421053 4% 93%
11 años 1 72 0,01315789 0,94736842 1% 95%
13 años 4 76 0,05263158 1 5% 100%
TOTAL 76 1 100%
Edad de primera relacion sexual
47
9 10
2 3 1 4
CERO AÑOS 14 AÑOS 15 AÑOS 16 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 13 AÑOS
➢ A partir de la gráfica se determina que la mayor población encuestada no ha tenido la

primera relacion sexual.
➢ Aunque es preocupante que se está iniciando la vida sexual a muy temprana edad.

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Cero años 14 años 15 años 16 años 10 años 11 años 13 años
➢ Según la curva el resultado es positivo ya que la adolescencia prefiere esperar para

iniciar su vida sexual

1%
3% 5%
4%
13%
12% 62%
Cero años 14 años 15 años 16 años 10 años 11 años 13 años
➢ El 62% de la población no ha iniciado su vida sexual.

➢ Hay un 4% que está iniciando su vida sexual desde los diez años
4.6.7 Media
4.6.8 Mediana
4.6.9 Moda
MEDIA 10,8571429
MODA NO EXISTE
MEDIANA 4
No existe moda porque ningún número se repite

mayor a menor.
4.6.10 Un Cuartil
4.6.11 dos deciles
1° CUARTIL 10
1° DECIL 1,6
2° DECIL 8
1° CENTIL 2,4
2° CENTIL 3,2
3° CENTIL 24,8
Hallando el decil 2 está el 1.6 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 8 por
4.6.13 Varianza
VARIANZA 265,809524
ESTANDAR
4.7 Cuantos años tenía la pareja con la que tuviste relaciones sexuales

4.7.2 Tabla
Edad de la pareja con la

que tuviera la primera F fi h hi % %i
relación sexual
16 años 5 5 0,17241379 0,17241379 17% 17%
15 años 5 10 0,17241379 0,34482759 17% 34%
14 años 8 18 0,27586207 0,62068966 28% 62%
18 años 2 20 0,06896552 0,68965517 7% 69%
19 años 1 21 0,03448276 0,72413793 3% 72%
17 años 4 25 0,13793103 0,86206897 14% 86%
20 años 4 29 0,13793103 1 14% 100%
TOTAL 29 1 100%
Edad de la pareja de primera relacion

sexual
5 5
4 4
2
1
16 AÑOS 15 AÑOS 14 AÑOS 18 AÑOS 19 AÑOS 17 AÑOS 20 AÑOS
➢ A partir de la gráfica se observa que la población de 14 años es el mayor índice como

parejas ´para la primera relacion sexual.
Edad de la pareja primera relacion sexual

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
16 años 15 años 14 años 18 años 19 años 17 años 20 años
➢ Según la curva, el pico mas alto es la población de 14 años y el pico más bajo la población
de 19 años.
Edad de la pareja primera relacion sexual
14% 17%
14%
17%
3%
7%
28%
16 años 15 años 14 años 18 años 19 años 17 años 20 años
➢ El 28% de la población tiene 14 años como pareja de primeras relaciones sexuales.

➢ Solo el 3% tiene 19 años.
4.7.7 Media
4.7.8 Mediana
4.7.9 Moda
MEDIA 4,14285714
MODA ES BIMODAL
MEDIANA 4
Es bimodal porque se repite el 4 y el 5

mayor a menor.
4.7.10 Un Cuartil
4.7.11 dos deciles
1° CUARTIL 5
1° DECIL 1,6
2° DECIL 4,8
1° CENTIL 2,8
2° CENTIL 4
3° CENTIL 6,2
y 8 se obtiene que el 2.8, 4 y 6.2 por ciento corresponden a la muestra respectivamente.
4.7.13 Varianza
VARIANZA 5,14285714
ESTANDAR

4.8 Con cuantas personas has tenido relaciones sexuales

4.8.2 Tabla
N° de personas con las

que han tenido relaciones F fi h hi % %i
sexual
1 persona 16 16 0,55172414 0,55172414 55% 55%
2 personas 4 20 0,13793103 0,68965517 14% 69%
3 personas 3 23 0,10344828 0,79310345 10% 79%
4 personas 4 27 0,13793103 0,93103448 14% 93%
5 personas 2 29 0,06896552 1 7% 100%
TOTAL 29 1 100%
N° de parejas sexuales
16
4 4
3
2
1 PERSONA 2 PERSONAS 3 PERSONAS 4 PERSONAS 5 PERSONAS
➢ Se puede determinar que gran parte de la población encuestada solo tiene o ha tenido
una pareja sexual.
➢ Sin embargo, hay población que tiene hasta 5 parejas sexuales.
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1 persona 2 personas 3 personas 4 personas 5 personas
➢ Según la curva, el pico más alto es la población que tiene una sola pareja sexual y el
pico más bajo la población que tiene o ha tenido 5 parejas sexuales
7%
14%
10%
55%
14%
1 persona 2 personas 3 personas 4 personas 5 personas
➢ El 55% de la población corresponde a las personas que han tenido una pareja sexual.
➢ Y el 7% de la población ha tenido 5 parejas sexuales.
4.8.7 Media
4.8.8 Mediana
4.8.9 Moda
MEDIA 5,8
MODA 4
MEDIANA 4
La moda es 4 porque es el numero que más se repite

mayor a menor.
4.8.10 Un Cuartil
4.8.11 dos deciles
1° CUARTIL 10
1° DECIL 2,2
2° DECIL 4
1° CENTIL 2,8
2° CENTIL 3,4
3° CENTIL 13,6
Hallando el decil 2 está el 2.2 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 4 por
4.8.13 Varianza
VARIANZA 33,2
ESTANDAR
4.9 Cuantos compañeros conoces que tienen pareja del mismo sexo

4.9.2 Tabla
Personas con Pareja del
F fi h hi % %i
mismo sexo
0 personas 32 32 0,42105263 0,42105263 42% 42%
1 personas 12 44 0,15789474 0,57894737 16% 58%
2 personas 18 62 0,23684211 0,81578947 24% 82%
3 personas 9 71 0,11842105 0,93421053 12% 93%
4 personas 2 73 0,02631579 0,96052632 3% 96%
5 personas 1 74 0,01315789 0,97368421 1% 97%
6 personas 1 75 0,01315789 0,98684211 1% 99%
8 personas 1 76 0,01315789 1 1% 100%
TOTAL 76 1 100%
N° De personas con parejas del

mismo sexo
32
18
12
9
2 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 8
PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS
➢ Se puede determinar la mayoría de las personas no conocen a otras que tengan parejas
del mismo sexo.
➢ Una población pequeña conoce personas con parejas del mismo sexo.
N° de personas con parejas del

mismo sexo
32
18
12
9
2 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 8
PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS PERSONAS
➢ Según la curva, el pico más alto es la población que no conoce personas con parejas
del mismo sexo y el pico más bajo pero constante la población que conoce parejas
del mismo sexo.
N° de personas con parejas del mismo sexo
3% 1% 1% 1%
12%
42%
24%
16%
0 personas 1 personas 2 personas 3 personas

4 personas 5 personas 6 personas 8 personas
➢ El 42% No conoce personas con parejas del mismo sexo

➢ El 3 % de la población conoce de 5 a 8 personas con parejas del mismo sexo.
4.9.7 Media
4.9.8 Mediana
4.9.9 Moda
MEDIA 9,5
MODA 1
MEDIANA 5,5
La moda es 1 porque es el número que más se repite
mayor a menor.
4.9.10 Un Cuartil
4.9.11 dos deciles
1° CUARTIL 16,5
1° DECIL 1
2° DECIL 10,2
1° CENTIL 1
2° CENTIL 1,6
3° CENTIL 20,8
el resultado indica que 16.5 representa el 75 por ciento de la muestra.
Hallando el decil 2 está el 1 por ciento de la muestra y hallando el decil 6 está el 10.2 por
y 8 se obtiene que el 1, 1.6 y 20.8 por ciento corresponden a la muestra respectivamente.
4.9.13 Varianza
VARIANZA 122,571429
ESTANDAR

5. CONCLUSIONES
La estadística es el conjunto de diversos métodos matemáticos que tienen como objetivo obtener,
presentar y analizar datos (ya sean números o cualidades), nos permite realizar estudios
reales, con poblaciones exactas; lo cual nos ayuda a mejorar nuestros proyectos.
Este trabajo evidencia todos y cada uno de los temas vistos dentro del desarrollo curricular de la
materia; lo aquí presentado permitió desarrollar el sentido de localización de los estudiantes pues
fijo datos reales a temas teóricos.
Llevar un buen registro de datos estadísticos nos permite conocer de mejor manera el problema,
cuando nosotros conocemos la realidad de nuestras áreas afectadas; es más fácil dar
soluciones.
Una de las técnicas más utilizadas dentro de la estadística es la medición de parámetros de
tendencial central, la moda, mediana y media. Lo cual nos permite centrar el problema y
plantear puntos de referencia.
Conocer la teoría nos ayuda a enfocar soluciones y conocer la realidad nos ayuda a contextualizar
y a diferenciar soluciones.
6. DIFICULTADES RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS
Dentro de las dificultades presentadas durante el desarrollo del trabajo es la realización

de la campa de Gauss que en ninguna de las preguntas me fue posible realizar pues no
arrojaba la curva como debe arrojarse y a pesar de investigar sobre el tema no pude darle
solución.
Como recomendación y sugerencia en la aplicación de estadística descriptiva es el uso de

Microsoft Excel para hallar los datos y graficar correctamente, es una herramienta de
gran utilidad para determinar datos exactos y graficas exactas, además, el uso de
comandos y formulas son de gran ayuda para agilizar los procesos.
7. REFERENCIAS
I.E. MISAEL PASTRANA BORRERO . (s.f.). iemisaelpastranaborrerolaplata. Obtenido

de RESEÑA HISTORICA:
https://iemisaelpastranaborrerolaplata.com/?fbclid=IwAR3WCmaefYsBFfWtRVNy
c5fXf3jCOmuLxuHZgLqTVaNtk3w-kRU9R790w7s
Proyecto Descartes. (s.f.). ESTADISTICA 2° DE ESO. Obtenido de Introduccion a la

Estadistica y Probabilidad:
https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/IntroduccionEstadi
sticaProbabilidad/2ESO/2_1PoblacionMuestraIndividuo.html
SUPERPROF. (s.f.). SuperProf Material Didactico. Recuperado el Junio de 2022, de

Estadistica: https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/

Trabajo de Estadistica

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TRABAJO DE ESTADISTICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

El análisis de datos mediante técnicas estadísticas es de vital necesidad en el desarrollo de

Identificar y aplicar los conceptos sobre estadística, a través de la realización de encuestas; a

➢ Obtener un conjunto de información detallada y completa sobre educación sexual en

3.1 MARCO TEORICO

La estadística descriptiva se encarga de la descripción de datos (es decir, de información

3.1.2 Tema De Estudio

3.2 RESEÑA SOBRE LA INSTITUCION EDUCATIVA

En el año 2004 se organizan las Instituciones Educativas del municipio y la Institución

El conocimiento estadístico se considera una herramienta indispensable en la formación de

4. CUERPO DEL TRABAJO

4.1.1 TEMA SOBRE LA INVESTIGACION: Educación sexual en estudiantes de los grados:

4.1.2 POBLACION: Estudiantes de los grados: octavo, noveno, decimo y undécimo de la

4.1.3 MUESTRA: 76 estudiantes.

g) Todas las anteriores

h) Ninguna de las anteriores

4.2.1Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta

ETS de Amigos Conocidos

➢ A partir de la grafica se puede identificar que 47 personas de las 76 encuestadas no

ETS DE AMIGOS CONOCIDOS

➢ La curva muestra que los índices de ETS son relativamente bajos.

4.2.5 Grafica 3 Diagrama circular

ETS de Amigos Conocidos

➢ El 62% de la población encuestada no padece ninguna ETS

ETS de Amigos Conocidos

➢ La línea de tendencia es ascendente comprobando asi que es mayor el numero de

El promedio de la muestra es 9.5

La moda es 5 ya que es el número que más se repite

La desviación de la muestra con respecto a su media es de 15,81 en promedio.

La varianza es la desviación estándar al cuadrado

4.2.15 Campana de Gauss

a) Derecho a tener una vida sexual libre, segura y placentera.

b) Derecho a expresar y ser respetado por la orientación sexual.

c) Derecho a elegir si quiere o no tener hijos.

d) Todas las anteriores.

e) Ninguna de las anteriores.

4.3.1 Variable y clasificación: variable cuantitativa discreta

Ninguna de las anteriores 5 71 0,07042254 1 7% 100%

Derechos Sexuales y Recreativos

➢ La mayor parte de la población encuestada conoce sus derechos sexuales.

4.3.4 Grafico 2 Polígono de Frecuencias

Derechos Sexuales y Recreativos

➢ La curva es relativamente positiva ya que muestra que la población encuestada tiene

Derechos Sexuales y Reecreativos

Vida sexual libre segura y

Ninguna de las anteriores

➢ El 34% de la población encuestada tiene conocimiento en derechos sexuales,

4.3.6 Grafico 4 Ojiva

DERECHOS SEXUALES Y RECREATIVOS

El promedio de la muestra es 14.2

No hay moda pues ningún número se repite

La mediana es 16 es el valor que ocuparía la posición central si ordenásemos los datos de

La desviación de la muestra con respecto a su media es de 7.60 en promedio.

La varianza es la desviación estándar al cuadrado

4.3.15 Campana de Gauss

a) Seguir a otra persona

b) Mirar a alguien de arriba abajo fijamente

c) Hacer gestos sexuales con las manos o movimientos con su miembro

d) Intentar manosear las partes intimas

e) Todas las anteriores

f) Ninguna de las anteriores